指導資料・事例集 各学校における指導の改善等に資するため、指導資料や実践事例集を作成しています。 ※WEB版では写真等を都合により非掲載としている場合があります。書籍版(市販物等)には掲載しています。 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料 「学習評価の在り方ハンドブック」 小学校 「特別活動指導資料」 中学校 「特別活動指導資料」 高等学校 「特別活動指導資料」 小学校国語科映像指導資料 スタートカリキュラムに関する指導資料 環境教育に関する指導資料
1. 日時 平成28年10月26日(水) 5時間目 (13:50~14:40) 2. 場所 社会科教室 3. 学年・学級 第3学年 C群 倫理選択者19名(5名) 4.
研究者 J-GLOBAL ID:201801009364268284 更新日: 2021年07月02日 ミヤモト ヒデユキ | Miyamoto Hideyuki 所属機関・部署: 職名: 准教授 研究分野 (1件): 教科教育学、初等中等教育学 研究キーワード (1件): 社会科教育 歴史教育 地理教育 世界史教育 競争的資金等の研究課題 (10件): 2019 - 現在 子どもの育ちをめぐる環境の変化の実状を踏まえた学部教育課程編成案の構築 2019 - 現在 生徒と歴史教育との学習レリバンス構築に関する事例収集・分析とそのデータベース化(基盤研究B) 2018 - 現在 社会科教員養成のキャリア形成の基盤となる社会科教師論の構築 2020 - 2022 ラーニング・プログレッションズ研究を踏まえた歴史授業における探究過程のモデル化(若手研究) 2019 - 2020 子どもの育ちをめぐる環境の変化の実状を踏まえた学部教育課程編成案の構築 全件表示 論文 (14件): 宮本英征. 語用論的資質を探究する歴史授業における「学習としての評価」研究-世界史単元「貨幣について考える」を事例にして-. 論叢. 2020. 第19号. 43-67 宮本英征. 語用論的資質を育成する歴史授業-世界史単元「言説『貨幣』を考える」を事例にして. 社会科教育研究. 2018. 134. 23-36 宮本英征. 歴史の語りを評価する歴史授業-中学校社会科歴史的分野単元「文明を考える」を事例にして-. 社会科研究. 2017. 86. 13-24 宮本英征. 市民的資質を捉えるための世界史教育評価研究 -導入単元「言説『帝国』を考える」を事例にして-. 2016. 129. 40-53 宮本英征. 世界史単元開発研究の方法論の探究-市民的資質育成の論理-. 2016 もっと見る MISC (38件): 宮本英征. 【視点4】ICT活用 主体的・対話的だけではなく深い学びを保障する手段としての活用. 社会科教育. 739. 鹿毛 雅治 | 研究者情報 | J-GLOBAL 科学技術総合リンクセンター. 20-23 宮本英征. ICTを活用した質的な面からの評価. 730. 24-27 宮本英征. 世界史と日本史を融合させる視点とポイント. 2019. 717号. 22-25 宮本 英征. 現代的な諸課題をあつかう世界史授業-歴史総合を視野に入れて. 歴史と地理 世界史の研究.
ホーム > お知らせ > 話題を読む キーワードは「拝謁記」 キーワード 「拝謁記」 初代宮内庁長官を務めた田島道治が、終戦後に昭和天皇とのやり取りを記録した「拝謁記」が公開され、注目を集めています。昭和天皇とその時代に関連する小社書籍を集めてみました。 このページのトップへ 株式会社 吉川弘文館 ヨシカワコウブンカン 〒113-0033 東京都文京区本郷7丁目2番8号 TEL:03-3813-9151 FAX:03-3812-3544
初代宮内庁長官を務めた田島道治の手帳に記された「拝謁記」の文字=東京都渋谷区で2019年8月19日、梅村直承撮影 初代宮内庁長官を務めた田島道治が昭和天皇とのやり取りを残した「拝謁記」。明らかになった「肉声」に、研究者らからは「対話形式で発言が再現されている」と驚きの声が上がる一方、公的記録である「昭和天皇実録」を編さんした宮内庁の幹部は「検証が難しい」と冷静な受け止めを求めた。 「正史」では退位の意向なかったと記述 宮内庁が2014年9月に公開した「正史」ともいえる実録では、昭和天皇は敗戦後の退位問題について、1946年3月6日に木下道雄侍従次長に「現状ではその御意志のない旨をお伝えになり」と記すなど同年以降、一貫して退位の意向はなかったとの記述になっていた。しかし「拝謁記」では、昭和天皇が連合国軍総司令部(GHQ)のマッカーサー司令官に退位しない意向を伝えたとされる48年以降も繰り返し言及されていた。