今すぐ お電話【0120-562-955】 で「無料の体験授業を受けたい」と、代表の井上か成績アップ係のハマダにお伝えください。スマホからもお申し込みできます。わからない所があればお気軽に相談してください。 発達障害の個性を活かす家庭教師あすなろの指導法とは? 発達障害には、アスペルガー(AS)・学習障害(LD)・注意欠陥/多動性障害(ADHD)といった特性があります。その発達障害の特性やお子さんの個性によって適切な接し方が変わってきます。家庭教師の接し方を間違えれば、まったく逆の答えとなってしまいます。 そこで、家庭教師あすなろでは1人ひとりの発達障害の特性に合った勉強法をご提案できるように、数年前から発達障害のお子さんに向けた取り組みを強化しています。 「もっと自分たちの指導経験を活かして今を変えることで明るい未来を作りたい」「他にはできないやり方で、発達障害特有のお悩みに親身に応えたい」そんな想いから、家庭教師あすなろでは発達障害のお子さんをサポートするための資格(発達障害コミュニケーション指導者)も取得しました。ご家庭の期待を超えたサービスを提供できるように、発達障害専任スタッフを中心に定期的に勉強会を開き 他スタッフの発達障害に関する知識向上や家庭教師の研修、ご家庭へのサポートの強化を図っていきたいと考えています。 保護者向け発達障害の勉強会が大好評!
こんにちは、ただのおばちゃんです、いかがお過ごしですか(^^)。日祝は予約いっぱいなことも多い(そうでもないか…)おばちゃんトークですが、ときどき空きが出ます。 よろしければお気軽にご利用下さいね。 さて、巷の発達支援ではしきりにコミュニケーション能力大事!コミュニケーション能力を身につけよう!と言われていますね。 突然ですが、質問です。 コミュニケーションの悪癖について考えたことはありますか? お子さんには、人を不快にさせるクセ、ありませんか? [B!] 中学受験生、反抗期？反抗性挑戦障害？コミュニケーションの悪癖緩和はサピックスのテストより大事！ - もしかして発達グレー研究所～凸凹ハートの幸せを考えるブログ by QOLT. 人を不快にさせる【対人の悪癖】 人を不快にさせるクセ、いろいろあります。おばちゃんにもあると思います。 ここでお話しするのはたとえば、反論グセ、不機嫌ハラスメント癖、クレーン癖。 こういったクセ…ありませんか? 対処なさってますか? 正直、テストの結果に一喜一憂なさってるおヒマあったら、これらの悪癖対策したほうがいいです。 【反論グセ】 デモデモダッテの反論グセ、論破グセ。脊髄反射的な口応え。 理路整然とした正論を繰り出して他者の心象を害する行為(ロジカルハラスメント、ロジハラ)に依存する子もいるが、本人だけが自分の論理性を信じてるケースも多発。(自戒を込めてます…) 【不機嫌ハラスメント癖】 拗ねる。いじける。キレる。不機嫌さによって他者を操縦。クレーン癖の一種とも言える。 【クレーン癖】 自他境界がガバガバなことに伴う問題全般。 人を人と思わない。 操作しようとする。 相手もこうしたいはずだと思いこんでしまう。 共感してほしがる相手に、良かれと思ってアドバイスやダメ出しをし、しかも相手が指示に従わないと腹を立てる。 やってもらって当たり前。当人も、やってほしいことしかやっててほしくない(例、トップスのチョコケーキ食べたいときにハーブスのチョコケーキをもらっても嬉しくない、みたいな)ため、感謝出来ない、ワガママな奴と思われやすい。同じ気持ちなはずなのにトップスを買わないとかバカなのか?嫌がらせか?、ぐらいに思っているから「(やってくれたこと/くれたものは別にどうでも良いことなのだが)気持ちがうれしいよ、ありがとう」という感謝の仕方ができない(無駄遣いイケナイ! !という原理原則をインストールした子によく見られる気がする)。 自分と同じ思考、理解度、解像度を、他者に当然として求め、食い違うとガッカリする。 相手に多くを求め、友達判定が異常に厳しいため、友達がいない。 …いかがですか?
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新任の先生や、 やる気のない先生の場合、 子どもが何かトラブルになっていても 対処してくれないことがあります。 こんなとき、 親としてどうすれば良いのか、 頭を悩ませる方もいると思います。 この場合、手順としては、 まず 学年主任の先生に相談 します。 基本的にはこれで解決できます。 ただまれに 学年主任の先生も頼りにならない と言う場合があります。 この場合は、 教頭先生に相談をします。 それでも変わらなければ、 教育委員会に相談 をします。 いきなり教育委員会に言う方がいるのですが、 これだと逆に解決に時間がかかるので、 まずは学年主任の先生に相談するのが良いです。 【重要】発達障害の子供の正しい勉強法とは!?
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