木曾の最期(平家物語) についてです。 木曾殿が言った台詞に、 『これまで逃れ来るは、』 という部分があるのですが、これの品詞分解は 【これ/まで逃れ/来/る/は、】 で合っていますか? もし、これであっているとするなら、来るの【る】は、完了の助動詞『り』の連体形となるはずですが、なぜ連体形なんですか? 分かるかたがいらっしゃれば答えてくださると幸いです。 文学、古典 平家物語 木曽の最期 のある一文についての質問です。 〜〜とのたまひけれども、なほ落ちも行かざりけるが、あまりに言はれ奉つて、「あっぱれ〜〜 この部分で、あまりに言われ奉つて を品詞分解した際、 れ 受身 奉つ 補助動詞 謙譲語 連用形促音便 まではわかるのですが、奉つ の敬意の向きがよくわかりません。 学校の授業では、作者から木曽 の向きと習いました。地の文だから作者から、というこ... 文学、古典 平家物語 木曾の最期 品詞分解。 敬語と助動詞と音便を説明しなければなりません。 「今井四郎→なし 木曾殿→なし 主従二騎→なし に→格助詞 なつ→ラ行四段活用「なる」連用形、「なり」の促音便 て、→接続助詞 のたまひ→ハ行四段活用「のたまふ」の連用形 尊敬語 ける→過去の助動詞「けり」の連体形 は、→格助詞」 他に説明し忘れているところはありますか?また、格助詞の説明は格助詞というだけで大... 文学、古典 平家物語の坂落 品詞分解してくれませんか 御曹司、城郭はるかに~十万余騎とぞ聞こえるまで です。 文学、古典 NCTの本国のカップル人気が知りたいです!! 平家物語 木曽の最期 品詞分解 その1. 1位から3位ぐらいまで教えてください(^^) K-POP、アジア 紫式部は「源氏物語 桐壺」を、白居易「長恨歌」を踏まえて書いていると言われています。 しかし、全て類似している訳ではなく相違点もあると思います。 紫式部が「長恨歌」に似せた理由、また、変えた理由は何だと思われますか。 文学、古典 古典単語帳について。 こんにちは。高校三年生受験生です。 私は関関同立レベルの大学が第1志望なのですが学校で配られた古典単語帳は約320語収録のもので、足りない気がしています。この単語帳は一応全て暗記したつもりなのですがやはりもう少し手応えのある単語帳に取り組みたいと思っています。なにかオススメの単語帳はありますでしょうか。 大学受験 古文で、文章を読むときにどうイメージするべきなのかという質問です。 仏道修行する天皇を降りた人(=院)が、出家して人目につかないところで仏道修行する、そして天皇だった頃に仕えていた人がお供する、といった話をよく(?
文学、古典 古典の、動詞の基本形(終止形)を答える問題について。 添付ファイルのような、古典の問題の解き方が分かりません。 どのように考えて解くのでしょうか? よろしくお願い致します。 文学、古典 現代文が才能ではないという根拠を教えてください。 評論は分からせる気ないし小説は問題作成者の捉え方次第だと思ってます。 大学受験 落葉松にある、つづけりとはどういう意味ですか?簡潔に書かないといけないので教えてほしいです ♂️ 文学、古典 3です。 「劣らざるべし」のところで、なぜ「ざる(連体形)」になるんですか?「べし」って未然形接続と習いました。 ラ変型の活用形語には連体形接続ですが、「劣る」はラ変型ではありませんよね? 文学、古典 至急です。 a. 小竹の葉は b. み山の清に c. さやげども d. 吾は妹思ふ e. 別れ来ぬれば ↑で倒置法により強調している部分はどこですか?! 平家物語 木曽の最期 品詞分解 その6. よろしくお願いします!! 文学、古典 助動詞の活用についての質問です。(現代?口語?) 活用表一覧に、「接続」という言葉があるのですが、そこに「未然形」と印字されてます。 なぜ未然形なのでしょう? そのほかにも、「接続」とやらには、「体言」「助詞の『の』」や連用形と書かれていました。 これらは、一体全体どうやって判別したのですか? どういう過程を経て「未然形」etc…と判別したのですか? 人類は天才すぎませんか? もう意味がサッパリです。助けてください…… 私の下手な説明では、そもそも何がいいたいのか、一ミリも伝わらない気しかしないので、以下から表に似せたものを作ります。(一つだけ抜粋) 《ない》 形容詞のような活用をする。前の語は未然形になる。 __ 基 本 ない 形 __ 未 然 なかろ 形 __ 連 用 なかった 形 なく __ 終 止 ない 形 __ 連 体 ない 形 __ 仮 定 なけれ 形 __ 命 令 〇 形 __ 接 続 未然形 ←これです!これなのです! どうかどうか!!知識のお恵みをください!! 文学、古典 古典文法について。御供には率て行かじ。の「て」は助動詞ですか?詳しく説明お願いします。 文学、古典 古文の「すさまじきもの」の品詞分解がいくらウェブ上で探しても一部省略されていて困っています。 古文わかる方がいれば色で囲ってある所の動詞、助動詞、格助詞、形容動詞など細かい品詞を教えて頂けるととても助かります。 お願いします 文学、古典 平家物語 木曽の最期、忠度の都落ち?
ぜひお願いします!!!! カテゴリ 学問・教育 語学 日本語・現代文・国語 共感・応援の気持ちを伝えよう! 回答数 1 閲覧数 17270 ありがとう数 18
文学、古典 源氏物語(若紫)の、以下の文について質問です。 ・原文:少納言の乳母ぞと人言ふめるは、この子の後見なるべし。 ・訳文:少納言の乳母と他の人がいっているから、この美しい子どもの世話役なのであろう(与謝野晶子訳) ※ 源氏の君が、尼君と藤壺によく似た少女をのぞき見していて、尼君が少女の世話役であることが推定されるシーン 質問1:「少納言の乳母」における格助詞「の」の用法は同格でしょうか?それとも連体修飾格でしょうか? ・同格と解する場合 ⇒ 「少納言=乳母=尼君」が成り立つ(すべて同一人物) ・連体修飾格と解する場合 ⇒ 「少納言=少女」「乳母=尼君」が成り立つ(異なる2人の人物) 質問2:訳文では、係助詞「は」で区切られる前後において、「前後関係=因果関係」となっていますが、これは意訳でしょうか?「直訳では因果関係は出てこない」と考えてよいでしょうか? ※ この原文のもう少し後に「いとよう似奉れるが、まもらるるなりけり」という文があり、これも「前後関係=因果関係」という意訳がなされているのですが(「よく似ている[から]、見つめてしまうのであった」というように)、古文においては、「AはB」「AがB」といった構造の文で、「AだからB」という因果関係を表すことは、わりとあることなのでしょうか(どうも私は、読んでいて違和感があります) 質問3:もし私が同じ内容の文を書くのであれば、以下のように書くところですが、これだと古文としては誤りもしくは不自然でしょうか? (1) 少納言の乳母と人言ふめれば、この子の後見なるべし。 (2) 少納言の乳母ぞと人言ふめる。されば、この子の後見なるべし。 (3) この子の後見なるべし。少納言の乳母と人言ふめればなり。 詳しい方、ご教示頂けると幸いです。 文学、古典 三浦梅園について質問です。 三浦梅園の名言(とされる)ものに、 「枯れ木に花咲くに驚くより 、生木に花咲くに驚け」がありますが、出典はどちらになるのでしょう?? 本の題名、出版社名をご存知でしたら教えてください。 文学、古典 申しわけございません、こちら、なんと書いてあるのでしょうか? 教えて頂ければ幸いです。 日本語 古文 日本語 この問題わかる方 回答解説お願いします! 文学、古典 平家物語の木曽の最期の1部です 木曽三百余騎、六千余騎が中を、縦様・横様・蜘蛛手・十文字に駆け割つて、後ろへ「つつと」出でたれば、五十騎ばかりになりにけり。 この「つつと」のような語句はなんというのですか?
こんにちは、ペペ( @pepe2blog )です。 病気によって外見が「普通」じゃない少年オギーの物語 「ワンダー 君は太陽」 家族や友人の温かさや、どうしようもない苦悩に触れて涙した方も多いんじゃないでしょうか。(僕は4回観て4回号泣しました) そんな 「ワンダー 君は太陽」 には、原作があります。 この記事は、映画 「ワンダー 君は太陽」 を観て 読者さん 原作ってあるのかな?どんな話なんだろう? と思っている人のための記事です。 この記事の内容 「ワンダー 君は太陽」の原作 原作を読むべき3つの理由 映画と原作との違い 原作には続編がある? 【特集】映画「ワンダー 君は太陽」の原作本に心ふるえる | ポプコレ公式サイト. この記事は 「ワンダー 君は太陽」 を鑑賞した方を対象に書いているため、映画のネタバレも含まれています。 まだ観ていない人は、アマプラかU-NEXTで鑑賞可能です。 > Amazonプライムで「ワンダー 君は太陽」を無料鑑賞 > U-NEXTで「ワンダー 君は太陽」を無料鑑賞 「ワンダー 君は太陽」の原作本 原作者は R. J.
映画 「ワンダー 君は太陽」 では、最後まで相いれない存在であったクラスメートのジュリアン。 しかし映画の中では、実は親が クソバカ 人と違うことを許容できない人種であり、ジュリアンもまた被害者であるような結末を迎えています。 ラストは、学校に残りたいと言いつつも、親の意向で転校させられてしまいました。 原作では、この辺の細かい描写が無いのですが、実はこの辺の話は原作の続編(番外編)で描かれています。 「もうひとつのワンダー」 は、ワンダーに登場する 幼馴染クリストファー いじめっ子ジュリアン 同級生のシャーロット の3人の視点から描かれた番外編的なストーリーです。 実は、「ワンダー」の人気に伴い、 「ジュリアンのようになるな」という運動が起こり始めてしまいました 。 そこで作者のパラシオは、一面的に捉えられて悪者になってしまったジュリアンの心情や背景を描く 「もうひとつのワンダー」 を執筆しました。 原作でも、映画でもほとんど描かれなかったこの3人の視点から、新たな「ワンダー」の世界を見ることができます。 「ワンダー 君は太陽」の原作本はファンなら必読! 「ワンダー 君は太陽」 の原作本は、映画とほぼ同じストーリーながら、映画だけじゃ語りつくせなかった一人一人の心理描写を細かく知ることができる裏話できな楽しみ方もできます。 映画を観ていて感じた違和感や、知りたかった背景など、「ワンダー 君は太陽」を観て感動した人には必読の1冊です。 原作を読んでからまた映画を見直すと、新たな発見があるかもしれません。 今回は以上です。 あわせて読みたい ABOUT ME
映画との違いを楽しめる 登場人物の気持ちをさらに理解できる ファンとして優越感に浸れる 映画にはない、 原作「ワンダー」 の魅力を紹介していきます。 本の内容のネタバレは、ほとんどしていないので、未読の方も安心してください。 ①映画との違いを楽しめる ストーリーに関しては、時系列や会話の内容などに違いはありますが、大筋は同じです。 「オギー」「ヴィア」「ジャックウィル」「ミランダ」 のように、いろんなキャラクターからの視点で話が進行するのも同じです。 ですが、原作の方が登場人物が多く、映画では語られなかったクラスメートや幼馴染の名前がガンガン出てきます。 また、映画にはなかったストーリーもあるので、要チェック! 詳細は、 映画と原作の違い でネタバレありで解説しているので、読んでみてください。 ②登場人物の気持ちが理解できる 原作を読む1番のメリットは 「登場人物の気持ちを、より理解できること」 でしょう。 映画 「ワンダー 君は太陽」 では、それぞれの視点から話が進んだり、エピソードのチョイスがうまいので、かなり感情移入して観ることはできました。 しかし、映画ではどうしても2時間でストーリーをまとめるために、細かい心理描写や背景を削らないといけません。 対して、原作では一人一人がどう考えて行動したのかや、その時の背景などがより細かく描写されています。 特にヴィアの細かい心理描写は、原作の方が圧倒的に多いです。 ヴィアがオギーに演劇発表会にきてほしくないといったときの微妙な心の動きや、自分の気持ちの変化に戸惑う姿は、原作でしか知ることができません。 ペペ 僕は原作を読んで、完全にヴィアのファンになりました!
引用)「ワンダー」P375より 学校では徐々になじんできて忘れかけていましたが、他人が自分をどう見て、どう扱うのかを再認識したオギーは、将来ずっとこんなことが続くのかという不安を感じます。 そして、この不安は解消されることなく物語は終わるんです。 手放しでオギーが人気者になって終了する映画よりも、よりこの病気を抱えた人の人生に寄り添った描写がされた印象的なシーンでした。 映画は短く感動的にまとめるために、細かい心理描写や、オギーは好きだけど見た目には違和感をぬぐえないといった二律背反の感情をほぼカットしています。 その点、 原作ではそういった複雑な感情や、必ずしもハッピーエンドだけじゃないストーリー になっているんです。 両親やトゥシュマン校長の話は映画の方が濃い てことは、映画は原作の話を短くまとめた感じってこと? 実はそんなことはなくて、映画だけの魅力もあるよ!
そうそう、珠玉の言葉たちがたくさん出てきますね。 私ブラウン先生の授業受けたい! 毎月のブラウン先生の格言教えてもらいたい!! 私もブラウン先生大好き〜 そして一年の最後にブラウン先生に 「自分の格言」をハガキで出したい。 本の最後に ブラウン先生の格言と、生徒たちの格言が載ってるんですよね。 きっと、心にささる言葉があると思います。 私、サマー (オギーがみんなから嫌がられていた頃から オギーと友達でいた女の子)の格言が好き(^ ^) 続巻もあるのですが、通して読んでもう一度改めて ここの格言読むのもオススメです。 私も読み返しましたよ。 特にシャーロット(オギー入学前に案内役に選ばれていた女の子)を。 次回は続巻をご紹介します! 「『もうひとつのワンダー』 いじめをする子の気持ちって?」は <こちら> 『ワンダー』は児童書なのですが、子供さんだけでなく 大人の方にもとってもオススメです! 心のどこかが揺さぶられる作品になると思います。 ちなみに、ハナコさんとタリーちゃんがフリーマガジン「 BRANBRAN. 」さんで ワンダーについて紹介した記事がこちら。 力入ってますね! もちろんハナコさんも原作本読んでました。