歯の仮詰めは取れるのが普通なのでしょうか? 数回に渡り歯の神経の治療をしてもらいましたが、その仮詰めが毎回、その日か次の日には一部取れてしまいました。歯にくっつくようなものは食べておらず、歯磨きだけで取れたこともあります。 これは歯医者さんの技術的な問題なのか、それとも元々取れやすいものなのか、どちらなのでしょうか? 歯医者さんでは「一部が取れただけなら大丈夫」と言われ毎回痛みも無いのですが、今まで通っていたところはこんなに頻繁に取れたことが無く…^^; 1人 が共感しています ベストアンサー このベストアンサーは投票で選ばれました これは、その歯の状態が、歯冠部が、ほとんど崩壊している場合、 仮詰めは、とれやすいです。 でも、歯が形あるまま、大部分が残っている場合は、 残念ながら、技術的な問題であると言わざるを得ませんね。 仮詰めは、次の治療の時に外せるように 強くは詰めておりません。 でも、通常は、次回の治療までの間は 取れないようにするのが原則です。 その他の回答(3件) 仮詰めは取れないと困りますが、取れるべきでない時に頻繁に取れるのも困ります。歯の状況によっては取れ易い場合もありますが、取れるべきでない時にあまりにも頻繁に取れるようだと、神経を取った後の根の治療(根管治療)が長引いてしまいます。神経を取った後の根管治療は、根の先が化膿した時の根管治療に比べると短期間で終了するのが通常の経過です。せっかく、短期間で終了するはずの根管治療が仮詰めが頻繁に取れることによって、長引くのはあまり良いことではないです。 3人 がナイス!しています ≫歯の仮詰めは取れるのが普通なのでしょうか? 取れるのが普通です 取れなければ 困りますから ≫それとも元々取れやすいものなのか、どちらなのでしょうか? 元々取れやすいものです 取れなかったら 困ります 「一部が取れただけなら大丈夫」 その通りなのでしょう >歯の仮詰めは取れるのが普通なのでしょうか? 【漫画付き】虫歯の仮詰めが痛い場合の原因と対策. 取れるのが普通です。 >これは歯医者さんの技術的な問題なのか、それとも元々取れやすいものなのか、どちらなのでしょうか? 元々取れやすいものです。
質問日時: 2008/08/22 22:41 回答数: 3 件 虫歯の治療で奥歯の神経を抜いて 2日後に銀歯を入れる事になっているのですが 現在、削った場所に詰め物というか薬みたいな物を詰められています。 先生の説明では、硬い物は食べないようにということだったんですが、 歯磨きする時にブラッシングはしない方がいいんでしょうか・・・? うっかり聞き忘れてしまったので、どなたかお願いします。 No. 1 ベストアンサー 回答者: catsamurai 回答日時: 2008/08/22 22:57 詰めた歯のところはブラッシングはしないで軽く口をすすぐ程度の方がいいですよ。 普通にブラッシングすると詰め物が取れる恐れがあります。 10 件 この回答へのお礼 ありがとうございます。 助かりました!
【漫画付き】歯が痛いときの対処法!自分でもできる応急処置 虫歯の原因とかからないための対策 虫歯による痛みへの最大の対策は、虫歯にかからないことです。そのために、まず虫歯がどんな病気なのか、次に何が原因でどうしたら防げるのかを、しっかり知っておくことが大切です。一般的な病気ですが、意外と知られていないことも多い虫歯について解説します。 虫歯の原因とは? 虫歯の原因となるのは、口腔内に存在している菌です。人間の口腔内には多種多様の菌が共生しており、明確な原因菌まではわかっていません。その中でも現在、最も関連性が高いと考えられているのがミュータンス菌です。それ以外にも多種多様な菌が虫歯の発症に関わっており、原因菌の量や種類などが人によってかなり違っています。そのため、虫歯にはかかりやすい人とかかりにくい人がいます。ミュータンス菌は、生後10~36ヶ月の間に保護者から主に感染し、以降、口の中に存在し続けます。歯の磨き残しや体調の急変などによりミュータンス菌が口の中で増殖すると、歯の表面に住みついて歯を溶かし、そこから虫歯となっていきます。 虫歯の対策はどうすればいい?
光重合ではないのもあるのですね、安心しました。 担当の先生に電話してみたところ、とれて食べてしまっても、 詰め物 が残っていれば大丈夫とのことでした。 気になったら来ても良いといって貰えました。 崩れかけているので食べにくいですが、ひどくならない限り次に行く月曜日まで我慢しようと思いますが、根管の 細菌感染 などの面からどこまで取れても大丈夫でしょうか? 担当医曰く5・6ミリは埋めてあるとのことです。 回答4 回答日時:2011-05-21 17:34:28 仮詰めが完全に取れることは本来避けたいところです。 何ミリ埋めていると言われても絶対取れないという保証もありません。 中には薄くても取れにくいものもありますが。 直接 口腔 内を診ているわけではないので、大丈夫とは言えないのが正直な意見です。 担当医の指示では気になったら来ても良いとのことですので、あとの判断はご自身でということになります。 月曜日まで我慢されるのなら、硬いものを噛むのを避けた方が良いでしょうね。 お大事にどうぞ。 返信日時:2011-05-21 19:14:42 >浅野先生 返信ありがとうございます! 光で固めない仮の 詰め物 をしてもらったのは初めてで、一口噛んだだけで表面がボロボロとれてしまったのでかなり驚いてしまいました。 月曜までなるべく食べやすいものを選んで食事しようと思います。 タイトル 根管治療後の仮封剤が紙粘土のようにボロボロ崩れてきた 質問者 地域 非公開 年齢 25歳 性別 女性 職業 カテゴリ 根管治療中の仮歯・仮の詰め物 回答者 柴田 (評価2. 歯の仮の詰め物の値段. 0→3. 6→3. 2) 先生 細見 先生 浅野 敬太 先生 上記書き込みの内容は、回答当時のものです。 歯科医療は日々発展しますので、回答者の考え方が変わることもあります。 保険改正により、保険制度や保険点数が変わっていることもありますのでご注意ください。
!ひどい虫歯になったときの治療内容 虫歯の治療その①フッ素塗布 ごく初期、C0程度の進行かまたはC1でもかなり初期に分類される虫歯の場合に、このフッ素塗布という治療が行われます。フッ素は歯の脱灰に有効とされ、初期の虫歯にかかっている部分へ塗ると進行を止められたり、再石灰化が促進されたりする効果があります。この治療は痛みも伴いませんし、これで治れば痛みがある治療を受けなくても済みます。虫歯はできる限り、予防と早期発見につとめましょう。 虫歯なのに痛くない?その理由と痛み出した時の対処方法とは?
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4秒となることを基準とすることである。 さらに、次の条件は、「ふりこの長さ」である。 ここでは、量的・関係的な理科の見方をする。 「ふりこの長さ」が50cmのときに1往復する時間が約1. 4秒になることから予想を立てる。 「ふりこの長さ」100cmのときは、1往復する時間が何秒になるかを考える。変わらないという意見と2倍にになると意見。2倍まではならないが変わるという意見。基準があるから思考できる。 ここで、ふりこの1往復する時間は、0. 1秒の単位での変化が問題になるということに気づく。だから、0. ふりこのきまり | 理科５年 ふしぎワールド | NHK for School. 01秒の単位の違いは、誤差と認定できるわけである。 だから、0. 01秒の位を四捨五入してデータを記入することができる。 最後の条件が、「おもりの重さ」である。 おもりの重さを変えると1往復の時間が変わると思っている子どもは、多い。 ここでは、学びに向かう人間性のうち「結果を謙虚に受け止める」ということを学ばせるために扱う。ここで大切になるのは、「自らの活動を客観的に振り返り、条件制御等を意識して再検証すること。」である。だから、再検証の時間が必要になる。 これらの一つ一つの学習活動に意味があることとして捉え、授業を展開していくことが必要になる。
メニュー eライブラリ eライブラリでの学習は ここから 40周年記念キャラクター 伝統 繋(でんとう つなぐ)くん 【所在地】 古河市立下辺見小学校 〒306-0235 茨城県古河市下辺見2400 TEL 0280-32-0921 FAX 0280-31-6606 カウンタ COUNTER 今日の給食 今日の給食は 古河市立学校給食センターの ページからご覧いただけます。 下辺見小学校は【B献立】です。 古河市立学校給食センター 市教育委員会からのお知らせ 令和2年度古河市小学校教育課程特例校(英語)の取組について
住吉幼稚園 「こども てんらんかい」 11月22日に、保幼小連携を行っている住吉幼稚園で、子どもたちの作品展がありました。 来年度小学校に入学する年長さんの作品には、運動会でソーラン節を踊ったこと、大阪城の天守閣にのぼったこと等、日々の生活や遊び、行事を通して感じた子どもたちの思いが、のびのびと表現されていました。 【PTA・地域等】 2020-11-23 19:21 up! 今週の英語「Try again. アクセスランキングの一覧 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材. 」(もういちど やってごらん。) 目標に向かってがんばることは、素晴らしいことです。 テストで測ったり、数値化するのが難しい力を非認知能力と言い、「やりぬく」「がまんする」「人とうまくかかわる」等の力のことです。 非認知能力(「学びに向かう力」「人間性」)は、自らが思い描く幸せの実現の支えになると言われています。 本校も、日々の学習や活動、運動会等の行事を通して、「学びに向かう力」「豊かな人間性」の育成に取り組んでいます。 【学校生活】 2020-11-22 21:54 up! 新型コロナウイルスの受診相談体制の一部変更のお知らせ 11月18日に放送で子どもたちに伝えた今週の英語は「It's cold. (イッツ コールド)」、「寒いです。」でしたが、暖かい日が続いています。 11月下旬からいよいよ寒くなるようです。気温、湿度が下がる冬場は、インフルエンザ等の感染症が流行します。新型コロナウイルス感染症の拡大も危惧されます。 これまで 新型コロナウイルス感染症が疑われる症状がある場合は、 「新型コロナ受診相談センターやかかりつけ小児医療機関等へ相談する」こととしていましたが、令和2年11月24日から、次のように変更されます。また、 相談したときは、学校(園)にも必ずご連絡ください。 ○相談する場合は、 まず、かかりつけ小児医療機関(かかりつけ医)等の身近な医療機関に相談(電話) してください。 ○夜間・休日や、かかりつけ医がいない場合は、新型コロナ受診相談センター(電話番号:06-6647-0641)に相談してください。 なお、新型コロナウイルス感染症が疑われる場合の例は、 かぜの症状や発熱が続く、強いだるさ(倦怠感)や息苦しさ(呼吸困難)がある等です。 【お知らせ】 2020-11-22 20:00 up! 3年 外国語活動 アルファベットの大文字になれよう。 A~Zまで、順番にならべます。 【学校生活】 2020-11-21 19:28 up!
2年 算数 お友だち同士で九九の聞き合いをしました。しっかり言えれば、お友だちが「九九がんばりカード」にサインをします。 【学校生活】 2020-11-25 22:38 up! 5年 図画工作 浮世絵をお手本に、版画に挑戦します。 【学校行事】 2020-11-25 22:16 up! 4年 外国語活動 覚えたA~Gの大文字と小文字を並べて、ビンゴゲームをしました。 大文字には「ビッグ」、小文字には「スモール」をつけて先生がアルファベットを発音します。 【学校生活】 2020-11-25 22:07 up! 2年 図画工作 掘りだしたサツマイモをじっくり見て、本物と色も形も同じになるように描きました。 【学校生活】 2020-11-25 21:51 up! 1年 生活科 【学校生活】 2020-11-25 21:31 up! 11月25日の給食 「スープ煮」は、鶏肉を主材に、だいこん、キャベツ、にんじん、コーン、さんどまめを使った洋風の煮ものです。 「ほうれんそうのグラタン」は、給食室で手作りしたホワイトソースとほうれんそう、たまねぎ、ベーコン、マカロニを使っています。学級ごとの入れ物に入れてオーブンで焼き上げています。 「白桃」は、缶詰の白桃が1人1切れずつです。 【学校生活】 2020-11-25 18:14 up! ５年理科「ふりこのきまり」 - 佐野市立栃本小学校. 楽しく、分かる理科実験を行うために 理科の学習では、観察や実験が大切です。 子どもたちが安全に、正しい実験結果を導くことができるように、教員は準備や予備の実験を行います。 6年生「地層のでき方」の実験に使う細かな砂、砂、小石(れき)を、運動を回って集めました。 【学校生活】 2020-11-24 20:34 up! 11月24日の給食 「関東煮」は、けずりぶしでとっただしで、鶏肉、うずら卵、ごぼう平天、じゃがいも、こんにゃく、あつあげ、だいこん、にんじんを煮込んでいます。うずら卵の個別対応献立なので、卵アレルギーの人には、うずら卵が入っていないものを用意します。 「はくさいの甘酢あえ」は、蒸したはくさいを甘酢であえています。 「のりのつくだ煮」は、干ししいたけときざみのりを使って給食室でたきあげた佃煮です。とてもごはんとあいます。 【学校生活】 2020-11-24 19:25 up! 住吉区英語体験事業のお知らせ (住吉区役所より) 住吉区役所は、今年度の小学生と留学生の英語交流イベント(昨年度の様子は、本校ホームページでも紹介しました〔下の写真〕)の実施を、新型コロナウイルス感染拡大防止のため、中止しました。 イベントに替わるものとして、留学生、国際交流センター、歴史案内人の会、大阪市経済戦略局の協力のもと、小学生が留学生との交流を体験できるような、英語体験事業動画「Sumiyoshi English Tour」を作成しました。 ○住吉区のホームページからご覧いただけます。... ←クリックしてください。 【お知らせ】 2020-11-23 20:24 up!
予想しよう 5年生 5年生の理科の授業です。 振り子のきまりについて学習しています。 今日は、振り子が1往復するのにかかる時間は何によって変わるのかを実験で確かめます。 まずは、何を変えて実験するといいのか予想を立ててみます。 【5年】 2021-03-03 11:21 up! 作品バッグ 4年生 4年生が作品バッグの準備をしています。 1年間の図工や書写の時間に制作した作品をまとめて持ち帰るための袋です。 袋の外側には、好きな絵を楽しそうに描いています。 【4年】 2021-03-03 11:17 up! 水のすがたと温度 4年生 4年生の理科の授業です。 温度による水のすがたの変化について学習しています。 水を冷やしていくとどんな変化があるのだろう? 試験管に水と温度計を入れて氷で冷やしてみます。 【4年】 2021-03-03 10:53 up! スーホの白い馬 2年生 2年生の国語の授業です。 「スーホの白い馬」というお話を読み味わっています。 今日は王様の所から白馬が逃げ帰ってきた場面です。 白馬を見つけた時のスーホの気持ちを話し合います。 【2年】 2021-03-03 10:49 up!