Name 思っていたよりは、メリットがあるのね。でもやっぱり、ネット上で授業するって心配だわ。個人情報とかは大丈夫なの?
教育相談体制としては、どのようなものが挙げられるか。 高専では、三次元の仮想空間を用い、同期で教員と生徒のアバターがいる空間を作り、コミュニケーションを取る取組も行っている。 生徒から、もっと双方向のやりとりが欲しいという具体的な声もあがっているが、例えばメールアドレスを配布する場合、情報リテラシーを生徒に教えてからでないといけないと考えている。 5.
現在世界的な感染症の拡大から、学習する機会を損なわないために一気に広がったオンライン授業。 一概にオンライン授業といっても、録画した映像を自分のペースで視聴するオンデマンド型や、お互いの顔を見つつリアルタイムで授業を行う同時双方向型、そして一対一か複数かなど様々な方式があります。 メリットがあるとはいえ、保護者さまにとって自分が経験したことがないオンライン授業は「うちの子は本当に集中して受けられるだろうか?」「成績はちゃんと伸びるのだろうか?」という疑問が残りますよね。 そこでこの記事では、学習塾におけるオンライン授業のメリット・デメリットを紹介しつつ、実際にすでに取り入れている生徒さんのリアルな体験談からオンライン授業の本音を紹介していきます。 オンライン授業とは? オンライン授業とは、インターネットを通じて行われる、最近注目を集めている授業形態です。一口にオンライン授業と言っても、いくつか種類があります。 この記事ではオンライン授業の中でも、録画した映像を各自で視聴し学習していく「オンデマンド型」と、 リアルタイムで講師と生徒を繋ぎ、双方向によるコミュニケーションが行える「同時双方向型」 にフォーカスを当てていきます。 現在では学習塾も続々とオンライン授業に対応しており、それぞれ特徴的なサービスを展開しています。 オンライン授業の4つのメリット 感染拡大を受け、一気に需要が高まったオンライン授業ですが、具体的にどんなメリットがあるのでしょうか?
SAPIXの授業は解き方を教えるだけではなく、その問題の着眼点や、なぜそのそのように考えるかを重視しています。粘り強く考え抜くことが必要となります。 この授業の続きを表示する A 「PQ=PRが分かったので、QRを求めました。」 T 「なるほど。じゃあQRはどうやって求めた?」 B 「私はそれができなくて……。」 T 「だけど∠QARって45°+30°+45°で120°だから……。」 B 「あっ!!△QARで特別角を活用するのか! !」 T 「そう。それでQRを求めることはできるよね。他の解き方の人もいたよね。Cくんの解き方はどういう方針だったっけ」 C 「僕は、見た目が直角二等辺三角形に見えたので角度を調べました。」 A B 「なるほど。」 A 「そう思ったけれど調べられなくて、QRを求めたときに直角ってあとから気が付いて……。」 T 「それで、Cくんはどうやって調べたの?」 C 「さっきの合同と相似を利用して、角度を調べていくと、∠QPRが90°になります。」 A 「そうか。合同と平行線で角度を調べるのか。気が付かなかった!」 T 「他に、角度を調べる方法ってないかな?最近勉強したよね?合同や相似、平行線以外に、角度を調べることができる方法を。」 A B C 「……。」 B 「……円! !」 T 「そう!円を使っても調べられるよ。ほらこうやって……(省略)。」 C 「本当だ。結構簡単ですね。」 いろんな考え方について、講師と生徒の間で討論するように考えていきます。双方向型のコミュニケーション式の授業を行っています。 T 「ただ、実は、もっと簡単に90°って分かるよね。さっき、みんなが全員発見した合同を見つめているだけで簡単に説明できるんだけど……。」 T 「……ほら、こうなっているから、こうして~(以下省略)。」 A B C 「うわぁ!
2 ラウンド・ロビン ラウンド・ロビンは、4~6人のグループになり、意見やアイデアを順番に話していく手法です。ラウンド・ロビンは、ブレインストーミングの簡易版と考えるのがわかりやすいでしょう。話した人の考えに質問や評価はせずに、新しい考えを次々に生み出していくことを目指していきます。話した意見やアイデアは記録をしていき、次の段階での課題(KJ法的にまとめるなど)に使用します。 1)教員が全体に1つの質問をしたり、問題を出したりします。 2)教員から質問や評価を挟まずに、素早く簡潔にアイデアを出すように注意事項として伝えます。意見やアイデアを記録する記録者を決めます。一巡で終了するのか何度か周るのか、また時間制限などに関してもあらかじめ伝えます。 3)誰からスタートするか決めて開始します。 2. 3 ピア・レスポンス ピア・レスポンスは、レポートやプレゼンテーションなどを準備する過程において、アウトラインを他者の目を通して検討することで、改善のヒントを得ることを目的としています。また、他者の文章や準備物を読み、率直に感想や改善の箇所を伝えることも目指します。書き手と読み手の視点を体験し考えフィードバックし合うことで、表現能力を高めることができます。 1)ペアをつくり、お互いのアウトラインを読み合います。 2)まずは、1人が自分のアウトラインを説明して、もう1人は聞き手になります。 3)聞き手は相手のアウトラインを自分の言葉に直しながら随時確認をしていきます。 4)聞き手は書き手に、アウトラインのよいところ、そして次に改善した方がよいところを伝えていきます。 5)役割を交代して、2)~4)を繰り返します。 6)相手からのフィードバックを参考にしながら、各自がアウトラインを改善する作業をします。 2. 4 ジグソー ジグソーは、一度4~6人のグループをつくります。そこで各メンバーが自分の学習する内容を相談して決めます。次に別のグループで自分が割り当てられた内容を学習して、もともと所属していたグループに専門家として戻ります。そして、各内容の専門家としてお互いに教え合う方法です。他者に教えることができるようになるためには、理解が十分深まっていないといけないことに着目した手法です。最後にクラス全体で理解の確認や討論を行うことが、よりよい学習になるでしょう。 1)教員から学習するテーマとそれを4〜6個に細分化した学習する内容を伝えます。 2)グループ内で各メンバーが担当する学習内容を決めて、一度グループを解いて学習内容別に専門家グループをつくります。 3)それぞれの専門家グループで担当する内容の学習を深めるとともに、それを他者にわかりやすく教える方法を考えます。 4)専門家グループを解散して、もとのグループに戻り担当した内容を教え合います。 2.
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スマートフォンやタブレットでも、 オンライン授業の受講が可能 な塾は多いです。 しかし、画面のサイズが小さいと映像が見づらいことや、大容量のデータ通信の必要性なども考えると、ある程度、高性能な通信機器やパソコンのほうが安心でしょう。 データ通信容量(ギガ、GB)はどれくらい必要? スマートフォンでオンライン授業を受ける場合、 スマートフォンのデータ通信 を使用することもあるかもしれません。 東京大学大学院人文社会系研究科准教授の大向一輝氏の調査によると、Zoomを使用した場合、1時間のカメラ映像と音声の通信で200MB(メガバイト)~300MB超*。 1GB(ギガバイト)あたり1000MBなので、映像と音声をつないだ オンライン授業を3~4時間ほど受けると、1GBを消費する 計算となります。 ちなみに、映像をあまり使用しない場合や、資料やテキストの画面共有と音声のみの場合であれば、消費するデータ通信容量は少なくなります。 オンライン授業がつらい時やしんどい時の対策は?
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数学が嫌いな方は、敬遠するかもしれませんが、「 渋滞学 」でご存知かもしれない 西成活裕教授 のとても読み易い数学の本を紹介します。「 仕事に役立つ数学 」(著者: 西成活裕 発行:角川ソフィア文庫)です。文庫本も出ていて持ち運びにもお手軽です。数学に興味がある私でも、世の中の数学の本は難しく書いてあり、近づき難い存在ですが、この本は読み易いです。例えば、「あなたの 人生(運気=U)を予測する式 は?」「 はかなく消えゆく恋心 を数式で表すと?
ホーム > 和書 > 教養 > 雑学・知識 > 雑学 出版社内容情報 公式を覚えるのではなく、自分の手足を動かして数の世界の面白さに触れていく、北欧でロングセラーの学習読み物。公式を覚えるのではなく、自分の手足を動かして数の世界の面白さに触れていく、北欧でロングセラーの学習読み物。北欧を代表する絵本作家による図解で、ピタゴラスの定理もスイスイわかる。10代から大人まで。 クリスティン・ダール [クリスティンダール] 著・文・その他 スヴェン・ノードクヴィスト [スヴェンノードクヴィスト] イラスト 枇谷 玲子 [ヒダニレイコ] 翻訳 内容説明 北欧スウェーデン発、世界中で読まれているロングセラー。算数・数学は毎日の暮らしの中にある!これまで数学は「つまらない」と思っていたあなたへ、眠くならない数学の贈り物。 目次 だれだって数学者 図にすることで、アイディアが生まれる 次の段に入る正方形はいくつ? 模様を作る ナウム・ガボ 円で模様を描く ピタゴラス―数学界の伝説の人物 1から20まで、ヘカトン 身のまわりにいっぱいある対称 フラクタル―役に立つ発明〔ほか〕 著者等紹介 ダール,クリスティン [ダール,クリスティン] [Dahl,Kristin] 作家・編集者。高校の数学科で学んだ後、数学教師をめざしてウップサーラ大学で数学を専攻。しかし中退。ストックホルムのグラフィックの学校やジャーナリスト養成大学で学び、研究と進歩(Forskning&Framsteg)社の代表・編集者になる。著書は、ドイツ、デンマーク、ノルウェー、フィンランド、韓国などで翻訳出版されている ノードクヴィスト,スヴェン [ノードクヴィスト,スヴェン] [Nordqvist,Sven] 1946年スウェーデン南西部のヘルシンボリ生まれ。スウェーデンを代表する絵本作家。『おねえちゃんはどこ?』(岩波書店)は2007年アウグスト賞受賞 枇谷玲子 [ヒダニレイコ] 1980年富山県生まれ。2003年、デンマーク教育大学児童文学センターに留学(学位未取得)。2005年、大阪外国語大学(現大阪大学)卒業。児童書を中心に北欧の書籍の紹介に注力している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
「数学はつまらない」「数字を見ると眠くなる」……。数学に対してそんな印象を抱いている人は、多いのではないでしょうか? そんな人にもぴったりの、その名も『北欧式 眠くならない数学の本』が三省堂より発売され、話題となっています。 本書は、公式を覚えるのではなく、自分の手足を動かして数の世界のおもしろさに触れられることから、北欧でロングセラーとなっている一冊。スウェーデンを代表する絵本作家による図解が、読者を身近なところから数の世界に連れて行ってくれます。 そんな、小学校高学年から大人までが楽しめる本書について、編集を担当した三省堂一般書出版部の樋口真理さんに、文章を寄せていただきました。 北欧式眠くならない数学の本 著者:クリスティン・ダール スヴェン・ノードクヴィスト 枇谷玲子 発売日:2018年06月 発行所:三省堂 価格:1, 540円(税込) ISBNコード:9784385361581 これまで数学は「つまらない」と思っていた人にこそ読んでほしい 北欧スウェーデン発の数学の本 「す、数学の本をわたしが担当するの?
絵本ナビニュース2018 算数・数学の楽しさを子どもに伝える名人が書いた、世界中で親しまれている学習読み物 あなたは「数学ってつまらないし、難しい」って思ったことはありますか? 「嫌い」「自分の生活には関係ない」って決めつけてはいませんか? 実はわたしも同じように考えていました。数学が何なのか、気づくまでは。―――クリスティン・ダール(「はじめに」より) 『北欧式 眠くならない数学の本』 はこんな人におすすめ!
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北欧式 眠くならない数学の本 | スヴェン ノードクヴィスト, Kristin Dahl, Sven Nordqvist, クリスティン ダール, 枇谷 玲子 |本 | 通販 | Amazon | 数学の本, 本, 数学