講師科 2020. 11. 25 2020. 10. 22 (株)日本ヴォーグ社さんの棒針編み講師認定講座講師科第2回目の課題が返却されてきました! 提出した時の話は下記のページをご確認ください☆ 今回も佐川急便のお兄さんが配達してきてくださいました(*'ω'*) 返却物の確認 返却物はこのようになっていました。 添削ノート 1/4のプルオーバーの製図用紙 プルオーバーの実物大製図用紙 プルオーバーの割り出し用紙(トレーシングペーパー) 採寸表 課題作品(プルオーバー) 課題作品のスワッチ 今回も課題作品はちゃんと袋に入れてありました。 ドキドキです…(*'ω'*) 先生の評価は… 今回も再提出なし! 提出物の評価を確認しましょう。抜粋しています。 ・カーブ部分の割り出し マス目作り、段の区切り きれいにできています 。 ・編み方図 分かりやすくまとめられています。割り出し よくできています 。 ・作品 きれいに編みあげられています 。 脇のすくい閉じ、襟の拾い目、1目ゴム編み止め、きれいです。 ただ、気になるところがいくつかあります。 肩下がりの引き返し編みで間違えたやりかたになっています。 肩のかぶせはぎで目をかぶせていく向きが気になります。 そで下の増し目部分のすくい閉じは針を2度入れるとよいです。 袖付けの縫い代はもう少しあってもよいです。 嬉しい(*'ω'*) けど少し もやっと。良くない部分があったようです。 評価への感想 テキストを読んで丁寧に編んだつもりでしたが、細かいところで良くない部分があったようです。 添削してもらわなかったら絶対に気がつきませんでした。 かぶせはぎ、すくい閉じについては入門科の第5回のベスト作成でも指摘されていました。 指摘事項をよく読んで学びなおしたいと思います。 提出~返却までの期間 第2回目の今回は9月中旬に提出しました。 返却日は10月中旬。 提出~返却までの期間は25日 程度でした。 最後に 棒針編み講師認定講座を受けようかどうか迷っているそこのあなた! 受講の流れ｜棒針編み講師認定講座｜日本ヴォーグ社の通信教育・講座. 一連の内容でどのように評価されるのかイメージがつかめたのではないでしょうか? もしこのブログを見て迷いのもやもやが晴れたら、 ぜひとも受講してくださいな! 受講仲間が増えると嬉しいな(*'ω'*) ↓↓リンクからサイトに飛べます↓↓ 棒針編み講師認定講座|日本ヴォーグ社の通信教育・講座 日本ヴォーグ社通信教育・講座 棒針編み講師認定講座の紹介ページです。月々4, 700円で手軽に学べ、しっかり上達します。 次回は第3回をやりますよ。 (=^・ω・^=)
講師科 2020. 11. 20 2020. 09. 17 (株)日本ヴォーグ社さんの、棒針編み講師認定講座 講師科を進めていきます。 講師科の内容はざっとこんな感じ。 1.採寸の仕方と、製図の書き方 1. 5.スクーリング受講 2.ゲージのとり方と、割り出し方 3.ゲージ調整、分散増減目の技法 (株)日本ヴォーグ社 棒針編み講師認定 通信講座 講師科 学習ガイドブック 今回は2.です! 前回の続き 前回は後身頃、袖とパーツを全て編みあげました。 その様子は↓の記事をご覧ください☆ パーツの組み立て 編んだパーツを繋げていきます。 順序は以下のようになります。 両身頃のとじはぎ 袖をそれぞれとじる 袖にいせ込みを入れる 袖を両身頃につける パーツのとじはぎ 脇と袖はすくいとじ、 肩はかぶせはぎをしました。 袖のいせ込み 袖にいせ込みを入れます。 いせ込みってなんぞ?と思って調べました。 いせ込みとは、平面である布に丸みをつけて立体的にする技法のこと。 身頃に比べて袖山がぷっくりしているの. が視覚的な特徴。 ははん 先に立体にして縫うんやな。 テキストに従って指定の長さいせ込みを入れてみました。 う~ん、合っているのか? ?ちょっと心配です。。。 袖つけ テキストに従って袖つけのためのピン打ちをしていきます。 針がたくさんあってちょっと怖いですね(笑) とじ針で縫って右袖が付きました。 同様に左袖も付けました。 完成 襟を拾って編んで…… 完成です! 着てみた まだまだ暑い季節にプルオーバーは拷問(笑) 画像がぼやけていてすみません。。。 サイズ感はぴったりでした! 穴が空いていたりほつれることもありません! 感動~~~~(´;ω;`)ウゥゥ 最後に 今回はプルオーバーを完成させました! 次は発送です。 ではでは(=^・ω・^=)
>> ヴォーグ 棒針編み通信講座(入門科)④ ドライブ模様・よこ糸&たて糸渡しの編込み模様, 縦糸渡しの編みこみ模様の技法を使って編んだ、トートバッグです。 動画みたりして自分で勉強していいきます。, どちらも利点がありますが、やっぱり自分のペースで進められるという通信の利点は、大きいですよね。, わたしも講座が気になり始めてから受講まで、3年くらいだった気がします。 棒針編み講座には、通学と通信講座の2種類がありますが、自分のペースで進めていけるのは通信講座のメリットです。 わたしの場合、5月末に申込をしてから、次のようなスケジュールで進みました。 6月:第1回目提出 7月:第2回目提出 & 第3回目提出 結構悩ましいんですが。。でも経済的にもあと時間的にも 6月:第1回目提出 日本ヴォーグ学園『棒針編み講師認定講座・入門科』の第4回提出課題の編み地が編み上がりました。 独身の時に習っておけば良かったと今更ながら。 yµÝȪçâ³µÒßéBèìèjbgª ȽÌàÌÉI. といっても、学校ではなかったので、結局は独学。。。, ヴォーグの通信教育いいですね! 観光客... ヴォーグ 棒針編み通信講座(入門科)④ ドライブ模様・よこ糸&たて糸渡しの編込み模様, 手編みブレードの使い道10選 – 数年前に編んだリネン糸のブレードを見ながら考えた. 先日ご報告した通り、今年の春に始めた日本ヴォーグ社の棒針編み通信講座(入門科)を無事修了しました。, この講座を受講するまでは、裏目を編むときに左手の人差し指と親指で毛糸をつまんで左の針に糸をかけていました。恐らく編み物を始めたばかりの頃、裏目がうまくできず(うまく糸を掛けられず)、苦心の末に針に糸を掛けた方法が、定着してしまったのだと思います。. fp試験合格におすすめな通信講座をランキング形式で紹介します!通信講座選びのポイントや注意点などを、各講座を項目別に比較しつつ徹底解説します。この記事を読んで自分にピッタリのfp通信講座を … >> ヴォーグ 棒針編み通信講座(入門科)③ すべり目模様&引き上げ模様, たくさんの小さな糸玉をぶら下げながら編む、縦糸渡しの編みこみ模様 本講座は、創業来60年以上、編み物の出版・教育活動で培ったノウハウを持つ(株)日本ヴォーグ社が企画運営し、(公財)日本手芸普及協会が認定する「棒針編み講師認定証」が取得できる通信講座です。 B.
◇ 海外において現役の日本語教師だが、キャリアアップとしての資格取得 ◇ 現在海外在住者で本格的に日本語指導法を勉強をしてみたい ◇ 地方に住んでいるので通学して受講することが難しい ∞~~~∞~~~∞~~~∞~~~∞~~∞~~~∞~~~∞~~~∞ ▶ 安くしっかりと!13万円台で日本語教師への夢を! ▶ 日本語学習者用の教科書付き!日本語教師養成講座420時間 ▶ 日本語教師に朗報!ますます増える世界の日本語学習者数 ▶ ジャパンファンデーション(国際交流基金)海外日本語教育調査 【ジャパセン(BBI)が適用する日本語教師養成講座420時間】 通学コース: BBICシドニーで日本語教師養成講座(全11週間) 通信コース: WJLC通信で日本語教師養成講座 ≪ジャパセン(BBI)の学校部門≫ 〇 ジャパセンのTOEIC集中講習及びTOEIC公式テストセンター 〇 日本語教師養成講座420時間 〇 BBIC Japanese Language School in Sydney 【ジャパセンの語学学校・専門学校情報】 ◇ 語学学校・専門学校情報トップ ◇ オーストラリアの地域(エリア)から選ぶ ◇ 語学学校から選ぶ(目的別英語コースの紹介 ) ◇ 専門学校から選ぶ(ビジネスコース、クッカリー、ビューティーコースなど) 〇 今月のキャンペーン ◎ オーストラリアに行って見学してから学校を決める方法! タイの高校生向け日本語教材「あきこと友だち」｜Maestra Satomi（日本語教師@タイ）｜note. :'* ☆°・. ゜★。°: ゜・ 。 *゜・:゜☆。:'* ☆° ★ ジャパセンへのお問い合わせはこちら ★ ジャパセンのオフィスはこちら ★ 各種無料説明会情報 ∞~~~∞~~~∞~~~∞~~~∞~~∞~~~∞~~~∞~~~∞:'* ☆°・. ゜★。°: ゜・ 。 *
2021/1/22 2020/8/30 日本語を学ぶ 日本語教室で使える教材の紹介 地域日本語教室等との連携 就学前の子どもと親の支援 外国につながる子どもの支援 やさしい日本語 掲載内容(けいさいないよう) YOKE日本語教室 教室活動例集~伝え合おう 私のこと横浜のこと~(2020年3月) 2015年度にリニューアルしたYOKE日本語教室の教室活動例集です。 YOKE日本語教室では、小グループでの活動を基本とし、 ① トピックベースでの学習 ② 日本語をたくさん使う場作り ③ レベルにこだわらないグループ編成 での教室活動を行っています。生活に役立つ日本語を学び、居心地の良い環境で、本物の交流のある教室を目指しています。 この「活動例集」では、このような教室の考え方と具体的な活動の取り組みを紹介しています。 一括ダウンロード YOKE日本語教室活動例集 分割版 YOKE日本語学習支援教室の様子(YOKE日本語教室活動事例集より) 実践例集 グループ活動の進め方とワークシート 活動事例集で紹介しているトピックです。 1.ふるさと 2. 私の国のラッキーアイテム 3.日本の四季と年中行事 4.1月 日本のお正月 5.カレーを作ります。 6.私の主食とおすすめ料理 7.からだをうごかそう!
この記事を書いた人 最新の記事 関東在住の現役日本語教師。日本語教育能力検定試験、日本語教師養成講座を保持。実際の指導はもちろんのことオンライン事業立ち上げや教材の開発、また一般企業で経験を活かした独自の視点で情報を発信中。日本語情報バンクのライター
(2021. 7. 15修正) 「ひらがな・カタカナはどうやって教えたらいいの?」 「日本語教師養成講座では、ひらがな・カタカナの教え方を勉強しなかったから、わからない」 こんなことで困っていませんか? 文法の教え方は養成講座でやりますが、ひらがな・カタカナの教え方はやらないんですよね。 あまりにも簡単だから、やる必要がないのでしょうか? 実際、私も日本語教師になったばかりの頃は、ひらがな・カタカナをどうやって教えたらいいのかわかりませんでした。 たのすけ この記事を書いているは、元日本語教師のたのすけ( @t_tanosuke )です。6年間専任として働いていました。 本記事では、外国人へのひらがな・カタカナの教え方について書いています。 この記事を読めば、以下の疑問が解決します。 外国人にどうやって、ひらがな・カタカナを教えればいいの? 日本語教室で使える教材の紹介 | YOKE_Website. 間違えやすいひらがな・カタカナはある? 教えるときの注意点、ポイントはある? 使いやすい教材があったら教えて! 「ひらがな・カタカナの教え方がわからなくて困っている」「外国人にひらがな・カタカナを教えることになった」なら、ぜひこの記事を読んでみてください。 日本語の文字 まずは、日本語の文字について知りましょう。 日本語の文字は、3つあります。「ひらがな」「カタカナ」「漢字」です。 外国人にとって「漢字」が最高に難しいと言われていますが、「ひらがな」と「カタカナ」も覚えるのは楽じゃありません。 日本語の文字は表音文字といって、一字一字が音を表します。 文字を覚えないことには、読むことはできないので、まずは文字を覚えましょう! 「ひらがな」と「カタカナ」のどちらを先に教えるのがいいの? ひらがなを最初に教えよう 基本はひらがなから教えます。 文字だけ見るとカタカナの方が簡単なのに、どうしてでしょうか? 理由は、カタカナよりもひらがなのほうが使用頻度が高いからです。 ひらがなを覚えたほうが、生活するのにも教科書を読むのにも便利です。 だから、ひらがなを先に教える日本語学校がほとんどです。 カタカナのほうが難しいの?
」の記事に書いています。 無料で教材をダウンロードできるサイトもありますよ。 詳しくは、「 【外国人向け日本語教材】ひらがな・カタカナの五十音表・練習プリント 」の記事をご覧ください。 ▷カードで言葉と一緒に楽しく覚えられます。 日本語教師のまとめ記事一覧はこちら>> 日本語教師のまとめ記事 以上、たのすけでした。 ↓ブログランキングに登録しています。よかったらポチお願いします! 人気ブログランキング にほんブログ村 日本語教師におすすめの記事 ぜひ気になる記事を読んでみてください。 日本語教師のまとめ記事はこちら >> 日本語教師のまとめ記事 Twitterフォローもお願いします♪ 元日本語教師たのすけです。6年間専任として働いていました。 日本語教師のことや美容のことなどざっくばらんに書いています。 よっかたらフォローお願いします。 Twitterはこちら
大きくわけて、以下 4つの役割 があります。 1. 外国人児童生徒への教育 ・指導計画を作成し、日本語や教科学習の指導を行う ・生活への適応を支援し、生徒の「居場所」をつくる 2. 学校内での連携をはかる ・担任教員へ教育内容や生活の様子などを情報交換する ・他の職員や学校全体へも生徒の様子を伝える 3. 家庭との連携をはかる ・生徒の保護者に対して日本の教育システムや学校生活の様子を共有する ・保護者も学校の教育活動に足を運んでもらう機会を設ける 4. 外部機関・地域との連携をはかる ・地域の日本教室ボランティアや学習支援教室と協力する ・外部機関に外国人児童生徒への教育方法について相談・共有する このようにみてみると、 日本語指導教師は児童生徒へ日本語を教えるだけではなく、学校内や家庭、地域などさまざまな場所との橋渡しとしての役割 も求めらることがわかりますね。 日本語指導をする際に気をつけること!基本的な考え方 外国人児童生徒を指導する教員は、一人一人の生徒に応じた指導計画を作成し、それをもって日本語やその他の指導を実施していきます。 その中で、 気をつけるべきことはどんなことでしょうか? 指導をする上で 注意すべき点 を以下にまとめました。 生徒の生活や学習状況、適応状況、学習に対する姿勢などを把握し、個々に適した指導を行う 学校内外の生活場面がすべて学びの場となることを理解する (日常では文法が間違っていても意思疎通ができる、内容を的確に伝える力は友人同士の会話で強化することは難しい、など) 学習が定着しない生徒には、学ぶことの意味や楽しさも教える 一定期間経ったら、日本語の習得度を把握し指導計画を修正する 日本語指導に必要な知識やスキルはどうやって学べるの?
あなたも、アプリを通じて世界中の人に日本語を教えてみませんか? 2021年5月開講の募集は終了しました。 ○日本語インストラクターという仕事 日本語インストラクターとは日本語以外を母国語とする外国人に日本語を教える仕事です。 日本語を学んでいる人は400万人を超えており、世界中を舞台に活躍できる仕事です。 またオンラインで教えることもできるので、パソコンとインターネットさえあれば場所を問わず働くことができ、セカンドジョブ(副業)としての注目も高まっています。 ○POLYGLOTS認定「日本語マイスターTeacher」とは? 「日本語マイスターTeacher」はPOLYGLOTSが日本語を教えるスキルを認定する、自らの講座を持つことのできる先生です。一般に日本語インストラクターになるためには必須の資格はありませんが、日本語についての詳しい知識と正しい指導方法を身につけている必要があり、またそれを証明するものがないと仕事を得られないのが現状です。 「マイスターTeacher」になると、 POLYGLOTS の姉妹アプリMondoでオンライン講座を開講でき、Mondoユーザーに告知・集客ができます。 「日本語を教えてみたい」「日本語で外国人と交流してみたい」という興味があれば、誰でも「日本語マイスターTeacher」なることが可能です。 「人に教えた経験がないからが不安…」という方もご安心ください。 日本語マイスターTeacherトレーニング(略して、MTT)の開催が決定しました。 ○日本語MTT(Meister Teacher Training)とは?