1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 2 実践内容 もしかしたら自分は加害者ではなかったか?」と自分を振り返りました。 松谷みよ子さんの絵本に『わたしのいもうと』(偕成社)がある。実話をもとにして書かれた作品である。この作品をもとにいじめについて考えた。 わたしのいもうと (新編・絵本平和のために) 松谷みよ子・文 味戸ケイコ・絵 「『わたしのいもうと』という絵本を読みます。松谷みよ子さんという人が書きました。」と絵本の紹介をした。最後までは読まずに、妹が学校に行かなくなるところまで読んだ。 話が進んでこの後、妹にどうなってほしいですか? 元気になった。 また学校へ行くようになった。 いじめた友達はこの後どうなったと思いますか? いじめをしなくなった。 また仲良くなった。 このように予想してから物語の後半を読んだ。結果は子どもの願いとは全く違ったものであった。妹は自殺し、いじめっ子は笑いながら元気いっぱい。あまりの結果に教室は重い空気に包まれた。 このいじめた子たちにどうしてほしいですか? 妹に花をあげてほしい。 妹のお葬式に出てほしい。 妹に謝ってほしい。 お墓参りをしてほしい。 このような考え方がほとんどであった。でも妹はもう死んでしまったのである。 謝ればすむ問題ですか?花をあげれば許される問題ですか? 『わたしのいもうと』｜感想・レビュー - 読書メーター. すまない 許されない という返事がすぐに返ってきた。 次にこの絵本のテーマについて迫った。 松谷さんは絵本の最後にこう書いてあります。( )の中にはどんな言葉が入ると思いますか? あなたにとっては( 1 )のつもりでも、私にとっては( 2 )の問題なのです。 冗談、遊び 命 子ども達はすぐに正解を言い当てた。松谷さんは言う。「遊びのつもりでも私にとっては命の問題なのです」 ここでいじめの定義について考えてみることにした。 いじめかどうかを決めるのは誰だと思いますか? (先生や親・やっている人・やられている人) 全員が〈やられている人〉だと考えた。理由は、 やられている人はやられている人だからわかる。やっている人はやっていてもわからない。 やっている人は遊びと思っていても、やられている人は痛みを感じているから。 やられている人は本当にやられているから、その痛さや悲しさを味わっている。 いじめというのは、やられている側の問題である。やられている人がいじめられていると思ったら、もうそれはいじめである。自分ではやっていないと思っていても、相手にとってはいじめになる場合があることを確認した。 ここで自分のことを振り返った。 あなたはいじめをしたことが(ある・ない・あるかも)、それはどんなことですか?
TOSSランドNo: 2348804 更新:2013年08月25日 いじめは犯罪である〜わたしのいもうと〜 制作者 吉田晴美 学年 小6 中1 カテゴリー 道徳 タグ 推薦 toss福井 修正追試 子コンテンツを検索 コンテンツ概要 「わたしのいもうと」(偕成社)を使い,法の視点からいじめを検討させる授業である。河田孝文氏の学級通信『MAXIMUM』156号〜161号までを参考(C)TOSS福井 No. 2348804 「わたしのいもうと」(偕成社)を使い,法の視点からいじめを検討させる授業である。。河田孝文氏の学級通信『MAXIMUM』156号~161号までを参考に組み立てた。(C)TOSS福井 ○準備するもの ①松谷みよ子さんの絵本「わたしのいもうと」(偕成社) ②いじめに関する法律・法規から 刑法119条・201条・202条・203条・204条・205条・208条・222条・223条・230条・231条・235条・ 236条・249条・261条をプリントしたもの ③絵本「わたしのいもうと」全文のプリント(児童用) ○授業のねらい 法という視点で,いじめ問題を検討する 河田氏は,学級通信『MAXIMUM156号』でこう書いている。 ・・・読み聞かせるだけで,子ども達はシーンとします。いじめの悲惨さ理不尽さが読者の心をわしづかみにするからです。私たちの情に訴えます。この資料を通して,いじめについてもう一歩突っ込んで考えさせました。『社会のルール』という視点からいじめについて検討させました。 「わたしのいもうと」を,法という視点で子どもたちに検討させている。今いじめ問題は,心情に訴えかけるだけでは解決できない.
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難しいですか? 「簡単!」という声、「難しい!」という声、両方出る。 「男子と女子でちょっと違うかもしれませんが」と前置きして、「クラスの友達が、ちょっとした簡単なことで、こういう事態にならずにすんだのなら、なぜその時点でクラスの子はできなかったの?」と問う。 「思わずやってしまった」などの意見が出る。 【読み聞かせ】 「ああ わたしの家は つるの家」~「これだけです」まで。 説明 最後に妹が残した手紙が、このあと出てきます。 画面を提示。 わたしを いじめたひとたちは もう わたしを ( ) ( )( ) 発問 どんな言葉が入るか、予想して書きなさい。 ・もうわたしを覚えていないでしょう。 ・もうわたしをいじめたことを覚えていない・ 隠していた部分を提示。 【読み聞かせ】 「わたしを いじめたひとたちは」~「べんきょうしたかったのに」まで。 3.作者のあとがき 発問 この話、作り話だと思いますか? 本当の話だと思いますか? 児童は「本当の話」と口々に言う。 松谷みよ子の「あとがき」を読む。 【読み聞かせ】 「数年前、一通の手紙がきた。」~「そうした差別こそが戦争へつながるのではないでしょうか。」まで。 最後に、いじめ調査の結果についてもう一度話し、やった側とやられた側の意識に違いについて再確認した。 子どもたちは神妙な顔で受け止めていた。 後日、授業の様子を学級通信で報じたところ、保護者から「学級通信を読んで涙が出ました」という便りを頂いた。 原実践 小宮孝之氏「わたしのいもうと」 TOSSランド №2210391 山口佳子氏「わたしの妹」 TOSSランド №2210096
当センターでは、個人でお持ちの絵画や額縁、軸、版画等の美術品の修復を承っております。 又、学校など公共機関の所有する大切な美術品を皆様のご寄付で修復することを進めています。 油彩画 ・水彩画・日本画・ 掛軸 ・版画類・ 書 ・彫刻品・ 仏像 ・他、種類は問いません。 *各種類をクリックすると修復前修復後がご覧いただけます。 お手持ちの美術品について、気になる事がございましたら是非一度、ご相談ください。 ご相談、お見積りは無料です。 *別途出張、運搬費をいただく場合がございます。 *例に掲載している絵画はお客様のご了解を得て掲載しています。
7. 23) 著者紹介 齊藤梨奈 さいとうりな 多摩美術大学 絵画学科 油画専攻を2019年3月に卒業。 古着屋、雑貨店巡り、服やアクセサリー作りをするのが好きです。 記事一覧へ
仕事で大変なこと・辛いと感じることはありますか? 毎回、数千万~数億円の高価な作品を取り扱うので、盗難、火災、破損等のトラブルが起きないように気を配っています。 修復が必要な作品の表面の絵具は、痛みがひどく、少し触っただけでもパラパラと落ちたりします。そんなときはつい手が震えたり、先を急いだり、という焦りが出てきますが、それは失敗の元になります。修復を必要とする絵画の中には、想定していたより処置が難しい物もありますが「常時冷静に、完全を目指す」という気持ちをキープするよう心がけています。 また、修復の作業は、途中で手を放すとアウトなんてことも多数あります。ふと気が付くと12時間以上立ちっぱなしで息を詰めて処置をしていた、と言う事もあります。そんな時は「トイレくらい行けばよかった」と、一人苦笑する事もあります。 パリの街の修復工房に通ったことが、今の仕事に就くきっかけに Q4. どのようなきっかけ・経緯で美術修復家に就きましたか? 私は最初、美大で油絵を専攻していました。そのころから歴史ある油絵の技術「古典技法」に興味があり、フランスに渡ったのですが、思ったような美大のカリキュラムはありませんでした。そこで、修復を学べば何か分かるのではないかと思い、パリの街の修復工房に通うことにしたんです。残念ながら工房で教えてもらえたのは、まったく別の技法だったのですが、一度飛び込んだ世界、極めてみようと思ったのがきっかけです。 そうして続けているうちに、ルーブル美術館の絵画修復員になり約6年仕事をしました。その後帰国して、鎌倉絵画修復工房を設立したのです。 Q5. 「美術品を守り、ふやし、生かす」① ～文化庁シンポジウムから～ – 美術展ナビ. 大学では何を学びましたか? 日本の美術大学では油絵、デッサンを学びました。でも、自分の学びたかった古典技法の授業は当時なく、片端から技法書を読んで独自の実験をしていました。フランスの美大でも状況は同じだったので行くのをやめ、修復工房に行ったり、ルーブル美術館で模写をやったり、パリの街に出てテーマを決めて絵を描きました。私の場合、大学の授業だけでは物足りず、やりたいことを求めたことがこの仕事につながったのだと思います。 Q6. 高校生のときはどのように過ごしていましたか? 高校生のころは文系の勉強をしていましたが、どうしても美大に行きたい気持ちが捨てきれず、ギリギリで親にカミングアウトして、びっくりされたことをよく覚えています。当時は本当に多感で「自分は会社勤めには向かない!」と思っていましたので、一人で絵と向き合って戦う、職人的なこの世界を目指したのは、自然なことだったように思います。 余談ですが文学や英語など文系の勉強をしていたことは、英文で報告書を書いたりする今の仕事にとても役立っていますよ。 美術修復家に必要な気持ちは「絵画に対しての愛情」 Q7.