「テントだった」 そう言ってしまうと、話がそこで終わってしまうので、ここではあえて、 「女児だった」 と仮定してみる。 とすれば当然、このリュック男こそが「女児連れ去り犯その人だった」ということになるが、 「大型のリュックに女児を入れて連れ去る」 という手口は、用意周到に狙いすました計画的犯行のようにも思われるが、これは果たして、 (1) 「計画的犯行」だったのだろうか、それとも「偶発的犯行」だったのだろうか?
32 キヨ「犯人はワシや」 48 : ノワール :2018/05/16(水) 02:29:53. 47 こういう神隠し系の未解決事件って直前に目離した親の気持ち考えたら悲しくなる 49 : 風吹けば名無し :2018/05/16(水) 02:30:15. 51 >>46 お前犯人か 通報するわ 50 : 風吹けば名無し :2018/05/16(水) 02:30:16. 15 >>31 五色台は海の直ぐ側だから海に落とされてると見つからないかも 51 : 風吹けば名無し :2018/05/16(水) 02:30:56. 26 今日もアフィチルの探偵ごっこが始まりま~っすww 52 : 風吹けば名無し :2018/05/16(水) 02:31:07. 98 まとめやすいからもっとやれ~い
(世の中には変わったやり方を好む人もいるし、「実は死体に用があった(死体目当てだった)」という場合もあるかもしれないが、そのあたりについては検討していません) 前置きが長かったが、要するにこのブログでは、計画的犯行というよりも、 「計画性なし」 「偶発的犯行」 だった可能性が高い、という線で考えてみたい。 さて仮に、偶発的犯行だったとすると、 (2) 犯人は、何の用途のために大きなリュックを携えていたのだろうか? という疑問が生じる。 それについては、例えば 「登山」 「トレッキング」 「キャンプ」 「タケノコ掘り」 「山菜取り」 などがそれに該当するのかな、と思う。 しかし などのために大きなリュックを持ち込んでいたのだとすれば、 そのリュックの中には最初からそれなりの量の荷物が・・・例えば、 「テント」 「ビニールシート」 「マット」 「寝袋」 「着替え用の衣類」 「雨具」 「懐中電灯」 「カメラ」 「薬」 「水筒」 「ペットボトル」 「食糧」 「コンロ」 「燃料」 「調理器具」 その他が詰まっていたと思われるが、 仮に山中で偶発的に犯罪を犯し、急きょそのリュックを空にして、 身長106センチの女児を詰め込む必要に迫られたのだとすれば、今度は、 「もともと入っていた登山(トレッキング~キャンプ)用の荷物を、どこへやったのか?」 「荷物から足がつく(身元が割れてしまう)」 ということを考えれば、リュックの中身を竹林に投げ散らかして、 女児だけ詰め込んで逃走したとは考えにくい。 ではそれらの荷物をどこへやったのか。 女児を拉致した現場あたりに、埋めて隠したのだろうか? などと非現実的なことを考えるよりは、 おそらくもっとマシに状況を説明しうる見方があった。 要するにそのリュックは、 「最初から空(から)だった」 ということではないかと思う。 男が持参したリュックは最初から空だった、という前提にすれば、 もともと入っていたテントやシート、食糧その他の荷物をどこに隠したのか・・・ という問題に触れずに済んで楽なので、以下、この線で話を進めていきたいと思う。 では、 (3) 大型の、しかも空(から)の リュックを山中に持ち込むとは、何の用途だろうか? 5歳女児・大西有紀ちゃん不明から13年「18歳の推定似顔絵」も配布し情報呼びかけ 香川・坂出市 - YouTube. ということを考えてみると、それは例えば、日帰りでの 「山菜採り」 とかになるのだろうか。 大型のリュック・・・と一口に言っても、実際には、 「女児を入れることができるほどの、大容量リュック(50L超?
坂出タケノコ掘り女児行方不明事件。 事件の概要。 2005年4月29日、当時坂出市の五色台ビジターセンターでタケノコ掘りのイベントが開催され、女児は母親や姉と一緒に参加していた。 集合時間前の13時40分頃、女児は「もう1本取ってくる」と言い残し、竹林に走っていく。これが女児を目撃した最後の姿となった。 集合時間の14時になっても女児が戻ってこなかったため、他の参加者と付近を捜索するが、発見できず。 15時に五色台ビジターセンターから警察に連絡。その後15時45分頃から警察とともに付近の池や山林も捜索するが、発見には至っていない。 ………。 もう七年が経ったこの事件ですが、その後、何か進展はあったのでしょうか? 知っている方がいましたら、教えてください。 よろしくお願いします。 補足 補足と言いますか、個人的に不思議に感じていることですが… 参加者が大勢いる中で、はたして大きなリュックに女児を詰め込める時間やタイミング等があるのでしょうか? 坂出タケノコ掘り女児行方不明事件 リュック. 例えば、女児と親しい関係の人物が「疲れた?ちょっと私と駐車場の車に乗って休まない?」なんて言えば、素直に手を握られて車に乗せられるような気もしますがね。 …親が五歳の子どもから目を離すのは、危機感が足りなさ過ぎると思いますね。 事件、事故 ・ 6, 634 閲覧 ・ xmlns="> 100 2人 が共感しています ベストアンサー このベストアンサーは投票で選ばれました 世間から、忘れ去られがちな事件に、質問を寄せてくれて、有難う。 主様の質問のお陰で、300名近い閲覧者の目に触れる事が出来た。 手掛かりも進展も無い為、回答数は少ないが、こういうジミチな行為が少しでも風化を遅らせる。 本当に有難う。 動機は2つしか思い浮かばない。 ①5歳といったら、子供によっては、男女どちらか分かり難い子も多い。この件の女児は、一目で女と分かるタイプの子であった。 ・・・・・・小児性愛者 ②女児の臭いの途絶えた地点、車で入れる。・・・・・事故ったのを隠蔽の為 補足について・・・・・竹林中は竹がかなり生えていて見通しが悪い。筍狩りを催す広いスペース中だ。悪意があれば何でも出来る。「車中に入らない? 」・・これで応じるのは、相当信頼を寄せている人or女性・女性風に見える人(宮崎勉は、子供達からは、おばちゃんと、認識されていた) 事件が起きる時って、自分でも「何であんな事やっちゃったんだろ?
5歳女児・大西有紀ちゃん不明から13年「18歳の推定似顔絵」も配布し情報呼びかけ 香川・坂出市 坂出市の五色台で当時5歳だった大西有紀ちゃんが行方不明になってから、13年が経ちました。29日、警察が駅で情報提供を呼びかけました。 坂出警察署の署員16人がJR坂出駅で行方不明当時の特徴や、13年後を推定して描いた似顔絵が入ったチラシなど300セットを配布しました。 2005年4月、当時5歳だった大西有紀ちゃんは、坂出市の五色台でタケノコ掘りのイベントに参加している最中に、行方が分からなくなりました。 警察では、これまでのべ3200人を動員して捜査を進めましたが、発見につながる手がかりは得られていません。 また、有紀ちゃんに関する有力な情報提供は、2014年の1件を最後に途絶えています。 (坂出警察署/島津力 生活安全課長) 「(有紀さんは)絶対に生きているという気持ちでキャンペーンをしています。どんな小さな情報でもいいので、坂出警察署まで連絡してください」 警察では、引き続き大西有紀ちやんにつながる有力な情報を求めています。情報提供は、坂出警察署(0877-46-0110)まで。
)」 だったと想像される。 この容量のリュックを持ち込んでいたということは、 山菜目当てというよりは、タケノコ目当て、つまり、 「孟宗竹のタケノコ5~6本でもぶち込む用途で、持ち込んでいた」 と見るのが自然かもしれない。 「季節」とか「現場の状況」とかの客観的状況もあわせて見てみると、 「季節 = タケノコの季節」 「現場 = 竹林(タケノコ掘りのイベント開催中)」 ということでもあり、 「男が携帯していた大容量の空のリュックは、タケノコを入れるためのものだった」 と見るのが、状況には整合するのではないかと思う。 その日、男はタケノコを掘りに来ていたのだった。 (その7へ)
【感想】 だいぶ昔から気になっていた本だが、最近ようやく読みました。 要点を一言で言うなら、「覚える事より考える事を重視せよ」ということでしょう。 (「考える」という行為の材料として、「覚える」行為そのものが必要不可欠であるのは当たり前として。) 確かに情報過多である現代において、「覚える事」(=頭を倉庫化してしまう事)の重要性は少し下がってきている風に思える。 イノベーションを生み出す事、またそれが出来る人材こそが、これからも生き残っていけるのだろう。 グラーダーとしての能力も磨きつつ、飛行機型人間として自力飛行が出来るように自分を成長させないといけないなと感じた。 インプットとアウトプットにも近い意味があるなと思ったな。 この本自体が発刊されて30年以上という事に、非常に驚いた。 今でも同じような内容の本が多数出版されている事から考えると、近年の日本人にとって未だ解決されていない大きなテーマなんでしょうね。 こわいこわい・・・・ 【内容まとめ】 1. 人間にはグライダー能力と飛行機能力がある。 学校はグライダー人間の訓練所で、飛行機人間は作らない。 例外はあるが、一般に学校教育を受けた期間が長ければ長いほど、自力飛行の能力は低下する。 2. 受動的に知識を得るのが前者、自分で物事を発明、発見するのが後者。 勿論グライダー能力を全く欠いていては基本的知識すら習得できず、どんなミスにつながるか分からないリスクもあるが、やはり飛行機能力は必要なのである! 3. 教育を受けようとする側の心構えも必須 受け手も受動的なだけではなく、積極的な学習意欲、「多くの事を学びたい」という積極性が必要不可欠。 4. 朝飯前 いかにして朝飯前の時間を長くするか? どんなことでも言葉通り朝飯前に、早朝にすれば、さっさと片付く。朝の頭はそれだけ能率がいい。 朝の仕事が自然なのではないか。朝飯前の仕事こそ本道を行くもので、夜に灯をつけてする仕事は自然に逆らっているのだ。 5. 【感想・書評】思考の整理学から得た考え方のヒント | straday. カクテル 「ひとつだけでは多すぎる。ひとつでは、すべてを奪ってしまう」 自分だけの考え、独創的な考えで、自信を持つのは良いが、行き過ぎればやはり危険である。 一つだけを信じ込むと、ほかのものが見えなくなってしまう。 自分だけを特別視するのは思い上がりである。他にも優れたものはいくらでもある。 6. 触媒説 新しいことを考えるのに、すべて自分の頭から絞り出せると思ってはならない。 無から有を生ずる思考など滅多に起こるものではなく、すでに存在するものを結びつける事で新しいものが生まれる。 7.
p204 ・拡散と収斂(しゅうれん) 我々には二つの相反する能力が備わっている。 ひとつは、与えられた情報などを改変し、そこから脱出しようという拡散的作用。 もうひとつは、バラバラになっているものを関係づけ、まとまりに整理しようとする収斂的作用である。 p212 産業革命によって工場の主役は人間から機械に移り、機械に仕事を奪われた人間は、機械には手の出ない事務所の中に主要な働き場所を見つけ、サラリーマンが生まれた。 だが、コンピューターの登場で、この聖域もまたあえなく潰れようとしている。 「機械的」人間は早晩コンピューターに席を明け渡すという社会的な自然淘汰の法則を受けないではいられない。 これまでの学校教育は、記憶と再生を中心とした知的訓練を行なってきた。コンピューターがなかったから、コンピューター的人間が社会でも有用だった。 しかしコンピューターの普及が始まるこの現代において、この教育観は根本から検討し直す必要がある。 「知って蓄積すること」よりも「考えること」に重点を置くこと。 創造性こそ、その最たるものである。
学生時代、わたしは 『グライダー人間』 でした。 グライダー人間 とは・・・ 言われた通りのことをするのは得意 だが、 自分で考えてテーマをもてと言われるのは苦手 である。長年のグラインダー訓練ではいつもかならず曳いてくれるものがある。それになれると、自力飛行の力を失ってしまうのかもしれない。思考の整理学p. 12 本書では、人間の持つ グライダー能力 と 飛行機能力 が紹介されてます。 グライダー能力 :受動的に知識を得る 飛行機能力 :自分でものごとを発明、発見する どちらも必要な能力ですが、 グライダー人間にどうエンジンを搭載するか 。 飛行機人間として、答えのないものに挑戦していく。 自分で翔ぶためにはどうしたらいいか、そのヒントがこの『思考の整理学』には書かれています。 学生時代のわたしのような 知識詰め込み型の受験勉強で育ってきた人間 にとって、 自分の頭で考える力を身に付けることは非常に重要 です。 あなたの周りにもいませんか? 教わってないから出来ません! というグライダー人間が。 思考の整理学を読んだ感想 思考の整理学を読んだ感想です。30代になって久しぶりに読み返してみました。 まず初めの感想ですが、 20代の頃にこの思考の整理学に出会えてほんと良かった! 思考の整理学 感想文 540文字. です。 社会人になると、答えのないことばかり。 言われたことを忠実にこなす能力も必要ですが、受動的でなく、課題把握、課題解決能力などなど色々な能力が求められます。 いわゆる飛行機人間が求められます。 社会人を10年以上やっていますが、色々な能力を発揮する必要があります。 社会人になってからも なかなか自分の考えが相手に伝わらなくて困る こともしばしば。 自分の考えをもつこと、思考することは社会人にとって、学生時代以上に重要! テーマはひとつでは多すぎる ちなみに、なかなか研究成果がでなくて悩んでいた大学院時代に最も参考になったフレーズがこちら。 論文を書こうとしている学生に言うことにしている。「 テーマはひとつでは多すぎる 。すくなくとも、二つ、できれば三つもって、スタートしてほしい。」(中略)ひとつだけだと、 見つめたナベのようになる 。これがうまく行かないと、あとがない。こだわりができる。妙に力む。頭の働きものびのびしない。ところが、もし、これがいけなくとも、代わりがあるさ、と思っていると、気が楽だ。 テーマ同士を競争させる 。いちばん伸びそうなものにする。され、どれがいいか、そんな風に考えると、テーマの方から近づいてくる。 「ひとつだけでは多すぎる」 のである。思考の整理学p.
2016 年、 2017 年の「東大生協文庫売上 1 位」となった『思考の整理学』。 1986 年に初版が発行されてから異例のロングセラーを続けており、大学自体に生協で見かけた人も多いはず。 一見、難しそうに見える本書だが、一度紐解けば中身はシンプルでわかりやすい。 この記事では要約を踏まえながら、その面白さをご紹介する。 こんな人におすすめ! 創造的な仕事をするためのコツを探している人 大学の生協や本屋でこの本を見かけたことがある人 以前読んで「難しい」「つまらない」と読むのをやめた人 あらすじ・内容紹介 2016年、2017年の「東大生協文庫売上1位」となった『思考の整理学』。 作者は受験現代文で頻出の外山滋比古氏だ。 実際に読んでみると本書が、1986年初版だとは思えないほど、現代でも役立つ情報が満載であり、心に残る名言の数々も多くあった。 しかし、ネットで検索をかけてみると、「難しい」「つまらない」と感じた読者の意見も少なからずある。 そこで本記事では、『思考の整理学』の全6章を3つのパートにわけ、要約も交えながら、わかりやすくその内容を伝えていきたい。 外山 滋比古 筑摩書房 1986年04月 BookLive!
俺のことか!?