※画像: 『頭のよさとは「説明力」だ』 (詩想社刊) 他人を動かすときには、なぜそれをすべきなのかという「説明」がカギを握る。説明が上手ければなんなく人を動かすことができるが、下手だと相手は納得するどころか逆にいら立ってしまうこともあるだろう。 説明力は「知性」であると述べる人がいる。教育学者の齋藤孝氏だ。 何気ない会話の中で「この人は頭がいいな」と思うタイミングがある。そんなときはたいてい相手が難しい話を理解しやすく説明しているときではないだろうか。時にユーモアを交えながら、無駄なく的確に伝えたいことをまとめている。そこに「知性」を感じるのだ。 ■説明力を高める3つの要素とそのポイントとは? では、説明力を上げるにはどうすればいいのか。 齋藤氏の執筆した『頭のよさとは「説明力」だ』(詩想社刊)はそのタイトルの通り、「頭のいい人」たちの理解力を分析しながら、説明力を上げるために必要なことを教えてくれる一冊だ。 齋藤氏は、説明力を高めるためには下記の3つの要素を伸ばすことが効率的な方法になると述べる。 ・時間感覚(的確に効率よく伝える) ・要約力(内容の本質をつかむ) ・例示力(具体例を挙げる) では、どのように鍛えればいいのだろうか?
時系列や会話の内容がバラバラ 説明が下手な人は、 頭の中で思いついたことをそのまま口に出してしまう ので、話の流れがぐちゃぐちゃになって要点が分からなくなります。 話の流れが前後したり、同じことを繰り返し言ったりするのは、説明が下手な人の代表的とも言える特徴です。 また、1つの話題からあちこちに話が飛ぶこともあり、聞き手は話についていけず混乱してしまいます。 説明下手な人の特徴2. 論理的ではなく、感情的に話している 主観が強く、何事も感情で判断しがちなタイプの人は、 客観的や論理的に話をするのが苦手 です。 物事を順序立てて説明することが難しく、自分の感情を中心に伝えようとするので、要点がなかなか上手く伝えられません。 どちらかというと、感受性が豊かな女性の方が論理的に話すのが苦手な傾向があるようですが、男性でも主観的に話しがちな人は多くいます。 【参考記事】はこちら▽ 説明下手な人の特徴3. 主語を抜いて話すことが多い 会話の中で主語が抜けると、 誰の話なのか、何について話しているのか 、聞き手に伝わりづらくなってしまいます。 聞き手は説明の途中で「これは誰のことを指しているんだろう」と度々疑問を抱くことになるので、話の内容に集中できません。 また、「これは誰のこと?」と確認を挟む手間も増え、聞き手を苛立たせてしまうこともしばしばあります。 説明下手な人の特徴4. 説明やプレゼンをする前に、言いたい趣旨をまとめていない 一番伝えたいことや結論を意識せずに説明を行うと、結局何が言いたいのか伝わらず、聞き手を困惑させてしまいます。 説明が下手な人は、事前に要点を整理できていなかったり、そもそも説明する内容を自分自身が理解できていなかったりする場合も。 伝えたい趣旨が曖昧 なままでは、説明やプレゼンが分かりにくいものになるのは当然です。 説明下手な人の特徴5. 話すことが苦手です。頭で考えをまとめることができません - 現在成人してい... - Yahoo!知恵袋. 同じことを復唱している 話の要点をあえて復唱するのは上手な伝え方の手法として有名ですが、大切でない部分を何度も繰り返すのは聞き手を間延びさせ疲労感を与えます。 要点のない話をダラダラと繰り返す、話が戻ってまた同じ話が始まる、というようなことも説明が下手な人の特徴です。 聞き手に対して、 要点を分かりやすく簡潔に伝えようとする意識が低い のが原因だと言えるでしょう。 説明下手な人の特徴6. 早口で話していて、聞き取りづらい どんなに論理的で要点が分かりやすい説明でも、早口で話されるとうまく聞き取れず頭に入ってきません。 聞き手は言葉を聞きとるだけで精一杯になるため、内容をスムーズに理解することができないのです。 説明が下手と言われる人の中には、普段から話すスピードが早い人や、 緊張や焦りが理由で早口になってしまう人 も少なくありません。 説明下手な人の特徴7.
人とたくさん話せる席に積極的に参加してください。 どうしても話すのが苦手であれば最初に「話すの苦手なんだけど、ごめんね」と添えれば 相手も、そう心構えてくれるかと思います^^ とにかく話すこと!これしか解決法はないです! 4人 がナイス!しています
話す前に説明したい内容をまとめておく プレゼンや商談、話し合いなど説明をする場面では、どうしても緊張や不安が強くなってしまうもの。 説明する内容の要点や必ず伝えたいポイントを事前にまとめて、簡単な台本のようなものを作っておくと、いざ説明する時にスムーズです。 また、しっかり準備することで説明する内容の理解が深まり、 伝えるべき要点の情報が自然と整理されます 。 克服法2. 相手が聞き取りやすいよう、ゆっくり丁寧に話すのを意識する ゆっくりと丁寧な口調で話すことで、相手に分かってもらいたい気持ちや配慮が伝わり、しっかりと耳を傾けてもらいやすくなります。 もし疑問点があれば質問しやすいように、適度な間合いを取りつつ、 相手の表情や返事を確認しながら説明をする ようにしましょう。 説明上手な人というのは、相手の理解や疑問を把握しながら、相手の視点に立って丁寧に話を進められるものです。 克服法3. 同じことを繰り返し言わず、端的に要点だけを伝えるのを心がける 同じ内容を繰り返す話や、長々とした説明は、相手を疲れさせてしまいます。説明下手を改善するためには、 要点と結論を簡潔に伝えることが重要 。 まずは結論、次に要点をいくつか伝えるだけで大体のことは理解してもらえますよ。 例えば、上司へ説明や報告をする場合、「開発の承諾が得られました。来月からスタートで責任者は〇〇です」と、結論と要点を絞れば無駄がありません。 克服法4. 話を上手くまとめられない人が抑えるべき、説明力アップの3つのポイント. 相手が理解できているか確認しながら説明を続ける 説明をする時は相手の目や表情を見て、理解してもらえているかどうかを確認しながら進めるのが大切です。 何か考えているような様子や不思議そうな表情をしていれば、「何か疑問点がありますか」と声をかけるようにしましょう。 疑問点を丁寧に解説しながら、 相手の理解の度合いに寄り添って説明をする ことで、説明下手は改善されていきます。 克服法5. 説明が上手になる本を読んでプレゼン力を高める 人前で上手に説明できるようになるためのノウハウや、論理的思考を身につける方法が解説された本を読むのも、説明下手を改善する有効な方法。 伝わる文章の組み立て方や情報整理の仕方が身につき、 周囲とのコミュニケーションも良好 になります。 説明上手になるための具体的な練習法やトレーニング内容を紹介する本もあるので、本格的に自分を変えたい人にはおすすめです。 説明が下手と言われる人へ読んで欲しいおすすめの本3冊 上司や先輩から説明が下手と言われて悩んでいる人は、本から知識を得るのもおすすめです。 説明上手になるための練習法やトレーニング内容が解説されている本もありますよ。 説明が下手な人に読んで欲しいおすすめの本 を3冊ご紹介します。 おすすめの本1.
本を読んでも結局、何が言いたかったのかすぐ忘れる、講演の内容が頭に入らない……なんていう方は多いのではないでしょうか。 東京大学在学中、体育会ホッケー部に所属する傍ら、勉強のやり方や時間の使い方を含めた「学ぶ力」を育てる学習塾・プラスティーを設立。 若手起業家として注目を集め、大学院にて教育学を研究しつつ、雑誌への寄稿、全国の学校での講演など、多岐にわたる活動を行なっている清水章弘氏に学んだことをムダにせず、うまく自分の知識にするための勉強法を伺いました。 本稿は『現役東大生がこっそりやっている、頭がよくなる勉強法』より一部抜粋・編集したものです。(イラスト:久保久男) 聞いた話を「ひとこと」でまとめるクセをつける 勉強会に参加して、そのときは「へえ!」と思ったものの、あとで思い返すと、よく覚えていない……。上司がアドバイスをくれるのはいいけど、話が長すぎて、結局どこをどうしろと言いたかったのか、頭が混乱……。 誰でも、「話の内容が自分の頭に入っていない」「結局、要点がどこだったのか分からない」という経験をしたことがあるのではないでしょうか。 それが友人との雑談であれば問題はないのでしょうが、大事な話だったり、勉強会の最中だったら、困りますよね。 話を聞いているのに、なぜか頭に入ってこないということは、よくあります。 なぜでしょうか? じつは、私たちは、意外と人の話を聞いていないものなのです。もちろん、「聞いているつもり」ではいるのですが、実際には、右から左へ流れてしまっていることが多いのです。 たとえば、ニュース番組を見た後で、「今日のニュースは何があった?」と聞かれたら、すぐにパッとは出てこないものです。 あるいは、項目だけは出てきても、細かい点になると、うろ覚えだったり……。 聞いているようで、聞いている「つもり」になっていることが、とても多いのです。 講演のあとで、要点を3つにまとめられますか?
PRESIDENT 2011年4月18日号 1日10時間英語を勉強する 雪深く凍える寒さの秋田。今、この秋田にある大学が全国から熱い視線を集めている。その大学は国際教養大。設立が2004年、11年3月でようやく4期生が卒業する。 それでも、就職実績は高く、ほぼ100%に達している。 図を拡大 英語が身につく大学一覧(1)※ それも就職先は秋田県内だけではない。むしろ、全国的な大企業がズラリと並ぶ。学内での企業説明会には、採用担当者がわざわざ東京や大阪から同大学に足を運ぶ。大学内で企業説明会を開催するということは、その企業の、学生を採用したいという意思表示を意味する。その顔ぶれたるや、錚々たる企業が勢ぞろいしている。三菱商事、住友商事、三菱重工業、日本貿易振興機構(JETRO)、読売新聞社……。 学生も就活についてはそれほど不安感がない。ある建設会社に内定が決まった学生は、自身の就職活動を次のように振り返る。 「留学から戻ったのが4年生の5月。出遅れ感もありましたが、普通に話をしていたら7月に内定が取れました。就活ですか? 世間で言われるほど大変ではなかったです」 就活で苦戦する他大生が聞いたら怒りだすに違いない。実際に就職実績は1年目が100%、2年目が99%、3年目が100%。2年目もわずか1人が就職しなかっただけだ。 その理由はほかでもない、英語力にある。講義はすべて英語。入学後1年間は全員が学生寮に入寮し、留学生と生活をともにする。
英語で授業を行う大学を志望している方。 英語が自分の強みになることに憧れがある一方で、色んな不安を抱えていませんか?授業についていけるのか、周りの学生と仲良くできるのか・・・色んな不安が考えられます。 今回は、そんな不安をできるだけ解消するとともに、英語で授業を行う大学に入るメリットについてもご紹介します。 英語で授業を行う大学 英語で授業を行う大学として有名なものには次のような大学があります。 ・ 国際教養大学(AIU) ・ 早稲田大学国際教養学部 ・ 立命館アジア太平洋大学 ・ 国際基督教大学(ICU) その他にも、外国語大学、各大学の「国際」という名がつく学部や外国語学部などは外国人講師も多く英語の授業が多く開講されています。 英語で授業を行う大学に入学することへの不安 英語で授業を行う大学に入ることについて、よくある不安を2つみてみましょう。 ■英語の授業についていけるのか 一番の不安は、英語の授業についていけるのかどうか、という点ではないでしょうか。英語で授業を行う大学を志望する以上、英語が嫌いというわけではないと思います。 しかし、周りが帰国子女や外国人留学生ばっかりだった場合、自分の英語の未熟さを痛感して辛くなってしまうのでは・・・という不安を抱いていませんか? たしかに英語ができた方が大学の授業についていきやすいのは事実です。 例えば全ての授業を英語で開講している大学として有名な国際教養大学を例にとってみましょう。 この大学では、入学後学力テストを実施し、学力レベルに応じてクラスを編成します。そして、1クラス平均18人の少人数制で授業を行い、理解度に応じて授業を進行します。 また、英語で大学教育を受けるために必要な「英語集中プログラム」を実施し、大学で必要な英語力を身につけます。その後、留学や各専門分野に応じた授業を通じて、英語のみならず学問としての知識も深めていきます。 どうでしょうか? たしかに英語の勉強は必須ですが、大学でもしっかりとした教育体制が整っており、入学前から英語がペラペラでなくても全然大丈夫ということが分かります。 受験を突破する学力があれば、それ以上の英語力は大学に入ってからでも十分に身につけることができます。 大学に入ってからも英語の勉強を継続して行う必要はありますが、授業についていけない状況になってしまうことはほとんどないです。 ■教師や留学生とのコミュニケーションに対する不安 英語で授業を行う大学には、外国人講師は非常に多く在籍していますし、留学生も多いです。 先ほど挙げた大学にも、外国人講師の割合が約50%の大学や留学生の割合が30~50%ほどの大学があります。 そのような環境で不安に思うのが、異文化コミュニケーションではないでしょうか?
こんにちは!英語多読に狂った謎の男・黒坂岳央(くろさか たけを)です。 ■アホなことばかりつぶやく、ケシカランTwitterアカウントはこちら。100ツイートに1回はまともなことをつぶやくよw→ @takeokurosaka 私は外国語大学に入学しました。 「いいわね!! 外大だから世界中から異世界人、未来人、超能力者と盛りだくさんいるわ! 英語学習者としては、まるで天国のような環境ね!! さあ、いくわよ! !」 「キャンパスねえにたくさん強そうなゲェジンがいてよお! たくさんの留学プログラムがあってよお! うっひゃー! オラわくわくすっぞ! でも留学に行くときは、瞬間移動も筋斗雲があるから飛行機は乗らねえぞ!」 って考えていたこともありました。 … ……… ……………… その結果w ↓ 4月 23歳の春に入学。あだ名は「オッサン」「課長」。 5月 「ダメだ、ここにいるメリットがねえ。退学したい…」ってなるw 「えぇーー!!絶望早すぎないかい? ?」 この1ヶ月間に何があったのか? で、結局辞めずに残った理由とは? なぜ他大学に編入しなかったのか?