まだまだ寒い日が続いていますが、もうすぐ立春を迎えます。芽吹く木の芽や花の芽に春の訪れを感じます。 先日は寒い中、バザーへのご協力をいただきまして、ありがとうございます。保護者の皆様の参加に加えて、地域の方々も買い物に立ち寄って下さいました。出入りは少なかったようですが、例年通りの売り上げがありました。子どもたちの作品もお店に並べられました。皆で協力し合って、ひとつの行事が完成することはとても嬉しいことです。ご協力に心より感謝を申し上げます。 国は2018年度から2022年度までの5年間で、女性就業率80%に対応できるように32万人分の保育の受け皿を整備する「子育て安心プラン」を策定しました。人づくり革命を断行し、子育て世代、子どもたちに大胆な政策資源を投入することで、社会保障制度を子ども・若者から高齢者も安心できる全世代型へと改革し、子育て、介護などの現役世代の不安を解消し、希望出生率1.
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「主体的・対話的 で 深い学び」ということは、「主体的・対話的」とはあくまでも手段であり、その手段を用いることで、深い学びに到達することができる…ということです。深い学びとはなんぞや、というところですが、ここでもう一つのキーワードである「見方・考え方」について話していきます。 今回の学習指導要領では、 各教科で特有の「見方・考え方」を道具として働かせる 、ということを重要視しています。 ありますよね、それぞれの教科での考え方。社会なら、僕自身は「つながり」がそれにあたると思います。 例えばペリー来航という社会的事象があります。この事象を単体で見るのではなく、さまざまな他の事象と関連付けて、つまりは「つながり」をもって見るのです。 歴史的には… そもそも鎖国を行っていた・キリスト教(カトリック)との関係・次の明治維新、および一連の戦争につながる。 地理的には… 産業革命は海を越える力をアメリカに与えた・中国とアメリカとの貿易関係 などなど、別のこととつながってきます。これこそ、社会科の「見方・考え方」であると考えます。これのみが正解であるとは全然思いませんが。 この「見方・考え方」を働かせて考えること、それこそが「深い学び」といえるでしょう。 まとめ まとめ ・子どもたちが自分で学びたいって思わせよう ・学級経営も大事だ! ・各教科の「見方・考え方」って何か考えよう いかがでしたか?4月からあせることのないよう、今のうちに授業改善や学級経営の見直しをして、4月からの改定を乗り切りたいですね。 リンク リンク
この10 年で、教員が一方的に話し続けるような講義スタイルの授業はだいぶ減り、授業中に子どもたちが話し合う場面が確実に増えてきました。それは喜ばしいことですが、その話し合いは「対話的な学び」になっているでしょうか。「深い学び」につながっているでしょうか。そこで、次のステップとして、対話の質を向上させるにはどうしたらいいのか考えてみたいと思います。 現状の対話の問題点と管理職のするべきことを明らかにするため、対話に注目して小中学校に助言を行っている岐阜聖徳学園大学の玉置崇教授に話をうかがいました。 玉置 崇(たまおき・たかし) 1956年、愛知県生まれ。 岐阜聖徳学園大学教授。公立小中学校教諭、国立大学附属中学校教官、中学校教頭・校長、県教委主査、教育事務所長などを経て、2015 年4 月より現職。教員養成に精力的に取り組み、『総合教育技術』誌で「笑顔でつながる学校づくり」を好評連載中。 深まらない会話は、対話ではない 「主体的・対話的で深い学び」が推進され、多くの小中学校で教員が一方的に教える講義スタイルの授業から、子ども同士のコミュニケーションを増やす授業へと変わってきたのはとても良いことです。しかし、最近、気になるのは対話の質です。子どもがペアやグループで話し合う機会を増やせば、それでいいと思っていませんか?
小学校のアクティブ・ラーニング入門―資質・能力が育つ"主体的・対話的な深い学び" (BOOKS教育の泉)
ポートフォリオを活用! 主体的・対話的で深い学びの視点を取り入れた主権者意識を高める授業モデル 授業内容に関する現実の社会問題について、授業で学んだ知識を活用しながら意見形成する活動を継続的に積み重ね、ポートフォリオを活用した振り返りによって、主権者として選択・判断する姿勢を高めたいと考えました。 4. 校種を越えて学びをつなげる!「つながり」を意識した学習指導 数学科の授業において、中学校での既習内容を高校の学習内容に取り込み、その「つながり」を積極的に伝える授業を展開することで、学び直しと同時に学習内容の体系的な理解(深い学び)を目指しました。 5. 子供が見方・考え方を働かせる授業構想 子供が数学的な見方・考え方を働かせ深く学ぶための教師の働き掛けは、学校全体で育む資質・能力を設定することで明確になります。「グランドデザイン」という枠組みを活用して、学校目標を1単位時間にまで具現化して、教師の働き掛けを考える授業構想です。 6. 「揺さぶり」で学びが深まる!授業が変わる! 学びの深まりを目指し、生徒が多面的・多角的に課題を捉え、課題解決に主体的に取り組むには、どのような資料を用いて、どう発問すればよいのか、中学校社会科における「揺さぶり」から始まる学びの深まりを追究しました。 7. 学びに向かう生徒の姿を「想い描く」ことから始める授業改善 全国学力・学習状況調査(平成30年度)で明らかになった長崎県の課題である「観察・実験前の過程の充実」のために、見通しをもって探究に向かう生徒の姿を想定し、それを引き出す教師の関わりを位置付けて単元及び授業を構想しました。 リーフレット No. 2 平成30年4月(PDF 2. 45MB) リーフレット No. 1 平成29年4月(PDF 1. 2MB)
こんにちは。センリです。 最近は異彩ボーナスに凝ってますが、まとまった内容を書いたことがなかったので、ここに書いておきます。 異彩ボーナスの概要 一言で言うと、使用率の低いカードを入れるとランクポイントにプラス補正されるシステムです。 戦国大戦における傾奇ボーナス、COJにおけるオリジナルデッキボーナス (ODB) と同じようなもの。 ただし、今回は負けてもボーナスが入ります。 デッキに入ってるカードの異彩ポイントの合計値が20pt毎に異彩ランクが上がります。 つまり、0~19pt: ランク1、20~39pt: ランク2、…100~: ランク6。 各カードの異彩ポイントは、1コストあたり14ptが上限。 なのでデッキ単位では112ptが上限です。 また、ポイントは毎週月曜の朝7時に更新されます。 異彩ボーナスを盛るとどれくらい効果があるのか? 2.1.0新カードリスト | 三国志大戦のコミュニティ|桃園|. 異彩ボーナスによる声望値への影響はこんな感じ。 異彩100ptの勝率50%は、異彩0ptの勝率70%より声望の期待値が大きい ことに(※)。 ……でも勝率70%なんて出せたら覇者になってるわけで。 ちょっと弱いデッキで勝率50%出せばそれと同等以上なわけだから、異彩ランク6はすごい!! ※細かい話ですが、連勝ボーナス、連勝相手の撃破ボーナス、格差マッチなどを考慮すると差が縮まる可能性があります (逆転は多分しない……かな?) 異彩どんくらい盛るのが良いの? 結局好みなんですが、 私は異彩100pt or 気にしないの二択 です。 つまり、 ・異彩100ptで勝率50%狙えるデッキを探す でまずやって、ダメだったら、 ・異彩関係なく自分が使いたいデッキを使う(ポイントあればラッキー) ・計略撃たない枠でスペックほぼ変わらず異彩ランク上げれる場合はパーツ変える という感じです。 異彩100ptだと司空で同格に勝ち+21、負け-8で、負けても全然声望減らないのですごいテキトーに遊べます。 しかも、丞相に負けが-2、覇者に負けが+-0になるので、格上マッチが完全なるボーナスゲームと化します。 異彩目当てでランク5で妥協するのは、個人的には微妙で、順当に強いor慣れてるデッキ使う方が良いと思います。 先週ランク6で組めたデッキが今週どうやってもランク5……となったら、その週はスッパリ諦めたほうが良さそうです。 異彩ポイントの高いカードの探し方 とにかく三国志大戦.
カード一覧 呉 Ver3. 1 † 武将 † No 武将名 コスト 兵種 属性 武/知 特技 計略 士気 呉040 C賈華 1. 武将リスト（第１弾） | 英傑大戦データベース - ゲームウィキ.jp. 5 弓兵 人 5/5 柵 槍兵召喚 4 呉041 C賀斉 1. 5 弓兵 人 6/6 伏 防護戦法 4 呉042 R甘寧 2. 5 弓兵 人 10/2 勇 募 弓技の極み 6 呉043 R黄蓋 2 槍兵 人 7/7 勇 突破戦法 4 呉044 R呉国太 1 弓兵 地 2/5 柵 魅 守城弓戦法 3 呉045 UC吾粲 1 弓兵 人 2/7 - 火計 7 呉046 R周姫 1 弓兵 地 2/8 魅 若き血の昇華 3 呉047 UC周瑜 2 騎兵 地 6/9 伏 連弩兵召喚 5 呉048 UC小喬 1 歩兵 地 2/5 柵 魅 江東の小華 2 呉049 SR孫堅 2. 5 槍兵 地 8/8 魅 勇 我が屍を越えよ 5 呉050 SR孫権 1. 5 騎兵 人 4/6 柵 魅 人心の掌握 5 呉051 C太史享 1 騎兵 人 2/5 - 再起の擁護者 4 呉052 R留賛 2 弓兵 人 7/5 柵 勇 狂乱の戦歌 5 呉053 UC呂蒙 2 騎兵 地 8/2 勇 一気呵成 5 軍師 † No 軍師名 奥義1 属性 奥義2 属性 呉・軍師006 GR諸葛瑾 兵略 集中増援 人 陣略 諸刃劣陣 地
0) ジャンル: 対戦型カードアクションゲーム 稼働日: 2月9日(火)より全国のゲームセンターで稼働開始 プレイ人数: 最大1人 権利表記: ©SEGA
更新日 2021. 03. 25 『WCCF FOOTISTA 2021』 第3弾 カードリストDLPOP をご用意いたしました。店舗販促活動にご活用いただけますようお願い申し上げます。尚、使用時には以下の事項に注意ください。 『WCCF FOOTISTA 2021』 の販促活動にご使用ください。 データは、設置店の店頭での運営販促にのみ使用してください。 データの色や形状の変更、著作権表記を消去しての使用は、行わないでください。 許可無くノベルティグッズや販売目的の製品を製作すると、法律で罰せられますのでご注意ください。 POP内の著作権表示は削除したりせずにそのまま使用してください。 第3弾 カードリストDLPOP
妖狐のお手製料理 動画まとめ 三国志大戦 計略 妖狐のお手製料理が気になったので、いろいろと動画を調べてみました。 連弩董卓 武力99のつくり方 妖狐のお手製料理 VS 火計 妖狐のお手製料理 + 攻城術の号令 極意張角歩兵単 VS 歩兵+連弩董卓 妖狐お手製料… 続きを読む » 妖狐のお手製料理 動画まとめ 三国志大戦 董荼那暴虐デッキ 三国志大戦動画観たメモ Ver. 3. 6.
新しいカードゲームを買ったはいいが、遊び方がよく分からない! 中身が気になるゲームがあるけど、買うべきか買わざるべきか悩んでしまう! そんなことはありませんか? Ver3.0.0D情報 - 三国志大戦wiki. そんなときこそTCGカタログの出番です。 このコンテンツは、日本で手に入るありとあらゆるトレーディングカード(以下TCG)を丸ごと集めて一挙に情報提示してしまおうという、非常に大胆な企画ページなのです。 国産のTCGもすでに膨大な数の作品が登場し、ルールや内容の全てを覚えきれない昨今の状況下、 それぞれ個別の作品については、ちょっとネット上で検索すれば非常に詳しいサイトがいくつも個別に存在しいます。 しかしながら、このTCGカタログではTCGそのものを1つのジャンルとして扱っており、各TCGについては全て同一書式で内容を表記することによって、 未体験TCGへの理解を平易にするとともに、TCG同士での比較検討の参考となるように作成しております。 さあ、ジャガーノーツがあなたのカードゲームライフをちょっぴりお手伝い。是非あなたにぴったりのカードゲームを見つけてくださいね。
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