こちらは長男が生まれてから 一緒に生活している くまモン です。 画像を見てもらうと分かりますが 耳なんか子供がかじり過ぎて ペッタンコ になっています。 腕は引っ張られ過ぎて ヨレヨレ 。 これらは乱暴に扱ったからではなくて 子供なりに 大切に扱った結果 なんです。 他にもぬいぐるみがいますが このぬいぐるみだけ特別に可愛がっています。 他のぬいぐるみと決定的に違う理由は 名前がついていること なんです。 このくまモンは モンモン と名付けられていて 外に遊びに行くときも モンモンと一緒に行く! と言って出かけています。 物に名前を付けるという事で 愛着が湧くことで大事にするようです。 よく一緒に遊んでいるので 随分くたびれてしまいました。 絵本のこんとあきのように どこかのタイミングで 直してあげないといけないな と思っています。 ネット上の口コミは?
部屋の物を整理してったり、 減らして行ったりすると辿り着くのが 「思い入れの強いもの」思い出の品となる。 その物を見ると 「あの時。。。」 「あの人が。。。」と思い出す。 人は物を見て思い出せる。 これはすごく優れた機能であり、 時に邪魔な機能である。 デスパパ(ブログ筆者)おすすめ商品。気になる商品をクリック! どうしても捨てたいものがあるなら せめてデータ化。スキャナ紹介! 思いで捨てないとダメ? よく聞く話が 「思い出の物を捨てれない」という悩み。 物を減らしていくと 今度は一つ一つの物に 所持の理由を見出す傾向にある。 今まであって当然だった物に対して 「これは要るのか?」と思い始める。 ある種少し行き過ぎた思考だが、 よくある話である。 思い出の品をどうやって整理するか? まず、二択である。 捨てるのか残しておくのか? では、 この捨てるか残すの判断って どうやって決めるのか? まず一つが 「いい思い出」なのかどうかが 大事になってくる。 悪い思い出の物であれば 捨ててもいいのではないだろうか? 専業主婦ですが何か。. 悪い思い出の物を残しておくって事は あまりないが、無い話ではない。 卒業アルバムなんかを判断する時、 学生時代いじめられてたんだなとか。 そういう思い出が強いのであれば アルバムを手放しても 良いのではないだろうか?
実際のリフレーミングも同じである。得をしたい気持ちが強い人には「こう考えるともっと得できるかもね」。勝ちたがる人には「真の勝利とはこういうものでは?」。ある強い信念を持つ人には「あなたのその信念を貫くにはこう考えた方が正しいのでは?」。こんな風に相手によって伝える内容や伝え方を変えていく。 子どもへの勉強強要をやめさせるためのリフレーミング実例 具体例を挙げてみよう。教育ワークショップをやっていたり、塾講師や家庭教師をやっていた頃、子どもに無理やりにでも勉強をさせたがっている親御さんによくこういう話をした。 め:めんたね(筆者) 親:親御さん め:お子さんにどうしてもたくさん勉強させたいのは、そうやって学力を身につけた方がお子さんが将来幸せになれると思っているからですよね? 親:はい め:すると、あなたはお子さんに将来幸せになってほしいということですね? 物を大切にしない子供 | 妊娠・出産・育児 | 発言小町. 親:そうですね め:その将来というのは、いつを基準にしてますか?中学?高校?大学?社会人?無理やり監視して何かをやらせるという形をいつまで想定していますか? 親:うーん… め:たとえばお子さんの就職活動の時、本人の中には特に就職したい場所はなくて、それは親が決める。そして、就職活動に興味のないお子さんを監視して、無理やり一流企業に入れるように親が頑張る。そこまでやれそうですか? 親:それは無理ですね… め:となると、どこかの段階でお子さん自身に『こうなりたい』『こうしたい』という望みを持ってもらって、お子さん自身が自発的に必要な努力をしてそこに向かっていってもらえる方が、お子さんは幸せということですよね? 親:そうですね め:そのためにはやっぱり練習が必要ですよね。ぼくらも自分の望みのためにいつでもきちんと最善の準備と努力をできるわけではないし、実際、たくさんの失敗もしてきた。そういう失敗を通して、次はもうちょっとうまくやろうと学んできたわけですよね。 親:ええ め:まず、自分で自分の望みを持ち、それを明確に自覚するという能力を養ってやる必要があり、次にその望みに向けて準備し、努力するという能力も身につけていく必要がある。なかなか大変な道のりです。今からでも間に合いそうですかね? 親:それはそうなんですけど、どうしても見ているとイライラしてしまって… め:そうですよね。先が見えている我々からしてみると、無為な時間を過ごしているように見えるお子さんを見ていてどうしても歯がゆくなる。わかります。 親:そうなんですよ!
体験で大事なのは、子どもがその時「どう感じたか」 では、知識と体験とが繋がって記憶に残るとは具体的にどういうことなのでしょうか。 小川先生: 実際にものを見ているその場で名前を教えれば、記憶に残るというものでもありません。「ものを見た」という体験とともに、お子さんなりのストーリーがあるからこそ、体験と知識とが繋がり、長きにわたって記憶に残るのです。たとえば、旅行の思い出が何年か経ってふっとよみがえるのはストーリーとして覚えているからです。 そのため、親子で一緒に何かを見ているときに、お母さんが「これ、ママが小学生のときに見たよ!」と伝えたり、お子さんがそれを見てどう感じたかを聞いて「へぇ~!おもしろい見方だね」と会話したりすることがあると、記憶に残りやすくなります。 見たものが、そのときの場面や感情とともに脳の記憶として残ることを「エピソード記憶」と言います。このエピソード記憶は長期記憶の一つです。 小川先生は「体験にはこのエピソード記憶の要素があることが魅力。知識と体験とを結びつけたいと考えるのであれば、お子さんがその時どう感じたのかを大事にしてほしい」と言います。
息子さんが立派なダンスィーだったんですけど、 高校生位には立派なお兄さんになったみたいですよ。 もしかしたら多少発達の凸凹が大きいのかも知れませんが、 他者を傷つけたり、思いやりが無かったり、学習に問題が無いのなら、 見守れば良い様に思えます。 トピ内ID: 6110063606 閉じる× 😨 たこ兄弟の母 2017年11月30日 05:58 何度言っても、言われたことをやらない子供っていますよね。 それは本人が「困らないから」。 それを「恥だと思っていないから」。 壊れたら壊れたままにすればいい。 破れたら破れたままにすればいい。 汚れたら汚れたままにすればいい。 替えが必要になったら、自分のお小遣いで買わせればいい。 お小遣い制でないのなら、お年玉から徴収すればいい。 主さんが補修したり、替えを買ってくれるので、本人はまったく困らない。 だから繰り返すんです。 我が家の下の子もそんな感じです。 害がないものは(上履きを手で持って帰る、鉛筆のキャンプをしないは、うちの子そのものです)は放置。 なん度もなくす、壊すものは100円ショップで調達。 ただ給食袋やエプロンって学校のものですよね? これは壊したまま学校にもたせて、先生に見せて自分で謝罪し、どうしたら良いか、本人に行動させます。 とにかく本人をとことん困らせることが大事です。 ただね、高学年になると周囲の視線を気にして少しはマシになるものなんですが。 もしかしたら軽い発達障害なのかもしれません。 トピ内ID: 4206359710 注意欠陥 2017年11月30日 06:07 スカートだから女子ですね。 うーん、いや、男だから女だからっての大嫌いなんですが、 こういう話の場合、男女で「まあそういうのもアリかな」「いやちょっと何か原因究明した方がいいかも」の線引きが変わってきちゃうんですよね。腹立つけど。 手の巧緻性が著しく低い、 物の容量の見当がつかない、 失敗の経験を次に繋げることが(やる気の問題ではなく能力的に)できない、 動作が遅くて反応が悪く指示が通りにくく、動かないと思ったら急に物凄く慌てる(こんときに突っ込む) なんてなことがあるかもしれない。 そういう原因があるならそれなりの専門家の指導があった方がいいかも。 発達相談とかしてみるかなあ。 人間関係はどうなんでしょう、学校でトラブルはないかなあ。 そっちが大丈夫ならまあいいんだけど。 トピ内ID: 5641596884 ゆきうさぎ 2017年11月30日 07:06 「○○ちゃんはちゃんとできるのに」 みたいなことを言ってません?
子供が4歳ごろになると、行儀よく座って食事ができてほしいと思う頃ですよね。 でも、嫌いなものを残したり、ふざけながら食事をしたり。 マナーを守れないと悩むことも多いもの。 そんな食事にまつわるしつけですが、それぞれのおうちで「これを大事にしたい」ということを決め、守れるようにしていけば大丈夫です。 わが家の食事に関わるルールなどを紹介する中で、大切にしてきたことをお伝えしていきます。 スポンサーリンク 4歳の食事のしつけは?
め:だから、受験が子どもだけでなくて親にとっても大変だというのは、そういうことなんですよね。子どもは子どもで自分の望みのために準備・努力をするという大変さを抱える。一方で、親は親でのんびりしている子どもの姿を黙って見守ることの精神的な大変さを抱えている。それぞれ割と楽にうまくやれる人もいるし、とても苦痛で苦手な人もいる 親:ああ… め:そこは親も子も同じなので、受験を抱えた家庭はお子さんも親御さんも本当に大変だなと思います。見守るよりも手を出す方が気は楽になるんですよね 親:そうなんです こういう話をしていく中で、すぐにそれをうまくやれるかどうかは別にして、勉強をしない子どもにあれこれ口を出さずに見守ることが子どもの将来的な幸せにつながるというフレーム(視点・枠組み)を持ち込んでいくわけだ。 味方ポジションに入る 最初から順に少し細かく解説していこう。 め:お子さんにどうしてもたくさん勉強させたいのは、そうやって学力を身につけた方がお子さんが将来幸せになれると思っているからですよね? 親:はい め:すると、あなたは お子さんに将来幸せになってほしい ということですね? 親:そうですね 「子どもに将来幸せになってもらいたい」という長期的な望みにおいて、まずは親の望みに協力するという 味方ポジションに入る 姿勢を見せる。 YESセットを作る 話の流れにおいてはこまめに相手が「そうですね」「はい」などと同意できる言葉を積み重ねていく。YESセットという。こうすることで、相手はこちらが所々にさしはさむ小さなリフレーミング、新しい枠組みの提示を受け入れやすくなる。 新たなフレームを受け入れるためのモチベーションを高める そのうえでリフレーミングを行っていくことになる。ただし、一発ですべてを完了させようとする必要はない。そういう一発大逆転のホームランのようなリフレーミングは外す可能性も高い。 め:その将来というのは、いつを基準にしてますか?中学?高校?大学?社会人?無理やり監視して何かをやらせるという形をいつまで想定していますか? 親:うーん… め:たとえば お子さんの就職活動の時、本人の中には特に就職したい場所はなくて、それは親が決める。そして、就職活動に興味のないお子さんを監視して、無理やり一流企業に入れるように親が頑張る。 そこまでやれそうですか? 親:それは無理ですね… ここでは「確かに就職活動をする我が子の尻を叩き続けなければいけない状況は地獄だな」と想像してもらうことが目的だ。無理やり勉強させることがそういった望まぬ未来につながっていく可能性を想像してもらう。これが今のやり方ではなくて、別のもっといいやり方はないだろうか?と目を向けるモチベーションにつながる。 リフレーミング:物事を習得するには練習の繰り返しとたくさんの失敗体験が必要 め:となると、どこかの段階で お子さん自身に『こうなりたい』『こうしたい』という望みを持ってもらって、お子さん自身が自発的に必要な努力をしてそこに向かっていってもらえる方が、お子さんは幸せ ということですよね?
32 ID:NC399ACV0 ちょっとテンションあがっちゃった系なので、お前ら容赦してやれよw 4: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:50:40. 08 ID:v16w0rtT0 マーク・ザッカーバーグ スピ-チ ハーバード大学卒業式 日本語字幕付き 5: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:50:43. 85 ID:rCWtqgp80 日本人は英語ができないから英文で受ける海外大学受からないんだよ 7: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:51:24. 79 ID:y4LmYOJw0 ハーバード出てれば世界どこへ行っても通用するよ 習近平の娘ですらハーバード 16: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:55:21. 68 ID:Y+c9TTYF0 >>7 普通は金持ちでないと、ハーバード行けない 8: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:52:02. 59 ID:bv9ippaL0 言いたい事 「親が金持ちの特権階級以外は目指しても無駄だからなwww」 10: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:52:59. 10 ID:L8E8UQbS0 入学自体は簡単じゃないの アメリカの大学ってアジア人優先枠とかあるんだろ 20: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:56:02. ハーバード 大学 日本 人 合彩036. 53 ID:NqId6xay0 >>10 合格率10%以下だぞ 日本の大学みたいな少子化ガラパゴス日本語で年々レベル低下倍率低下の同じにしては駄目 英語+アメリカだから世界中から最優秀の人材が集まるのがアメリカの大学 東大ですら低倍率の大学 87: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 13:11:11. 79 ID:XcHALqlF0 >>20 3%だったと思う 46: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 13:02:05. 54 ID:dtGjvD9q0 >アジア人優先枠 逆だよ アジア人率が一定数以上にならないように、例え合格レベルでも落とされる じゃないと中国人やインド人だらけになってしまうから 11: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:53:06. 48 ID:/7vb/cCi0 >「将来は、政策が形成される仕組みを変えたいと思っています。いまの仕組みはマジョリティーの状況が考慮さ れやすい。統計的に数が多い意見が反映されるからです。これが果たして正しいのかどうかを研究したいんです 」 民主主義全否定とかやべえな ハーバードじゃなくて精華大学でも目指すべきなのでは?
1: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:48:22.
ハーバード大学に毎年受ける日本人は何人くらいですか? ハーバード大学について調べると、日本の大学の様な入学試験というものが無い様ですが、ハーバード大学へ行くには学力よりも何を重視しているのでしょうか。 詳しい方お願いします。 あと僕は英語が得意です。頑張ります。 2人 が共感しています > ハーバード大学に毎年受ける日本人は何人くらいですか?
26: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:56:53. 11 ID:13Fz+hTj0 >>11 俺も思った。独裁体制が一番だと言ってるのかな? 少数意見を無視していいとは言わないが、 多数派の意見を軽視する姿勢はやばい。 43: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 13:00:52. 34 ID:UU5cZPp+0 >>11 そもそも政治学的には、民主主義って選択肢の中で最も良くないものとして捉えられているはずだよ。 52: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 13:04:31. 62 ID:IWXucP/F0 正しいのかどうか研究したいってことなんだから、結果正しいって結論になるかもだろ ◯◯は△△だって固定観念で頭固まってるお前なんかじゃ、こういう発想すら思い浮かばないんだろうが 145: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 13:25:26. 17 ID:vJFz0XZ90 全ての変革はマイノリティから始まるからじゃない 変革を是とした急進派みたいな考え方ではあるけど 一理あるかな 13: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:53:11. 茨城からハーバード、徳島からスタンフォードに合格した18歳が語り合う 東京との「格差」(AERA dot.) - goo ニュース. 03 ID:LweX49o+0 ハーバード大学って学費が年間約800万かかる。 給付型の奨学金でも支給されない限り、 一般家庭の子供はほぼ無理。 31: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:58:55. 37 ID:BC3XsfvW0 >>13 いやいや奨学金出るから 親が高所得者なら全額払うが生徒の半数くらいは奨学金支給されていて、20%くらいは全額給付されてる筈 152: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 13:26:28. 80 ID:H1Ta1yld0 しかも留学生は更に割高なんやでぇ 17: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:55:37. 30 ID:xfiMqpau0 いい研究してくれ 27: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:57:48. 01 ID:6mepyW/c0 これだけ頭がいいと早々に日本に見切り付けるだろう 28: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:58:07. 21 ID:BVAalcMN0 おおーいいこといってる 37: よかよか名無しさん 2021/06/04(金) 12:59:53.