親は「大学進学実績」、子は「校舎や設備」を重視〈dot. 〉 …り、公立中高一貫校の数はまだ限られており、倍率は高くなる。たとえば 東京都教育委員会 が発表した21年度入試の都立中高一貫校計10校の平均受検倍率は4・8… AERA dot. 東京都教委、都立学校5/7-8は休校の対応 | リセマム. ライフ総合 7/17(土) 10:00 今日は何の日:7月14日 …の動機とされる。 都立高に学校群制度導入 1966(昭和41)年 東京都教育委員会 (小尾乕雄教育長)が67(同42)年度の都立高校入試から、全日制普通… 環境 7/14(水) 9:03 【高校受験2022】都立高、受験生向けパンフレット公開 東京都教育委員会 は2021年7月9日、都立高校への入学希望者向けパンフレット「令和4年度(2022年度)東京都立高等学校に入学を希望する皆さんへ(… リセマム ライフ総合 7/12(月) 13:45 文科省が進める「生命の安全教育」、性教育と言えないのはなぜ? …の養護学校で行われていた性教育の授業を自民党議員らが視察して批判。 東京都教育委員会 が当時の校長や教職員に厳重注意処分を行った。その後、民事裁判でこれが… ダイヤモンド・オンライン 社会 7/9(金) 6:01 沖縄への修学旅行、21年度も34%減1567校 …たが、実際には中止や方面変更で前年度比9割以上の減少となった。 東京都教育委員会 は今年3月、都立学校などに対し「Go To トラベル」が再開するまで… 琉球新報 沖縄 7/6(火) 5:44 東京都立高、第2学期転学・編入学…170校6, 799人募集 東京都教育委員会 は2021年7月1日、2021年度(令和3年度)第2学期都立高等学校転学・編入学募集について公表した。全日制は、日比谷、西、戸山、国立等170校で6… リセマム ライフ総合 7/2(金) 12:15 東京都小学生科学展、理数好きの作品募集 …の作品は、科学展終了後、氏名や所属校名とともに作品のPDFデータを 東京都教育委員会 ホームページに掲載する。また、作品をまとめた作品集CDを作成して、代… リセマム ライフ総合 7/2(金) 11:15 私立高校の無償化。対象になる家庭の条件とは?
30年前の伝説の熱狂 …前作「2」でもそれは問題になっていて、「3」はそれを阻止するため、 東京都教育委員会 が通知を出し、その結果多くの子供が補導されています。また購入したソフ… 河村鳴紘 ゲーム 2020/5/24(日) 10:30 <休校延長か、学校再開か 3つの価値の衝突>安全第一だが、子どもたちの学びはどこへ? 東京都教育委員会に関するトピックス：朝日新聞デジタル. …するか、休校(臨時休業)とするのか、揺れている。 昨日(4/1)、 東京都教育委員会 は、都立学校(高校、特別支援学校等)の臨時休業をゴールデンウィークが… 妹尾昌俊 社会 2020/4/2(木) 13:51 「6割しか請求できない」は嘘? 休業時の生活保障に関するQ&A …た場合などは、会社は賃金支払義務を免れないと考えられます。実際に、 東京都教育委員会 によれば、都立学校の非常勤講師は一律に自宅研修扱いとし、給与は全額支… 今野晴貴 社会 2020/3/6(金) 12:01 授業がないと給与が払われない? 一斉休校による「非正規」教員への影響 …勤講師の業務内容の中には、授業だけでなく「研修」が含まれている。 東京都教育委員会 に今回の一斉休校による非常勤講師の賃金保障について対応を尋ねたところ… 今野晴貴 社会 2020/2/29(土) 10:51 その寄付、実は「強制徴収」かも 学校がPTAからの寄付を受けてはいけない理由 …金を頼る公立の学校は、他の自治体に比べるとかなり少ない印象です。 東京都教育委員会 が昭和42年に発行した通達には、こんな記述があります。「従来、父兄を… 大塚玲子 社会 2019/11/20(水) 10:00
東京都教育委員会は2020年4月23日、大型連休後の5月7日および8日は児童生徒を登校させない日とすることを、各都立学校長など学校関係者に通知した。 都立学校は4月10日に、「新型コロナウイルス感染症対策における『緊急事態宣言』に伴う都立学校の対応について(通知)」により、国の新緊急事態宣言の定める期限まで、臨時休業を実施している。 緊急事態宣言が定める期限後の5月7日以降の学校対応については、国の動向や都知事の要請内容を踏まえる必要がある。また、7日は大型連休の翌日であり、事前に学校や保護者等に十分な周知を行うことが難しい状況。こうした状況を踏まえ、5月7日および8日については、都立学校の管理運営に関する規則第5条4項に基づき、各学校において児童生徒を登校させない日とするよう要請した。 なお、都立特別支援学校における幼児・児童・生徒の居場所の確保については、5月6日までと同様の取扱いとする。また、今回の通知をもって都立学校の管理運営に関する許可を受けたものとし、各学校が行うこととされている報告等の手続きは不要とする。 大型連休に入る前に、幼児・児童・生徒、保護者および教職員に周知し、感染症対策に引き続き万全を尽くすよう依頼し、今後の対応は別途通知するという。
公開日:令和2年(2020)3月3日 最終更新日:令和2年(2020)3月3日 新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため、都立学校について臨時休業の方針を定め、区市町村教育委員会へも対応を依頼したところですが、この度、都内公立学校の対応状況について取りまとめましたので、お知らせします。 〇 都立学校及び区市町村立学校の状況(令和2年3月3日16時時点・都教育庁調べ) 別紙 PDF [376. 3KB] のとおり PDFファイルをご覧いただくためには、Adobe Acrobat Reader DCが必要です。Adobe社のホームページより無料でダウンロードすることができます。 Adobe Acrobat Reader DCのダウンロードページへ(新しいウィンドウが開きます) お問い合わせ ○ 都立高等学校・中学校・中等教育学校 教育庁都立学校教育部高等学校教育課 電話:03-5320-6743 ファクシミリ:03-5388-1727 メール:S9000011(at) 迷惑メール対策のため、メールアドレスの表記を一部変更しております。 お手数ですが、メール送信の際は(at)を@に置き換えてご利用ください。 ○ 都立特別支援学校 教育庁都立学校教育部特別支援教育課 電話:03-5320-6753 ファクシミリ:03-5388-1728 メール:S9000012(at) ○ 区市町村立学校 教育庁地域教育支援部義務教育課 電話:03-5320-6878 ファクシミリ:03-5388-1734 メール:S8000810(at) ページID 5268
神奈川県を中心に、高校入試・大学入試情報や、生徒・保護者の声などを掲載していきます。
時間ではなく、ノルマで勉強する。 2人とも勉強を時間で区切ってやることはありませんでした。 よく勉強計画で、あるじゃないですか。 何時から何時までは数学やって、30分休んで次は国語やって…みたいな。 自分の経験もあるのですが、 時間で区切った勉強は非常に効率が悪いし、続かないです。 なぜなら、時間で区切るとその通りの時間を過ごさなきゃいけないので、柔軟性が無くなってしまうのです。 そして、やっている分野が時間通りに終わるかどうかなんて分からない。 スラスラ問題が解けて順調にやりたいところまで終わったなら良いんですが、どうしても理解できない問題があっていつもより進まない時はどうでしょう? 横浜翠嵐 合格ライン. 時間がきたらやめなければいけません。 その時やっている分野を、予定の時間がきたからといって途中でやめることほど最悪なことはない。 だから時間で区切るのではなくて、 1日にやるべきノルマで勉強する のです。 今日はこのページまでやろうとか、ここの分野を理解するまで勉強するとか。 そうすれば毎日、キリの良い所で必ず終えることができます。 はじめは自分が1日どのくらい勉強できるか分かりませんが、実際にノルマでの勉強をしていくうちに自分が1日で進めることができる量が分かってきます。 さらにノルマを設定した勉強を続けることで、できる量も増えてきて、モチベーションの維持もできます。 2人は勉強した時間を気にすることは全くありませんでした。 うちの塾の他の生徒を見ていると、 俺は今日はこんだけ勉強した!私は◯時間勉強した! とか言っている人ほど、机に座っているだけになってしまっている傾向があります。 そんな勉強した時間を自慢してもしょうがないですよ。 勉強は「やった時間」に比例するわけではない のです。 勉強した分野をどれだけ深く理解できたか、自力で問題をどれだけ出来るようになったかにかかってきます。 それに時間がかかる子もいればかからない子もいるでしょう。 だからこそノルマでの勉強をすることを心掛けるようにしましょう。 6. 終わりに 最後に本当に2人とも、湘南・横浜翠嵐高校合格おめでとう!! そしてお疲れさま。
最難関高校に合格した2人は決して勉強が好きなわけではありません。(本人が公言しています。) 2. 1 目標は力なり ここで2人に共通していたことは目標に向かって強い意志を持って努力していたということです。 たとえば、ただ英語ができるようになりたいという漠然とした理由で英語学習が続く人なんていません。 大学生になったら留学したいとか近くに住んでいる外人とおしゃべりできるようになりたいとかTOEICで800点取れるようになりたいとかなにかしらの具体的な目標を持って努力しないと人はダラける性質を持っています。 2人とも大きな目標としてそれぞれ湘南高校、横浜翠嵐高校に合格するという目標がありました。 そのためにやらなければならないこと、5教科それぞれでどこが自分に足りないのかをしっかり自分と向き合って目標設定した結果、それが集中力へとつながっているのだと思います。 ただ、目標設定したからといって目標を達成するぞ!という意思が弱い人は集中力もおのずと下がります。 モチベーションをどう維持するか? 人によって様々だと思いますので、割愛しますが、2人とも最後まで投げ出さなかったところを見ると、 継続は力なり ということわざをよく知り、実行していたように思えます。 1日少しずつでも勉強することを怠らなければ合格できると信じていた。 それが合格につながった理由の一つであると思いますね。 僕も2人を見習ってこのブログを継続させていきたいです。 3. 横浜翠嵐高校の掲示板|ボーダーや偏差値、内申、進学実績、部活は？ | 神奈川県公立高校入試の志願者数|合格者数|倍率. 模試の結果を見ても一喜一憂しない。 これも2人の共通点で、模試の結果が返されても別に何とも思っていないようでした。笑 点数はともかくとして、おそらく模試の「判定」なんて見てすらいないです。 これは点数が高いということもあるんでしょうけれども、2人とも点数よりも模試の結果で重要視していた部分があります。 それは、 自分がどの問題で間違えたのか? ということです。 そして、その部分を解説を読み込んで理解し、どういう知識があれば解けたのかをインプットする。分からなければ質問する。 ケアレスミスですらミスの原因を探っていました。 これの繰り返しをしていました。 そうすることで自分の知識の穴はどんどん減っていき、最終的に2人のうちの1人は模試で5教科490/500を取るまでになりました。 そんな点数を取った後でもその生徒はそこまで喜ばず、自分がどの問題で間違えたのかをフィードバックしていたので恐ろしいなとその時は思いましたね。笑 模試では一喜一憂せず、間違えた問題の類題を次に出たら出来るようにする。 模試の判定は気にしない。だって高得点を取ればおのずと判定は上がるんですから。単純なことです。 これが高得点をとる秘訣の一つでしょうね。 4.