テレビ局や化粧品ブランドなどかなり重い案件をやっていました。思い入れが強いのは、化粧品ブランド。徹夜で朝を迎えることも多く、かなりしんどい案件でしたが、海外でもかなり話題になりました。もちろん即戦力ではなかったので、色々覚えながらやった感じです。 ──漫画を描き始めたのは、カヤック在籍時だそうですね。 カヤックには、日報を全社員宛にメールするという文化があり、この人の日報は面白いな、次が楽しみだなと思わせたくて、漫画を描き始めました。それで、Facebookをネタにして一番最初につくった漫画が『フェイスブックポリス 』 です。 ──それが社内で話題になって、さらに外で広がっていったんですね。 そうですね。『おしゃれキングビート』や『左ききのエレン』もそのときに書いていたんです。ただ、当時描いた漫画の半分は世の中に出ていないですね。カヤック社員しかわからないという身内ネタも多くて、子どもが描いた漫画をクラスで回しちゃうみたいな感じでした。でもそこから、広告案件としても漫画を描くようになりました。最初はサントリーさんで、『フェイスブックポリス』を連載化した『SNSポリス』 のような、バズ漫画をつくっていました。 ──元々プランナーを目指していたとのことですが、独立して漫画家になったのは、どのような心境変化があったのですか?
ぼくは会社を辞めて、株式会社なつやすみという会社を起業し漫画を描いて(一応は)生活しています。 お金のモチベーションだけだったら、きっと独立していなかったんじゃないかと思います。 いま最も注力している、漫画「左ききのエレン」の中だと、ぼくの地の性格と最も似てるのは「加藤さゆり」という腹黒計算ヒステリック女なので、損得だけで見たら脱サラ漫画家は割に合わない。 安定して稼ぐならサラリーマンしながら週末に副業として漫画を描くのが一番安全だと今でも思いますし、数年後には自分もそうしてる可能性はあります。何より広告という仕事が心から好きだったし、これまでお世話になった2社は今でも良い会社だったと思ってます。 ただ、エレンを描くにはサラリーマンをしながらでは無理だと思いました。描けたかも知れないけど、きっと月1連載とかになっちゃう。 それに、内容が内容なので、会社(特に広告業界)に居ながら描くには辛すぎる。なので、50%くらいはエレンを描くために脱サラしたと言っても良いくらいです。 それで、表題の「エレンが赤字」という話ですが、SPA!の紙面で「バズマン」っていうネット広告ギャグを連載させて頂いているので(増ページになりました!
そんな感じです。さらに『左ききのエレン』はすごく時間がかかるんです。原作版でも、セリフの伏線の回収や構図をダブらせることで意味をもたせるなど、いろいろと工夫していました。リメイク版では、こうした伏線や構図を踏襲しつつ、さらにセリフの追加や構図の変更など加えて、複雑にリンクを張り巡らせています。だから、リンクが崩れるとすべてが狂うので、パズルのようで大変でした。 ──相当大変そうですね。さらに新キャラクターまで追加している。 最難関なのがキャラクターを足すことですね。リメイク版は新作をつくるより本当に難しいです。新キャラも物語全体に関わっているので、まだその苦労は続くのですが、そっちのほうが面白いんです。やり直すからには、前を越えないといけないなと奮起しています。 ──そんなに大変なリライトをしつつ、もう2つ連載を持っている。けど先日、「週休5日」の宣言をnoteでされていたじゃないですか。現状はどのように働かれているのですか? 実際は週休3日から5日の変動なペースで働いています。週刊連載の『左ききのエレン』だけだと週2日実働で十分なのですが、『アントレース』と『アイとアイザワ』をつくるときに週4日必要になります。それぞれの作品の編集者や作画者は違いますが、面白い環境ですね。 ──過去には『アントレース』の作画募集をTwitterで告知してバズらせるなど、SNSで話題化させるために仕掛けることもありますよね。今もそういう広告プランニングのようなことを考えているのですか? 以前は、どうすればRTされるか、シェアされるかを研究していましたが、今はSNSのシェアとか一切気にしてないです。極端にいうと、バズるほど売れなくなるなと。 ──どういうことでしょうか? あくまで自分の仮説なのですが、接触する場所によってコンテンツがチープ化する可能性があると思っています。コンテンツに1日10回接触するとして、テレビCMとポケットティッシュの10回だとまったく違います。媒体のチープさによってコンテンツの価値が変わってしまうんです。僕にとって、TwitterはテレビCMよりポケットティッシュに近いと分析しています。だから、Twitterでバズっても作品がヒットするとは思っていない。話題になることはもちろん良いことですが、作品をヒットさせるためには当たり前のことだけど面白いマンガを書くしかない。 ──なるほど、そういうことだったんですね。まだ先の話になりますが、今の連載が終わったあとにやりたいテーマはありますか?
これからも、「左ききのエレン」を宜しくお願い致します。
具体的に言えませんが、今書いているジャンルとは違うものになりそうです。作画も自分でできたらいいなと思いつつも、そうなると1作品しかできないので、まだ決まっていないです。『左ききのエレン』の第2部は描くとは思いますが、まだまだ先になりそうですね。 ──漫画以外にやりたいことはありますか? たとえば広告をつくりたいとか、ドラマ脚本などをやりたいとか。 あまりないですね。オファーがあればやるかもしれませんが。広告会社にいた頃は、PVつくりたいとか、映画の広告やりたいとか、山程あったんですけど、今はなにより面白い漫画を描きたいです。 ──今回依頼させていただいた20年後の『 左ききのエレン2038 』も面白かったです! こちらの構想や制作時を振り返ると、いかがでしょう? 2038年という20年後の未来を想像するのは意外と難しかったです。お題が自由すぎます。なにかしらの商品があって広告にするのは簡単なのですが、マスメディアンの転職サービスを広告するわけではないので、どう描こうか迷いました。あと時代設定も苦労しました。たとえば話の中で、「じき定時だ」「今時残業なんてスマートじゃ…」といったくだりがありますが、"定時"という概念の有無を決めなければなりません。ただ一つの可能性として、僕の考える未来では「広告会社はいつの時代も、変なところはオールドのまま残されている」というイメージを持っていて、定時という概念は変わらずあるんじゃないかなと。その上で、定時に帰れるようになっている。定時が存在しないよりも「昔の人は定時に帰らなかった」という話にした方が現在とつながり、読者のイメージが膨らむことを狙いました。 ──面白い想像ですね。今回、「未来」というテーマで依頼しましたが、かっぴーさんが考える「未来のクリエイター像」はありますか?
リンクしていますね。作家にならなきゃだめだと思い始めたのはNY編に入る前くらいです。4章の後半くらいで、エレンが「普通の人生が上手くできないのが私は恥ずかしい」と言うセリフがあるのですが、そこと強くリンクしています。ストーリー的にも、エレン自身をあまり描かないというスタンスからの転換で、僕自身も『左ききのエレン』に対する考え方が変わりました。この作品をきちんと描ききらなきゃという強い使命感を持ったタイミングですね。 ──その頃はかっぴーさん的には、描いていて楽しかったのでしょうか? どういった心情だったのでしょうか? 描いていて楽しかったですが、辛くもありました。こんなに面白いのに誰も読んでくれないと、PV数を見て、がっかりしていました。 ──そうなんですか!? Twitterのトレンド入りするなど大人気だと思っていました。 トレンドに入るぐらいではまだ誰にも見つかっていないのと同じです。当時も話題作のように扱われることもありましたが、数字が伴っていたのではなく、糸井重里さんや落合陽一さんなど、ひらたくいうとすごい人たちが読んでくれていただけなんです。正直、真剣になればなるほど、なんで誰も読んでないんだと憤っていました。NY編の後半ぐらいに集英社の編集部から連絡があり、『少年ジャンプ+』に描いてほしいと言われたときは復活しましたが、その後2017年に初めて連載を中断してしまいました。いろいろと考えすぎて、自分の中で整理がつかず、ストーリーの方針をどうしたらいいのかわからなくなってしまったんです。休みますとブログに宣言し、一カ月間休みました。その後なんとか再開して、最終回まで描き切りましたが、かなり思い詰めていましたね。実感として、みんなに届いたなと感じたのはちょうどその頃です。最終回までは、誰も読んでくれないと強迫観念を持っていました。 ──そんなに思い詰めていたんですね…。一読者としては復活されて嬉しい限りです。では、今の漫画についてお聞きしていきたいと思います。少年ジャンプ+で『左ききのエレン』のリメイク版原作を、そしてマンガトリガーでは『アイとアイザワ』の漫画版原作を、さらにジャンプSQ. では『アントレース』の原作を書かれています。週刊連載1本に月刊連載が2本と大変ではないですか。 作画の人とは比較はできないんですけど、仕事量はそんなに多くないと思います。でもネタを考えるのは大変ですね。 ──ですよね。リメイク版の『左ききのエレン』はかなり原作からリライトされていますよね。 そうですね。もう一度やり直すのは、1からつくるよりも大変です。料理とかも、しょっぱくできたスープをそこから美味しくするのは、0からつくるより難しいでしょ?
かっぴーさんがWeb漫画『 フェイスブックポリス 』を公開したのは2015年9月のこと。その半年後には勤めていたWeb制作会社から独立し、今では数多くの連載を抱える売れっ子漫画家に。代表作である『 左ききのエレン 』は集英社のWeb漫画誌『ジャンプ+』でリメイク連載され、また『SNSポリスのSNS入門』のアニメ化も2018年に控えています。今や飛ぶ鳥落とす勢いのかっぴーさんですが、「これまでは負け続けてきた人生だった」と過去を振り返ります。それと同時に、「負けがあったからこそ自分の進むべき道が見えてきた」とも。そんなかっぴーさんのシゴト観について伺いました。 【プロフィール】かっぴー 漫画家。1985年神奈川県生まれ。2015年9月、『フェイスブックポリス』をWebサイトへ公開し、大きな反響を呼んでネットデビュー。以降、『SNSポリスのSNS入門』『おしゃ家ソムリエおしゃ子』『おしゃれキングビート!』『裸の王様Vアパレル店員』『左ききのエレン』などWEBメディアで多数の連載を担当する。現在は『週刊SPA!
S:中国です。 T:これは? S:ベトナムです。 ◆ 国名+人 T:(日本の国旗を見せて)日本。人(ジンと読む)。にほん、じん。 (中国の国旗を見せて)中国。人。中国? S:ちゅうごく、じん T:中国人。中国人。(リピート練習) (ほかの国旗も見せ、~人の形を言わせ、リピート練習する) ★1課の練習Bで出てくる「~人」 ・日本人 ・アメリカ人 ・イギリス人 ・タイ人 ・ドイツ人 ・インド人 ・韓国人 ・中国人 ・インドネシア人 ・ブラジル人 ◆ 私は~人です T:私は(日本の国旗を見せて)日本人です。 わたし は にほんじん です。 (個別で言わせる) T:私は日本人です。S1さんは? S1:私はインドネシア人です。 T:S2さんは? S2:私は韓国人です。 ◆ ~さんは~人です T:私は日本人です。S1さんは中国人です。S1さん、S2さんは? みんなの日本語 初級 第1課【教案】 | ちよさんぽ. S1:S2さんはベトナム人です T:S2さん、S3さんは? (同じようにしてどんどんS同士で言わせていく) 練習B-1 この段階では、「教科書のここを見てこれを変換練習する」という指示が通りにくいです。なるべく教科書は開かせず、パワーポイントや拡大した絵を使用し、「いま何をしているか、何を言えばいいのか」を明示しましょう。 T: (ミラーさんの絵とアメリカの国旗を見せる)ミラーさんはアメリカ人です。 ミラーさんはアメリカ人です。ミラーさんはアメリカ人です。(リピート練習) (山田さんの絵と日本の国旗を見せる)山田さんは? S:日本人です。 T:山田さんは日本人です。山田さんは日本人です。(リピート練習) (続けて2~4も行う) 導入:職業 職業の語彙がまだ定着していない場合は、文型を提示する前にもう一度練習します。絵カードや文字カードをうまく使いましょう。 ★1課の練習Bで出てくる職業 ・会社員 ・銀行員 ・先生 ・学生 ・医者 ・研究者 (・教師) T:私は教師です。 わたし は きょうし です。 T:S1さんは?教師? S1:私は学生です。 S2:私は学生です。 練習B-2 T: (ミラーさんの絵と「かいしゃいん」を見せる)ミラーさんは会社員です。 ミラーさんは会社員です。ミラーさんは会社員です。(リピート練習) T: (山田さんの絵と「ぎんこういん」を見せる)山田さんは? S:銀行員です。 T:山田さんは銀行員です。山田さんは銀行員です。(リピート練習) 練習A-2:N1はN2じゃありません 導入 T: (S1を見ながら、わざと間違えて)田中さん?
S2:はい、フィリピン人です。 T:S3さんは中国人ですか? S3:私は中国人じゃありません。 T:いいえ、中国人じゃありません。 板書 S1さんは イギリスじんですか。 ・・・はい、イギリスじんです。 ・・・いいえ、イギリスじんじゃありません。 他にも、職業を使って質問する。 練習 ●絵を見せて、疑問文を作らせる。(〜は〜ですの練習プリントを再利用) ●ペアで練習 ●教科書の問題(B−4) 導入:誰(どなた)ですか。 T:(WBに有名人の写真を貼っておき、生徒に近寄って)あの人は、S1さんですか?S2さんですか?S3さんですか?(?カードを持って)誰ですか? S:ジョニーデップさんです。 他にも有名人を何名かピックアップし繰り返し「誰ですか」の質問をする。 板書 あのひとは だれですか。 ・・・ジョニーデップさんです。 練習 ●写真を見せて、ペアで質問、回答し合う。 「〜は誰ですか」練習用絵カード Download (PDF) ●教科書の問題(B−5) 文型4:〜は〜の<所属>です。 導入 T:わたしは教師です。(いろいろな日本語学校を見せて。)AAA学校?BBB学校? S:AAA学校(授業をしている学校の名前) T:わたしはAAA学校の教師です。 T:S1さんは教師ですか? S:いいえ、学生です。 T:AAA学校、BBB学校、CCC学校? 【教案とイラスト】初級文型「みんなの日本語」（第1課～第25課）. S:AAA学校です。 T:S1さんはAAA学校の学生です。 その他、絵を見せて導入する。 板書 S1さんは AAAがっこう の がくせいです。 練習 ●絵を見せて、文を作らせる。 ●教科書の問題(B−6) 文型5:〜も〜です。 導入 T:(写真を見せて)田中さんは日本人です。山田さんも日本人です。鈴木さんも日本人です。メアリーさんはアメリカ人です。メラーさんもアメリカ人です。 何度も繰り返し、Sが意味を推測できたところで、Sに文を作らせる。 T:(写真を見せて)S1さん? S1:黒田さんは日本人です。鈴木さんも日本人です。 板書 たなかさんは にほんじんです。 すずきさんも にほんじんです。 練習 ●絵を見せて、文を作らせる 「〜も〜です」練習用絵カード Download (PDF) 文型6:〜は〜歳です。 メモ 最初に1〜100までの数字を導入する。 導入 T:(名前と年齢が書いてある絵を見せて)ジェームさんは25歳です。マークさんは30歳です。ジェラルドさんは?
S:12歳です。 T:(絵を見せて)? S:田中さんは35歳です。 板書 たなかさんは 35さいです。 練習 ●絵を見せて、文を作らせる。 導入:何歳 T:(絵を見せて)ジェームさんです。15歳ですか?25歳ですか。30歳ですか。(?カードを使って)何歳ですか? S:ジェームスさんは35歳です。 T:35歳です。 板書 ジェームスさんは なんさいですか。 ・・・35さいです。 補足:年齢の尋ね方について It is a little rude to ask someone's age in Japan, if you need to ask someone's age, you say "おいくつですか". This expression is more polite than "何歳ですか。" 日本では他の人に年齢を聞くのは少し失礼です。もし、年齢を聞く必要がある場合は「おいくつですか」と言いましょう。「何歳ですか」よりも丁寧な表現です。 社会人対象のクラスであれば、年齢をあまり言いたくない女性もいるかもしれません。その場合は次のように言って好きな年齢を答えてもらうと良いと思います。 During the class, if you don't want to say your real age, you make up any age.
(疑問文)」マーク棒と「A(答え)」マーク棒を準備します。適当な棒に紙でマークを書いた紙をくっつけるだけで十分です。学生に疑問文も答えも練習させたいので教員はこのマーク棒を使いながら学生を誘導します。 T:聞いてください。スミス、アメリカ(?マークを見せる) S:スミスさんはアメリカ人ですか。 T:(Aマークを見せる) S:はい、アメリカ人です。 T:リン、日本(?マークを見せる) S:スミスさんは日本人ですか。 T:(Aマークを黙って見せる) S:いいえ、日本人じゃありません。 しばらく他の人カードでも練習します。問題なければBの練習へ行きます。 拡大した絵を貼りながら、教員はB-4の問題キーワードを読みます。学生に疑問文も答えも全て言わせます。 B-4 C-2 あの方はどなたですか。/〜の〜です。 ( 初級会話⑥「誰ですか。」 を思い出させます。) T:あの人がわかりません。あの人は・・だ?