電子書籍 上田秀人の大型新シリーズ、2ヵ月連続刊行でスタート! 外様第一の加賀藩。筆頭家老の本多政長は大名をしのぐ五万石を誇る。幕府の実権は、病弱な四代将軍家綱に代わり、大老酒井忠勝らが握っていた。権勢維持と御家騒動誘発を狙い、酒井はなんと外様の加賀藩主綱紀に次期将軍の白羽の矢を当てる。藩論は真っ二つ。混乱の中、江戸藩邸に向かうことになった藩士瀬能数馬は、本多政長に見込まれ、五万石の姫君琴姫を娶ることに。 始めの巻 波乱 百万石の留守居役(一) 税込 770 円 7 pt あわせて読みたい本 この商品に興味のある人は、こんな商品にも興味があります。 前へ戻る 対象はありません 次に進む この著者・アーティストの他の商品 みんなのレビュー ( 9件 ) みんなの評価 3. 9 評価内訳 星 5 ( 4件) 星 4 星 3 ( 1件) 星 2 (0件) 星 1 並び順を変更する 役に立った順 投稿日の新しい順 評価の高い順 評価の低い順 無題 0人中、0人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。 投稿者: rijin - この投稿者のレビュー一覧を見る このシリーズ、相変わらず面白いのう。 上田さんの作品の中でも、秀逸じゃ。 成長譚のすがすがしさと、老獪な権謀術数の粋、両方を楽しめる、、、 紙の本 忖度 2017/12/13 15:12 毎回面白い 0人中、0人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。 投稿者: crude - この投稿者のレビュー一覧を見る 話の進展が、毎回面白くすぐに読み切ってしまう。 紙の本 波乱 2016/10/24 17:41 面白いです!
要訣 百万石の留守居役(十七) (講談社文庫) / 感想・レビュー 真理そら 完結。これまであまり登場しなかった数馬の実家?も登場して楽しく読了。シリーズの途中から本多の爺が主役かと思う雰囲気になった気がして奥右筆シリーズっぽかった気もする。作者はあとがきで「しれっと奥右筆秘帳の続編を始めるかもしれませんが」と意味深なことを…。 2021/06/17 なななな 加賀・前田・本多と親しみある題材に加え、「忖度」など今こそ通じる学びのあるストーリーで大変面白く読んできたシリーズ最終巻。まだまだ続編期待したいです。 2021/06/23 clearfield シリーズ17作目、上田さんのシリーズでは最も長く続いたこのシリーズもこの本が最終巻でした、シリーズ終盤に登場した大久保忠朝(3代目? )、徳川光貞を一気に片付けて江戸での問題は全て片付けて本多政長と共に国元の加賀に戻るところでこのシリーズは終わりを迎えました。5月に終了した「禁裏付」と比べるとすっきりした最後です。此処でもあとがきでしばらくは毎月の発刊を控える旨の記述がありました 2021/06/26 mam'selle 要訣とは物事の最も大切なところ、という意味だとか。 本多政長の前で御三家紀州光貞や老中大久保加賀守も、赤子の手を捻るように扱われて、ちょっと気の毒。 とりわけ光貞は八代将軍吉宗の実父とは思えない、クズ親父に描かれていて。 蕭白 シリーズ完結編。予想外の終わり方でした。もっと主人公の成長を読んでいたかったです。 2021/06/25 感想・レビューをもっと見る
── これまでの上田さんは幕府の上のほうの人物を描かれてこられましたが、最近始まった「町奉行内与力奮闘記」(幻冬舎時代小説文庫)や「日雇い浪人生活録」(ハルキ時代小説文庫)のように、近ごろは比較的下からの目線で描かれていますね。そう考えると「百万石の留守居役」はその初め、きっかけにあたる作品かと思うのですが 上田 そうですね。下からの視点で幕府を見る作品が多くなってきました。 なぜ江戸留守居役を描こうと。 留守居役は藩の外交官ですよね。動きに制約のある中での外交官が面白く思えたんです。遊郭なども舞台に使えますし、華やかになります。刀以外の、外交での問題解決の物語に手を出してみようと思ったんです。 上田さんの作品は、主人公が中間管理職の立場にあることが多いです。読者にも身近に感じられるのでは?
瀬能数馬の妻・琴が、一度離縁された紀州藩の家臣から再嫁を求められる。その裏に潜む意図を思索する数馬に対して、紀州藩主・徳川光貞が、想定外の揺さぶりをかけてくる。そして数馬の周囲に魔手が…。シリーズ完結。【「TRC MARC」の商品解説】 加賀百万石の留守居役・瀬能数馬が、各藩留守居役との駆け引きを描く好評の書下ろしシリーズは最終巻。加賀百万石の筆頭宿老・本多政長は将軍・徳川綱吉に謁見したあともなお、江戸に留まる。神君家康の懐刀と言われた本多正信の血筋を引く重鎮である政長が、国許に戻らないため各藩の留守居役が加賀の若き留守居役・瀬能数馬に接触をしてくる。宿老不在の加賀では、越前福井松平家の国家老次席が訪れ、藩主の綱昌がかつて数馬に書かされた「詫び状」の返還を要求したのに対し、政長の息子である主殿は妙手を打つ。江戸城内、幕閣では、無役の名門・酒井家の処遇が取り上げられ、滞留中の政長と数馬にも影響が及ぶ。本多家に敵対してきた老中・大久保加賀守は代々の遺恨を晴らすために、配下に密かに命令を出す。加賀の前田家では、主殿が内紛をおさめた。一方ついに徳川御三家の紀州藩主が数馬の妻・琴を狙い動きはじめる。 【商品解説】
下記で、付家老の記述してますが、吉宗の前まで存続してたかは理解してません 本巻では触れられてましたが、その後も付家老として存続してたかは確認してません 申し訳ありません シリーズの大団円 作者にしては、こんなにてきぱきと進んで大丈夫か?と心配した その分展開が早く面白かった 思えばシリーズ開始時に、最後の相手が紀州の光貞になるとは、作者も想定してなかったのでは? (作者も後書きで、悪い意味では行き当たりばったりと) 後書きで、奥右筆シリーズの続編があるかも?とのことは期待させる 個人的な希望だが、今回紀州の光貞が登場 出来たら紀州のその後を描いてもらいたい 光貞から吉宗の前まで、不審な死が続く それを上田さんならどう描くか? 吉宗を悪と描くか? 付家老の謀略とか、幕府の介入か?、御三家間のせめぎ合い?、もちろん得意の禁裏、公家の暗躍?…等々 柳生とか絡んだら… 伊賀も近いし、もちろん将来の御庭番も… 大阪が近いから豪商も… 紀伊國屋はまだ? ぜひ! ここからは余計なコメント 時代小説の現在の二大巨頭は、佐伯泰英さんと上田秀人さんと思う 佐伯さんは、10を1単位でなく0. 1単位で分解して描く 上田さんは10を(そもそも10でなく20くらい)、11、12、…15、20に描く 読んでスッキリでも物足りないかも?か、壮大な権謀術数に絡め取られ、やられた、でもさすがにそんなことは?か これは好みの問題だと思う
中学2年レベル Lesson 17 不定詞 Lesson 18 動名詞と不定詞 Lesson 19 接続詞 Lesson 20 比較の表現その1 比較級と最上級 Lesson 21 比較の表現その2 比較のいろいろ Lesson 22 受け身の表現 Lesson 23 重要表現のいろいろ Communication Stage 4 5. 中学3年レベル Lesson 24 現在完了形その1 完了と結果 Lesson 25 現在完了形その2 継続と経験 Lesson 26 現在分詞と過去分詞 Lesson 27 関係代名詞その1 主格と目的格 Lesson 28 関係代名詞その2 所有格 Lesson 29 英文解釈のコツ Communication Stage 5 全レッスン修了テスト 別冊:Answer Key 2. 3. Evineの中学英文法を修了するドリル」の使い方(本書からの抜粋) 1. Input Stage 通読と精読、そして復習 中学3年間で学ぶ必須英文法を1日1レッスンのペースで解説していきます。まずは通読し、次に辞書を活用しながら精読してください。 2. Output Stage とことん演習 「前回のレッスンの復習問題+その日に学んだメインレッスン演習」の2本立てです。…。演習には多くの語彙が含まれていますが、意味を取ることに意識し過ぎないようにしてください。まずは英語そのものの語順や形などに注目して、英語の感覚で解き進め、自力で答案を作成してから辞書を確認するようにしてください。…。 3. Communication Stage 擬似会話を楽しもう …。その章で覚えた文法知識を総動員して、単語を並び替えてみましょう。 [基本的な全体の流れ(1日分)] 1. Input Stageを通読 → 精読 2. Output Stageの問題をまずは辞書なしで、英語の感覚だけで解いてみる 3. 答えをチェックする前に、辞書を利用して演習で使われた英文の解釈 4. 自己採点、ポイント、日本語訳などの確認 → レッスンに戻り、間違え箇所をチェック 5. 【動画でわかる！ Mr. Evineの中学英文法を修了するドリル】Lesson11_①冠詞（※試聴版） - YouTube. Output Stageの合格点に満たなかったら、Input Stageを再読(復習)して1日を終わりましょう。 3. Evineの中学英文法|学習効果分析 by The English Club 「Mr.
Evineの中学英文法を修了するドリル」の内容、やり方、効果について検証してみよう。 Evine(恵比須大輔)(著)[アルク]¥1, 700+税 3. 日本の中学校での英文法教育を凝縮した1冊 本書は、良くも悪しくも、日本の中学校での英文法教育をそのまま凝縮した文法教材といっていいだろう。 説明方法や問題形式に加えて、5文型を重要視しているところ、文法用語をきちんと教えているところなど、中学校での英文法の授業をそのまま再現している。王道といえば王道だが、日本の学校英語教育の良いところも悪いところもそのまま引き継いでいる。 中学で学んだ英文法を、そのままの方法で、文法用語などもきっちりと復習したい人向けの教材である。 3. 「5文型」を重視し過ぎたための弊害 日本の学校英語教育の悪いところの一つとして、「5文型」を重視し過ぎるところがあげられる。日本で出版される文法書のほとんどが、この「5文型」の説明から始まるが、イギリス・アメリカで出版されている文法書のほとんどは「5文型」のことは触れていない。このことは、「5文型」を学ぶことは、英語を効率的に習得する上で必須ではない証拠でもある。 本書は、日本の学校英語教育をそのまま再現しているため、「5文型」を重視するあまり、初心者にとって理解しにくくなっている部分がある。それが本書の冒頭に出てくるので、最初の段階で諦める初心者の方が多いことが予想される。 例えば、下記の2つの例文について、①は「S + V+ C」だが、②は「S + V」であり、①を「S + V」と勘違いする人が多いという記述がある。(p. 23) ① I am from Kobe. (私は神戸出身です。) ② I am in Kobe. (私は神戸にいます。) 本書は中学英文法を最初から学び直したい方向けの教材である。この違いが理解できずに、多くの方がここで挫折したことであろう。英語を使えるようになるために、上記2つの例文の文型上の違いなどは本来どうでもよいことである。 また、p. Ｍｒ．Ｅｖｉｎｅの中学英文法を修了するドリル ５文型から関係代名詞まで ３０日間でできる書き込み式！の通販/Ｅｖｉｎｅ - 紙の本：honto本の通販ストア. 28 には、「完全自動詞」と「不完全自動詞」を懇切丁寧に説明している。「5文型」を重視しているので説明せざるを得ないことは理解できないこともない。しかし、まだ「be動詞」と「一般動詞」の違いを習う(説明する)前である。上記の「I am from Kobe. 」と「I am in Kobe.
って思うんですが、ここだけではなくて全体的に、こういう暗い話題、ネガティブな話題が盛り込まれている印象を受けます。 ざっとみただけでもこんな感じの英語がいっぱい目に付くんですが、編集者はろくにチェックもせず、英語教材として世に出してしまっているんですかね・・・? 特徴②:著者は英語に精通していない日本人 著者はEvineという名ですが、日本人です。 たとえば、amazonの著者紹介欄を見てみると オーストラリア、ニュージーランドでの2度のワーキングホリデーの経験と、何でも丹念に調べ上げる「根性の独学」で英語を習得。こども英語講師、塾の英語教師、留学コーディネーターを経て、現在は「やりなおし英語JUKU」を主宰。神戸と大阪で、学生から社会人まで「話せる英文法」指導に従事。 とあります。 だから変な英語で解説書いても違和感をおぼえないのかな・・・? 特徴③:「学び直し」としてはボリュームが多過ぎる 現役の学生向きにつくられたわけではなく、大人が英語を学び直すことを目的としてつくられた本のようですが、解説が無駄に長くて、読み込むだけでも一苦労。 読者が社会人だった場合、仕事や家事の合間を縫って勉強しないといけないわけじゃないですか?だったらさくっと要点を押さえられたほうが、人生全体を見たときのメリットが大きいように思うんだけどなあ。 文法はさくっと終わらせて、TOEICの学習に専念するなり、英会話をがんばるなり、目的に合った勉強に移行していきましょう。文法に時間をかけるのは賢いやり方ではありません。 ▼参考:文法の要点を学び直すならこんな教材がオススメです。 特徴④:売れている理由は「売れているから」というだけ いちおうプロの編集者なので、この本がなぜ売れているのかを真剣に分析してみました。 だけど、これといった理由がないんですよね。あるとしたら、「一見わかりやすそう」とか「ベストセラーになっているから」とか。 残念ながら(すでに購入済みの方には大変申し訳ないんですけど)、「この本買ってよかった」「やる気になった」っていってる人、たぶん英語できないひとなんだろうな・・・。だって英語の本質がわかってるひとのこの本に対する評価って良くないもん。 特徴⑤:動画がパワーポイントみたい 2020年4月に『動画でわかる! Amazon.co.jp: 【ダウンロード特典(音声・特別Lesson PDF)付】Mr.Evineの中学英文法を修了するドリル2 : Evine: Japanese Books. Mr. Evineの中学英文法を修了するドリル』という関連商品が発売されています。 もともとの商品の悪いところはそのままに、さらに解説が劣化した感じ。 さらに、動画やアニメーションっていうよりはむしろ動く静止画(≒パワーポイント)みたいなイメージなので、YouTubeを(しかも無料で!
はっきり言います。 『Mr. Evineの中学英文法を修了するドリル』は、文法ジャンルでは売れている商品のようですが、買ってはいけません。 これを買うならほかにいい本いくらでもあるよ? Mr. Evineの中学英文法を修了するドリルとは? アルクが発行する 『Mr. Evineの中学英文法を修了するドリル』。 書籍名 Mr. Evineの中学英文法を修了するドリル 著者 Evine レベル 初級~初中級 金額 1, 700円+税 出版社 アルク Mr. Evineの中学英文法を修了するドリルの特徴 特徴①:英語がひどい ネイティブからしたら「えええええ!?!?! ?」ってなるような英語がたくさん載っています。 たとえばSVOOの例文として I buy you a marriage ring. 私はあなたに結婚指輪を買います。 という英文が載っているんですが、これちょっとでも英語がわかる人間からするとぎょっとする英文です。 だってね、現在形で書かれた I buy you a marriage ring. って、結婚指輪を定期的に買っているって意味になるんです。そんな状況あります! ?未来を表すwillを使って I'll give you a marriage ring. (あなたに今度結婚指輪を買うね。)ならまだしも、なんで現在形??? 代名詞のところでも ここで問題!次の下線部の名詞をそれぞれ代名詞に変えてみましょう。 Ryota's father likes dogs. Rhota likes a cat. とあるんですが、なぜdogは複数形で、catは単数形になっているのかの説明は一切なし。 これだと英語が苦手なひとは、「イヌの場合は複数形で、ネコの場合は単数形なの?」って混乱しますよね。だけどそれを解消するためには、英語がわかるひとに解説してもらうしかないというわけです・・・汗 この英文に深い意味はないと思います。ちなみに、「イヌが好き」「ネコが好き」というときには複数形(dogs/cats) にするのが一般的です。 接続詞のところではこんな問題が載っていました。 or 「AかB」という選択を表します。 They may attack you or me. ( 彼らは君か私を攻撃するかもしれません。) 「攻撃」!?なんで急に?ほかにいい例文なんていくらでも作れたでしょ?
Evineの中学英文法|本書の宣伝コピーと内容 Evine(恵比須大輔)(著)[アルク]¥1, 700+税 「Mr. Evineの中学英文法を修了するドリル」の宣伝コピー(売り文句)の重要な部分をそのまま紹介しよう。本書がおすすめする使い方や学習法、本書の内容も合わせて紹介する。 2. 「Mr. Evineの中学英文法を修了するドリル」の宣伝コピー(本書からの抜粋) 1. 親切丁寧な解説を読んで知識をInput! 2. 書きこみ式の演習問題で学んだことをOutput! "2ステップ方式" のレッスンで、英語の基礎がメキメキ身に付いて、英会話にも生かされる! ・ 対象レベル:初級から(英検3級/TOEICテスト350程度) ・ このドリルを通して、敬遠されがちな文法用語という便利な道具の利用方法やその価値を学び、「脱・初心者」になるための独学力を磨き上げ、まずは中学英文法をこの1冊で修了し、次のステップへの道を衰えることのないモチベーションでどうぞ切り開いてください。…。 ・ …。基本英文法(中学3年間、英検3級相当)は完全に網羅しており、英文法用語をキッチリ理解し記憶に定着させながら、5文型を柱とした英文解釈力をグーンっと伸ばします。 ・ … 初心者必須のボキャブラリーが全レッスンを通して合計約1000語、そしてイディオムが約200も、ギュッと収録されています。…。 2. 2. Evineの中学英文法を修了するドリル」の内容 目次: 1. 全学年共通レベル Lesson 01 英語の語順 SV文型 Lesson 02 英語の語順 SVC文型 Lesson 03 英語の語順 SVO文型 Lesson 04 形容詞と副詞 Lesson 05 英語の語順 SVOO文型 Lesson 06 英語の語順 SVOC文型 Communication Stage 1 2. 中学1年レベル Lesson 07 主語と動詞 Lesson 08 名詞と代名詞 Lesson 09 否定文と疑問文 Lesson 10 過去形 Lesson 11 冠詞と名詞 Lesson 12 進行形 Communication Stage 2 3. 中学1・2年レベル Lesson 13 未来の表現 Lesson 14 助動詞 Lesson 15 疑問詞を使った疑問文 Lesson 16 前置詞と名詞 Communication Stage 3 4.