モノのせい、他人のせい、にする子供と接する時 皆さんの周りに、そういう御子さんはいますか? 自分が何か不都合な(自分の意志に反してうまくいかない)ことがあったら すべてモノのせい、ひとのせいにしてしまう子供。 例えば、、、 自分の座り方が悪くイスから落ちた時に「このイスが悪い! イス嫌いっ! 」とイスを蹴る。 お絵かきをしていて、思うように描けなくて「このクレヨンが悪いの! クレヨン嫌いっ! 」と クレヨンを放り投げたり。 靴を履こうとして上手に履けず「こんな靴買ってきたママが悪いよ! 靴キライっっ! 」とポーイ。 自分がうまくスプーンやフォークや箸が使えずに、こぼしてしまったのを 「スプーンさんが上手にのせられなかったからこぼれちゃった! 」 「フォークさんが巧く刺せなかったから落ちた」 「お箸さんがちゃんと動いてくれないから挟めなかった」と食器をポイっ!! 少し前に友人の子供の事で何度か質問し、 こちらで大変参考になる御意見を頂きました。 その友人親子と久しぶりに会い、一緒に遊んでいたら終始こんな具合なんです。 友人は、その都度冷静に子供に言います。 「○○(←モノや人物)が悪いんじゃないでしょう。●●(←友人の子供の名前)が キチンと使わない(しない)からよ」と。 そう言われると更に子供はますます怒り、 「そんなことない、●●は悪くない! そんな事言うママだいキライ! 」と号泣。 友人は、個人の持ち物ではないモノ(公共の遊具など)を大切に扱わなければならないことや、 他人の家での他人のオモチャを借りている時などもシッカリその場で教えるようなのですが。 一緒に居て、何だか、接し方に戸惑います。 そういう時には、私達親子は、ついつい黙ってしまうのです… 時々うちの娘はアハハと笑って「だいじょうぶよー、一緒にやろうよー」などと 言いながら案外楽しそうなんですが(^_^;; よく、御年を召したかたや過保護気味な親御さんに多いように思うのですが、 子供に注意したり、教える時に、モノ(机や扉や床など)に対して 「○○ちゃん、転んで痛かったねぇ、悪さしたのはこの柱ね! パッチンしとこう!! 」などと 擬人化? ひろゆきが考える「すぐに他人のせいにする人間を育てる親の特徴」 | 日刊SPA! | ページ 2. して教えるのは、どうなんでしょうか。 何かあればモノのせい、ひとのせい、になる原因とは? また、もし皆さんの周囲に同じような反応をする御子さんがいらしたら どのように接していらっしゃいますか?
トラブルの際に他人のせいにする子どもの特徴 もちろん、聞いたこともない中小企業よりも、安定した生活が送れる公務員を親が薦めるのは一見、理に適っているように思います。 しかし、「聞いたこともない中小企業に勤める人生が不幸かどうか」は誰にも証明できないのです。 ただ「隣の芝生は青い」という言葉があるように、公務員になっても「中小企業に入りたかった」と言い出す人もいるわけです。 とにかく親が言う「あなたのため」は揉める確率が高くなるということ。子どもの目標を勝手に決めてしまったことで自主性が育たず、何かトラブルが起きた際に他人のせいにする、そんな子どもになってしまうと思うのですね。 「あなたのため」を正しく導く方法は? もし親が子どもに「あなたのため」と思って何かをやらせたいなら、上手に子どもを誘導していったらいいと思います。 例えば、英語を習わせたいなら、英語が話せるようになるメリットを伝え、子どもが習いたいと思うように仕向けるのです。本人にやる気がないと時間とお金のお金の無駄になる可能性がありますし。 親が目標を決めるのではなく、あくまでも子どもが目標を決めるための手段をできるだけ提供してあげることに注力したほうがいいと思うのです。
岡山コミュニケーション研修講演企画・元中学校教師いなっち先生こと稲田尚久です。 孫は順調に育ってます。詳しくは孫育て奮闘日記 親の期待に応えるな!子どもは元気に生きてればいい をご覧ください。 さて、このブログを見に来るかたが、どんな検索ワードで来ているのかがわかります。 なぜか昨日は『人のせいにする子どもへの対応』というのが多かったんですよ。 「うちの子は、自分が悪くても人のせいにする」といったお悩みを持たれたかたは、少なくないのではないでしょうか? 人のせいにする子どもは理由がある 子どもが自分の責任を人のせいにするというのは、何かしら、そうせざるを得ない理由があるはずです。 自分が悪いとわかっていても、親から強く責められるのを避けるために、人のせいにすることを生きる術としてきたかもしれません。 子どものできないことや失敗など、マイナスの部分に注目し、それを指摘されつづけてきた子どもには、人のせいにすることでしか自分を守ることができないわけです。 これ以外にも、親が人のせいにする口癖や態度を、子どもの前で見せていたということも考えられます。 「あなただけでなく、〇〇ちゃんだって悪いよ。」 「先生の教え方が下手だから、わかりにくいよ。」 こういう何気ない言葉を子どもは日々聞いていれば、いつしか同じような思考と口癖で対処していこうとしますよ。 子どもの問題は親がどこを見ているかが問題 子どもがこんなことになっていかないためには、まずは親が子どもをどう見て、どう関わるかが大切です。 ブログで何度も書いているように、できていなことや失敗など、マイナスの部分へ注目しないことが大切です。 マイナス部分へ注目すれば、親の口から出てくる言葉は決まってます。 「なんで、そんなことするの! ?」 「まったく、困った子だね!」 「何度言ったらわかるの?」 「少しは、〇〇くらいやってよ!」 「お母さんは恥ずかしいわ!」 前々回のブログ 無条件に子どもを認める!存在に価値があるから満たされる でも書いているように、子どもの存在を認めることができなくなってしまいます。 何かができないと認めてもらえない。条件をクリアしなければいけなくなってしまう。 これは子どもにとって、すごく重荷になってくるんですよ。 ある程度までは、自分の努力で条件をクリアできることもありますが、それもいつか限界がきますからね。 そうなると、自分ではどうしようもできないですから、誰かのせいにすることで条件をクリアするしかないわけです。 結局これって、親が子どもを追い込んでいるだけなんですよ。 子どものことで「問題だ!」と思うことがあれば、それは子どもの問題じゃないんです。 じゃあ何が問題なのか?
他人への誹謗中傷は禁止しているので安心 不愉快・いかがわしい表現掲載されません 匿名で楽しめるので、特定されません [詳しいルールを確認する] アクセス数ランキング その他も見る その他も見る
幼い頃わずかの間、シンガポールに住んでいたことがあるのですが、それと巻き舌しか出来ないのには何か関係はありますか? ベストアンサー 英語 その他の回答 (2) 2003/02/10 10:19 回答No. 3 snowbees ベストアンサー率22% (173/760) #2さんがご紹介したサイトを開き、Consonantをクリックすると、舌の位置などを図解していますが。 共感・感謝の気持ちを伝えよう! 質問者からのお礼 2003/02/10 12:50 ありがとうございました。 #2さんのお答えだけでは、英語に不慣れな私は舌の絵たどりつけなかったと思います。 助かりました! 2003/02/10 01:04 回答No. 1 noruri ベストアンサー率32% (48/149) ↓のサイトのようなものでしょうか? cardinal vowel で検索されるといろいろとヒットすると思います。 参考URL: 共感・感謝の気持ちを伝えよう! 質問者からの補足 2003/02/10 01:42 早速の回答ありがとうございます。 でもごめんなさい、何か違うようです。 口の絵が描いてあって、thだったら、舌が歯茎にくっついている絵とか、fだったら、上の歯が下唇を噛んでいる絵とか。。。 発音記号の口の形と舌の形 各発音記号の口の形と舌の形を覚えたいと思います。図で表現してくれているWEBサイトまたは本をご存知の方がいらっしゃいましたら教えていただけないでしょうか? 締切済み 英語 Rの発音 今とても苦しい状況です。発音練習にと、英語のCDを毎日朗読しているのですが、Rの発音で行き詰ってしまいました。 最初はあまり気にしていなかったのですが、毎日続け、だんだんと上手くなっていくうちに、舌がすべらかに動かないのは、私の発音するRの音に問題があるように感じ始めたのです。特にR、THと続く文なんか、RにかまけてTHがおろそかになってしまいます。 辞書によると、"歯茎の内側に舌を近づけ、舌を震わせるように出すとRになる"とありますが、この"舌をふるわせる"がわからないのです。今までのようにあまり舌を丸めすぎないほうがよいのでは、とは思っていますが・・・。どのように出せばよいのでしょうか? THの発音は舌の位置でほぼ決まる【コツをシンプルに解説】. 英語が得意な方、ご回答お願いします。 締切済み 英語 舌小帯と英語 英語の発音がしにくいという理由で舌小帯を切断したいのですが、健康保険は効くのでしょうか?
とは言えないので、表示された検索結果の中から好きなものを選び練習してみてください。 ここで1つ注意です! コレだったのか！英語の発音は【口の形】で通じる - ENGLISH JOURNAL ONLINE. 絶対に鏡を用意してくださいね。 ちょっとバカバカしいでですが、口の形が命です。 動画を見ながら自分の口の形と見比べながら練習してください。 日本語にないルール 子音だけの発音と音のつながり 子音だけの発音は既に説明しました。 これが1つの日本語にはないルールです。 そして、もう一つが 「音のつながり」 です。 この 「音のつながり」 とは前後の単語の最後のアルファベットが子音で、次の単語の最初のアルファベットが母音だった場合、その子音と母音がつながって違う音になるというルールです。 ちょっとわかり難いと思うので、先程の例文で解説いたします。 この文でつながる部分を赤で示します。 I t i s very important to study Engli sh e very day. ※ "very" と "study" はどちらも "y" で終わっていますが、発音としてはどちらも母音で終わるので、今回のルールは適用されません。 そしてこの "I t i s" と "Engli sh e very" が… "I ( ti) s" と "Engli ( she) very" のように前後の子音と母音が繋がり… "I ( ti) s"「イッ ティ ( ti) ズ」 "Engli she very"「イングリッ シュェ ( she) ヴゥリィ」 このように音がつながっていきます。 また、子音だけの発音をすることで、文の中でその次の単語が子音で始まる場合に、"t" や "d" が落ちる傾向があります。 今回の例文の場合は、"important to" の部分の "important" の最後の "t" が発音されません。 つまり‥ I t i s very importan( t) to study Engli sh e very day. 無理やりカタカタへ変換すれば‥ イ「ティ」( ti)ズ ヴェゥリィ ンポゥタン( t) トゥ スタディ ングリッ「シュェ 」( she)ヴゥリィ デェィ という感じに表すことができます。 このように、子音だけの発音になり脱落する音、そして前後の単語の子音と母音がつながることで音が変わるというのが英語の発音のルールです。 日本語にないリズム 感情を込めた音読でリズムを習得!
Last update June 15, 2018 ここでは、母音 /i/、/ɪ/ の音をマスターしましょう。 まず、母音である /i/ の音を見てみましょう。イラストの口の形はだいたいの目安です。発音のサンプルもつけていますので参考にしてください。 (1) /i/ の発音 ―やや大げさな「イー」の音 音声を再生するには、audio タグをサポートしたブラウザが必要です。 (Sound source:) IPA 式 ジョーンズ式 器官 有声/無声 唇の丸まり 口の大きさ 舌 /i/ 母音 についての説明のページでも書きましたが、母音の音は、 すべて唇の形、口の開け具合と舌の位置で決まります 。まず、唇の形ですが、上の表を見るとわかるように、丸くなっていません。また、口の大きさも平たいですね。舌の位置は口の前のほうに来ます。まとめてみると… 使う器官: 唇と舌。歯は使いません。 唇の形: 丸くならず平たくなっている。口の形も平たい。 舌の位置: 自然に発音すると、口の前のほうに舌先が来る。 声帯: 母音なので声帯が振動する。 実際の英語の発音では、 /i:/ という伸ばす音として使われる例がほとんどです。こういった概要をつかんだところで、さっそく発音してみましょう。 Let's 発音!
①まず、上の /i/ の発音をしてください。 ②その口から、若干口を大きく開けます。 ③そして、舌を若干後ろに引きます。 ④そのまま「イ」と言ってみてください。 ⑤日本語で言えば、「イ」と「エ」の中間のような音が出ていますか?→むずかしければ、下の「裏ワザ」を試してみてください。 ⑥発音しながら喉に手を当ててください。振動していればOKです。→振動していなければ、声が出ていません。声を出してください。 ⑦これで、この発音はでき上がりです。 裏ワザ ①まず、日本語の「エ」の音を出します。 ②そのままの状態で日本語の「イ」を発音します。 日本語の「イ」よりも口の開きが大きく、少し「エ」に近くなります。特にアクセントのない場合は「エ」に近くなります。