「情熱大陸」では無料見逃し配信を実施しています! 過去の放送はこちらからご覧ください。
22 ID:wwIxno1Id >>113 リヴァイは本編やと一切怪我してないから違うってかんじやないか 172: 名無しのアニゲーさん 2021/03/09(火) 23:56:49. 91 ID:em2hWOJFM >>113 深い意味はないやろけど あの地点で変えたいのは注射器をアルミンに使わせたいから リヴァイが先に負傷して逃げ帰ってくるルートとか? 131: 名無しのアニゲーさん 2021/03/09(火) 23:47:36. 80 ID:cIbpf8/Ma >>102 ワイにはifルートというよりかは 選択肢の分岐点の一歩先を描いてるように見える 無数に存在する内の一点だけを描写したような 152: 名無しのアニゲーさん 2021/03/09(火) 23:51:05. 42 ID:cIbpf8/Ma >>102 例えば話するけどさ 16巻の表紙ってヒストリアが巨人になったことを示唆してるけどここで巨人化してエレン食ったらどうなったんやろな? 世界に滅ぼされて終わりかな? 【進撃の巨人138話】最終コマの赤子と男性はエレン？【最終回直前企画#5】 - YouTube. 69: 名無しのアニゲーさん 2021/03/09(火) 21:20:56. 751 ID:+OxXzL9Na 先月号まではハッピーエンドで終わりそうな雰囲気あったけど今回で一気に変わったし来月もどうなるかさっぱり アダルト ラノベ ゲーム フィギュア コミック アニメ 00: アニゲー速報VIP 20XX/XX/XX(日) 00:00:00. 00 ID:ANIGESOKUHOU
進撃の巨人の連載が始まって早10年。 いま、漫画では最終章に突入し、最終回までのカウントダウンが始まったようです。 進撃の巨人123話では、エレンがついに地ならしを発動しました。 いったい進撃の巨人の物語の最後はどのような結末を迎えるのでしょうか。 いままでの進撃の巨人の展開から考えると、いろんなパターンを考えても答えにたどり着くのは難しそうです。 ですが、いま出ている限りの情報から、進撃の巨人はどのような最終回を迎えるのか考察していきたいと思います。 【無料】進撃の巨人のアニメを今すぐ全話見る>> アニメ4期が始まる前に 話題の進撃の巨人を無料で視聴する ↑31日間無料キャンペーン中で解約も簡単↑ 進撃の巨人最終回・最終話の終わりはいつ? 2020年2月現在、進撃の巨人の最終回がいつなのかは明言されていません。 進撃の巨人の連載中に最終回がいつなのかとインタビューされている時がありましたが、少しずつ少しずつ延びているようです。 ですがいまでは本誌などで最終章、物語の結末、など最終回をにおわせる言葉がいくつも出てきています。 また、進撃の巨人のアニメや原画展でもファイナル、という言葉が使われていました。 進撃の巨人は長くても3年。 短くて1年くらいなのではないかと考えます。 ちなみに、電子書籍のいくつかのサイトでは進撃の巨人に対して「最終回まで一緒に読もうキャンペーン」というものが開催されていました。 そのことからも、進撃の巨人の最終回が間近であることは確かかと思います。 進撃の巨人アニメシーズン4 のタイミングに合わせ、放映開始前、もしくは漫画の最終回とアニメの最終話を合わせてくる、というパターンもありえそうです。 進撃の巨人の最終話最終コマを諌山先生が明かした?最後はどのような結末なのか 2018年放送の「情熱大陸」にて、進撃の巨人の作者である諌山創先生が出演していました。 番組内では進撃の巨人の最終章についての打ち合わせが行われています。 そこでなんと、衝撃的な情報が! 進撃の巨人の最終回の最終コマのイメージです。 進撃最終コマ #情熱大陸 — タナカ ユウセイ (@OFF_ZER0) November 18, 2018 番組を見ていた進撃の巨人ファンはとても驚いたことでしょう。 そしてこれが進撃の巨人の最終コマのネームであることやセリフが書かれていることから、一体このコマにはどのような意味が隠されているのかと考えてみました。 進撃の巨人の最終コマに描かれているのは誰かが赤ちゃんを抱っこして「お前は自由だ…」というものです。 進撃の巨人の最終話最終コマに描かれている子供は誰の?
【進撃の巨人138話】最終コマの赤子と男性はエレン?【最終回直前企画#5】 - YouTube
では誰なのか……? 【進撃の巨人】最終回が実は情熱大陸で公開されていた！？｜サブかる. 最終話のコマを考察… ここからはナガトなりの最終話のコマの解釈を書いていきます! 親子はグリシャとジーク 最終話のコマの「お前は自由だ…」がエレンとグリシャではないと(僕は)思えてきましたが、そうすると「グリシャとジークかな?」と思えてくるわけです。グリシャとジークのパターンを考えるときには、ほぼ確実に過去干渉展開を考える必要があるので、おもしろい😌 vs. エレンを期待。 #進撃の巨人 — ナガト@アース調査兵団兵士 (@nagatoshingeki) October 4, 2019 最終話のコマの「お前は自由だ…」がエレンとグリシャではないと(僕は)思えてきましたが、そうすると「グリシャとジークかな?」と思えてくるわけです。グリシャとジークのパターンを考えるときには、ほぼ確実に過去干渉展開を考える必要があるので、おもしろい😌 vs. エレンを期待。 あの親子がグリシャとジークである可能性を考えてみます。 こう考える理由は121話で描かれたグリシャとジークの再開にあります。 「進撃の巨人」121話「未来の記憶」より/諌山創 これは過去に戻ってグリシャがやりたかったことなのでは?
進撃の巨人考察|最終回の一コマは誰?! 結末予想!! どうなる?! 終わりはバットエンド (諫山創先生/講談社/進撃の巨人) 最終コマでは赤ちゃんを "左手で"なでていることから、 「右利きのグリシャがエレンをなで、 エレンが鏡にうつった自分を見ている」 シーンだと予想します。 そして、 進撃の世界を"平和"に終わらせるには、 3, エレンがエルディア人を殲滅し その後自殺するユミルの民全滅エンド が結末の最有力の候補と考えます。 ※本記事は結末予想 第四回目の記事です。 ⇒ 初回|水晶化エンドでは足りない ⇒ 第三回|地ならしの正体とは?! 左利きっぽい最終コマ グリシャはおそらく 今までのふるまいから 右利きだと考えられますが、 (諫山創先生/講談社/進撃の巨人86話) この最終コマでは 左手で赤ちゃんを なでています。 やはり、 エレン赤ちゃんが 鏡にうつった自分を 見ているという シーンなのでは ないでしょうか? ⇒ イェレナの目が下を向く時が嘘?! ⇒ アルミンがどんどんベルトルトに エレンがエルディア人を殲滅する 4, エレンがエルディア人を殲滅する という結末を考えてみましょう。 具体的には、 エレンが8つの巨人を取り入れる ↓ ジークと始祖の力を使い、 全ユミルの民に自殺を命じる ユミルの民が ジークとエレンだけに 2人で自殺する という結末です。 ※ジークではなく、 ジークを食わせた ヒストリアという パターンもあります。 ⇒ リヴァイやケニーの宿主は誰?! ⇒ サシャ父のマーレなまりの謎?! メリットは? メリットとしては、 "エルディア人を確実に 殲滅出来る"ということです。 3, の説とは真逆で、 エルディア人以外でなく、 エルディア人を絶滅させます。 このメリットとしては、 水晶などの心配が一切なく 巨人が完全に居なくなることです。 ユミルの民を殲滅して、 その後にエレンも死ねば、 この世からユミルの民が全滅。 赤子継承しようにも、 その赤子が居なくなります。 このユミルの民全滅は、 始祖の力を使えば容易です。 ⇒ 黒幕や大地の悪魔の正体は?! ⇒ リヴァイは死亡?! ジークは逃走?! 巨人を一匹残らず駆逐 エルディア人"以外"を殲滅、 という前回の3の結末ならば、 世界との戦争になるので 生き残りが出る 可能性が高いです。 一方、 今回の4の結末ならば、 エルディア人を全員 巨人化して自殺させれば、 確実に民族殲滅ができるのです。 というより地鳴らしせずとも、 人のまま命令だけで自殺 させられるかもしれませんね。 そう、 かつてエレンが望んだように、 この世から巨人を一匹残らず 駆逐することができるのです。 これも諫山創先生がやりそうですね。 また、マーレ人や 他の民族からしたら、 エルディア人は エレンの責任で 勝手に死んだだけなので 罪の意識を背負う ことはありません。 3の結末のように、 記憶改竄によるメンタルケアは 必要ないと言えます。 エレンが全責任を 一人でせおったかです。 ⇒ 巨人継承者に自由意志はない?!
上の図を見てください。 n番目の数を出すには、公差を(n-1)回足す必要があります。間の数は木の数よりも1つ少ないという、植木算と同じですね。 以上より、 初項=3 公差=4 公差を何回足したか=n-1 という3つの数字が出そろいました。 これを一般化してみましょう。 これが、等差数列の一般項を求める公式です。 等差数列のコツ:両脇を足したら真ん中の2倍?
調和数列【参考】 4. 等差数列の一般項. 1 調和数列とは? 数列 \( {a_n} \) において,その逆数を項とする数列 \( \displaystyle \left\{ \frac{1}{a_n} \right\} \) が等差数列をなすとき,もとの数列 \( {a_n} \) を 調和数列 といいます。 つまり \( \displaystyle \color{red}{ \frac{1}{a_{n+1}} – \frac{1}{a_n} = d} \) (一定) 【例】 \( \displaystyle 1, \ \frac{1}{3}, \ \frac{1}{5}, \ \frac{1}{7}, \ \cdots \) は 調和数列 。 この数列の各項の逆数 \( 1, \ 3, \ 5, \ 7, \ \cdots \) は,初項1,公差2の等差数列であるから。 4. 2 調和数列の問題 調和数列に関する問題の解説もしておきます。 \( \left\{ a_n \right\}: 30, \ 20, \ 15, \cdots \) が調和数列であるから, \( \displaystyle \left\{ \frac{1}{a_n} \right\}: \frac{1}{30}, \ \frac{1}{20}, \ \frac{1}{15}, \cdots \) は等差数列となる。 \( \displaystyle \left\{ \frac{1}{a_n} \right\} \) の初項は \( \displaystyle \frac{1}{30} \),公差は \( \displaystyle \frac{1}{20} – \frac{1}{30} = \frac{1}{60} \) であるから,一般項は \( \displaystyle \frac{1}{a_n} = \frac{1}{30} + (n-1) \cdot \frac{1}{60} = \frac{n+1}{60} \) したがって,数列 \( {a_n} \) の一般項は \( \displaystyle \color{red}{ a_n = \frac{60}{n+1} \cdots 【答】} \) 5. 等差数列まとめ さいごに今回の内容をもう一度整理します。 等差数列まとめ 【等差数列の一般項】 初項 \( a \),公差 \( d \) の等差数列 \( {a_n} \) の一般項は ( 第 \( n \) 項) =( 初項) +(\( n \) -1) ×( 公差) 【等差数列の和の公式】 初項 \( a \),公差 \( d \),末項 \( l \),項数 \( n \) の等差数列の和を \( S_n \) とすると \( \displaystyle \large{ \color{red}{ S_n = \frac{1}{2} n (a + l)}} \) \( \displaystyle \large{ \color{red}{ S_n = \frac{1}{2} n \left\{ 2a + (n-1) d \right\}}} \) 以上が等差数列の解説です。 和の公式は,公式を丸暗記するというよりは,式の意味を理解することが重要です!
例題と練習問題 例題 (1)等差数列 $\{a_{n}\}$ で第 $12$ 項が $77$,第 $25$ 項が $129$ のとき,この数列の一般項を求めよ. (2)等差数列の和 $S=1+3+5+\cdots+99$ を求めよ. (3)初項が $77$,公差が $-4$ の等差数列がある.この数列の和の最大値を求めよ. 講義 上の公式を確認する問題を用意しました. (3)は数列の和の最大というテーマの問題で, 正の項を足し続けているときが和の最大 になります. 解答 (1) $\displaystyle a_{25}-a_{12}=13d=52$ ←間は $13$ 個 $\displaystyle \therefore d=4$ $\displaystyle \therefore \ a_{n}=a_{12}+(n-12)d$ ←$k=12$ を代入 $\displaystyle =77+(n-12)4$ $\displaystyle =\boldsymbol{4n+29}$ ※ 当然 $k=25$ を代入した $a_{n}=a_{25}+(n-25)d$ を使ってもいいですね. (2) 初項から末項まで $98$ 増えたので,間は $49$ 個.数列の個数は $50$ 個より $\displaystyle S=(1+99)\times 50 \div 2=\boldsymbol{2500}$ (3) 数列を $\{a_{n}\}$ とおくと $a_{n}=77+(n-1)(-4)=-4n+81$ 初項から最後の正の項までを足し続けているときが和の最大 なので,$a_{n}$ が正であるのは $a_{n}=77+(n-1)(-4)=-4n+81>0$ $\therefore \ n \leqq 20$ $a_{20}=1$ より (和の最大値) $\displaystyle =(77+1)\times 20 \div 2=\boldsymbol{780}$ ※ $S_{n}$ を出してから平方完成するよりも上の解き方が速いです. 等差数列の解き方をマスターしよう｜高校生／数学 ｜【公式】家庭教師のアルファ-プロ講師による高品質指導. 練習問題 練習1 等差数列 $\{a_{n}\}$ で第 $17$ 項が $132$,第 $29$ 項が $54$ のとき,この数列の一般項を求めよ. 練習2 等差数列 $\{a_{n}\}$ で第 $12$ 項が $69$,第 $20$ 項が $53$ のとき,この数列の和の最大値を求めよ.
タイプ: 教科書範囲 レベル: ★ このページは数列の一番最初のページで,等差数列の一般項と和の基本概念を解説します. 等差数列の導入と一般項 数列の中で,差が等しい数列のことを等差数列といいます.その等しい差を 公差 といい,英語でdifferenceというので,よく $d$ と表します.以下の図のようになります. $n$ 番目である $a_{n}$ がこの数列の 一般項 になります. $a_{n}$ を求めるには,上の赤い箇所をすべて足せばいいので,等差数列の一般項は以下になります. ポイント 等差数列の一般項 (基本) $\displaystyle a_{n}=a_{1}+(n-1)d$ しかし,$a_{n}$ を求めるために,わざわざ $a_{1}$ から足さねばならない理由はありません. 上の図のように,途中の $k$ $(1 \leqq k \leqq n)$ 番目から足し始めてもいいわけです.間は $n-k$ 個なので,一般項の公式を書き換えます. ポイント 等差数列の一般項(途中からスタートOK) $\displaystyle \boldsymbol{a_{n}=a_{k}+(n-k)d}$ ここの $k$ には $n$ 以下の都合のいい自然数を代入できます. $k=1$ を代入したのが,$\displaystyle a_{n}=a_{1}+(n-1)d$ になります.例えば $7$ 番目がわかっている場合は,$\displaystyle a_{n}=a_{7}+(n-7)d$ を使えば速いですね. 等差数列の和 次に等差数列の和ですが,$d>0$ のときに和がどうなるかを図示してみます. 高さが数列になっていて,横の長さが $1$ の長方形を最初から並べました. この総面積が等差数列の和になるはずです.これを求めるためには,同じものを上に足して2で割ればいいはずです. 等差数列の一般項トライ. 長方形の面積 $(a_{1}+a_{n})n$ を出して $2$ で割ればいいので,等差数列の和の公式は以下になります( $d < 0$ のときも同じでしょう). 等差数列の和 $S_{n}$ $S_{n}=\dfrac{1}{2}(a_{1}+a_{n})n$ 管理人は, $\{$ (初めの数) $+$ (終わりの数) $\} \times$ (個数) $\div 2$ という中学受験の公式が強く印象に残っていて,公式はこれのみで対応しています.
計算問題①「等差数列と調和数列」 計算問題① 数列 \(\{a_n\}\) について、各項の逆数を項とする数列 \(\displaystyle \frac{1}{a_1}, \displaystyle \frac{1}{a_2}, \displaystyle \frac{1}{a_3}, \) … が等差数列になるとき、もとの数列 \(\{a_n\}\) を調和数列という。 例えば、数列 \(1, \displaystyle \frac{1}{2}, \displaystyle \frac{1}{3}, \displaystyle \frac{1}{4}, \) … は調和数列である。 このことを踏まえ、調和数列 \(20, 15, 12, 10, \) … の一般項 \(a_n\) を求めよ。 大学の入試問題では、問題文の冒頭で見慣れない単語の定義を説明し、受験生にそれを理解させた上で解かせる問題が、少なからず存在します。 こういった場合は、あわてず、問題の意味をしっかり理解した上で解きましょう!
この記事では、等差数列の問題の解き方の基本をご説明します。数列は苦手な人が多いですが、公式をきちんと理解して、しっかり解けるように勉強しましょう。 等差数列の基本 まず等差数列とは何か?ということをきちんと理解しましょう。そうすれば基本の公式もしっかり覚えて応用することができます。 ◆等差数列とは?
ちなみに1つ1つ地道に足していくのは今回はナシです。 ここで、前後ひっくり返した式を用意してみましょう。つまり、 S = 1 + 3 + 5 + 7 +9+11+13+15+17① S =17+15+13+11+9+ 7 + 5 + 3 + 1 ② ①と②の縦にそろっている数(1と17、3と15など)の和がすべて18になっているのに気づきましたか? ①+②をすると、 2S =18+18+18+18+18+18+18+18+18 =18×9 となるのがわかります。この18×9とはつまり、 [初項と末項を足した数]×[項数] です。 つまり、この数列では、 2S = [初項と末項を足した数]×[項数] ∴S = ½ ( [初項と末項を足した数]×[項数]) となるわけです。 そして、この「S = ½ ( [初項と末項を足した数]×[項数])」はすべての等差数列で使えます。一般化した例で考えてみましょう。 ※この説明は「... 」が入っている時点で数学的に厳密ではありません。興味のある方は数学的に厳密な証明を考えてみてください。シグマを使うやり方、項数が偶数である場合と奇数である場合に分けるやり方などがあります。 等差数列の問題を解いてみよう では、等差数列の公式をさらったところで、問題に取り組んでみましょう。