農林水産省所管業種の特定事業者(又は特定連鎖化事業者)、特定荷主に該当し、「特定事業者」については、事業者単位のエネルギー使用量が1, 500キロリットル(原油換算)/年以上、「特定荷主」については、自らの貨物の輸送量が3,000万トンキロ/年以上である方は、以下の期日までに定期報告書等を提出してください。 また、定期報告書等の提出先については、以下のような場合、関東農政局となりますので、オンライン申請又は郵送のいずれかの方法で提出してください。 (ア)本社が茨城県、栃木県、群馬県、埼玉県、千葉県、東京都、神奈川県、山梨県、長野県、静岡県に所在。 (イ)農林水産(畜産を含む)、飲食料品(酒類を除く)、飲食料品を主に販売する小売業・卸売業等。 御不明の点がありましたら、担当までお問い合わせください。 1. 定期報告書、中長期計画書の提出書類及び提出期限 特定事業者(又は特定連鎖化事業者)・・・・・・・・・・・毎年度7月末日 特定荷主・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・毎年度6月末日 (注)1:中長期計画書については、該当者のみ提出。 2:工場長名等で報告する場合は、代表者の委任状(様式は任意)が必要。 2. BEMS（ベムス）とは？｜エネルギーの"見える化"で省エネ対策. 報告様式 <定期報告書> <中長期計画書> 特定事業者(又は特定連鎖化事業者) 様式第 9(word形式) (WORD: 265KB) 様式第8(word形式) (WORD: 118KB) 特定荷主 様式第30(word形式) (WORD: 181KB) 様式第 29 (word形式) (EXCEL: 149KB) (注)令和2年12月28日に省エネ法施行規則の改正により、定期報告書等の押印は、必要なくなり、様式が変更となりました。 3. 提出方法 (ア)オンライン申請(省エネ法・温対法電子報告システム)による提出。 事前にID及びパスワードを取得する必要がありますので、 こちら から御確認ください。 (イ)郵送による提出。 以下の宛先に1部、お送りください。 〒330-9722埼玉県さいたま市中央区新都心2-1 さいたま新都心合同庁舎2号館 関東農政局経営・事業支援部食品企業課 (省エネ定期報告書在中) お問合せ先 経営・事業支援部 食品企業課 ダイヤルイン:048-740-0397 PDF形式のファイルをご覧いただく場合には、Adobe Readerが必要です。 Adobe Readerをお持ちでない方は、バナーのリンク先からダウンロードしてください。
7%の経済成長を前提として想定した2030年度の最終エネルギー需要に対し、5, 030万kl程度の削減を見込んでいる。」としています。 2019年度の実績としては、平均経済成長率1. 7%の想定に対して14-19年の平均経済成長率が0. 7%の結果となりました。これによりエネルギー需要は想定よりも下振れとなりましたが、それを度外視しても2019年度時点で1, 657万klの省エネを達成しており、省エネの進捗率としては32.
掲載日:2021年6月2日 新着情報 2021年度の提出様式を公開しました!
「改正省エネ法」で意識するべきポイントは以下の通りです。 1. 改正省エネ法とは? 省エネ法は昭和54年の施行から度々改正されているため、改正前の内容と比較して「改正省エネ法」と呼ばれます。改正によって規制が追加されたり変更されたりしているため、いくつか重要なポイントのみ解説していきます。 2. 「電気需要平準化時間帯」の設定 2013年の省エネ法改正で、最も大きな改正となっています。電気の需要と供給に合わせて「電気の需要の平準化(電気量を平らにしてならすこと)」を推進する必要がある時間帯のことを指します。 具体的には、全国一律で7~9月(夏期)と、12月~3月(冬期)の8時~22時の間、昼間の消費電力を夜間に移すピークシフトや、使いすぎを抑えるピークカット等により「日本全体の夏季及び冬期の昼間の電気需要を低減させる」ことを指します。 3. 「工場等における電気の需要の平準化に資する措置に関する事業者の指針」の策定 2の電気需要平準化時間帯の設定を推進するため、事業者が取り組むべき措置に関する指針も定められました。これを「工場等における電気の需要の平準化に資する措置に関する事業者の指針」といいます。 具体的な内容は以下の通りです。 ・電気需要平準化時間帯(7~9月と12~3月の8時~22時)において、電気の使用から、燃料または熱の使用への転換をする(チェンジ) ・電気需要平準化時間帯(7~9月と12~3月の8~22時)に使用している電化機器の使用時間帯を、電気需要平準化時間帯以外の時間帯へ変更する (シフト) ・「エネルギーの使用の合理化の徹底」や「電気の使用量の計測管理の徹底」など、事業社が取り組むべき措置を行う(カット) 4. 「電気需要平準化評価原単位」を策定 同じく2013年の改正で、新たに「電気需要平準化評価原単位」が設けられました。これは電気需要平準化時間帯(7~9月と12~3月の8~22時)の電気使用量を、実際の電気使用量の1. 3倍にして算出するというものです。 つまり、電気需要平準化時間帯内での削減を実現すれば評価は上がり、使用電力が上がれば評価が低くなります。電気消費を抑える狙いと、事業者の評価を公平にすることを目的としています。 5. 令和3年度（2021年度）豊中市住宅用再生可能エネルギーシステム設置補助金交付制度のご案内 豊中市. 「定期報告書様式」の変更 これらの改正により、「定期報告書様式」も変更になりました。様式はこちらになります。 (資源エネルギー庁:定期報告書を含めた省エネ法の各種様式参考URL: 6.
記載の手引き 書類の作成に当たっては、次の「記載の手引き」やQ&A集などをご参照ください。 なお、各提出書類の電子データ (第3, 6, 8号様式を除く。) にも 記載例 が付属していますので、書類作成の際にご活用ください。(記載方法の詳細は、記載の手引きの各記載要領をご参照ください。) 【概要版】 Ver. 1. 0(PDF:2, 517KB) 【分割版】 表紙、目次、はじめに (PDF:338KB) 計画書等の提出について (PDF:356KB) 排出状況報告書(第5号様式)の記載要領 (PDF:1, 150KB) 結果報告書(第7号様式)の記載要領 (PDF:1, 961KB) 計画書(第1号様式)の記載要領 (PDF:1, 542KB) 変更(廃止・休止・再開)届出書(第2号様式)の記載要領 (PDF:219KB) 中止届出書(第4号様式)の記載要領 (PDF:226KB) 参考1:事業活動温暖化対策計画書制度の概要 (PDF:1, 008KB) 参考2:事業活動温暖化対策指針 (PDF:838KB) 参考3:改訂履歴 (PDF:48KB) その他参考資料 書類作成に当たっての問合せ先 神奈川県 環境農政局 環境部 環境計画課 計画書審査グループ
事業者の名称等 届出者住所 神奈川県茅ヶ崎市茅ヶ崎一丁目1番1号 届出者氏名 茅ヶ崎市教育委員会 教育長 竹内 清 主たる業種 教育, 学習支援業 | 中分類;学校教育 特定大規模事業者の区分 ■ 年度あたりの原油換算エネルギー使用量が1, 500kl以上の事業者 □ 連鎖化事業者のうち、年度あたりの原油換算エネルギー使用量が1, 500kl以上の事業者 対象自動車を100台以上使用する事業者 このページの先頭へもどる 計画期間等 平成 30 年度~平成 32 年度 報告対象年度 平成 30 年度 エネルギー起源二酸化炭素の排出の削減の目標等 《年度あたりの原油換算エネルギー使用量が1, 500kl以上の事業者》 基準年度 平成 29 排出量の状況 基準排出量の合計量 平成 年度の排出量の合計量 最終年度の排出量の合計量 基礎排出係数ベース 3, 420 tCO2 3, 610 4, 139 調整後排出係数ベース 3, 600 3, 670 4, 387 排出量原単位の状況 基準年度の排出量原単位 平成 年度の排出量原単位 最終年度の排出量原単位 13. 475 tCO2/千㎡ 14. 213 tCO2/千㎡ 16. 074 tCO2/千㎡ 14. 184 tCO2/千㎡ 14. 449 tCO2/千㎡ 16. 920 tCO2/千㎡ 原単位の指標の種類 延床面積 排出の状況に関する説明 【CO2排出量の前年度からの推移】 CO2排出量は前年度と比べて約5. 6%増加した。 【排出量原単位の前年度からの推移】 排出量原単位は、前年度と比べて約5. 5%悪化した。 【CO2排出量の増加及び排出量原単価の悪化の理由】 平成30年度から市内中学校(13校)のエアコン稼働があったため。また、令和元年度中には、市内小学校(19校)のエアコンが稼働するため、今後も増加及び悪化が予想される。 【実施した対策及び今後の対策】 従来の照明設備から高効率のLED照明設備へ更新した。今後もCO2削減のため、照明設備及び空調設備の高効率化への改修を実施していくので計画の目標は、達成できる見込みである。 このページの先頭へもどる
【2級】長文問題対策を徹底する 長文問題対策で必要なのは、語彙力・発音・短文知識・シャドーイング。中国語の勉強の総まとめとなるのが長文問題対策です。 単語の習得・発音・文法理解に加え、短文のシャドーイング練習の積み重ねはここでも活きてきます。また、文章力を向上させることを目的に、中国語で日記をつけてみることもおすすめです。 4-3. 【準1級・1級】日常的に中国語に触れ続ける 準1級までくると、文法の構造理解や語彙力だけでなく、いかにネイティブに近いかたちで中国語に馴染んでいるかが鍵となります。 テキストに向かっての勉強も大切ですが、より実践的な文化的知識や言語表現への理解も深めましょう。慣用句や成句に関した単語集などを使うことがおすすめです。 5. 【級別】中国語検定用おすすめの学習教材 この章では、中国語検定の級別おすすめ教材を紹介していきます。参考書は何冊も買ってコレクターになるのではなく、 1冊をすべて暗記するぐらいの勢いで学習することが大切 です。これと決めた1冊を解説ができるようになるまで、しっかりとやり込みましょう。 こちらは中国語検定対策をしながら、中国語を基礎からマスターしたい方・中国語の学習が伸び悩んでいる方におすすめの1冊です。 5-1. 【完全版】中国語検定に合格する勉強法｜準4級から1級まで. 過去問は『中検各級問題集シリーズ』がおすすめ 光生館から出版されている過去問題集がおすすめです。 5-2. 準4級の勉強におすすめの教材 ここでは、準4級を受験予定の方におすすめの教材をご紹介します。 準4級の勉強におすすめの「総合(筆記・作文)」教材 準4級の勉強におすすめの「リスニング」教材 準4級の勉強におすすめの「短文」教材 準4級の勉強におすすめの「単語」教材 5-3. 4級の勉強におすすめの教材 ここでは、4級を受験する方におすすめの教材をご紹介します。 4級の勉強におすすめの「総合(筆記・作文)」教材 4級の勉強におすすめの「リスニング」教材 4級の勉強におすすめの「短文」教材 4級の勉強におすすめの「単語」教材 5-4. 3級の勉強におすすめの教材 3級を受験予定の方におすすめの教材をご紹介します。 3級の勉強におすすめの「総合(筆記・作文)」教材 3級の勉強におすすめの「短文」教材 3級の勉強におすすめの「単語」教材 5-5. 2級の勉強におすすめの教材 2級を受験予定の方におすすめの教材をご紹介します。 2級の勉強におすすめの「総合(筆記・作文)」教材 『本気で学ぶ中級中国語(CD Book)』 中国語の基礎をマスターした方に向けて、一歩進んだ「総合力」を身につけるための教材。この1冊に1000語以上の新出単語、70あまりの文型・文法、64のテーマ別応用会話が掲載されています。「聞く・話す・読む・書く・翻訳する」力を同時に高めることができます。 価格(税込) 2, 750円 販売サイト 商品を見る 2級の勉強におすすめの「短文」教材 2級の勉強におすすめの「単語」教材 5-6.
音読をする 教材を見ながら覚えるつもりで3~5回音読する まずは、声に出して読んでみましょう。この時、読みながら覚えるつもりで音読することがポイント。この作業を3〜5回繰り返します。 2. エアーライティングを行う ペンをもって単語をエア(空気中)で2~3回書き取りをする。実際に書くよりもスピーディな練習が可能。しっかり書きたい漢字は紙に書いて練習する。 ペンを持ち、空気中で単語を書きます。実際に書くよりも速く書く練習ができ、どこでも気軽に練習ができることがポイントです。エアーライティングで足りない場合はノートに書き出して練習をしましょう。 3. 暗記テストをする 中国語を見て日本語訳ができるか 中国語を見て正しく発音ができるか(=ピンインを書けるか) 日本語を見て中国語を書けるか 日本語を見て中国語訳ができるか 中国語の単語を覚える時は、単語教材を使ってこれまで紹介した①~③の順で覚えていくことをおすすめします。大切なポイントは、一つの単語に対して一つの意味を覚えること。中国語には複数の意味を持つ単語が多いですが、まずは1つの意味に絞って暗記することを目指しましょう。 3-3. 各級の取得に必要な目安勉強時間一覧 級 勉強の合計時間 勉強時間の目安 40~100時間 週1回の勉強で3ヶ月〜半年 120~200時間 週1回の勉強で半年程度 200~300時間 週1回の学習で半年〜1年程度 600時間 1日1時間の学習で2年程度 およそ2年〜10年くらい 準1級から数千時間。およそ5年〜10年くらい 級ごとに勉強時間を比較してみると、初級は3ヶ月から半年で取得が可能となっていますが、上級は最低でも5年〜10年が目安とされています。 取得までの勉強時間は、級ごとにかなりふり幅があります。自分が目指すべきゴールを決め、そのゴールに向かって根気強く勉強をしていきましょう。 4. 級ごとの勉強法ポイント 中国語検定のチャレンジを決めたら、合格を目指して勉強するのみ!4章では級ごとの対策をまとめました。 4-1 では準4級~3級、 4-2 では2級、 4-3 では準1級・1級の具体的な勉強法を紹介します。 4-1. 【準4~3級】短文教材の丸暗記とシャドーイングが重要 準4級〜3級までは中国語の「基礎力」が求められます。基本的な文法の構造が理解できるようになったら、 短文教材 の丸暗記とシャドーイングを行いましょう。 短文教材は短文ひとつひとつを丸暗記し、語彙を入れ換えて「文章」を構成できるようにします。これができたら次はシャドーイングです。 シャドーイングは、最終的には何も見ずに音を聞いただけで文章を発話できるようになるまで行ってください。 4-2.