農薬の種類や成分、製造方法、農薬が効く科学的な仕組みなどについて Q.
除草剤は、プランテーションに害を与えることなく、望ましくない植物を殺すために使用される農薬です。除草剤は雑草を取り除き、肉体労働も減らします。除草剤は、不要な雑草の成長を排除することにより、作物の成長を促進します。除草剤は本質的に毒性があり、直接接触すると多くの健康疾患を引き起こす可能性があります。除草剤は水分の損失と土壌侵食を防ぎます。除草剤は、分子構造、適用時間、配合、化学的性質などのさまざまな特性に基づいて分類されます。除草剤は、雑草の侵入からさまざまな穀物、油糧種子、穀物、野菜作物を保護するために使用されます。 世界の除草剤市場は、2017ー2027年の間に約7.
グリホサートとは、世界で最も研究されている除草剤のひとつであり、他の作物保護製品と同様に、規制当局による厳格な試験と監視の対象となっています。グリホサートおよびグリホサート系除草剤については、登録手続きに関連して米国またはその他の世界各国の規制当局に提出された約800以上の科学的研究を含む広範な研究があり、グリホサートおよび当社のグリホサートベースの調合製品が安全に使用でき、がんを引き起こさないことが確認されています。 欧州食品安全機関、米国環境保護庁、その他の世界の規制当局は、約40年以上にわたり、グリホサートおよびグリホサート系除草剤を包括的かつ定期的に審査しており、その結論は、指示通りに使用した場合のグリホサートおよびグリホサート系除草剤の安全性を一貫して支持しています。 日本においてグリホサート安全性に関する議論がありますが、日本の規制は国際機関の標準に従っています。(参考: グリホサート 日本 における農薬をめぐる議論) グリホサートはがんを引き起こす可能性はありますか? 2015年、世界保健機関によって、グリホサートは「ヒトに対して おそらく がんを引き起こす可能性がある物質」というカテゴリに分類されていますが、同じように分類されているものは次のようなものがあります。 赤肉 屋内で木材を燃やすことによる排ガス 高温で揚げものをすること 深夜の作業シフト また、他にも「ヒトに対してがんを引き起こすすると わかっている 物質」は以下のようなものがあります。 加工肉 すべてのアルコール飲料 日光 エンジンの排気 屋外の大気汚染 上記のようなものは、私たちの毎日の生活の中で、普段直接体に取り入れたり、接触したりするものが多いです。これらは、すぐにがんを引き起こすものではなく、大量に体に蓄積するとそうなる可能性があるものです。 国際機関や各国機関・研究機関から、グリホサートの使用とヒトのがんのを直接結び付ける科学的研究は発表されていません。 グリホサート 系 除草 剤 出典:画像提供:三島和夫) グリホサート系除草剤は人の健康に害を及ぼしますか? グリホサート除草剤の使用中に、グリホサートが皮膚に付着したり、目に入ったり、吸い込んだりする可能性があります。また、グリホサートを葉に塗った後、手を洗わずに食べたり喫煙したりすると、グリホサートを飲み込む可能性もあります。また、まだグリホサートをかけたばかりで濡れている植物に触れることで、接触が起きることがあります。製品のラベルに従って使用したり、安全のために軍手などを使用したりする場合、人の健康に害はありません。 グリホサートは、噴霧後に気化することはありませんので、人の皮膚を簡単に通過することはありません。もし直接口からグリホサートを取り込んだりした場合、グリホサート自体、毒性が低いものですが、グリホサート除草剤には、グリホサート成分が植物に入り込むのを助ける成分があります。そのような他の成分によって、人体への健康不良を起こすような可能性はあります。このようなことを防ぐためにも、製品ラベルに記載されている通り、安全な使用方法に従って、グリホサート系除草剤を使用する必要があります。 グリホサート系除草剤は環境に害を加えますか?
除草剤の選び方 プロ資材の専門店が解説!
■高橋 剛史さんプロフィール■ 海城中学校・高等学校出身 東京大学教養学部2年 家族構成:父・母・弟 ■inter-edu's eye■ 中学受験や大学受験に成功するタイプには、大きく分けて二通りあります。地頭の良さがものをいうタイプと、地道な努力が実を結ぶタイプ。今回インタビューした高橋さんは、兄弟でその二つのタイプに分かれたそう。では、それぞれどんな教育を受けたのでしょうか。成功談、失敗談ともに聞いてみました。 できて当たり前の事が受験合格には重要? ◆母のしつけが学習スタイルの基盤に エデュ: 中学受験を志したきっかけは何でしたか? 難関校合格の鍵は地頭の良さよりしつけ!? 高橋剛史さんインタビュー | 編集部がお届けする最新情報「エデュナビ」. 高橋さん: 小4のころ、四谷大塚から家に届いたダイレクトメールを見て、母が入塾テストを受けてみないか、と提案してきたんです。当時、受験のことなどは考えていなくて、単なる力試しのような気持ちで挑みました。 エデュ: そこからなぜ入塾、受験につながったのでしょうか。 高橋さん: それまで、 どちらかというと勉強は苦手なほう でした。それが、たまたまその入塾テストの結果が良くて、上位の評価。それで、せっかくなら、と思ったんだと思います。 エデュ: 偶然が重なったんですね。入塾後はどんな感じでしたか? 高橋さん: あいかわらず勉強に対する苦手意識はありました。でも、与えられたことはきちんと真面目にこなしていました。 「やるべきことを、ちゃんとやる」 と、しつけられていたので。 エデュ: しつけに厳しいご家庭なんですね。 高橋さん: そうですね。母は、生活面のしつけに関してはとても厳しく、怒るととても怖かったです。 約束は守る、言葉遣いに気をつける、自分で使った食器は自分で片付ける、先生の言うことは聞く、 など、そういうことを大切にしていました。 エデュ: 勉強に役立つところもありましたか? 高橋さん: ぼくは地頭の良いタイプではないので、こうした 一つひとつのことを丁寧に積み重ねる姿勢が、学習の地盤 になったと思います。勉強そのものが苦手でも、真面目にきちんとやることで、通塾も続けられました。 ◆地頭の良い弟と、良くない兄 エデュ: 弟さんも、同じような教育を受けたんですか? 高橋さん: 兄弟にありがちなことだと思うんですが、 しつけに関しては、弟のほうがゆるかった です。でも、ぼくが受験を経験することにより、弟は必然的に受験する道が敷かれていました。 エデュ: しつけがゆるくなった結果、勉強をする姿勢にどんな違いが表れましたか?
コラム 2020. 01. 21 2019. 03. 04 「中学受験は才能で決まる」と言われることがあります。確かに毎年多くの子どもたちを見ていると、「勉強の才能がすごくあるな!」と感じる受験生がいるものです。そう考えると、中学受験の成否に才能が関わっていることは間違いないと言えるでしょう。 では、才能のある受験生はみんな第一志望校に合格しているのでしょうか。もちろん入塾当初から豊かな才能を発揮して、そのまま最難関校に合格する生徒も存在します。しかし、第一志望校を逃し、第二志望校や第三志望校に進学する子が多数いるのも事実です。 そもそもどんな子を「才能がある」と感じるのか? 【中学受験】地頭の良さ・悪さは「アウトプット」の意識にかかっています。 | 家庭教師Eden. 塾講師や家庭教師は、そもそもどのような生徒を「才能がある」と感じるのでしょうか。 講師の話をすーっと自然に理解できる(聞いてから理解するまでにタイムタグがない) 教えたことをすぐに再現できる 覚えるべきことをすぐに覚えられる 応用的な問題をあらゆる角度から考える柔軟性がある 一つのやり方で行き詰ったときに、一度ゼロに戻って別の考え方ができる 講師によって差はあると思いますが、おおむねこのような特徴のある生徒を「才能がある」と感じるようです。この「才能がある」ことを、中学受験業界では「 地頭(じあたま)がいい 」と表現することがあります。 地頭のいい子は中学受験に成功するか?
私はトップ校と書いてあるからトップ校と返したけど 息子は開成です。 まあ中学受験での呼び方とか別にありませんよ。 ピアノ6年5月までサッカー8月まで継続でギリギリ合格。かなりポテンシャル高い方かと思ったら上には上がいるって話。スレ主さんのお知り合いは週1って事は四谷のテストコースかなんかでしょ? それなら本当にいますよ。テストコースから学校別だけ。習い事も継続どころか6年で賞を取っても余裕で開成合格する子が。 鉄緑の予習もしなくても校内模試で上位の子。 女の子には少ないけどいるんですよ。 でも小5で開成満点は嘘だと思いますよ。 私の知ってる天才開成生も満点だった子はいないから。 【6028643】 投稿者: 開成? (ID:wD/SpgWbwdo) 投稿日時:2020年 09月 23日 19:27 開成ママがこんなところに個人を特定されるような書き込みはしませんよ。 きっと、エデュで情報集めはしっかりされたんでしょうけど、装ってるのが出ちゃうんですね。 【6028650】 投稿者: クオリティが (ID:A3Q/O80BzK2) 投稿日時:2020年 09月 23日 19:30 酷いね…
■「地頭のよい子、学習能力が高い子、がうらやましい・・・」 私、こんな時代に小学生や中学生、高校生をやっていなくてよかったと、 つくづく思います。私らの小、中、高校生のころは、知識の詰め込みや暗記だけで、 時間をかけてがんばれば、私は一夜漬けを得意としていましたが、 なんとかかんとか、点数が取れていたのですから。 今のように、思考力や分析力、発想力や表現力などの学習能力や地頭力が 試されるようなテストや入試だったら、悲惨な結果になっていたことは間違いなし。 学習塾を35年やっていますから、そのことをますます実感しています。 このごろ、地頭力、学習能力、思考力、表現力などといった言葉を よく耳にされません?大学入試改革初年度の「大学入学共通テスト」では、 思考力や表現力を試す問題が増えたようです。 都立中高一貫校の適性問題はもちろんのこと、私立中学入試や都立高校入試の問題 などにも、学力だけではなく、学習能力を問う問題が、ふんだんに盛り込まれる ようになりました。基礎知識などの学力よりも、学習能力や地頭力のほうが 注目を集めるようになっています。 小学生や中学生のとき、たいして勉強してなさそうなのに、 テストではいつも90点以上取っている子っていませんでした? ひそかに勉強しているようでもないし、「どんな勉強をしているの?」 と聞いても「特に何もしていない」という返事が返ってくるだけ。 こちらが必死でいくら勉強しても勝てない。もうやってられない。 記憶力も最悪だし、授業を聞いてもよくわからないし。 「アイツは頭がいいから」とうらやましい限り。 ■当塾でも地頭のいい子、学習能力の高い子が、たまにいます A君は、学校の中間期末テストでは30点、40点なのに、 実力テストや志望校判定模試などでは、いつも偏差値が60点以上。 どう想像してみても、がつがつ勉強しているようでもない。 家庭での勉強時間も多くなさそうなのに。 Bさんは、学校の定期テストでは、いつも80点、90点以上で 学年の順位も1けた。内申点もほとんどが「5」。 でも、実力テストになると偏差値は50くらい。 才能型と努力型の違い、と一言で片づけるのは簡単でしょうが、 その差はどこにあるのでしょうね。できれば、勉強しなくても、 いい点数や偏差値をとりたいですよね。 いわゆる「頭がよくなる」にはどうすればいいのでしょうね?
都立中高一貫校の適性検査に合格する小学生のみなさんも、 小学4年生くらいの段階で、こちらが驚くほどの地頭力を発揮します。 こちらが質問すると、打てば響くような、期待した通りの、 期待以上の答えが即座に返ってきます。 教えていて、こちらのほうが、たじたじになることも・・・。 ■「あの子は頭がいいから」 「頭がいい子」って、記憶力がいい子のこと? 理解が早い子のこと?