こんにちは、 しょうりです。 コチラでは、 中学生・高校生におすすめの失敗しない参考書の使い方、選び方 についてお伝えします。 正しい使い方、選び方ができていないと どんなに素晴らしい参考書を持っていても 勉強の効率は上がらない ので、 ぜひ知っておいてください。 参考書は必須か? ココからは、 中学生・高校生の勉強で参考書は必須か? というお話をお伝えします。 必須ではない 結論から言ってしまうと、 必須ではありません。 なかったらからといって、 勉強できないことはないし、 持っていたからと言って、 必ず成績がドカンと上がる保証もありません。 明確な目的 を持っていて、 正しい使い方 を知っているなら、 高い効果 を得られます。 持っていた方がお得 必須ではないと言いましたが、 参考書は持っていた方が お得 です。 わからないことがあったときに、 それを使って 調べれば理解できる こともあるし、 教科書や学校で配られる問題集だけでは、 量が少ない場合は 練習問題 にも使えます。 だから、 無いよりはあった方が お得 です。 目的と使い方さえわかっておけば。 ⇒ 詳細はコチラ!!
科目 全科 条件から本を探す 学年を選ぶ 中学1年生 中学2年生 中学3年生 全学年 用途を選ぶ 日々の学習 定期テスト対策 学期末の復習 高校入試対策 資格 リセット 中2 5科の総まとめ 5科(国語・社会・数学・理科・英語)の最重要事項をビジュアルな紙面で効率よく学習。消えるフィルター付の参考書です。 シリーズ名 5科の総まとめ 著者 高校入試問題研究会 判型 A5 色 2色 定価 1, 045円(税込) 詳細情報 中1 5科の総まとめ 中1・2 5科の完全復習 学年末・入試前の短期間で5科(国語・社会・数学・理科・英語)の復習ができる書き込み式問題集!
自主学習には「3年間分」がまとめられた参考書がおすすめ 国語は文法や古文・漢文など、学年で区切るよりもまとめて学んだほうがわかりやすい場合もあります。特に、 自主学習や入試対策として学習するときには、3年間の内容がわかりやすくまとめられた参考書がおすすめです。 また、同じ系列の内容でも学年を分けて学習する場合もあります。そうすると、学習のタイミングがずれるので理解しづらい点が出てきてしまいます。そこで、 予習・復習をするときに情報量が多い参考書を選ぶことで、内容を体系的に学習することができますよ! 新中学生になる方は「小学生の復習」がおすすめ これから中学生になるという方には、小学校の総復習ができる参考書がおすすめ です。小学生でやった内容をきちんと理解できていると、中学生になってもスムーズに学習に取り組むことができます。 特に、 小学生で習った漢字などは中学生でも使うので復習しておきましょう 。文法なども小学生で習ったことに肉付けしていく形なので、覚えておくと中学校での勉強にも役立ちますよ! 自分が必要なタイプの参考書を使うことで、効率的に学習することができます 。参考書のタイプをご紹介しますので、うまく活用しましょう。 国語の理解を深めたい方は「解説」が載っている参考書がおすすめ 解説が載っているタイプの参考書はわからないことがある方や、理解を深めたい方におすすめ です。解説がきちんと書いてある参考書なら、教科書だけではわからなかったことも理解しやすくなります。 予習や復習のときにも活用しやすい参考書です。また、わからないことがあったときだけ辞書のように引いて使うこともできます。 わからないこともすぐに調べられるので、スムーズに学習することができますよ! やっておきたい予習・復習 中学生向けの参考書 | 本の「今」がわかる 紀伊國屋書店. 学習を定着させたい方は「問題集」タイプの参考書がおすすめ 理解はできているけれども、たくさん問題を解くことで定着させたい方におすすめ です。読解力を付けたい方は読解問題集などを活用しましょう。文法や古文・漢文の場合、問題をたくさん解くことで理解を深めたり、知識を覚えたりすることができます。 参考書を持っていて、さらに問題演習を行いたい方にもおすすめ です。テストは問題形式で出るので、入試対策や定期試験対策にもなりますよ。問題ごとの回答、解説を読むことで、具体的な問題の解き方も理解できるので活用しましょう。 予習や復習をしたい方は「解説と問題集」タイプの参考書がおすすめ 解説と問題演習が両方付いているタイプの参考書なら、理解した後すぐに問題で確認できるのがポイントです 。きちんと解説がついているので理解しながら、問題を解くことができるので 日常の予習や復習にもぴったり です!
第7位:塾で教える塾技シリーズ 第7位は文英堂から出ている「 塾で教える塾技 」シリーズです。 塾現場で教えている講師が、長年の経験と実績から執筆している珍しい問題集です。 塾で教えるような解法、効率の良い解き方がわかりやすく説明されています。 その分情報量が増えてしまっているので、現時点である程度できる生徒向けです。 偏差値60以上の私立や国立高校を志望している場合は一度手に取ってみても良いですね。 どちらかというと、 現時点で勉強が得意な人向け の参考書(問題集)となっています。 第8位:教科書ガイド 第8位はあすとろ出版「 教科書ガイド 」です 教科書ガイドは 公立中学の教科書完全準拠参考書 です。 教科書の解答・解説が徹底的に詳しく書かれています。 数学の解法・解答から、英語本文の日本語訳まで完全網羅。 使いようによっては、定期テストで大きく点数を伸ばすことができます。 こちらの記事で詳しくレビューしているので、是非参考にしてください。 【中学生向け】教科書ガイドって必要?いらない?必要性について語ります こんにちは、塾講師のはやてです。 中学生の(保護者の)皆さんは教科書ガイド(教科書マスター)って買っていますか? 例えばこん... 第9位:ハイクラス徹底問題集シリーズ 第9位は文理から出ている「 ハイクラス徹底問題集 」シリーズです。 先ほど紹介した文英堂の「最高水準問題集」をやや易しくして、標準問題を増やしたイメージ。 内容の網羅性が抜群に良く、どのレベルの問題も掲載されていますが、解説が詳しくはないので実力のある人向けといえます。 主に中高一貫校・私立中学に在籍している生徒の日々の勉強や、公立の中学生の難関高校対策に使うのが良いですね。 最高水準問題集はレベルが高すぎるけど、やりがいのある問題にチャレンジしたいという人にピッタリです。 第10位:チャート式シリーズ 中高一貫・私立中学の日々の勉強 第10位は数研出版の「 チャート式 」シリーズです。 昔からある有名な参考書で、 基礎的な問題から難易度の高い問題まで、全ての種類の解法と解説 が書いてあります。 主に中高一貫校・私立中学校の生徒が使っていることが多いです。 公立中学の生徒も将来的に難関高校・難関大学を考えている場合は積極的に使っていくと良いですね。 昔からの単調なデザイン・構成なので、どんどん自分で問題を解いていける意欲の高い人向けといえます。 中学生におすすめの単語帳は?
モチベーションが下がるコミュニケーションは、プロジェクトの遂行にも悪影響をもたらします。 リーダーの立場にいる人は、メンバーが安心して相談したり、意見を言う事ができる必要があり、メンバーの感情に対して気を使えるくらいの余裕が必要です。 メンバーのモチベーションをあげる事もリーダーの役割のひとつなのです。 感情むき出しで仕事をしているリーダーではないですか?? ⑤発言と行動が伴っていない 「口ばかりで、言ってる事とやっている事が全然違う」 こんな人をリーダーにしてはいけません。 言行不一致は、 信頼を失ってしまいます。 リーダーがチームのビジョンを掲げる事は珍しくありません。 リーダーが掲げたビジョンと異なる行動をしていると、メンバーから信頼される事はない でしょう。もちろんビジョンが達成される事もありません。 逆に、口にした事を行動できる人は信頼されます。 有言実行こそが、リーダーに求められる条件のひとつなのです。 口だけのリーダーになっていませんか?? ⑥受動的である チームで起きている事、身の回りで起きている事に対して、 他人事だと考え、受動的に物事を捉えている人をリーダーにしてはいけません。 他人事と考えているリーダーの受動的行動に、 上司からの指示をリーダー自身の言葉にせずに部下に伝えているという事があります。 たとえば、 「社長からの指示で◯◯してくれって事なのでよろしく」 とリーダーが部下に言ってしまうと、 部下はリーダーに対して 「他人事だと思って…」 「自分の意見がないリーダーだな」 と感じてしまいます。 部下がついていきたいと思うリーダーではなくなってしまうのです。 上司からの指示を自分の言葉にして伝える事ができるリーダーは、 能動的に物事を捉える事ができます。 発言に対する責任がともなっているのです。 組織や身の回りで起きている事について、 自分事と捉え、主体的に考え行動できる事がリーダーに求められる条件のひとつなのです。 ただの伝書鳩なリーダーになっていませんか?? ⑦客観的な判断ができない 客観的に物事を捉えて判断できない人をリーダーにしてはいけません。 人は主観で物事を見ます。 主観は自分自身の価値観に基づいており、その価値観は過去の経験や体験からできています。 自分の主観だけで、物事を判断すると偏った見方になってしまいます。 例えば、相手の主張と自分の主張を組み合わせて、最適な解を探す事ができない。自分の主張の矛盾点・論理的不整合に気づけないという事があります。 さらに、 組織を牽引するリーダーが偏った見方をすると、 チームに不協和音が発生してしまいます。 組織を正しい方向へ導く為にも、客観的な視点を持ち判断できる能力が必要です。 自分の正しさを追求するのではなく、 自分の判断を疑える力も必要です。 一歩引いた視点から評価しつつ、 最終的な判断を出す事ができる人がリーダーには向いています。 ちなみに、自分を客観視する力のことを 『メタ認知』 と言います。 メタ認知は鍛えることができるので、また別の記事でお伝えしますね。 判断がズレたリーダーになっていませんか??
皆さんこんにちは。 今回は 管理職のお仕事 についてご紹介させていただきます。 管理職とは「マネージャー」と呼ばれることもありますが、その名の通り、組織において管理を行う仕事になります。 一般的に担当職から始まって、監督職、管理職とステップアップし、どの企業にも存在する、経営層に最も近い役職と言われています。 今回はその様な管理職のお仕事について、仕事内容、必要な能力、向き不向きなどをご紹介させていただきます。 どうぞ最後までお付き合いください。 「管理職の仕事」が自分に向いているか診断するにはこちら → 管理職はどんな仕事? 管理職とはその名の通り、管理する役職です。 「企業の経営活動の為に、その健全な発展に必要な生産性の向上を管理する」という言葉が、管理職を表現するのに適切ではないかと思われます。 管理職の大まかな仕事内容 生産性の向上を管理する為には、どの様な仕事をすればよいのでしょうか。 生産性とは収入と支出のバランスの事であり、収入が多く支出が少ない際に最も高くなります。 管理職の仕事とは、「どうすれば適正な支出で収入が最大になるか」を考え、部門間の調整をしながらその達成に向けて努力する事であり、収入を最大限にする方法、つまり顧客のニーズを掴み売り上げを伸ばすことと、支出を最低限にする方法、つまり業務のシステム化を行ったり、従業員のモチベーションを向上させて作業効率を上げたりすることをバランスよく実施し、成果を上げていきます。 仕事上の役割とは? 企業の健全な経営活動の実現の為には、生産性の向上が必要であり、その為には企業が将来に渡って進む道を決める「経営方針」と、その達成の為の具体的な「経営計画」が必要です。 管理職はこの経営計画の作成と実行に役割があるという事ができます。 船で言うなら、目的地(経営方針)を決める経営陣は「船長」であり、管理職はその場所に到達する為のコースや手段を決める「航海士」であるという事ができます。 「管理職の仕事」が自分に向いているか診断するにはこちら → 管理職の仕事はどんな人に向いている?
②上司の顔色ばかり気にしている 部下に対しては高圧的な態度をとっているが、 上司に対しては顔色を伺い、ご機嫌取りばかりしている人をリーダーにしてはいけません。 上司の指示を尊重し行動することは、会社組織においては当たり前の事です。 しかし ご機嫌とりばかりに気を取られ、注力するところを間違えてしまっている人をリーダーにしてしまうと組織は崩壊します。 そんなリーダーは部下からすると滑稽にしか見えないのです。 しかし、上司に気に入られる事に注力している人が、出世するケースは珍しくありません。 なぜなら、リーダーを選出する上司から見ると、とても優秀なリーダーに見えてしまうからです。自分の言う事に従い、気を利かせてくれるリーダーには好感を持ってしまいますよね。 リーダーが自分の評価を上げる為だけに、上司の顔色ばかりを気にしている人なのか、部下が働きやすいことも考えている人なのか。あなたはどちらの人をリーダーにしたいと思いますか? あなたが任命したその人は、部下の前でも良いリーダーですか? ③好き嫌いで人を評価する 自分の好き嫌いでメンバーの評価をしている人をリーダーにしてはいけません。 なぜなら、 メンバーは公平な評価を望み、もし公平な評価がされていないと感じるとモチベーションの低下に繋がる からです。 人には承認欲求があり、誰もが認められたいと思っています。リーダーとの関わりが多く、目立っているメンバーだけが認められ評価されてしまうと、他のメンバーのモチベーションは著しく低下してしまいます。 もちろん誰もが公平だと思う評価は難しいでしょう。 ただ、好き嫌いで評価する事は絶対に避けなければなりません。 組織においては、 評価される人が公平に評価されていると思う様な仕組みづくりが必要 です。 好き嫌いで評価するリーダーの組織は、 メンバーが違う方向に向かってしまう可能性があります。 絶対に好き嫌いで評価する人をリーダーにしてはいけないのです。 好き嫌いでメンバーの評価をしているリーダーはいませんか?? ④感情の起伏が激しい 感情の起伏が激しい人を、リーダーにしてはいけません。なぜならメンバーとのコミュニケーションがスムーズにできないからです。 部下が相談した時、たまたま虫の居所が悪く怒られてしまったり、 いつも顔色を伺わないと話す事ができなかったり、機嫌を取らないといけないリーダーだと、スムーズなコミュニケーションは不可能です。 もちろんリーダーも人間なので、感情的になっている時はあると思います。 ただ、 その感情を部下に当てつける様なリーダーはメンバーからの信頼も得ることができません。 感情はコントロールできません。 しかし、その後の 行動は選択できます。 イラっとしたら『 一時停止 』です。 感情的に仕事をしても良いことは一切ありませんよね。 対処方法を心得ていれば、防ぐことができるので また対処方法を別の記事でお伝えしますね!
課長職以上の女性管理職を増やし、全体比率の30%以上を目標とすることを政府が掲げています。しかし、都内企業で管理職に就いている女性の比率は、まだまだ少ないのが現状です。東京都がまとめた男女雇用に関する調査において、2017年度の調査結果は以下の通りです。 ・係長…25% ・課長…9. 6% ・部長…6. 5% ・役員…6.
⑧仕事を任せられない 仕事を部下に任せられない人をリーダーにしてはいけません。 仕事を 任せる事ができない理由は3つあります。 ①部下との信頼関係ができていない ②リーダーが部下の能力を適切に把握していない ③リーダーの保身が強い 部下を信頼できずに仕事を任せられない場合、 リーダーとして部下の失敗の責任を追う覚悟がない と解釈する事もできます。 また、部下のスキルを適切に把握できていない場合、部下の得意な事や苦手な事がわからず、このスキルを伸ばしてほしいという方針も 明確になっていません。 リーダーとして部下の教育不足と解釈する事ができます。 必要以上に保身が強いと、失敗しない様に適正な範囲で仕事をしてしまいます。 保身は重要な機能です。 ただ、 安全領域内で仕事をしていると、望める成長も望めません 。 部下の貴重な成長の機会を潰してしまう事にもなります。 人に仕事を任せると言う事は、 部下の仕事を信頼し、最終責任を持つ事ができる状態です。 自分で仕事を抱え込まず、 逐一口を出すことなく部下の仕事を信頼できる人は、リーダーに向いています。 仕事を人に任せることができていますか?? ⑨自分の成功ばかり考えている 自分本位になり、 自分の成功の事ばかり考えている人をリーダーにしてはいけません。 物事がうまくいった時、 全てを自分の手柄にする人は成功できないからです。 部下の手柄を横取りするリーダー本人には 「手柄を奪ったという意識がない」 心理が働いている場合があります。この様な心理メカニズムの事を「利己的帰属」と言います。 成功した時は「自分の関与=貢献」を過大視し、 失敗した時には「自分の関与=責任」を過小視する心理です。 利己的帰属が強い人は、 誰もが手柄を横取りされる経験をする為、周りからの信頼を得る事ができません。 リーダーは自分の成功よりも、部下の成功を考えなくてはいけません。 部下 の成功が、チームの成功であり、チーム全員を成長させる事ができるからです。 チーム全員の成長には時間がかかる為、どうしても短期的な称賛を求めてしまいがちですが、長期的な視点をもち、メンバーの成功を考えられる人が、リーダーに向いている人です。 物事がうまくいった時「みんなのおかげ」と言える人がリーダーに向いています。 部下の手柄を横取りしていませんか? ⑩すぐに愚痴を言う 愚痴をいう人はリーダーには向いていません。 愚痴はメンバーのモチベーションを低下し、チーム全体の士気を下げるからです。 またすぐに愚痴を言う人の特徴として「すぐに諦めてしまう」傾向にあります。 一度の失敗から前進する事に臆病になっていたり、 何も追求することなく可能性がないと判断してしまうと、メンバーからは信頼されません。 リーダーは、愚痴を言ってしまいそうな状況もうまく改善し、 モチベーションが上がるような推進力を持っています。 むしろ、率先して愚痴を言う部下の話を受け入れ改善しましょう。 愚痴を言った部下を含めたチーム全体のモチベーションが上げられる人は、リーダーに向いています。 愚痴は組織の上の人にいうことはあれど、組織の下の人に言うことはご法度です。 自分の愚痴を部下に言ってしまっていませんか??