ライター 藤沢あかり 持ちものは、ちょっぴり多め?暮らし上手の収納術。 インテリアを楽しむ人にとって、暮らしにお気に入りを添えていくのはわくわくする作業。キッチン雑貨にインテリア小物、刺激や気づきを与えてくれる本や雑誌も欠かせませんよね。 でも一方で、悩ましいのは増えるアイテムの収納法かもしれません。 すっきりも良いけれど、たくさんのモノに囲まれながらも素敵な空間をつくれたら……!そんな願いを叶えるべく、暮らし上手な方に収納法を伺いました。 今回訪れたのは、都内から電車で約1時間、千葉の郊外に住む 大塚彩さん のお宅。シンプルで住みよい「無印良品の家」を建て、夫と2匹の猫・ノノ&ココちゃんとともに暮らしています。 「お買い物は大好き!収集癖もある」と話す大塚さん。 趣味も幅広く、料理にお菓子作り、手芸、DIY……と数多く、さらには夫婦揃って大の洋服好き。必然的に、たくさんの物が集まってきます。 しかしながら全体に受ける印象は、ライフスタイルショップのようなわくわく感!どれもがイキイキとディスプレイされながら、使い勝手よく収まっていました。 ではその秘訣は、どこにあるのでしょうか?
こんにちは、ヨムーノ編集部です。 無印良品はシンプルな雑貨や家具がたくさん揃っています。無印良品のグッズを活用して、部屋にあるものをスッキリ収納できるといいですよね。 そこで今回は、無印良品が大好きな(自称:ムジラー)ヨムーノライターやヨムーノメイト(ヨムーノ公式インスタグラマー)がおすすめする、無印良品の収納アイデアを紹介します。意外な使い方も必見です! ※新型コロナウイルスの感染拡大防止のため、一部店舗にて臨時休業や営業時間の変更等が予想されます。事前に各店舗・施設の公式情報をご確認ください。 ※ 【読者のみなさまへ】「いま、ヨムーノがお役に立てること、考えてみました」 【無印良品の収納アイテム】ハードキャリーケース 無印良品のハードキャリーケースは、デザイン面だけでなく機能面でも使いやすさを徹底的に追求しています。細かく高さ調節ができるので、〝もうちょっと高かったらいいのに!〟なんていうことがないんです。 方向転換もしやすいですし、動きが滑らかなので移動が本当にラクです。音がとても静かなので、早朝の出発でも周囲をあまり気にすることなく使えます。 ▼詳しくはこちら 2年愛用して確信【無印良品】買って正解「キャリーケース」旅行じゃなく収納・防災にも超優秀 【無印良品の収納アイテム】入れたまま使えるパソコンケース A4サイズ用・黒 2, 990円(税込) 持ち運びはもちろんですが、パソコン・電源ケーブル・マウス・小物系をまとめて収納できます。 パソコンを開いた角度と同じ角度でケースのフタが止まるので入れたまま使うことが出来ます。 付属品ごと「入れたまま使えるパソコンケース A4サイズ用」に入れて、さらにリュックに入れて両手をフリーにすることもできますよ!
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あのワンピースや、今欲しいグラス、オリジナルアイテムも30%OFFでお求めいただけます。 映画『青葉家のテーブル』さらに劇場追加が決定! 個性派がずらり。佐賀・沖縄・宮崎・茨城・愛知など『青葉家のテーブル』上映劇場をご紹介。 【動画】わたしの好きな時間 市販のアイスと空気を混ぜるだけ。できたてのような味わいを楽しむ夜
HOME > 子育て > 育児・子育て > 叱り上手は子育て上手! 小学生を伸ばす叱り方とは 小学生の子どもをどう叱ればよいのかわからない……そう悩む保護者のかたもいらっしゃるのではないでしょうか。 怒鳴ったり感情的になったりと、叱り方を間違えると、子どもの誤りを正せないどころか、逆効果となってしまいます。子どもを伸ばす正しい叱り方を知り、身に付けていきましょう。 小学生はただ注意するだけでは不十分! 小学生になると、物心もつき、善悪の判断もつけられる一方で、プライドや自我も強くなってきます。そのため、幼児期のように、ただ注意をするだけでは不十分。 「うるさいなあ」とスルーされたり、「なんで!
相手の反応が変わり、話し合いが進んでいくかもしれません。 最後までお読みいただきありがとうございました! Thank you!
【1】危険なことをしようとしている時 子どもが危険を認識できるのが上手な叱り方 子ども達は好奇心旺盛で時に大人がはっとしてしまうような危険な行動をしてしまうことがあります。 こういう場面ではとっさのことなのでまずは止めることを優先します。そして安全な場所に移動した時に、次からは危険なことをしないように叱ります。 上手に叱るにはどうしたら良いのでしょう。 答えの鍵は「子どもが危険を認識できる」のかどうかです。 参考画像にジャングルジムを載せましたので、公園で遊んでいて目を放した時にジャングルジムに子どもが1人で登ってしまっていた。という場面で考えてみましょう。 よく耳にする叱り方はこのような感じでしょうか? 「危ないでしょ!どうして勝手にするの!怪我しちゃったらどうするの! 【年齢別】効果的な子どもの叱り方とは？(記事252)｜保育士.netコラム. ?」 同じようなことを言ったことがある人はきっと多いと思います。大人の視点で立つとこの叱り方には一見すると問題がなさそうに見えます。 では元保育士なりの模範解答(あくまで一つの例です)はこれです。 「1人で登ったら手が滑って落ちてしまうかもしれないね。落ちたら怪我をして○○も痛い思いをするしママ(パパ)も心配だから次は一緒にいる時にしようね」 子どもの危険を制止した後にこんな悠長なこと言えません!なんて意見も出てきそうですので、2つの言い方が具体的にどう違うのかを以下で解説します。 具体性と、子どもが危険を認識できる叱り方を! 2つの例文の違いは「具体性」と「子どもが危険を認識できる」かどうかにあります。 「危ないでしょ!どうして勝手にするの!怪我しちゃったらどうするの! ?」という言葉の中に具体性は見つかりません。何をすることが危険で、それをすることでどうなってしまうかについて省略してしまっています。 「(1人で登ったら)危ないでしょ!どうして(何も言わずに)勝手にするの!怪我しちゃったらどうするの(あなたが痛いのでしょう)!
そうだね。難しかったら、「人格を否定する言葉」だけは絶対に言わない!って決めておいたらいいんじゃないかな それなら大丈夫っす!先輩ありがとうさんきゅー ちなみに、先輩が言うには、他の子どもと比べるような言い方も、間接的に人格を否定してしまうことになるので、やっぱりNGなんだって。 おいらは大丈夫って思っているけど、それでも知らないうちに、子どもを傷つけることを言ってしまっていないか、考えてみたいと思います! それではみなさん、明日は年度末の最後の日曜日だ! 【学童保育】子どもの叱り方「人格を否定せず、行為を否定する」ってどういうこと？ - GATTEN!GAKUDO. 新年度に備えて、ゆっくり休んでくださいね~! あ、おいらの最近のお気に入りの一曲です。 平井大/題名のない今日 この曲でも聞いて和んでね~ 【学童保育】子どもの叱り方で悩んでいる保護者や指導員へ(書籍紹介) こちらもCHECK 指導員 子どもを叱るのって難しいですよね。 私も、子どもを叱る時、まだまだうまく自分の思いを伝えられないんです。 けど、そんな私が「なるほど、そうだったのか~!」って思うお話を聞い... 続きを見る
40~50人の児童を3人で見守る!少人数体制に驚き! 学童保育の現場によって施設の大きさも違うので全国一律ではないと思いますが、私の職場では40~50人の児童が収容できる大きさの施設で、指導員は3名以上となっていました。何かイベントがある時は4~5人で対応することもありますが、基本的には最低人数の3人が原則なんです。 3人の指導員で40~50人の児童を見守るのは、実は、相当大変なんです。電話の応対、お迎えに来た父兄の応対、おやつの準備などをしながら、子供たちを見守るのです。休みの連絡がないのに来ない子供がいると父兄に電話をして確認する必要があります。子どもの危険な行為を見つけたら注意します。本読み(音読)の宿題を聴いて欲しいと言われると、聴かなければなりません。熱を出す子供がいるとベッドに寝かせて体温を測り、父兄に連絡を取って早めにお迎えに来ていただくようにお願いするのです。喧嘩が始まったり、泣き出す子供がいると、わけを聞いて仲直りできるように仲裁をします。だから、指導員3人全員で子どもたちを見守れることはほとんどありません。とにかく、猫の手も借りたいほど忙しいのです。 「見守り」の仕事は児童の「しつけ」と同レベル!? 子どもたちの中には、部屋の中で走り回ったり、取っ組み合いのレスリングごっこ! ?をしたり、文房具を投げたり振り回したり、机の上にのぼったり、指導員や友達に暴力をふるったり・・・と、ひとつ間違えれば怪我をしそうな危険な行為が横行しています。注意をしても、直ぐまた始めてしまうので、いたちごっこです。 施設内のゲーム類や文房具・本などは、使っても片づけない児童が必ずいます。また、机や公共物への落書きは注意してもなくなることはありません。おやつの時間でも、はしゃぎまわったり、寝っ転がって食べたり、お菓子で遊んで床にこぼしたり・・・と行儀の悪いことは日常茶飯事です。 指導員として子どもたちを見守りながら、時には注意したり叱ったりすることは、まさに各家庭で本来なされているべき「 子供のしつけ 」と言えるものばかりだと日々実感していました。 もちろん、全ての子どもがそうだというわけではありません。しかし、一人の子どもがいたずらしたり行儀の悪い行為をすると、その周囲の子どもにも伝播していくのです。 指導員の注意が児童の心に届かない!? 指導員は、ある意味、その子の親代わりという気持ちで児童の様子を見守っているのですが、注意をしても全く言うことを聞いてくれない子供が少なからずいます。たまには、指導員もブチ切れて大声で怒鳴りつけるのですが、その時だけシュンとしていたり、面と向かって口応えをしたり、ふざけて注意を聞かなかったり、睨み返してきたり、完全に無視をしたり・・・と、児童の心に全く届いていないようで、虚しさだけが残ります。 ある時、一人の女子生徒が「〇〇くんは学校ではとってもいい子なのに、学童に来ると叱られるようなことばかりしているの」と話してくれました。これはあくまでも推測ですが、学童は学校と違って「通知表という評価に影響しない」「金を払って利用している(利用客である)」ということから、子どもが意識的に羽目を外して親もそれを黙認しているのかもしれません。少なくとも、学童指導員は学校の先生とは違って父兄からも子どもたちからも見下されているという印象が強くあります。 学童の指導員ってなに!?
「叱る」と「怒る」の違い あなたは子どもを叱っている?それとも子どもに怒っている? 子どもに注意をする時に「叱る」という言葉と「怒る」という言葉がありますよね。なんだか似ている表現で、大人はニュアンスの違いをなんとなく使い分けていますが、実は子どももこのニュアンスを察して使い分けをしていることがあります。 例えば、学校や保育園などで先生に注意をされた時には「今日、先生に叱られちゃった…」と報告をするのに、パパママに注意をされると「パパ(ママ)に怒られた…」と伝えてきたりします。この違いはどこから来ているのでしょうか? 辞書で2つの言葉について調べてみると、同じ表現として「よくない言動に対して注意を行うこと」という意味が出てきます。同じ意味を持つ言葉なのにどうしてニュアンスの違いを感じてしまうのでしょうか?その答えは「怒る」だけが持つもう1つの意味にあったのです。 違いは感情的かどうか 怒るに含まれたもう一つの意味は「不満や不快な思いをして腹が立っている状態」とありました。つまり、怒るには感情的になっているというニュアンスが含まれていたのです。もしかしたら子ども達は幼いながらにパパママが感情的になって怒っていることを察しているのかもしれませんよ? このことからも、上手に「叱る」には感情的にならないことが大切なのだと分かりますね。保育士もよく「感情的になるのは良くない怒り方、感情を抑えて伝えるのが良い叱り方」なんて教訓を教わります。 でも、大切な子どもが危険な行為をしていたり、望ましくない言葉を言ったりしたらついつい感情的になってしまいがちですよね。そこでここからは、感情的に怒ってしまうのをこらえて上手に叱るコツについて3つ紹介していきます。 具体的な一言で止める! 子どもの望ましくない言動を止める 子どもが何かをしてしまい、叱る時には「子どもが望ましくない言動をする」→「子どもの言動を止める」、→「子どもを叱る」という具合になりますね。今回のメインテーマは叱り方ですが、上手に叱る人は子どもの望ましくない言動を止めることも上手なことが多いのです。 子どもが危険なことをしている。子どもが友だちに嫌な事をしている。子どもがご近所さんに失礼な言葉を言った。さあ、止める時に一言を選ぶなら何にしますか? 多くの人が「やめなさい! !」を想像し、これまでにその一言で静止した経験があるのではないでしょうか?でも、子どもにとって「やめなさい!」はあまり効果的な止め方とは言えません。 子どもの行動を止める時は短く一言で具体的に なぜかというと、「何を」やめればいいのか分かりにくいからです。別記事として「よくある場面で使える子どものしつけ、叱り方」でも触れましたが、子どもを叱る時には具体性がとても大切になります。それは幼い子どもほど、まだ抽象的な概念が発達していないことからも特に重要となります。 高い場所でふざけていたら「降りてきなさい!」、友だちにボールを当ててていたら「投げるのをやめなさい!」、ご近所さんに失礼なことを言ったら「そんな言葉言うんじゃありません!」など、具体的に子どもが何を止めれば良いのかを伝えます。 もし、一言でとっさに具体的な言葉が思い浮かばなければ「〇〇を止めなさい!」と、具体的な言動を付け加えると良いでしょう。 言葉を出す前に2回深呼吸!