4章「日本語という<国語>の誕生」 日本の近代文学のはじめ、明治維新のころの日本語動向と福田諭吉を通して、日本語と(日本の)知識人について論じている。 福沢諭吉 のエピソードの抜き出しと、その考察が面白い。 なぜそんなにまでして「叡智を求める」のかと問われても、諭吉自身よくわからない。強いて問われれば、知的 スノビズム や精神的気位というぐらいの答えしかないのである。 然らば何の為めに苦学するかと言えば一寸と説明はない。(中略)名を求める気もない。(中略)之を一言すれば--西洋日進の書を読むことは日本国中の人に出来ないことだ、自分たちの仲間に限って斯様な事が出来る、貧乏をしても難渋をしても、粗衣粗食、一見看る影もない貧書生でありながら、智力思想の活発高尚なることは王侯貴人も眼下に見下すと云ふ気位で、唯六(むつ)かしければ面白い、苦中有楽、苦即楽と云ふ 境遇 であったと思はれる。 数学部屋の先輩が「む・・・むずかしい!
数学的言語(数式のことを指すのか? )が<普遍語>の地位を占めている自然科学は、確かに文学より翻訳しやすいし、今日では英語で論文を書くのが主流になっている。先日 ノーベル物理学賞 をとった益川先生のような先生 *2 も稀にいるけど、英語で論文を書かない=広く読ませる気がない、と言ってもおかしくないような状況になっている。とはいえ、教育目的に書かれたものや、科学史的なもの(ex. 和算 本、伝記本)は日本語で書かれ続けるのでしょう・・・と自分は思っていますが、これから先、どうなっていくのでしょう??
ISBN 978-4-480-81496-8 『増補 日本語が亡びるとき 英語の世紀の中で』 水村美苗著、ちくま文庫、2015年 460p. ISBN 978-4-480-43266-7 外部リンク [ 編集] 水村 美苗「日本語は亡びるのか?」 | - この書籍に関する著者のインタビュー
インターネット(というか、はてな界隈?
全て表示 ネタバレ データの取得中にエラーが発生しました 感想・レビューがありません 新着 参加予定 検討中 さんが ネタバレ 本を登録 あらすじ・内容 詳細を見る コメント() 読 み 込 み 中 … / 読 み 込 み 中 … 最初 前 次 最後 読 み 込 み 中 … 日本語が亡びるとき―英語の世紀の中で の 評価 87 % 感想・レビュー 277 件
「私は父の仕事の関係で12歳の時にアメリカへ渡って20年間英語圏で暮らし、そのあと日本で暮らし始めましたが、次第に、二つの言語世界で流通する情報の質量に決定的な差が生まれてきたことを、どんどんと強く感じるようになっていました。例えばアメリカの大学院において外国人の占める割合は拡大する一方です。まさに世界中の知的エリートがアメリカに吸収されてきている。そして、このすうせいを一段と加速しているのがインターネットの普及です。インターネットを使って、英語の世界では途方もない知の<大図書館>が構築されようとしています。それによって、凄まじい数の人が、たとえ英語圏に住んでいなくとも、英語を読み、英語の<大図書館>に出入りするようになっています。英語はおそらく人類の歴史が始まって以来の大きな普遍語となるでしょう。そして、その流れを傍観しているだけでは、英語と、ほかの言葉との溝は自然に深まっていかざるをえない。何であれ知的な活動に携わろうという人は自然に英語の世界に引き込まれていき、その流れを押しとどめることはもはや不可能だからです。つまり、この先、英語以外の言葉は徐々に生活に使われる現地語になりさがってしまう可能性が生まれてきたということです。英語以外のすべての言葉は、今、岐路に立たされていると思います」 戦後教育の弊害が露出 ——日本語そのものの現状についてはどう感じておられますか?
障害者総合支援法における区分=障害支援区分とは? (1) 障害支援区分とは?
障害児へのサービス 障害のある子ども向けの各種福祉サービスは、児童福祉法に基いて提供されています。 そのため、障害のある子どもについては、児童期に限定した福祉サービスは児童福祉法、児童も成人も対象となる福祉サービスは総合支援法が適用法令となります。 児童福祉法における障害児福祉サービスの対象は、障害のある18歳未満の子どもと定義されており、サービスは 「1. 障害児通所支援」と「2. 障害児入所支援」 の2つに分けることができます。 また、児童福祉法における「障害児」の規定には特に障害者手帳の所持が条件となっていないため、サービスの利用に当たり、手帳の有無は問われません。 1. 障害児通所支援 障害児通所支援とは施設や事業所に通所して、日常生活や集団生活を送るために必要な能力を身につける支援を提供するサービスです。 「①. 児童発達支援」、「②. 医療型児童発達支援」、「③. 放課後等デイサービス」、「④. 保育所等訪問支援」 の4種類があります。 ①. 児童発達支援 障害のある未就学(~6歳)の児童が通う。生活能力の向上のために必要な訓練、社会との交流の促進その他の便宜を供与する。 【児童発達支援】の詳細は、こちらをご覧ください ②. 医療型児童発達支援 上肢、下肢又は体幹の機能の障害(肢体不自由)のある児童が通う。児童発達支援及び治療を行う。 【医療型児童発達支援】の詳細は、こちらをご覧ください ③. 放課後等デイサービス 6~18歳の就学児童(※場合によって20歳まで)が通う。 授業の終了後や学校が休みの日に生活能力の向上のために必要な訓練、社会との交流の促進その他の便宜を供与する。 【放課後等デイサービス】の詳細は、こちらをご覧ください ④. 保育所等訪問支援 障害のある児童が通う保育園・幼稚園を訪問し、園での障害児以外の児童との集団生活への適応のための専門的な支援その他の便宜を供与する。 【保育所等訪問支援】の詳細は、こちらをご覧ください 2. 障害者総合支援法が提供する支援サービスを解説！自立支援給付と地域生活支援事業の内容を紹介します！【LITALICO発達ナビ】. 障害児入所支援 障害児入所支援とは、療育などの必要性が認められた障害のある子どもを施設に入所させ、自立した生活を送ることができるよう支援するサービスです。 障害児入所施設は医療機関を併設しているかどうかによって 「①. 福祉型障害児入所施設」と「②. 医療型障害児入所施設」 の2種類に分類されます。 ①. 福祉型障害児入所施設 介護などの福祉サービスを行っております。 【福祉型障害児入所施設】の詳細は、こちらをご覧ください ②.
医療型障害児入所施設 介護などの福祉サービスと併せて治療も行っております。 【医療型障害児入所施設】の詳細は、こちらをご覧ください 以上が、ひまわり事務所が 障害福祉事業に特化した事務所 と言われる所以です。 障害福祉事業特化型事務所の岐阜ひまわり事務所 岐阜県羽島郡岐南町上印食7丁目94番地の3 電話 058-215-5077
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はじめに 障害者総合支援法は、精神障害を含む障害のある方に対して、お住まいの地域で総合的な支援を行うことを推進していくための法律です。障害者自立支援法を発展させ、基本理念やサービス対象者の拡大などを盛り込み、平成25年に施行されました。 ここでは障害者総合支援法の概要、今後の法改正のポイントを中心にご紹介します。 【障害のある方・ご家族向け】 日常生活のトラブルからお守りします! 詳しくは下記の無料動画で JLSA個人会員「わたしお守り総合補償制度」 無料資料請求はこちらから 1. 障害者総合支援法の元となった「障害者自立支援法」とは?