平均61. 7点(前年比;+7. 1点) 問題はコチラ→ PDFファイル *直訳にこだわっておりません。 大問1(リスニング1)―83. 6% (1)C 94. 5% 少女:昨日の夜は何したの? 少年:やらなきゃいけない宿題がたくさんあったよ。 少女:終わったの? A—その通りさ。 B—僕もさ。 C—うん。 D—いや 、結構だよ。 *疑問詞を伴わない疑問文に対して、受験英語の世界ではYes/Noで答える。 (2)D 87. 9% 男:すみません。駅はどこですか? 女:OK。この通りを道なりにいけば、左手にありますよ。 男:ここからどれくらいかかりますか? A—ここから彼を連れていきます。 B—あなたには良いことでしょう。 C—バスで行きますよ。 D—数分かかります。 *『How long does it take (to~from-)』=どれくらい時間がかかりますか? 『go down』は降りるという意味だが、平らな道にも使える。 『on your left』=左側。 onのコアなイメージは 接触 。 (3)A 68. 千葉 県 高校 入試 英 単語 日本. 3% 少年:お母さん、僕の英語のノート知らない?テーブルの上に置いといたんだけど。 母:ああ、夕食の前に移したよ。テレビの近くよ。 少年:テレビ?あ、あった。窓のそばだよ。 A—たぶん、誰かが動かしたのよ。 B—あら、それはテーブルじゃないわ。 C—本当にそれを食べたかったのね。 D—あなたのためにテレビを買うわ。 *C選ぶのおるんか(;^ω^) 『 You (might) want to~ 』=~した方がいいよ、とアドバイスにも使える表現。 大問2(リスニング2)―81. 1% (1)B 87. 7% ナナミ:こんにちは。 ケン:やあ、ナナミ。体調はどう?今日、学校来なかったじゃないな。 明日の授業について伝えるために連絡したよ。 ナナミ:あら、ありがとう、ケン。もう体調は良くなったわ。 ケン:良かった。午後は一緒に写真を撮るよ。雨が降ったら、英語と音楽の授業さ。 ナナミ:OK。伝えてくれてとてもありがとう。 ケン:構わないよ。明日は学校に来れると良いね。 問題―天気が良かったら、明日の午後、彼らは何をする? *欠席したナナミへの連絡網。 『I'm feeling better now. 』=気分や調子が良くなってきた。 (2)A 74. 5% 昨日はロンドンからやってきた友人と町を散策して楽しみました。まず、南窓寺を訪れるために山へ向かいました。僕の友達は日本の伝統的なものが大好きです。そこでランチをしました。そして、菜の花公園に行き、きれいな花を見ました。その後、駅に戻りました。来週はスタジアムでサッカーの試合を観ます。 問題―彼らはどこでランチをした?
長文読解/対話文読解 大問8の長文読解ではメール文が出題されました。英語の質問に英語で答える問題では、特に代名詞に注意が必要です。大問9の対話文読解では、脱文選択問題が4問から3問に減り、その代わり対話文内の空欄を英語で補う記述式の問題が出題されました。同じ対話文内の別の箇所の表現をうまく活用して答えるとよいでしょう。 -- このレポートは2021年2月24日(水)に速報として京葉学院により作成されたもの。 協力:京葉学院 《編集部》 この記事はいかがでしたか? 【注目の記事】 関連リンク 京葉学院 高校受験2021 都道府県別公立高校入試(問題・正答) 都道府県別 全国高校偏差値一覧 千葉県 特集 高校受験・千葉県 中学生 高校受験 入試 教育・受験 トピックス 編集部おすすめの記事 【高校受験2021】千葉県公立高校入試のコロナ対応と人気難関校確定出願倍率 2021. 2. 22 Mon 19:15 【高校受験2021】千葉県公立、TV&アプリ解答速報2/24-25 2021. 22 Mon 9:15 【高校受験2021】千葉県公立高、一般選抜の志願状況(確定)県立船橋(普通)1. 千葉県高校入試よく出る英単語・熟語ずばり３５０ 平成３０年度 - 紀伊國屋書店ウェブストア｜オンライン書店｜本、雑誌の通販、電子書籍ストア. 76倍 2021. 19 Fri 19:00 特集
あなたはメールはとても便利だと言いましたが、私は手書きでこの手紙を書いています。メールではできないことを手紙はいくつかできます。1つ目は、手紙を書いたり送るには時間がかかるので、手紙を通じて私の思いをあなたとより共有できることです。2つ目は、あなたと一緒にいた時間を思い出すために、 あなたが6年前に私にくれたペンを使えることです 。3つ目は、封筒に押し花を入れられることです。本を読んでいるとき、しおりに使ってください。花はガーベラです。花言葉でガーベラは希望を意味します。ピアノコンサートの成功を願っています。 私もすぐにあなたに会いたいです。たくさんの 英語の本 が、私の部屋で私と共にあなたを待っています。今のあなたは以前より英語が上達しましたから、それらを楽しめますよ! (1)ア 88. 0% *トモミのメール、『I remember that~』から始まる段落。 『take the train to~』=電車に乗って~に行く。 次の文に『I enjoyed looking at the beautiful sea from the window』。 (2)4点―13. 8%!、1~3点―33. 3%、無答―16. 6% 例;She wanted to remember the time with Tomomi. 千葉 県 高校 入試 英 単. *「なぜフサコは手紙を書くために、トモミがくれたペンを使ったのか?」 フサコが手紙を送った2番目の理由。 『Second, I am using the pen you gave me six years ago, because I want to remember the time with you. 』 時制と代名詞の置き換えに気を付ける。 (3)イ 59. 5% *ア:トモミはコンピュータを買い、それをフサコに送った。 イ:フサコは昔、外国の会社に勤めていた。 ウ:トモミは小学生の頃、英語をよく理解していた。 エ:トモミがメールを送るときにしおりが役に立つとフサコは考えている。 (4)English books 33. 8% *祖母の部屋にあるもので、英語が上達したトモミが楽しめるもの。 トモミのメールの最後のほう。『many books written in English in your room』 大問9(対話文)―59. 7% タカシ:こんにちは、スミス先生。質問があります。 スミス:何ですか、タカシ?
4% *ア:トマトの原産はヨーロッパで、アンデスに持ち込まれた。 イ:ヨーロッパの人々は16世紀前からトマトを喜んで食べていた。 ウ:16世紀に初めて トマトが日本に持ち込まれた。 エ:トマトを毎日食べることで、私たちの寿命が長くなったという意見もある。 『life』=生命、寿命、人生、生活 @Some people say (that節)@ 受験でよく出てくる言い回しである。 直訳すると、「ある人は、(that節の内容)を言う」。 (that節の内容)を言う人が いる。~という意見もある 。 (3) ~水族館で素晴らしい夜を~ これまでに海の動物たちを夜みたことありますか?彼らは何をしているのでしょう? 食事?睡眠?お風呂?一緒にその答えを探しましょう! ☆午後7時半から私たちの水中レストランでおいしいディナーを楽しんで。 そこで魚たちの鑑賞を楽しめます! 4月9日金曜日までに、参加したいツアーを知らせてください。 こちらにメッセージを送ってね。 ①ウ 86. 2% *「もし、あなたがアザラシと遊びたかったら、( )は選ぶべきではない」 ♡ がないのはTour C。 ②エ 57. 【千葉県 高校入試】得点アップにつながる！英語の学習ポイント - YouTube. 6% *ア:水族館のイベントを6時間楽しめる。→午後6時~9時の3時間 イ:イベントを楽しんでいるあいだ、何も食べられない。 ウ:水族館に着いたら、どのツアーに参加するか決めることができる。 エ:1つのツアーで4種類すべての海の動物と一緒に時間を過ごすことはできない。 →3種類しか会えない。 『 spend time with~ 』=~と時間を過ごす 大問8(長文読解)―52. 9% @おばあちゃんへ(7月10日 日曜日)@ こんにちは、6年間もお会いしていませんね。お元気ですか?私は元気ですが、最近はとても忙しいです。次の土曜日にピアノのコンサートがあるので頑張ります! ところで、コンピューターを買ったと聞きましたので、メールを送ることにしました!メールはお互いに素早くコミュニケーションをとれるので、とても便利なツールです。あなたは昔、アメリカで働いていた と聞きました。英語がとても上手とのことで、私は英語でメールを書いています!英語は私のお気に入りの科目の1つで、英語を使う仕事に就きたいです。このメールは私にとって英語を書く練習として良い機会です。 私が小学生のとき、母と電車で4時間かけて、あなたの家に行った記憶があります。窓からきれいな海を見て楽しみました。家ではあなたの部屋で、 英語で書かれたたくさんの本をみて驚きました。そのときは英語がわかりませんでしたが、今は少し読めるようになりました。私は幼い頃からアメリカの小説を読むのが好きです。いくつかは日本語で読んだことがあります。次にお会いしたときは英語で読みたいです。 また、お会いすることを心待ちしています。 @トモミへ(7月11日 月曜日)@ メールありがとう。あなたが書いた英語のメールを読んで、とても幸せでした。 英語は世界中の人々とコミュニケーションをとるうえで素晴らしいツールです。あなたは英語を使って何がしたいですか?その答えがあなたにアイデアを与えてくれるでしょう。勉強をつづけて、英語を書いたり話したり、読むことを楽しんでください!
6% A:明日は今月で最も暑い日になるって聞いたよ。 B:わお!暑いのは好きじゃない。 *the+最上級+名詞。 tは重ねるよ! ofのうしろは複数形の名詞がくると習うが…時間の場合はofがよく使われる印象がある。 (3)オエアウイ 60. 1% A:このケーキ好き。どこで買ったの? B:自分で作ったよ。シェフになるのが僕の夢の1つさ。 *To be a chef ( is one of my dreams). to不定詞が主語となる第2文型。dreamは可算名詞。 (4)エアオイウ 62. 9% A:どんなスポーツをテレビで観るのが好き? B:よく野球を観てるよ。 *What ( sports do you like to) watch on TV? 『What+名詞~』=何の~ (5)アウイエオ 52. 1% A:この本をあなたに紹介したのは誰? B:ロイさ。この本を読んでリサイクルに興味をもったよ。 *It ( made me interested in recycling). 『 make O C 』=OをCの状態にする。頻出の第5文型。 この本 (It)が私(me)をリサイクルに関心(interested in recycling)がある状態にさせた。 大問6(自由英作文)―35. 2021年度 千葉県公立高校入試過去問【英語】解説 | 家庭教師サボの部屋. 4% 8点―6. 7%!! 、5~7点―24. 4%、1~4点―33. 4%、無答―10. 9% 友人とサッカーをしていたら、ボールがアレンの庭にある木にひっかかってしまった。 インターホンを押して、アレンに言うセリフを25語程度で解答する。 I'm sorry. When I was playing soccer with my friend, the ball I kicked went into the tree in your yard. May I enter your yard? (26語) 『ごめんなさい。友達とサッカーをしていたら、 僕が蹴ったボールがあなたの庭の木に入りました。 庭に入ってもよろしいですか?』 @@ 『come in』=中に入る 『My apologies (for~)』=~して申し訳ございません。 『be stuck in the tree』=木の上にひっかかる。 stuckは身動きが取れないイメージ。onよりinが使われる。 大問7(短文読解)―67.
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2% (1)A―69. 2%、B―71. 0% 私たちは1日に約15000回のまばたきをする。どのまばたきも、たった0. 3秒だ。私たちが目が覚めているとき、1日に75分間、目を A 閉じている ことを意味する。大抵は1分間に15回ほどまばたきをするが、集中しているときはそれほどまばたきをしていない。たとえば、友人と会話しているときは1分間に15回ほどのまたばき が多いが、本を読んでいるときは1分間に約 B 10 回のまばたきをしている。だから、あなたが今そんなにまばたきをしていないのは、これを集中して読んでいるからかもしれない。 A:イ B:ア *75分もまばたきしてるんですねw(゚Д゚)w A-まばたきで目を瞬間的に閉じる。0. 3秒×15000回=4500秒=75分 B-集中しているときは、まばたきをあまりしない。15回未満はアしかない。 『not so often』=それほど~しない (2) トマトは好きですか?トマトの原産はアンデスです。はじめは16世紀にヨーロッパへ伝わりました。トマトは観賞用の植物だったので、当初は食べられていませんでした。トマトを初めて 口にしたのはイタリア人です。彼はとても貧乏で食べ物がありませんでした。何か食べたかった彼はトマトを食べようと決心しました。そのとき、トマトはとてもおいしくて甘いことに 気づいたのです。その後、トマトは17世紀に初めて日本へ伝わりました。現在、世界中でトマトが売られ、食べられており、サラダによく添えられます。毎日トマトを食べると、寿命が伸びるとも言われています。私たちはそのイタリア人に感謝しましょう。我々の生活を良くしてくれたわけですから。 どうやらコルテスが南米からヨーロッパに持ち込んだそうです。 → ピートのふしぎなガレージ この一件で悪魔の実が黄金のリンゴに早変わりしたらしい(*'ω'*)w ①hungry 44. 千葉 県 高校 入試 英語の. 8% *「イタリア人が初めてトマトを食べた。なぜなら、彼はとても貧乏で( )だったから」 『He was very poor and had nothing to eat. 』 "食べ物がなかった"状況を形容詞に変換→お腹がすいていた(hungry)。 @余談@ 『I could eat a horse. 』 直訳すると、私は1頭の馬を食べられそうだ。 それほど お腹が空いている という意味。couldは仮定法。 ②エ 74.
ちなみにお盆の期間ですが、地域によっても違いはありますが、大きく分けて7月13日から行う地域と、8月13日から行う地域があります。 ・7月15日を中心として13日~16日の4日間→旧暦の頃(明治時代以前)のお盆。 ・8月15日を中心として8月13日~16日の4日間→新暦になるとお盆の期間が8月20前後になるため、当時ほとんどの日本人が農作業に従事していたため、繁忙期と重なるのを避け、ひと月遅れとしてこの時期がお盆になっていました。 精霊馬(しょうりょううま)を飾る向き ご先祖様をお迎えに行き家まで連れていく役目のあるきゅりは迎え火の時は内向きに、送り火の時には外向きに飾ります。 ご先祖様をお送りする ナス は外向きに飾りましょう。 目次に戻る≫ 精霊馬(しょうりょううま)の作り方 では、一番ポピュラーなきゅうりと ナス を使って精霊馬(しょうりょううま)を作りましょう。 材料 ナス 1個 キュウリ 1個 割りばし 1~2膳 (※野菜は動物に見えるように、少し反りのあるものがあれば可) 1. 割りばしを使用する野菜に合わせて、適当な長さに切っていきます。 2. キュウリは馬に見えるように、ナスは牛に見えるようにそれぞれの長さに切り、各4本用意しました。 3. お盆に飾るナスとキュウリの精霊馬とは？作り方や処分方法 | LOVEGREEN(ラブグリーン). 四つ足動物のように割りばしを野菜にさしたら出来上がりです。 \次は現代風にアレンジした精霊馬をご紹介します。/ 続きを読む Pages: 1 2
お盆になると、キュウリとナスを使った「精霊馬(しょうりょううま)」を飾ります。そこで当記事では、精霊馬とはどんなもので、どんな意味があるのかをご紹介します。また、精霊馬の作り方やアレンジ、飾り方、処分方法についてもチェックしてみましょう。さらに、市販のかわいい精霊馬やお盆飾りセットもセレクトしてみました。 お盆に飾る精霊馬とは? お盆に飾る「精霊馬」とはどんなものでしょうか? お盆になると、お墓参りをしたりお供え物を飾ったりします。そこで使われるのが、キュウリとナスを使って作られる「精霊馬」。この精霊馬にはどんな意味があり、何のために飾るのでしょうか?
2021年07月21日 こちらの記事を読んでいる方におすすめ 初盆に用意する「なす」と「きゅうり」 お盆の時期になると、「なす」と「きゅうり」で馬と牛を作る慣習が日本にはあります。なすやきゅうりを牛や馬に見立てるために、割り箸などを刺して作ります。 そして、作られた馬と牛は、一般的にお盆に準備する精霊棚(盆棚)にお供えします。 しかし、どうしてなすときゅうりで馬と牛をつくるのでしょうか。 また、どのような意味があるのでしょうか。 こちらでは、なすときゅうりで作る馬と牛について説明していきます。 なすときゅうりを飾る意味は? お盆の時期、故人やご先祖様の霊が家に戻ってくる際、行き来する乗り物として作られたとされています。 「霊が戻って来られる時にはきゅうりの馬に乗って一刻も早く家に帰って来てもらい、少しでも長くこの世にいてもらいたい、帰る時にはなすの牛に乗って景色を楽しみながらゆっくりと帰ってもらいたい」という願いが込められています。 言い換えると、きゅうりは足の速い馬を、なすは歩きの遅い牛をイメージして作ります。一般的に、きゅうりで作った馬のことを「精霊馬(しょうりょううま)」、なすで作った牛のことを「精霊牛(しょうりょううし)」と呼びます。 精霊牛と精霊馬を置く意味は地域によって異なりますが、ある地域はゆっくりと故人やご先祖様をお迎えするために「精霊牛」を、帰りは迷わずに帰ってもらうために「精霊馬」を置き、またある地域は故人やご先祖様の霊は行き帰りどちらもきゅうりの馬に乗り、なすの牛には供養するためのお供え物などの荷物を載せて帰るとしています。 みかけは同じ形でも、宗派や地域の慣習や家のしきたりによって精霊牛と精霊馬の意味が違ってきます。 事前にどのような意味でお作りするのか聞いてみてはいかがでしょうか。 どうして「なす」と「きゅうり」なの?
お盆の「キュウリの馬」「ナスの牛」は、なぜキュウリとナスなの? お盆には亡くなった人が足の速いキュウリの馬に乗ってやって来て、帰りにはゆっくりと景色を眺めながらナスの牛に乗って帰っていくと言われています。 地域によっては、行きも帰りもキュウリの馬に乗り、ナスの牛には旅の荷物を載せて運ぶとも言われています。 これがなぜキュウリやナスなのか、その理由ははっきりしません。おそらく夏の時期に多く採れる野菜のため手に入りやすく、またどこでも収穫できる野菜であったことから、広く全国的にキュウリとナスが使われているものと考えられています。 キュウリやナスのほかにも、沖縄では先祖の霊があの世に帰るときの杖としてサトウキビをお供えするなど、地域によってお供え物とする野菜やその意味合いには地域性があります。 いずれにしても、お供え物が少ない時代に、夏の季節に採れる新鮮でおいしいものを、精一杯ご先祖様にお供えしようという気持ちが表れていますね。
お盆 なすの牛、きゅうりの馬を作ってみよう! お盆にはさまざまなものをお供えしますが、 特に有名なのが「なすの牛」と「きゅうりの馬」。 わらやプラスチックで出来たものがスーパーや仏壇店でも売っていますが、とても簡単ですからお子さんと一緒に作ってみてはいかがですか? 作り方は簡単。なすときゅうりにおがらや割りばしなどで4本足をつけるだけです。足となるおがらや割りばしは5~6センチに切って、4本ずつ計8本準備します。コツとしては、2センチ程度のところに印をつけておくこと。そうするとこの印を目安になすやきゅうりに差し込むことで足の長さがそろい、ぐらつかない牛や馬ができますよ。 「この馬にのっておじいちゃんやおばあちゃんが帰って来るんだよ。帰りはゆっくりと牛に乗って帰るんだよ。」などとお子さんに教えてあげてください。(地域によっては他の説もあります。) 出来上がった牛や馬にペンなどで顔をつけるのも楽しいかも。 お子さんが書いた色々な顔の牛や馬に乗って、おじいちゃんやおばあちゃんが帰って来るなんて、想像したら楽しいですよね!