と言われると、悩ましいのではと思います。 ①のような基礎研究がどう花開くかは、今回のクリスパーのように分からないものです。 基礎研究と、身近に困っている人の問題解決、どのように税金を配分するのか? そこに答えはありませんが、国民が考えるべき重要な問題です。 2つ目の問いは、 Q2. 研究者の待遇はこれでよいのか? 研究者なんて、はっきり言って「変人」です。 周りの人間が働き出しても27歳まで学生です。 友人が結婚して家を購入して、子供も生まれたなか、自分はまだ学生です。 その後、ポスドクや任期付の役職になり、30歳前半を過ごします。 運が良いとどこかで定職ポストにつけますが、いったいどこの大学のポストが空くのかも分かりません。 研究者は、この資本主義社会において、金銭的報酬と経済安定性を捨てて、ただただ「自分の知的好奇心」を優先する生き物です。 その能力を企業で発揮すれば、おそらくもっと少ない労働時間で、もっと高額の給料をもらえるのに・・・ 研究者は待遇も大変悪いです。 2015年にノーベル賞を受賞した 梶田 先生も、普通にバスに乗って通勤しているのを見かけました。 企業だったら、それだけの生産性のある人間は公用車で動かして、時間あたりの効率性を高め、待遇も良くします。 知事は公用車に乗れて、ノーベル賞級の研究者は公用車で動かさないのですか・・・ 日本は資源国でもなければ、農業や畜産国でもなく、技術立国です。 日本の資源は、人の知恵でしかありません。 その知恵の源泉は大学の研究開発能力であり、研究者です。 その研究者の待遇を「知的好奇心を満たせるから、経済的報酬と安定性は必要ないでしょう」という、いまの現状で良いのですか? 【図解：3分で解説】クリスパー・キャスナインとは｜遺伝子改変、ゲノム編集技術. それで本当に将来的にきちんと研究者を確保できるのですか? 20年先の日本は良い姿になるのですか? そこにも答えなんてありません。 重要なのは、義務教育や高校生の教育者が、こうした新技術を生み出した背景を理解し、日本の科学のあり方について、自分の意見を持つことです。 そして、子供たちが義務教育の段階や高校生のうち、つまり参政権を持つ前に、こうした答えのない問題を問いかけ、考える機会を与えることが大切です。 このような教育がもっときちんと行なえるように、私も何かできればいいな~と考えています。 以上、脈絡のないお話でしたが、クリスパーキャスナインの発見から考える、科学のあり方でした。 長くなりましたが、お付き合いいただき、ありがとうございます。
2019年9月20日 2020年10月8日 CRISPRというゲノム編集技術を耳にする機会が増えました。 CRISPRについて調べようにも、さまざまな専門用語で理解しづらい・・・と思いませんか?
第2回:ゲノム編集食品の 安全性、どう考える? 第3回:オフターゲット変異が 起きるから危険、なのですか? 第4回:なぜ、安全性審査が ないのですか? 第5回:ゲノム編集食品の 価値ってなんですか? 第6回:ゲノム編集食品はどの ように開発されていますか? 第7回:EUはゲノム編集食品 を禁止している、という話は 本当ですか? 第8回:新技術に感じる不安、 どう考えたら良いのでしょうか? 第1回記事 第2回記事 第3回記事 第4回記事 第5回記事 第6回記事 第7回記事 第8回記事
もしこのまま生まれたら、先天的な遺伝子疾患を持ち、20年しか生きられないとしたら、その治療のために受精卵の遺伝子改変は許されるのでしょうか? もしこのまま生まれたら、先天的な遺伝子疾患を持ち、障がいを持つとしたら、その治療のために受精卵の遺伝子改変は許されるのでしょうか? アルツハイマーになりやすい遺伝子やガンになりやすい遺伝子配列だったとしたら、その遺伝子編集のために受精卵の遺伝子改変は許されるのでしょうか? 足が速く、頭の賢い人間にするために、受精卵の遺伝子改変は許されるのでしょうか? 人の受精卵の遺伝子改変に対して、どこまで許されて、どこからはダメなのか、そしてその管理と決定をどのように行なうのか、今後、人類が考えていく大きな課題になります。 クリスパー発見から考える日本の科学 最後に、クリスパーの発見エピソードから日本の科学のあり方を考えてみたいと思います。 クリスパーという遺伝子配列は、1986年に現在九州大学の石野良純博士らによって発見されました。 クリスパーは「古細菌」と呼ばれる、地球に古くから存在する細菌が持つ遺伝子配列の一部です。 このクリスパーが遺伝子改変技術に非常に重要な役割を果たしました。 しかし石野博士らは当時、べつに遺伝子改変技術に使うことを目的として古細菌の遺伝子配列を研究していたわけではありません。 石野博士は、 「過酷な環境に生きる細菌は、なぜウイルスに感染しても生きていけるのか?」 という謎を解きたいから、研究をしていました。 知的好奇心に突き動かされていたのです。 細菌なので、人間のような白血球などの免疫システムがないのに、なぜウイルスに感染して、ウイルスの遺伝子が混入しても、細菌は生きていけるのか? その答えが、クリスパーがキャス・タンパク質と合体して、混入したウイルスの遺伝子を切断する機構だったのです。 つまり、クリスパーは古細菌の免疫機能の一種でした。 その発見が近年Doudna博士とCharpentier博士らによって応用され、遺伝子改変技術が完成しました。 ここで問いたい2つの問題があります。 Q1. ゲノム編集とは？図や動画でわかりやすく簡単に原理や倫理的問題を解説 CRISPRCas9(クリスパーキャスナイン)とは. 日本はいったいどの程度、基礎研究にお金をかけるべきなのか? 現在の日本において、「AIやらIoTやらにお金をかけて研究しよう」と言って反対する人はいないでしょう。 一方で、 ①「古くから生きている細菌の免疫機能の仕組みを知りたい」という研究 ②身近な「待機児童問題の解消」 どちらに税金を投入すべきか?
「なんか最近、よく耳にする」「なんとなくは知っているけど雰囲気で使っている」「○○と△△ってことば、なにが違うの?」……そんな疑問にお答えする技術・専門用語解説コーナー「SCOPEdia」。今回は2020年のノーベル化学賞を話題になった「ゲノム編集」について解説します。 まず、「ゲノム編集」という技術について、混乱しやすい言葉とともに解説します。 DNA/遺伝子/ゲノムの違い ゲノム(genome)とは、遺伝子(gene)と染色体(chromosome)から合成された言葉で、DNAのすべての遺伝情報のことです。 このゲノム・遺伝子・DNAというのが言葉の違いが分かりにくいです。 DNA(デオキシリボ核酸)とは? あなたの疑問に答えます（ゲノム編集の特徴は？ 遺伝子組換えとどう違うの？）：農林水産技術会議. 人を構成する細胞の一つ一つに核があり、核の中には染色体あり、染色体の中に折りたたまれて入っているのがDNA(デオキシリボ核酸 / d eoxyribo n ucleic a cid)です。 DNAは化学物質のことで、4つの塩基から構成されている塩基配列からなり、ヒトのDNAには32億の塩基対があります。 遺伝子(gene)とは? 遺伝子とは、DNAの中でも生物の設計図(遺伝情報)の部分のことであり、ヒトには約23, 000個の遺伝子が含まれています。つまり、遺伝子はDNAの一部ということで、どのような働きをしているのか、まだまだ分かっていないDNA配列もたくさんあります。 ゲノム(genome)とは? ゲノムとは、DNAの生物の設計図(遺伝情報)すべての総称です。言い換えればその生物になるために必要なDNAのセットを、ゲノムといいます。ヒトはヒトゲノムを、ネコはネコゲノムを持っています。 ゲノム編集とは?
少量検体から数十分でウイルス検出 クリスパー・キャス9の技術は、世界的に広がった新型コロナウイルス感染症に対しても活用が期待されている。例えば、より効率的な検査の実現だ。 ガイド役の配列であるクリスパーを新型コロナウイルスの遺伝情報であるRNAの特定の領域をターゲットとするよう組み換え、新型コロナの検査に応用することが検討されている。クリスパーを活用する手法ではごく少量の検体からも数十分でウイルスを検出でき、検査効率が向上するといい、実用化に向け開発が進む。現在広く使用されるPCR検査は、判定までに数時間程度かかるという課題があり、クリスパー・キャス9の技術を応用することで大幅な時間短縮が期待される。 また、治療薬の開発にも応用が期待される。ウイルスなどの病原体に感染すると、免疫細胞の「B細胞」から抗体が産生される。クリスパー・キャス9で新型コロナウイルスの抗体を作るよう改変したB細胞を投与することで、患者は抗体を獲得することができる。 新型コロナの感染拡大が始まって約半年だが、クリスパー・キャス9はすでにさまざまな活用法が検討されており、生命科学領域の研究手法として欠かせないものになりつつある。 2020年10月8日付 日刊工業新聞
長いDNAのところどころに遺伝子があります。 遺伝子を基にしてタンパク質などが作られ、体の一部になったり代謝を促す酵素になったりして生命活動を担います。ヒトでは遺伝子が約2万個、イネの遺伝子数は約3万2000個と推測されています。 遺伝子が個別に細胞中にふわふわ浮いているようなイメージを持っている人がいるのですが、そうではなく、長い長いDNAの一部としてつながっているのですね。では、 ゲノム編集食品と遺伝子組換え食品の違いは? 先ほど説明していただきましたが、もう少しかみくだいて教えてください。 遺伝子組換えは、外から新たな遺伝子をゲノムに挿入する技術 です。それにより、これまで持っていなかった性質が付加されて、特定の除草剤をかけられても生き延びる作物になったり、害虫が食べるとお腹をこわすタンパク質が作られたりします。一方、 ゲノム編集の基本は、外から新たに付け加えるのではなく、働きがわかっている遺伝子を狙って切断などして、変える こと。遺伝子となっているDNAの特定の位置を切ると、たいていの場合には生物の本来の機能によって修復されますが、ごくたまに修復ミスが起きます。その結果、その特定の位置にある狙った遺伝子が変化して働かないようになったりするなど、機能が変わります。 修復ミスを利用する、というのは面白い。でも、DNAの特定の位置を切る、というのは難しそう。DNAは目で見える、とか顕微鏡で見える、というようなものではありません。もっとうんと小さい。 どうやって切るのですか?
東京個別指導学院(ベネッセグループ) の口コミ・評判 トウキョウコベツシドウガクイン(ベネッセグループ) 東京個別指導学院は30年の伝統と実績のある個別指導塾のパイオニア 対象 幼児 小学生 中学生 高校生 浪人生 授業 集団指導 個別指導 映像授業 自宅型学習 家庭教師 満足度 ( 41 件) 「東京個別指導学院(ベネッセグループ)」の口コミ・評判 ●総合の満足度 ( 10 点満点) 8 点 入塾する人へのアドバイス 大学生だが、指導力のある講師が多い。子どもと年齢が近いので親しみやすく、ベテラン講師ばかりのお堅い塾より勉強がはかどる気がする。 ●評価グラフ ★投稿者: ★受講学年:高2 ★性別:男子 ●塾・教室を選んだ最大のポイント 最も家に近い大手塾だから。個別にしたのは、部活で忙しい息子の都合にも臨機応変に合わせてくれると思ったから。 ●入塾料・授業料など費用は適正だと思いましたか? 安いと思う 適正だと思う 高いと思う ●この塾に通っていちばん良かったこと、イマイチだったこと 講師が、息子の志望している大学に合格しているので、受験や大学生活へのイメージがとてもしやすいようで、息子も私も満足している。 ●講師について:8点 大学生なので少しだけ心配だったが、自分の大学受験の経験を生かして息子に効率のいい勉強を教えてくれるので、よかったと思う。 ●指導方針や授業内容、カリキュラムについて:9点 実際に講師の学生がやってきた勉強法をもとに、息子の苦手なポイントを見て、息子に合った勉強法を提示してくれる。受験にむけてモチベーションを上げるために、大学生活のことも楽しげに話してくれるらしい。 ●教室内の雰囲気、勉強の環境:6点 衝立で1人のスペースが確保できているようだが、小さい子どもがいてうるさいと思うときもあるようだ。 ●授業以外でのサポートは?
0 周りの環境: 4. 0 料金 個別指導では、普通ではないだろうか。 月によって第3~5週のある月もあるが、同一料金のため、回数を多く取れるように曜日設定してくれた。 講師 まだ、始めたばかりなので、数人日替わりで先生が代わり、本人の気に入った先生が担任になるらしい。 初回の先生はわかりやすく礼儀正しかった。また、年齢も近いので親しみやすいようだ。 カリキュラム 進研ゼミが母体なので、情報や教材は信頼できる。 数回の授業を行った上で、本人の実力を踏まえた上でカリキュラムを組むとのこと。希望に沿った形で計画してくれている。 塾の周りの環境 自宅から近くの塾を探していた。 駅から近く、同ビル内に他の塾もテナントとして入っているため、学生も多く見られる。環境も良い。 塾内の環境 教室が広く、綺麗。 仕切りのある自習スペースに本人がこだわっていて、集中して勉強できる作りで気に入っている。 良いところや要望 夏季休暇中に集中して勉強して欲しかったので、日程を詰めて設定してもらえた。 部活で忙しいので、時間の変更がかなり自由にできて安心。 3. 20 点 講師: 3. 0 講師 まだ初回で担当講師が定まらないため、よくわからないがとても多くの講師の方がいるので指導力に期待したいです カリキュラム 入塾して間もないのでよくわからないですが、塾生の人数が多そうなので一律同様にカリキュラムを、受けれるのかは不安です。 塾内の環境 駅から近く、塾内が広くて明るく清潔感があります。 その他 とても丁寧に面談してもらいましたので今後どのように指導していただけるのか期待しています 3. 「東京個別指導学院（ベネッセグループ）」の口コミ・評判|インターエデュ塾サーチ. 80 点 講師: 4. 0 講師 まだ、1回しか受けてないのでよくわかりませんが、わかりやすく教えていただけたようでよかったです。 カリキュラム 子供のペースに合わせて進めてもらえるようで、続けられそうです。 塾内の環境 室内はきれいで、コロナ対策もしっかりされていて安心しました。 その他 まだ、入塾したばかりなので評価できる程通えてないのですが、雰囲気もよく、スタッフの方の説明もわかりやすく、講師の方も優しくてよかったです。 講師 今は入塾まもない為、レッスン毎に講師が変わっていてわかりませんが、本人は楽しく学べている様子です。 カリキュラム 今は入塾間もないですが、塾で勉強を予習する事で学校の授業の理解度が高まり、集中して授業に臨めています。 塾内の環境 塾の立地も駅に近くて通いやすいです。 室内は静かで落ち着いた雰囲気で勉強に集中できます。 その他 集中するのに時間がかかるタイプの子供なので、周りの生徒に影響されない、個別指導を選びましたが今は満足です。 講師: 4.
川崎教室 口コミ・評判 基本情報 料金 夏期講習 キャンペーン セキュリティ 東京個別指導学院川崎教室の口コミ情報はまだありません。 東京個別指導学院 川崎教室 【口コミ・評判】 個別指導35年以上の実績。磨き抜いた講師力で徹底サポート! 入塾に関するお問い合わせはこちら 通話無料 0066-9736-101-866 既に通塾している生徒様からの連絡はご遠慮下さい 受付時間:9:30~21:00(土曜・日曜・祝日を除く) 住所 神奈川県川崎市川崎区 駅前本町26-4 ラウンドクロス川崎 9F 最寄駅 『JR東海道本線(東京~熱海) 川崎』『京急本線 京急川崎』 地図を見る 対象学年 小1~小6、中1~中3 、高1~高3 、高卒生 授業形式 完全個別指導、オンライン授業 塾のタイプ 進学塾、補習塾、総合学習塾、大手塾 神奈川県にある東京個別指導学院の教室から探す 入塾に関するお問い合わせ 料金のお問い合わせや学習相談が 通話料無料にて可能です。 ※ご注意※ この電話は通塾・入塾を希望される方専用の窓口です。 すでに通塾をされております生徒・保護者様からの問い合わせはお控えくださいませ。 発信する 閉じる
20点 講師: 4. 0 | 塾の周りの環境: 5. 0 | 塾内の環境: 3. 0 通塾時の学年:高校生 料金 周りの他の個別塾より料金が高かったが、効果がでればある程度高額でも良いと思う。 講師 まだ始めたばかりなのでよくわからないが、個別なのでこどもにあった指導をしてくれると思う。 カリキュラム その子にあったオーダメイドカリキュラムがとても良いと思う。周りの塾より高いが夏期講習などはそこまで高くない。 塾の周りの環境 駅前で人通りも多いので遅い時間でも安心だが、 人が多いので逆に自転車が止めにくい。 塾内の環境 生徒が多いが、早い時間にいくとわりとすいていると思う。 良いところや要望 時間割やカリキュラムを決められるところがよい。 いろいろ相談をしやすいところがよい。 講師: 3. 0 | 塾の周りの環境: 3. 0 料金 教科ごとの料金ではないので良いと思った。振替があるのも助かる。 講師 数名の中から合う講師を探せるようなので、モチベーションを上げてくれる講師に巡り会えたらいいなと思う。 カリキュラム 何度か授業を受けた段階で自分に合ったカリキュラムをたててもらえるので、自分のやるべき事が明確になり、ペースを掴むのにもとても良いと思った。 塾の周りの環境 自転車は停めづらいけど、バス停が近いので雨の日でも通いやすい。 塾内の環境 基本的に全てパーテーションで区切られているので集中できそうだと思った。 良いところや要望 教室の雰囲気は、落ち着いていて勉強をするために通う場所には相応しい真面目な空気感があるので集中できそう。 4. 00点 講師: 4. 0 | 料金: 4. 0 料金 もう少し安い方がありがたいが、これで成績が上がるのであれば妥当だと思う。 講師 入塾前の説明がわかりやすく、勉強に対する姿勢も教えてもらえて良かった。 カリキュラム 一人ひとりに合わせたカリキュラムで復習をメインにしてくれるようなので良かった。 塾の周りの環境 教室内は明るく、ビルにもほかの塾も数件入っており、安心はできそうだと感じた。 塾内の環境 もう少し静かな方がよいとは思うが、個別指導なので仕方はないと思う。でも勉強する環境としては十分だと感じた。 良いところや要望 個別で生徒にあったカリキュラムとペースでできるところが良いのではないかと感じた。 お住まいの地域にある教室を選ぶ 4.