マズロー マクレランド ハーズバーグ マグレガー デシ 自己実現の欲求 達成欲求 動機づけ要因 Y理論 内発的動機づけ 自尊と承認の欲求 権力欲求 X理論 外発的動機づけ 所属と愛の欲求 親和欲求 衛生要因 安全と安定の欲求 回避欲求 生理的欲求 ー 過去問 第23回 問題113 ミクロ組織論の領域におけるモチベーションに関する次の記述のうち、正しいものを一つ選びなさい。 1 モチベーションの内容理論とは、個人が不満を回避する要因の関連性に焦点を当てるものである。 2 モチベーションの過程理論とは、モチベーション要因の階層構造に焦点を当てるものである。 3 ブルーム(Vroom, Ⅴ. )らによる期待理論はモチベーションの内容理論の一つであり、ハーズバーグ(Herzberg, F. )の動機付け・衛生理論(2要因理論)はモチベーションの過程理論の一つである。 4 ハーズバーグ(Herzberg, F. )の動機付け・衛生理論(2要因理論)によれば、仕事の達成や承認、責任などは、職務不満足に関係する衛生要因である。 5 デシ(Deci, E. 先生なら知らないと損？内発的動機づけとは？内発的動機づけで子どもは育つ！｜ゆるっとポケット学校. )の内発的動機付け理論によれば、金銭という外発的報酬を高めることは、作業や仕事などそれ自体から得られる内発的動機付けを低下させる可能性がある。 1 モチベーションの内容理論とは、個人が不満を回避する要因の関連性に焦点を当てるものである。 間違いです。モチベーションの内容理論ではなく、ハーズバーグの動機付け・衛生理論です。 2 モチベーションの過程理論とは、モチベーション要因の階層構造に焦点を当てるものである。 間違いです。これはモチベーションの過程理論ではなく、マズローの欲求階層説です。 3 ブルーム(Vroom, Ⅴ. )の動機付け・衛生理論(2要因理論)はモチベーションの過程理論の一つである。 間違いです。ブルームらによる期待理論は「モチベーションの過程理論」であり、ハーズバーグの動機付け・衛生理論は「モチベーションの内容理論」です。 4 ハーズバーグ(Herzberg, F. )の動機付け・衛生理論(2要因理論)によれば、仕事の達成や承認、責任などは、職務不満足に関係する衛生要因である。 間違いです。これは衛生要因ではなく「動機付け要因」です。 5 デシ(Deci, E. )の内発的動機付け理論によれば、金銭という外発的報酬を高めることは、作業や仕事などそれ自体から得られる内発的動機付けを低下させる可能性がある。 これが正解です。これをアンダーマイニング効果といいます。 第28回 問題121 動機づけに関する理論についての次の記述のうち、正しいものを1つ選びなさい。 1 マグレガー(McGregor,D.
仕事がつまらない。なんだかやる気が起きない。そんな事を感じながら毎日満員電車に乗り込む。そんな毎日に嫌気が差してきたならば、それは自分の動機を考え直す時期が来たのかもしれません。 人間が行動する原因には「動機」があります。 自分の中に存在するその「動機」を知る事で、人生の道とも言える選択の基準が見えてきます。基準がしっかりと見つけられれば、後はその方向に向けて努力するだけです。 動機があるから努力も辛くない。積極的になれるから成長も早い。 今日はそんな加速材のような「動機付け」に関するお話。 目次 二つの動機 内発的動機付けの効果 内発的動機付けの育て方 まとめ ・二つの動機 動機には「外発的動機」と「内発的動機」の2種類あります。 まずはそれぞれの特徴を比較してみましょう。 外発的動機 とは? お金や物、周囲の評価など、外部刺激を求める欲求からくる動機。 マイホームが欲しい 昇格・昇給したい 彼女が欲しい 周囲から尊敬されたい 上記のような動機が外発的動機にあたります。 内発的動機 とは?
友達 付き合いやケンカなど、子供が大きくなるにつれて「お友達に対する悩み」が出てくるのではないでしょうか。 お友達の大切さを、なんとか言葉で伝えようとしていませんか?それよりも、 絵本 を通じて子供に実感してもらう方がなにより効果的なのです。 今回は、友達の大切さを伝える絵本をご紹介します。お子さんだけでなく、パパママも一緒に読んでみてくださいね。 Sponsored Link なぜ絵本が効果的なの?
】子どもと一緒に料理するメリット7つ 忙しい&お疲れの方に! オーディオブックのメリットとは? 子育て中にもおススメ!? ※この記事に含まれる情報の利用は、お客様の責任において行ってください。 本記事の情報は記事公開時のものであり、最新の情報とは異なる可能性がありますのでご注意ください。 詳しくは、「 サイトのご利用について 」をご覧下さい。
友達を大切にする絵本をご紹介 子どもにとって、パパやママという基地から離れて友だち関係を結んでいくことは、大きな成長です。ウマがあう同士でなんだか楽しくワイワイと遊ぶ。困ったときにはそばにいてくれる。心からの友達に恵まれる幸福や友だちの大切さを伝える絵本です。 ジュラ紀に響く恐竜の声『だくちる だくちる―はじめてのうた』 ここで購入! 『だくちる だくちる―はじめてのうた』ジュラ紀の恐竜たちがかわした鳴き声は、初めて仲間を得た喜びの声でした。 ひとりぼっちのイグアノドン、その側で「だくちる だくちる」と歌う小さなプテロダクチルス。プテロダクチルスが自分のことを歌うように「だくちる だくちる」と鳴きます。イグアノドンがそれを聞いて、うれしくてうれしくてかけまわります。 ロシアの考古学者の詩を、童謡作家でもある阪田寛夫さんが文にし、長新太さんの絵がついて、すばらしい絵本になりました。時はジュラ紀、人間が生まれるずっとずっと前に生まれた「ともだち」の初めての歌です。イグアノドンが喜ぶ見開きページは、背後で噴火する火山のダイナミックさと連動して、まさに太古の喜びの迫力があります。なんだか涙が出そうなくらい遠い昔の、はじめての「ともだち」です。「だくちる だくちる」の歌を、仲間への共感として感じ取った、自分は物言わぬイグアノドンの心が伝わってきます。 ■『だくちる だくちる―はじめてのうた』 原案:V・ベレストフ 文:阪田寛夫 絵:長新太 出版社:福音館書店 発行日:1993年11月 お日さまが見守る『わたしとあそんで』 ここで購入! 『わたしとあそんで』野原に出た「わたし」。静かに水を見ていると動物たちが寄ってきます。 野原に出かけた「わたし」が「遊ぼう」と手を差し出したり、つかまえようとしたりすると、カケスもウサギもヘビもみんな逃げていってしまいます。だけど、「わたし」がひとりで遊び始め、じっと静かに池のミズスマシを眺め始めると、みんな帰ってきて、バッタもカエルも「わたし」の側に近づいてきます。 「わたしが そのまま おとを たてずに じっとしていると、だあれも だあれも もう こわがってにげたりは しませんでした」 ここにはぐくまれる友だち関係には、ズカズカと相手の領分に入っていって、「友だちになろうよ」と言うようなずうずうしさはありません。仲間を得てとびきりうれしくなった「わたし」の幸せそうな表情と、そのまわりにいる動物たちの醸しだす、友達になりたて同士のぎこちない、けれど気持ちのいい空間が、この絵本の普遍性を物語っています。くすぐったいような「わたし」の表情は最高ですね。最初のページからずっと見守る太陽も素敵です。 ■『わたしとあそんで』 作:マリー・ホール・エッツ 訳:よだじゅんいち 発行日:1955/1968年8月 笑顔がこぼれる『だるまちゃんとてんぐちゃん』 ここで購入!