このページでは、日本語の教科書「みんなの日本語」を使って外国人に日本語を教える方法を紹介するよ。 スリーエーネットワーク スリーエーネットワーク 2012年08月 学習する文型一覧 <道具・手段>で〜ます <言語>で〜ます 〜は<言語>で〜です わたしは<人>に<物>をあげます わたしは<人>に<物>をもらいました もう〜ました / いいえ、まだです。 第7 課の目標 まず、教え方を確認する前に第7課の目標を理解しておこう。 Can-Do 1. 日本語で何を言うかわらかない物の名前や表現が尋ねられる。 2. 物の授受についての事実が伝えられる。 この課の目標が理解できたかな?第7課では助詞「で」を使った文型と物の授受が登場するよ! 文型1:<道具・手段>で〜ます 準備物:道具の絵カード 導入方法:絵カードとジェスチャーで導入する。 導入方法 T:(食べますの絵を見せて)これは何ですか。 S:食べます。 T:じゃあ、これは何ですか。 S:箸です。 T:そうですね。私は箸でご飯を食べます。 T:これは何ですか。 S:フォークです。 T:じゃあ、これは? S:ケーキです。 T:はい、私はフォークでケーキを食べます。 T:これは何ですか? S:寿司です。 S:手です。 T:S1さん? みんなの日本語（第７課の教え方） | 日本語教師 ただいま作業中. S1:私は手で寿司を食べます。 T:いいですね。 板書 わたしは てで すしを たべます。 T:じゃあ、これは何ですか? S:パソコンです。 T:これは? S:映画です。 T:S2さん? S2:パソコンで映画を見ます。 練習 ●文作り T:はし・ご飯・食べます。 パソコン・映画・見ます ハサミ・紙・切ります 手・ご飯・食べます スプーン・カレー・食べます ナイフ・パン ボールペン・手紙・書きます スマホ・音楽・聴きます。 ※動詞は言わず、考えさせる練習も効果的です。 ●教科書の問題を使って練習する(B1) 展開:何で〜ますか T:S1さんは箸でご飯を食べますか。 S1:いいえ。 T:手でご飯を食べますか? T:じゃあ、(?カードを見せて)何でご飯を食べますか? S:スプーンとフォークで食べます。 他のSにも質問する。 なんで ごはんを たべますか。 ・・・スプーンとフォークでたべます。 この教科書では「なんで」を使って尋ねているが、「なにで」を使って尋ねる人もいる。 文型2:<言語>で〜ます 準備物:手紙やレポートなど 導入方法:英語や日本語で書かれた手紙やレポートを見せて導入する。 T:(WBに「ありがとう」と書いて)読んでください。 S:ありがとう。 T:そうですね。これは日本語ですね。 S:はい。 T:じゃあ、みなさんの国の「ありがとう」をWBに書いてください。 S:(それぞれ書く) ありがとう Thank you 谢谢 Salamat po Terima Kasih T:みなさんは「ありがとう」を書きました。 T:「Thank you」は日本語ですか。 S:いいえ、英語です。 T:「谢谢」は日本語ですか。 S:いいえ、中国語です。 他のSにも質問し「〜語」という言い方を確認する。 T:じゃあ、これを見てください。私は昨日、手紙を書きました。英語ですか?
S:消しゴムです。 T:そうですね。消しゴムです。 T:田中さんは消しゴムを貸します。田中さんは山田さんに消しゴムを貸します。山田さんは田中さんに消しゴムを借ります。 同じような絵で、名前や貸す物を変えて、繰り返し。 練習 ●絵を見せて、文を作る練習 ●教科書の問題(B−3 / Bー4) 導入:だれに〜ますか。 T:(WBに適当にひらがなを書いて)S1さん? S1:あ T:これは? S1:そ T:(他のSにも確認してから)皆さんは、ひらがなを習いました。お母さんに習いましたか?友達に習いましたか?(?カードを持って)誰にひらがなを習いましたか? 【教案&イラスト】みんなの日本語初級 第7課 │ Langoal. S:先生に習いました。 板書 だれに ひらがなを ならいましたか。 ・・・せんせいに ならいました。 主語を疑問の形にする場合は、「誰 が 」となり、助詞は「は」から「が」に変わる 練習 ●教科書の問題(B−4 / Bー5 / C−2 ) もう〜ました 導入 メモ 時間軸を書いて説明する。 T:(時間軸を書いて、今の時間を指し)今です。みなさん、昼ごはんをもう食べましたか? S:いいえ。 T:S1さんはもう昼ごはんを食べましたか? S1:いいえ。 T:何時に昼ごはんを食べますか。 S1:12時半に食べます。 T:じゃあ、もう一度、S1さんはもう昼ごはんを食べましたか。 S:いいえ、食べません。 T:いいえ、まだです。 同じ質問を他のSにもして、昼ごはんの時間は確認する。 もし昼ごはんを食べないSがいれば、答え方は「いいえ、まだです」ではなく「いいえ、たべません」になる。 T:私の質問は(板書して)「もう昼ごはんを食べましたか」です。S1さんは12時に食べます。今、10時です。 T:もう昼ごはんを食べましたか。いいえ、まだです。です。 T:S2さんは今日、昼ごはんを食べません。 T:もう昼ご飯を食べましたか。いいえ、食べません。です。 板書 もう ひるごはんを たべましたか。 ・・・いいえ、まだです。 T:(リピートした後に)S1さん、私に。 S1:せんせいはもう昼ご飯を食べましたか? T:はい、もう食べました。 板書 もう ひるごはんを たべましたか。 ・・・はい、もうたべました ・・・いいえ、まだです。 学習者が全員、英語圏の人だったら、英語でささっと説明してしまった方が楽だと思います。 練習 ●Q&Aで練習 T:S1さん、もう宿題をしましたか?
「ミラーさんに辞書を貸しました。」のような文は、 文章中の「私は」は本当はあるけど隠れていることを 意識させるんだ!! (人)は(人)に授受表現 (ホワイトボードに二人の人、一方が時計をあげている絵を描く) 教師 Aさんは〔 〕時計をあげました。 (ここでは主語と動作を意識させるために、「Bさんに」を文中に入れない。) (〔 〕に「Bさんに」を挿入する) 教師 Aさんは[Bさんに時計]をあげました。 (Bさんを指さして…) AさんはBさんに時計をもらいました。 (雨が降っている絵。二人の人が傘の貸し借りをしている絵を描く) AさんはBさんに傘を貸します。 BさんはAさんに傘を借ります。 フラッシュカードでさらに練習 ポイント!!
2021年4月17日 《PC:会話練習1》 (PCを見せて、どんなことを言うか想像させて発話させる) →リピート →TがA、SがBで会話 →入れ替える →イラストだけを見て、言葉を変えてオリジナル会話を作る 第7課 Posted by アズマ
S:〇月×日です。 T:Sさんは誰に… S:私は友達に本をもらいました。 わたしは ともだちに ほんを もらいました。 (誕生日)みなさんは誰にプレゼントをもらいましたか。 (誕生日)みなさんは(彼/彼女/お母さん/お父さん)に何をもらいましたか。 (クリスマス)みなさんは誰にプレゼントをもらいましたか。 (クリスマス)みなさんは(彼/彼女/お母さん/お父さん)に何をもらいましたか。 (バレンタインデー)みなさんは誰にプレゼントをもらいましたか。 (バレンタインデー)みなさんは(彼/彼女/お母さん/お父さん)に何をもらいましたか。 人に(貸します 借ります 教えます 習います かけます 書きます) 導入<教えます・習います> (イラストを見せて) T:誰ですか? S:先生です。 T:誰ですか?
(学生に聞きます。) S1:私は中国ごで手紙を書きます。 S2:私はシンハラ語で手紙を書きます。 <挨拶/もの>は<言語>で〜です。 T:(板書した「ありがとう」を示して)もう一度読んでください。 S:ありがとう T:英語で? S:「Thank you」 T:いいです。ありがとうは英語で「Thank you」です。 ありがとう は 英語 で " Thank you" です。 T:中国語 S:ありがとうは中国語で" 谢谢"です 。 T:ネパール語 S:ありがとうはネパール語で" धन्यवाद""です。 (他の国の言葉も全て聞きます。) 〜は<言語>で何ですか。 T:こんにちは、中国語で、わかりません。 「こんにちは」は中国語でなんですか。 S1:"你好" です Q:「こんにちは」は中国語でなんですか。 A:"你好" です。 T:こんにちは、ベトナム語 S:「こんにちは」はベトナム語で何ですか。 S2:「Xin chào」です。 T:こんにちは、シンハラ語 S:「こんにちは」はシンハラ語で何ですか。 S3:「Aayuboowan」です。 もの T:これは何ですか。 S:鉛筆です。 T: これは日本語で鉛筆です。 S:これは日本語で鉛筆です。 T:(ペンを見せて)これは? S:これは日本語でペンです。 T:(ホッチキスを見せて)これは? みんなの日本語初級第７課 会話練習１ | にほんご部. S:これは日本語で・・・?? T:わかりませんね。 それは日本語で何ですか。 S:それは日本語で何ですか。 T:ホッチキスです。 T:教室のものを「日本語で何ですか」と聞いてください。 S1:あれは日本語で何ですか。 T:時計です。 S2:これは日本語で何ですか。 T:消しゴムです。 S3:それは日本語で何ですか。 T:壁です。 S4:あれは日本語で何ですか。 T:電気です。 B-2 C-1 私は<人>に<物>をあげます 黒板にイラストを描いて導入します。 T:今日は友達の誕生日です。プレゼントをあげます。 私は友達にプレゼントをあげます。 私は 友達 に プレゼントを あげます。 代入練習 T:父、時計 S:私は父に時計をあげます。 T:母、花 S:私は母に花をあげます。 T:会社の人、本 S:私は会社の人に本をあげます。 書きます/かけます/教えます T:手紙を書きます、友達、 友達に手紙を書きます。 S:友達に手紙を書きます T:電話をかけます、彼、 彼に電話をかけます。 S:彼に電話をかけます T:日本語を教えます、学生?
子供の時、悪いことをして、親にばれそうなとき、そんな感じよね!←スケールが小さい。 しかし、クロクスタと昔恋人関係であったノラの親友クリスティーネが ノラを助けるべくクロクスタのもとへ説得にやってきた。 (すでにクロクスタはヘルメルに暴露手紙を郵便受けに入れているが、 まだヘルメルは郵便受けを見ていない。 だから手紙を返してくれ、とクロクスタに言ってもらおうとやってきた。 ちなみに郵便受けの鍵はヘルメルしか持っておらず、ノラは開けることができない。) ここで大事なことが演じられる。 実は私、このシーンが地味だがスキなのである。 クロクスタとクロクスタを捨てたクリスティーネが 過去の恋愛について、責め合い、そして言い訳大会。 クロクスタはまだクリスティーネを愛しているのだが、 自分を捨てた、しかも金のために自分を捨てたクリスティーネが許せない。 でもそんなクリスティーネにも言い分はある。 子供を抱え、介護しなくてはいけない母を抱え、生きていくのにやっとだったクリスティーネ。 そんな中、黒い噂にまみれ、地獄の底に落ちて生活しているクロクスタを待てなかったのだ。 そして、クリスティーネは言う。 「私、クロクスタ、あなたのために生きる。」 これ、この台詞、重要である。 第3話でじわじわ効いてくるのである。←私だけ? ずっと地獄の底を這い回っていたクロクスタは、 名誉も信用も職も全てを失ったが、クリスティーネの愛だけを手に入れたのである。 クリスティーネも同じである。 一人ぼっちで生きてきて(母も死に、子供も独立してしまった)、 誰にも必要とされていない、とむなしくなっていたが、 クロクスタのために生きることができる、と 生きていることへの感謝と、小さな幸せをかみしめていた。 クロクスタは 「ヘルメルさんから手紙を返してもらわねば! あの二人にとんでもないことをしてしまった!」 と言うが、それをなぜかクリスティーネは止める。 「このままウソが露見しないことはあの夫婦にとって不幸である。真実を知るべき。」 とクリスティーネは言う。 第3話。 とうとう手紙を見てしまったヘルメルは、妻ノラを責め立てる。 なんてことをしたんだ!? 『人形の家』｜感想・レビュー・試し読み - 読書メーター. おまえはバカか!? ああ、これで自分人生はおしまいだ。 職場ではクロクスタに屈服するしかないのだ! おまえのせいだ! おまえが自分の名誉を台無しにした!
ずばりおすすめ度は… 4. 0 4/5点 です! 早速内訳を確認していきましょう!(それぞれの項目を0、0. 5、1のいづれかで採点。詳細はこちら ) 価値観に影響、刺激をもたらしてくれるか こちらは 1ポイント です。 自然主義文学とはなにか、人間として生きること、「自分自身に対する義務」とはなにか。 短い文章の中に、力強くテーマが描かれています 。 知識を与えてくれるか こちらは正直 0ポイント としました。 そもそも短いですし、これは知らなかった!というタイプの驚きを提供するタイプの作品ではないかなと感じます。 展開や構成が、読んでいて面白いものか 1点です。 ノラがヘルメルに怒鳴られて家を出るなんてありきたりのストーリーではありません。ノラが家を出るまでの家庭が想像を超えてきます。 家を出る決意をしたノラの格好良さにもしびれます。 その本独自の新しさを持っているか 迷わず 1ポイント。 だから自然主義なんです。 著者のほかの作品を読みたくなるか わかりやすく、そして力強くテーマを伝えてくるイプセンに魅せられました。 実際にぼくは『小さなエイヨルフ』も読み、劇まで見に行きました! おわりに いかがでしたか。 100年以上前に書かれ、今なお世界で演じられるイプセンの『人形の家』。 女性解放に大きく貢献した自然主義作家の代表作。 ぼくの拙い文章ではその 魅力は決して語りつくせていません ので、みなさま是非読んで、感想や意見をお聞かせください! シェアやコメントお待ちしております!よろしくお願いします!
急に春らしくなってきましたね!もう春眠は暁を覚えそうにありません。 きょう扱うのは小説ではなくこちら! ノルウェー人 劇作家イプセン の『 人形の家 』です! シェイクスピア以降、 世界で最も上演されているというイプセンの代表作 ですね。 自然主義作家 としてもおなじみです。田山花袋をはじめとして、 日本の自然主義文学にも影響を与えています。 『人形の家』は、ひとことでいえば、 仲良し夫婦の妻ノラが夫ヘルメルに黙ってした借金がばれ、その後のごたごたでノラが人間として生きることに目覚める物語 です。 イプセンの名を世界に知らしめた作品です。 それでは早速参りましょう! 『人形の家』の登場人物やあらすじ、内容は?