つまり、この教育方法の基本は、 「儒教に基づいた戦国の武士のための思想 」だったのです。 「郷中教育」は現代でも役立つ思想? 「郷中教育」の「詮議」は、コミュニケーション力を身につけ、ケーススタディを学ぶのにとてもよいシステム です。 また、自治組織の親密度が高まるので、 仲間を守ろうという意識が、当然高まります。 京や江戸の人々に、薩摩の人は「衆道(男色家)」が多いとうわさされていたのも、そういう精神的な密着度が高かったからでしょう。 そういう面では、人々のつながりや地域のつながりが薄くなった現代社会に、取り入れると良い面は多いでしょう。 しかし、「郷中教育」は、もともと 「身分の高いものに責任を持たせる」 というのが、核の目的でした。主君に対する忠義、親孝行、下の者に慈悲をかけよという理念もありましたが、根本は身分制社会の中で上位の者に対してつくられた思想でした。 つまり、強い戦士を育成するためのものだったという点、身分制社会の中での制度だったという点では、「郷中教育」は時代錯誤で使えないのです。 ですから、盲目的にすごい教育法だと思わないように、大事な部分だけエッセンスとして取り入れるとよいでしょう。 「討ち死にしてでも敵を打ち負かすのだ!」 という思想は、明らかに現代のグローバル社会では危険な思想だと思います。 【関連記事】 ↓
6 Ishiwara 回答日時: 2009/07/03 20:32 正しい読み方は知りませんが「はんじつかそう」でしょうか。 「事実に反する仮定を立て、その結果を想像する」ことですね。 「もし彼女と結婚していれば、幸せであったろう(に)」 If I married her, I would be happy. 「(過去に)彼女と結婚したならば(現在は)幸せだったろう。」ですが、なぜか、この文の後半は(現在のことなのに)多くの場合過去形で表現されます。これは英語文法の影響と思います。 また、最後の「に」は、あってもなくても成立しますが、「に」があると「現在は幸せでない」という「後悔」の思いが強調されます。 この回答への補足 早速のご回答ありがとうございます。「反実」と「だろうに」の意味はよくわかりました。またお尋ねしたいところがあります。 「まし」の意味について、手元の参考書は上のように書いています。私は1と3の違いがわからなくなりました。もう一度教えていただけないでしょうか。 補足日時:2009/07/03 21:22 1 No. 5 kzsIV 回答日時: 2009/07/03 16:31 のNo, 2 にも回答しましたが、反実仮想は仮定条件、既定条件、と並ぶ条件法の一つです。 命題P と 命題Q が因果関係にあり、 P が 真であるとき Q が 真である場合、 仮定条件、「(もし) P ならば Q であろう。」 は、多く未来時制に使われます。論理学でいう「P→Q」とは違って 自然言語では、「Pでない ならば Q でない だろう。」を含意します。 既定条件は、多く過去時制に使われます。 「Pすると Qする。」 「Pしたら Qした。」 反実仮想は、仮定条件過去時制であるともいえます。 「もしPであったならば、Qで あったろう 」となり 「事実は P でなかったので Qでない。」を含意し、 「Qであったらよかったのに」と感情を表白します。 補足日時:2009/07/03 21:10 0 No. KAZMAXの経歴とサロンの評判を調査‐ 実は反社との繋がりも…. 4 takayansos 回答日時: 2009/07/02 22:21 「反実(はんじつ)仮想(かそう)」という言葉には、「事実に反した仮(かり)の想い(おもい)」という意味があります。 「もしも~だったら…なのに」という「不可能であるるが、もしもそうであったなら」という思いを伝える場合に用いられます。 英語の、'If I were a bird, I would fly to you.
人生は後悔の連続だ。もしもあの時、〇〇だったら……と思わない日はない。 夜、布団に入って、天井を見つめながらふと思う。どうしてあの時、あんなことを言ってしまったんだろう……。 そう思い始めると、もうダメだ。後悔の念が大波となって押し寄せてきて、思わず枕に顔を埋めて「バカバカバカバカ俺のバカー! !」などと叫んだりする。家族に不審な目で見られているのは知っているが、どうしようもない。 「もしもあの時……」という思考法は、実は人間に備わった習性だ。事実に反する結果を仮想することから「反実仮想」と呼ばれる。 別の選択をしていたら?
'という文と同じと考えていいでしょう。 これを反実仮想にすると「われ 鳥ならましかば 汝のもとに飛びてゆかまし」とでもなりましょうか。 (もしも私が鳥であったなら、あなたのところに飛んで行けるのに) しかし、決して人間は鳥にはなれない。なれないが、「もしも」なれるのであれば!という切なる願いが「反実仮想」にはこめられることが多いようです。 ちなみに反実仮想は 1.~ましかば…まし 2.~ませば…まし 3.~せば…まし 4.~ば…まし の4つの形で現れます。 また、「まし」には反実仮想だけではなく「ためらいの意思」や「弱い推量」という紛らわしい助動詞「まし」も存在しますので気をつけてください。(cf. 弱い推量:行き暮れて 木の下蔭を 宿とせば 花や今宵の あるじならまし 平家物語 巻九 忠度最期) 反実仮想は、都の知識人が多く使ったようで、当時の地方の人間には通じなかったといわれています。 ご参考までに。 早速のご回答ありがとうございます。「反実」と「だろうに」の意味はよくわかりました。英語にも似ているような文法がありましたね。この疑問は解けました。またお尋ねしたいところがあります。 「まし」の意味について、手元の参考書は上のように書いています。私は1と3の違いがわからなくなりました。ちなみに、おっしゃる「弱い推量」はどういう使い方でしょうか。もう一度教えていただけないでしょうか。 補足日時:2009/07/03 21:00 No. 3 nsoderland 回答日時: 2009/07/02 22:13 事実ではない。 けれども事実であればいいと願う。事実の反対 「まし」の意味について参考書は上のように書いています。私は1と3の違いがわからなくなりました。もう一度教えていただけないでしょうか。 補足日時:2009/07/03 20:53 No. 2 tonimii 回答日時: 2009/07/02 21:59 日本語お上手ですよ。 反実仮想(はんじつかそう) 「事実に反する想像」とでも言いましょうか。 「だろうに」は「~なのに」という解釈でいいと思います。 例文)もし空が飛べたら、遅刻はしないのに。 もし空が飛べる人だったら、私は遅刻しなかっただろうに。 「空が飛べたら遅刻はしなかったのに」 こんな感じでどうでしょうか。 補足日時:2009/07/03 20:47 No.
この世界は仮想現実である あなたが生きているこの世界は、本当に実在しているのでしょうか?
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ここから本文です。 更新日:2020年7月20日 住宅情報 所在地 錦江台一丁目38~44番・46番 管理棟数 全12棟 管理戸数 全192戸 施設・設備等 駐車場・浴室(一式取付) 家賃 20, 200円~(2DKの場合) 市南部の高台に位置して眺望に優れており、小学校やバス停も近く、閑静で教育環境に優れた住宅団地です。 住宅周辺情報 地図をクリックすると、鹿児島市地図情報システム 「かごしまiマップ」へリンク します。 (外部サイトへリンク) 校区 距離(m) 周辺施設 最寄の交通機関 錦江台小学校 500 鹿児島国際大学 1300 慈眼寺団地西バス停 250 和田中学校 2800 コンビニ 1700 スーパー 住棟詳細情報 号棟 建設年 構造 階数 戸数 間取り 浴室 備考 7 平成8年 鉄筋コンクリート造 4 16 3DK 一式取付 8 9 平成10年 11 平成11年 2DK 一式取付(電気温水器設置) EV付 12 平成12年 13 14 15 平成13年 17 平成15年 18 平成16年 19 平成17年 より良いウェブサイトにするためにみなさまのご意見をお聞かせください
ここから本文です。 都市計画決定年月日(最終) 平成16年6月3日(平成25年2月25日) 計画書 名称 ガーデンヒルズ松陽台地区計画 位置 鹿児島市松陽台町 面積 約37.
県営住宅 松陽台第二団地 1.鹿児島の気候風土に対応した環境共生型住宅団地 a.鹿児島の気候風土や街並みと調和した住宅 b.鹿児島で培われてきた間取りの採用 c.鹿児島になじんだ材料、自然素材 d.鹿児島の気候風土に調和した外構計画 e.環境・災害に配慮した計画 2.子育て世代が安心して暮らせるコミュニティづくり a.家族のコミュニケーションを大切にした住戸計画 b.住戸間・住棟間のコミュニケーションを大切にした共用部・ 配置計画 c.周辺ブロックとのコミュニケーションを大切にしたコモン、 敷地内通路 3.維持管理に配慮した配置計画 a.安全と環境に配慮した駐車場計画 b.維持管理に配慮した住棟、設備計画 c.高齢者等に配慮した住棟・住戸計画 鹿児島市 2014年 長屋 木造 その他の作品 平之町の住宅 SHIROYAMA HOTEL kagoshima 東棟(改修・耐震補強) SHIROYAMA HOTEL kagoshima 開聞前トイレ(改修) 鹿児島市国際交流センター