職業調べやキャリア教育の授業の中で、多くの教員や子どもたちが利用している「あしたね」というサイトをご存知ですか? 「あしたね」とは、全国で7000校、110万人もの小中高生・教員が利用しているキャリア教育・職業調べサイトです。 調べ学習をしていて「もっとこんなサイトがあればいいのにな」と思ったことがあるのではないでしょうか。 「あしたね」は、小中学校の教員の意見を参考に、職業調べ学習の際に使いやすい工夫がされているおすすめのサイト です。 今回は、キャリア教育に活用したい 「あしたね」の魅力を教員目線でレビュー します!授業での活用方法も紹介するので、キャリア教育の教材探しで悩んでいる先生の参考になると嬉しいです!
情報をまとめ、伝達する アウトラインにしたがって、もう一度課題について見つめ直します。情報や資料が足りないと思ったら補いましょう。レポートは、読む人の立場にたってわかりやすくまとめることが大切です。そのために次のようなことが必要になります。 a. 図表など(グラフ・写真・イラスト・地図など)を利用する。 図表などを添付すると、より内容がわかりやすくなります。効果的な図表の使い方を工夫しましょう。不必要な図表を添付しても意味がありませんが、まったく図表がないレポートもわかりにくいものです。それぞれの図表には [図1][表1]などかならず番号をつけ、その出典を明記します 。 b. 表紙、目次、引用資料リスト・参考資料リストを必ず添付する。 6. 点検する レポートができあがったら、 一度読んでみましょう 。レポートの形式や文章の展開におかしな点がないか確認します。地名や人名、図表などに間違いがないか、点検します。 図表や文章などを図書やホームページから引用した場合には、 必ず出典を確認しましょう 。インタビューや取材をした日時、人名なども同様に確認します。 7. 評価する さあ、レポートは完成しましたか? 自由研究のまとめ方【定番】５選！レイアウトをまるっと紹介｜自由研究Lab.（ラボ）. 読んでみて内容が上手に伝えられていますか? 上手に情報を探し、テーマに適したものを見つけられましたか? 1-6の手順をふまえて、レポートをまとめられましたか? 自分のレポートを客観的な目で評価してみましょう。
おうちの方の要望を形にしてみてはいかがですか? 入浴剤 入浴剤は、お湯(水)に入れると、なぜシュワシュワ泡が出てくるのでしょうか。 答えは、「発泡」するからです! では、どうすれば発泡が起こるのでしょうか? その答えを見つけるだけでも研究になりますが、入浴剤を実際に作ってみましょう。 色をつけてみても面白いですね! また、市販の入浴剤には「疲れやコリに!」とありますが、その理由もわかりそうですね! 中学生・高校生向け観察の自由研究テーマ 夏休みは、普段はなかなか時間の掛けられない観察をするのに絶好のチャンスです! 是非、この機会にチャレンジしてみてはいかがでしょうか。 洗濯物が乾く時間を調べる 同じ厚みのタオルなどを脱水までした状態で調べます。 風通しの良い日なたや日陰、風通しの悪い日なたや日陰、風の通らない室内など様々な条件で比べてみましょう。 洗濯物を速く乾かす条件が見えてきそうですね! 是非、おうちの方にも教えてあげてください! 雲の観察日記 雲の種類は、雲のできる高さと形で大きく分けて10種類あるとご存知ですか? あなたも「調べる学習」してみない？図書館を使った調べる学習コンクールの紹介 - ひよっこブックガイド. さらに細かく仲間分けすることができ、変わった名前の雲もあります。 できるだけ同じ時間に同じ場所で観察してみましょう! 気象の変化が予想される場合には、その前後も空を見てみてくださいね。 また、気温・湿度・気圧・風・天気・降水状態なども記録しておくと、その雲のできる条件が見えてきますよ。 雲の絵を描いたり写真を撮ったりして、記録しておくととても見やすくなりますね。 ストームグラス(天気管)を作る動画も興味がある方は試してみてくださいね。 【自由研究におすすめ】ストームグラス(天気管)をつくってみた いかの解剖 ヒトのように背骨のある動物は「脊椎動物」と言い、昆虫やいかなど背骨のない動物は「無脊椎動物」といいますね。 いかには何個の心臓があるのでしょうか? 血液の色は?などたくさんの発見が得られるでしょう。 体のつくりはヒトと全く異なりますが、意外な共通点が見つかるかもしれませんよ! 解剖後はおうちの方に、おいしく調理してもらいましょう! 理科の自由研究の面白いテーマ 【簡単】理科の自由研究の面白いテーマとまとめ方!小中学生向け【元教師道山ケイ】 こちらの動画では、理科の面白いテーマが紹介されています。 次の動画では、自由研究のテーマや秒速で終わらせる方法です。 自由研究を秒速で終わらせる方法~テーマはこの動画で決まる!~京大模試全国一位の勉強法【篠原好】 中学生の自由研究のまとめ方 自由研究のテーマが終わったらまとめ方についても参考にしてみてくださいね。 中学生の理科の自由研究のテーマとまとめ方 (道山ケイ) 人とかぶらない自由研究ネタ・中学生高校生におすすめのテーマまとめ 夏休みの自由研究・・・気が重いと思っている方も多いと思います。 私たち親も夏休み前からピリピリしてしまいます。 テーマさえ決まれば進められるのに、それがなかな決まらないんですよね!
小学生や中学生になると、将来の夢や目標を考えることもあるのではないでしょうか?
「図書館を使った調べる学習コンクール」 をご存知ですか? 毎年夏休みの時期になると図書館や学校でお知らせが 掲示 され始めるのですが、 名前の通り 「図書館を使って調べものをしてみよう!」 という趣旨のコンクールです。 今回は、この「図書館を使った調べる学習コンクール」についてご紹介します。 「図書館を使った調べる学習コンクール」 とは 公式サイト⇒ ( 公益財団法人 図書館振興財団 ホームページ内 ) 調べる学習を通して "「 情報を活用する力」「 情報リテラシー の力」を身に着ける" という目的のもと、設立されたコンクールのようです。 "調べる学習"とは言うものの、要は 自由研究 。 「なんでだろう?」「不思議だなあ」と疑問に思ったことを、 図書館の本を使って 調べ、研究をノートや紙などに自由にまとめればOK! 小学生の「調べ学習」を楽しく進めるためのポイント｜ベネッセ教育情報サイト. 実際、小学校ではコンクールに応募することを前提に自由研究に取り組ませているところもあるようですね。 ここからはコンクールの概要をちょっと覗いていきましょう。 小学生以上なら誰でも参加OK! 自由研究といわれると学生が取り組むものというイメージがわきそうですが、この「調べる学習コンクール」、 社会人も応募できる「大人の部」 があるのです。 部門は全部で5つ。 「小学生の部」 「中学生の部」 「高校生の部」 「大人の部」 「子どもと大人の部(小学1年生以上の子どもと大人のグループ」 各部門から入賞、優良賞、奨励賞が選出され、前年の様子では賞状と盾、さらに副賞で図書カードが進呈されるようです。 過去には書籍化した研究も! 「桃太郎は本当にヒーローなの?」 という疑問から調べ学習をはじめた小学生の女の子の研究です。 調べる学習コンクールで 文部科学大臣 賞を受賞しました。 応募するには?
きつね 調べ学習のレポートを書くことになったんだけど……なんか面倒だな…… たぬき まあたしかに面倒かもね。でも分からないことを調べるのって、けっこう面白いよ。 でも調べ方も分かんないし…… OK。じゃあ今回は、調べ学習のレポートの書き方を確認してみようか。 宿題・課題で「調べ学習をやってください」と言われることって、ありますよね。 そうすると、「何かを調べるのって面倒だし、そもそも書き方も分からないし、どうしよう……」と悩む人も多いと思います。 でも、諦めないでください。 調べ学習をすることで、身の回りの疑問・分からないことを自分自身で解決する力を身につけられるのです。 問題を解決する力は、人生の色々な場面で役立ちます。 だからぜひ、自分自身のために、調べ学習にチャレンジしてみてほしいです。 そこで今回は、 「調べ学習レポートの書き方」 というテーマでお話しします。 こんな悩みにお答えします 調べ学習しなきゃいけないけど、どうやって調べたらいいか分からない…… 調べ学習のレポートってどんな風に書けばいいの?例をみたい! 調べ学習レポートの書き方 では、調べ学習のレポートの書き方について、順に紹介していきます。 テーマを探す まずは、調べもののテーマの大枠を決めましょう。 普段の生活の中で、「あれ?」と思うことがあれば、ぜひその内容について調べてください! 誰かに指示された内容よりも、自分自身が疑問に思っていることを調べるほうが、面白いはずです。 ボクは「なんで油揚げは美味しいの?」って、いつも思っているよ。こんなのでもいい?
卵巣には、原発、転移性を問わず多種多様な腫瘍が発生します。 その理由は、卵巣の細胞自体がいろいろなものに分化していく能力(ポテンシャル)を有していることと深く関係しています。 卵巣は「沈黙の臓器」と呼ばれるように、大きくなっても症状が現れてきにくいため、定期的な超音波検査が必要です。 良性卵巣腫瘍の分類 WHOは卵巣腫瘍をその発生母組織により分類している。 その発生母組織は 1. 表層上皮 2. 性索間質 3. 胚細胞(卵細胞) 4. 間質(結合組織) に分類します。 また、臨床経過から 1. 良性群 2. 中間群(境界悪性群) 3. 悪性群 また、割面の肉眼的所見より 1. 嚢胞性 2.
眠い(・・;)))から おやすみなさ‐‐‐‐‐い(-.