あらすじ一覧 オープニング オープニングタイトル scene 01 まずしいヒツジかいの少年 むかし、モンゴルの草原に、スーホーというまずしいヒツジかいの少年が、おばあさんと二人でくらしていました。スーホーの仕事(しごと)は、毎朝早くおきて、かっているたくさんのヒツジたちを、えさの草がある草原につれていくことでした。〔語り:木南晴夏(きなみ・はるか)さん〕 scene 02 白い子馬との出会い ある日のこと。スーホーが、もう日がくれるのに帰ってきません。おばあさんが心配(しんぱい)していると、何か白いものをだきかかえたスーホーが帰ってきました。それは、生まれたばかりの、雪のようにまっ白い子馬でした。「ひとりぼっちでたおれていたんだ。母馬もいなかったから、オオカミに食べられたらかわいそうだと思って、つれて帰ってきたんだよ」とスーホーがわけを話しました。そして、「おまえの名前は、ツァスにしよう」と言いました。「ツァス」というのは、モンゴル語で『雪』という意味(いみ)でした。 scene 03 「ぼくとおまえは、ずっといっしょだよ」 子馬だったツァスは、うつくしい白馬にそだっていきました。スーホーとツァスはとてもなかよしで、スーホーが出かけるときはかならずツァスもついてくるのでした。ある夜のことです。けたたましい馬の鳴き声でスーホーは目をさましました。「ツァスの声だ。何があったんだ?
お話を読んでしょうかいしよう「スイミー」板書1時間目 2年生の国語1学期の物語文、「スイミー」の実践を紹介。 ※板書はスキャンしたため若干歪んでいます。 身に付けたい力 今回は、 ○場面の様子に着目して、登場人物の行動を具体的に想像することができる。 を中心に指導していく。(指導書には、語彙に関する指導目標も入っています。) 具体的には、出来事と行動を結びつけて「スイミーは○○だから~をしたのだ。」と想像をし、物語の世界に入り込ませたい。 言語活動 あらすじと、すきなばめんをまとめて、レオ=レオニの本をしょうかいしよう。 完成した「スイミー」の紹介カード 本時(1時間目) 導入 こんな本を見つけたよ T:面白い本を見つけたんだ。 C:え、どんな本!? T:これなんだけど(「たんぽぽ」という題名の本を見せる。子どもたちは「たんぽぽのちえ」を学習しているため興味がある様子) C:面白そう! T:でもどうやったらみんなにこの本の良さを伝えられるかなあ・・・。(頭抱え) 低学年にはよく使う導入。こんなことできたんだすごいでしょ!という憧れ(笑)をもたせる方法と今回のように困っているので助けてほしいという方法。 どうしたら本をしょうかいできるだろう・・・。 C:あらすじを教えればいいよ! 童話のあらすじと教訓解説. (これには驚き) C:気に入ったところを読むといい! C:たんぽぽのちえの時のようにカードを作って伝える! (「たんぽぽのちえ」では順序の言葉を使ったクイズをカードに書いて出し合った) T:そうかそうか、そうすれば本の良さを伝えることができるんだね!先生よりどうやらみんなの方が上手にできそうだ。 T:今回はこんな物語を用意したから、このお話を使って紹介する方法を考えようよ。 ここでスイミーの題名を書く。ここから、スイミーはみんなで読むが、本番はレオ=レオニの作品だということを伝え、どっさり本を見せる。(知ってるー!の声が湧く) 展開 あらすじとは 子どもたちの言葉から単元のめあてを板書する。 T:ところでみんな、「あらすじってなんですか。」 C:簡単に教えること! C:知らない人もわかること! C:大体のないようのこと! (これが出てきたことには驚き) ここまで出れば「あらすじ」の意味を共有できている。要するにすべてを紹介するのではなく大事なところをしぼって伝える必要があることを、子供たちは感覚でとらえている。 あらすじを伝えるには T:では、あらすじを伝えるために、今日は何を読まなければいけないだろう。 C:出てくる人物!
絵本おばあちゃん
あらすじネコ ノアの箱舟のサクッとあらすじ! 少年の日の思い出 - Wikipedia. まずは、登場人物と簡単なあらすじを見ておこう♪ ノアの箱舟の登場人物 ノア…神さまのお告げによって方舟をつくる。 サクッとあらすじ! 人々は悪いおこないを続けて、神さまを怒らせていた。 ある日神さまは大洪水で世界をほろぼすことを決め、ノアに方舟をつくり逃げるよう伝えた。 ノアは村の人に大洪水のことを伝えたがだれも信じず、結局、ノアとその家族、動物たちだけが生き残った。 今も人間たちは神さまを怒らせ続けているので、神さまの言葉は信じるようにしないと、さばきを受ける……かもしれない。 ノアの箱舟のあらすじ! むかしむかし。 人々は、悪いことばかりをしていました。 嘘をついたり、いじめをしたり……。 そんな人々を見ていた神さまは、とうとうお怒りになりました。 「ノアよ。私は大洪水でこの世界をほろぼす。 おまえは箱舟をつくり、家族と動物をのせて逃げなさい」 神さまからのお告げをうけたノアは、村の人々に大洪水が起こることを教えました。 けれど、だれも信用しようとはしません。 「ばかみたい!」 「そんなこと信じたりしないよ」 そんななか、船は完成し、村人はだれも乗り込もうとしないまま、ノアの家族と動物たちだけが船に乗りました。 それから雨が降り始めました。雨は止むことなく、40日間、降り続きます。 水はどんどん増し、すべての山々は水中に沈みました。 そして、すべての生き物は死んでしまいました。 ノアと、その家族、動物たちをのぞいて。 今も、人間は神さまを怒らせ続けています。 ですが、神さまはノアのときと同じように、助かる道を与えてくれます。 神さまの言葉を信じない人は……、神さまのさばきを受けてしまうかもしれません。 おしまい。 ノアの箱舟のまとめ、教訓と感想! 神さまは本当にいるのでしょうか。 それはわかりませんが、ノアの方舟のお話のなかでは、確かに存在するようです。 けれど、神さまがいてもいなくても、私たちは悪いことをするべきではないと思うのです。 誰かちからのある人に怒られるから悪いことをやめる、のではなくて、悪いことをしても自分に得がないからやめる、と考えられるといいのではないでしょうか。 そうして周りをいやな気持ちにさせないよう生きていれば、困ったときにきっと、だれかが助けてくれるはずです。 最近は、大雨や台風が多いね。 気を抜いていたらけがをしてしまうかもしれないから、気をつけてね!
わしにさからうのか。こいつに思い知らせてやれ!」。スーホーはおおぜいの家来(けらい)になぐられ、けとばされ、気をうしなってしまいました。ツァスはスーホーのほうをふりむきふりむき、手綱(たづな)を引かれていきました。 scene 06 にげだしたツァス すばらしい白馬ツァスを手に入れた王さまはごきげんでした。その日は白馬を客(きゃく)たちにじまんするために、酒(さか)もりをひらいていました。王さまがとくい顔でツァスにまたがったとたん、ツァスはとつぜんあばれだし、王さまをふりおとしました。ツァスは風のようにかけだします。「あの馬をつかまえろ! にげられるくらいならころしてしまえ!」。家来(けらい)たちのはなった矢が、何本もツァスにささります。それでもツァスは休むことなく、大すきなスーホーに会いたくて、ただただ走りつづけました。 scene 07 ツァスはスーホーのうでの中で… その夜、スーホーはあやしい物音(ものおと)で目をさましました。外に出てみると、赤い馬が立っていました。それは、血(ち)まみれになったツァスでした。「ツァス! 帰ってきてくれたんだね。こんな目にあいながら、本当に会いにきてくれたんだね!」。スーホーはツァスの体にささった矢をなきながらぬきました。「ツァス、しなないでおくれ。ツァス! ツァス!」。けれどもつぎの朝、ツァスはスーホーにだかれながらしんでしまいました。 scene 08 ゆめにあらわれたツァス スーホーは一日中なきつづけました。すると、なきつかれてねむってしまったスーホーのゆめの中に、ツァスがあらわれ、こう言いました。「どうかかなしまないでください。わたしの心はいつもあなたといっしょです。わたしのほねや皮(かわ)やしっぽで、楽器(がっき)を作ってください。そうすれば、わたしはいつまでも、あなたのそばにいられます」。 scene 09 うつくしい音色の「馬頭琴」に スーホーは何日もかけてその楽器(がっき)を作り上げました。スーホーがこの楽器をひくと、ツァスのいななきの声や、ツァスの走るひづめの音がしました。その音色(ねいろ)を聞くと、ツァスにのって草原をかけまわった楽しさや、ツァスとわかれたかなしさを思い出しました。スーホーは、ツァスがすぐそばにいるような気がしました。そして、その楽器のうつくしい音色は、モンゴルの草原にくらすすべての人々の心をいやし、なぐさめてくれるのでした。これが、モンゴルにつたわる楽器「馬頭琴(ばとうきん)」のおはなしです。
このお話に出てくるゆうれいはゆうれいでも守るゆうれいです。 カッコ良いゆうれいです。 では子育てゆうれいのあらすじから見ていきます。 あなたの中に鬼はいますか? と聞かれて はい。と答える人はいないと思います。 でも実はあなたの心の中にも鬼がいるかもしれないのです。 もしかしたら、あなたの心がどんどんと鬼に食べられているかもしれないのです。 このお話の中の鬼は本当はどんな鬼だったのでしょうか? さて、ここからは、羅生門の鬼のあらすじを見ていきます。 みんな誰かより優れているとか偉いと言われたいです。 でもそれは、現実のことではなく、あてにならないものかも知れないのです。 どんぐりと山猫のお話は、主人公の一郎が認めてもらうことを探しに行くお話です。 ではどんぐりと山猫のあらすじを見ていきましょう。 続きを読む
中学生や高校生になると、中間・期末テストなどがあります。 子供のテストの点数が悪いと、親御さんはどうしても心配になってしまいますよね…。 今回は、そんなあなたにお送りするページです。 「子供に教えてあげたい テスト勉強 の コツ 」 だけでなく、 「子供が テスト勉強 を快適にできるよう、親御さんは何をすべきなのか」 についても記載しています。 では、早速お話ししていきますね! 1. 子供に教えたい、高得点を取るための テスト勉強 コツ 5選 まず最初に、親御さんが子供に教えてあげたい、 「 テスト勉強 の コツ 」 を5つご紹介していきます。 お子さんの テスト勉強 に、以下の コツ をプラスするだけで、きっと成果がでるでしょう♪ (この章にある5つの コツ は、中学生・高校生の テスト勉強 に対してとくに有効です) テスト勉強 の コツ は「やりなさい!」と子供に押し付けるように言うのではなく、「こうしたらもっと良いんじゃないかな」とあくまで親御さんの提案として伝えてあげてください。押し付けるようにいうと、子供が テスト勉強 へのやる気を失ってしまいます。 1-1. テスト勉強 の コツ 【やる気がでない子には、2種類の目標を与える】 「 テスト勉強 って面倒くさいなあ」「なんでやんなきゃいけないんだろう」と、 テスト勉強 へのやる気がない子には「目標」を立てさせましょう。目標を立てることで「目標達成のために頑張らないと!」となり、 テスト勉強 と真面目に向き合ってくれるようになります。 そして目標を立てるときは、以下2つの目標を立てるようにしましょう。 1-1-1. テストに対する目標 「前回よりも良い点数を取るぞ!」と テスト勉強 前に意気込む子供もいると思いますが、あと一歩…! 実は非効率なやってはいけない勉強法5選. !あまりに漠然とした目標では「目標を叶えるための方法」も漠然となってしまい、結果、子供はどんな テスト勉強 をしたらいいのか分からなくなってしまいます。 「具体的な目標」を立てて、目標を叶えるための方法も具体的に考えるようにしましょう。 ×漠然とした目標例:「前回よりも良い点数を取る」「全教科平均点以上を取る」 〇具体的な目標例:「前回よりも英語の点数を20点上げる」「数学は80点以上取る」 1-1-2. 先の目標 テスト勉強 も含め、勉強をすること自体のモチベーションを上げるには「先の目標」を立てることがおすすめです。 「先の目標」とは「〇〇高校に合格するために頑張るぞ!」「将来は〇〇になりたいから今勉強をするんだ!」などです。 子供が「勉強する意味が分かんない…」と言っているときに、「先の目標」を立てる、または再確認させてあげるのもいいですね!
」 という勉強法です。 特に、秋から冬の本番受験に向けて、第一志望校はもちろんのこと、併願校の「過去問」を解く量もそうですが、「過去問」を解く時間や比率がかなり多くなります。 そのような時に僕がおすすめするのが、この勉強法です! もちろん、一回は自力で解いてみる必要はありますし、多少は悩んだ方がよいという意見もあると思いますが、この勉強法は、その悩む時間を、先に解答と解説を見ることにより、問題の解答と解説を理解する時間に充てて、受験勉強のレベルアップを図ることを目的にしています。 この勉強法のポイント! この勉強法のポイントは、 例えば、大げさに言うと、 これまで20分間悩んでも解けずに、10分間で解答と解説を見ていた場合、悩んでいた20分間も解答と解説を見る時間に充てることで、理解を深めることができます。 もちろんですが、解答と解説は、解るまで確実に理解し、身につける必要があります。 そうしないと、意味がないので... あくまでも、 「 解答に悩む時間を理解する時間に充てる! 」 ということです。 また、この勉強法では、解らない問題は悩まずに解答と解説を見るというタイミングを見極めることも重要になります。 もう自分で考えても解けない(無理! )と思ったら解答と解説を見るくらいがちょうどいいと思います。 うちがこの勉強法に至った経緯! ちなみに、この勉強法は、 ・ 中学受験における最後の模試「合不合判定テスト」は過去最悪の結果! という記事でも述べていますが、本番受験前の最後の模擬試験である「合不合判定テスト」で、うちが過去最悪の結果だった12月中旬から本番受験直前までにやっていた勉強法です。 そして、 ・ 中学受験のために小学校は休むべきか? 効率の良い勉強法 | まなびのへや. という記事でも述べているように、うちは、本番受験前に小学校を休ませていましたが、その間も基本的には、この勉強法でした。 うちがこの勉強法に至った経緯は、たまたま、うちの息子が自宅で過去問が解けなくて文句を言いながら何十分も悩んでいたときに、 家内が、 「 何十分も悩むくらいなら、もう解答と解説を読みなさい! 」 と言ったこと(正確にはキレたこと?)がきっかけで、知らない間に、いつの間にかこの勉強法になっていました... まっ、時期が時期だっただけに、本番受験まで時間がなく、 「 悩む時間そのものがもったいない! 」 というのが本音であり、実態でもありました。 早い話が、第一志望校の過去問には真面目に時間をかけていましたが、 「 時間的に併願校の過去問が終わらない!
(新星出版社さんスミマセン) さて、6級を順調に学習して教本の問題ではすごく正解率が上がったので、6級も一発で合格できるぞ! !と親子で意気込んでいましたが、、、コロナ騒動で漢検が中止となり受験できませんでした。。。。_| ̄|○ 通っていた公文教室も、コロナ騒動の夏に辞めてしまったので、公文会場で毎年6月と10月に開催される漢検も受験できず困っていました。 それならば!「6級を合格したつもりで5級の学習を始めよう」ということにしました。6級に合格していなくても5級は受験できますからね! 長男が通っている小学校で毎年1月に開催している漢検で、5級合格を目指すことにしました。 漢検5級の対策方法 新星出版社の「頻出度順 漢字検定 6級」がよかったので、似たような教本がないかと探したところ、見つけました!
1-2. テスト勉強 の コツ 【良いスケジュールを立てる】 「 テスト勉強 をしなきゃ!」とテスト実施日直前に焦りだす子供、いますよね…。そんな子には、 テスト3週間前に、 テスト勉強 のスケジュールを立てさせましょう。 そして、考えたスケジュールは紙に書いて、勉強をする部屋の壁に貼っておくのがよいでしょう。 「テストまでに何をしなければいけないか」が目に見えて分かるので、子供も テスト勉強 が計画的にできるようになります。 そして、スケジュールをたてる際は、 ・苦手科目の勉強は、テスト実施の3週間前から ・週末は平日にやり残した勉強を片付ける日、またはとくに不安な箇所の勉強をする日 としましょう。 また、いざ テスト勉強 を始め、スケジュール通りにいかなさそうな場合は、日曜日にスケジュールを練り直しましょう。 1-3. テスト勉強 の コツ 【暗記系は、効率よく片づける】 「暗記がとにかく苦手」という子もいると思います。 効率よく暗記系が片づけられれば、 テスト勉強 がどんなに楽か…。 ということで、暗記系を効率よく片づける方法をお話ししますね。 1-3-1. 暗記系は覚える時間に気をつかう 英単語や漢字、社会などの暗記系は 「隙間時間に覚えて、寝る前に復習をする」 という方法がとても効果的です。電車に乗っている時間やトイレに入っている時間に集中して暗記し、夜寝る前に暗記したものをしっかりと復習するよう、子供に教えてあげしましょう。 この方法が効果的なのは、睡眠している間、私たち人間の脳は起きている間に得た「繰り返し入ってきた情報(=大切な情報)」を短期記憶から長期記憶に変えてくれるからです。なので、効率よく暗記をすることができます。 1-3-2. テスト勉強のコツ｜子供に教えたい、高得点を取るコツ5選. 自己流の穴埋め問題を作る このページを書いている筆者は、学生時代は比較的暗記が得意。 とくに「歴史」の暗記が得意で、学生時代は歴史の テスト勉強 の時間をあまり割いていませんでした。 参考までに、私がどんな暗記方法をしていたのかをお話しますね! ―自己流の穴埋め問題を作ろう!- ①まずルーズリーフ(ノートでも可)を縦半分に折ります。 ②教科書(テスト範囲)を読みながら、テストに出そうな箇所の穴埋め問題を考え、ルーズリーフの左側に書きます。右側には穴埋め問題の答えを記載します。 ③あとはひたすら解きまくります。 「穴埋め問題を自分で作る」ということの良い点は、「大事なところ(=先生がテストに出しそうなところ)」がはっきりする点です。また、問題を作ることで、頭にしっかりと内容が入ってきます。 1-4.