不登校が悪化する危険な子育て法 不登校の原因に戻る 中学生の勉強方法TOPに戻る
【不登校の高校生への接し方】思春期後期の子どもの心理 親御さんも通ってきた思春期について、簡単におさらいしておきましょう。 そもそも思春期とは? 思春期は、周りの環境を受けながら 1人の大人としての自分を作り上げる時期 のこと。 さまざまな要因 (社会的・帰属集団的、家庭環境的・発達的など) が複雑に関係し合う中で"自我"を作っていきます。 また、思春期は主に前期・後期に分けられます。 ・思春期前期…主に小学校高学年から中学生前半 ・思春期後期…主に中学生後半から以降 思春期後期にあたる高校生になると自立の意思も強くなり、親元から離れることへの不安をそこまで強く感じません。 また 「自分は自分、他人は他人」 と、自分と他者を分けて考えたうえで受け入れられるようになります。 そのため、ここで親の方が子どもを心配しすぎると、子どもからは「余計なお世話」になるのです。 思春期は、子ども自身がそれまでに抱えてきた発達課題をやり直す時期 でもあります。 例えば、ずっと「いい子」で頑張り続けた反動によって、不登校が起こったと考えられる場合など。 大人の親御さんの役割は、子どものバックグラウンドを改めて理解しながら、全力でサポートすること です。 参考サイト及び画像引用元 3-2.
不登校の高校生にも効果があり、今日から実践したい接し方 学校の以外のことも話す、自分の時間をとる、子どもと話すときは 聴く を心がける…。 どれも、どちらかと言えば 待つ ことに重きをおいた接し方です。 記事の冒頭で 「 変化を促すこと 」 がカギ と書きましたが、ただ単に待つだけの接し方では心配になる親御さんもいるでしょう。 そこでこの章では、 親御さんの方から子どもに働きかけることができて、なおかつ効果的に変化を促せる方法 をご紹介します。 5-1. 今日からまずは1回。子どもを褒めてみませんか? 不登校の子どもに、効果的に変化を促す方法は 子どもを褒める こと。 褒めて、子どもに 達成感を覚えてもらう ことです。 子どもの能力ではなく、これまでに取り組み頑張り続けてきた何かがある事実や、 今も葛藤しつつ頑張っていることを知っていると、親御さんから伝えてあげてください。 褒められた子どもは、初めは否定するでしょう。 でも、ここで諦めないでくださいね。 子どもの"可能性"を、本人の他に最初に信じてあげられるのは親御さんです。 5-2. 褒める接し方をより効果的に、3週間で変化に導く方法 「効果的な接し方、ほめ方を理解しても、実践するのは…」 「不登校の状態の子どもを褒めるなんて…」 「今さら褒める?私にできるの?…」 こう感じた親御さんにこそ、真っ先に試してほしいことがあります。 それは、 親御さんが第三者の力を借りて、褒め方を学びながら、子どもを褒める ことです。 半信半疑の感情のまま子どもを褒めても、子どもに100%変化を促せるとは言えません。 けれども、 親御さんが褒めることの効果と重要性を理解した上で子どもを褒めると、 子どもは少しずつ変わり、やがて大きく成長します。 3週間後には子どもから「学校に行くよ」と言われる 可能性だってあるのです。 \ 高校生で不登校の子どもの褒め方、接し方についての【無料】相談はコチラ / \ 「相談までは…」という方は、毎週土曜日の【無料】セミナーを覗いてみませんか? / 6. 不登校の高校生が抱えている問題と追い詰めない親の接し方 | ママリナ. まとめ:不登校の高校生への接し方は、心構え・心理・実践の3つで解消につながります 心構え・心理・実践の3つをチェック! 1. 子どもへの接し方についての"心構え"をチェック ①子どもの心身がスムーズに回復するよう、サポートに回りましょう。 ②自分だけ、家族だけで接するのではなく、第三者に頼ってください。 ③親は親、子どもは子ども。よかれと思っても、一旦は立ち止まる・飲み込むこと。 2.
こんにちは。不登校支援センター 仙台支部 の上原です。 親御さんが不登校の子どもに対して、するべき心構えってどんなものでしょうか。 いくつかあるかと思います。今回は「 心構え 」を紹介していきたいと思います。 不登校の子どもに対してすべき4つの心構え 1.自分自身を責めすぎない 不登校の問題で、親御さんが陥る考えの1つとして「自己批判」があります。 子どもがこうなったのは自分のせいだ。 育て方が間違っていた。 自分たちが離婚したせいだ。 こういった考えにとらわれて、暗く沈んだ面持ちでカウンセリングに来られる親御さんが、実は意外と多くおられます。 親は何一つ悪くない! 失敗など全くしていない! とは言い切れない部分もあるでしょう。子どもは親の影響を強く受けていますので、不登校の要因の1つになっているケースもあるでしょう。 ただし、それにとらわれてはいけません。それは「過去」のことです。 確かに親御さんの言動で今の状況を生んだかもしれません。しかしそれはあなたが子どもを苦しめようとしてしたことではありませんね。 親御さんは今、子どもの不登校を解決しようと思っているはずです。 それは前に進もうとしていることに他なりません。 前に進んで歩くとき、首だけ後ろに向けるでしょうか?その状態で歩くことは危険ではありませんか?
子どもが不登校で悩んでいるお父さんやお母さんへ 不登校の子どもへの接し方に関するページ内容 ここでは、 不登校の子どもにやってはいけない接し方 を 解説します。 お子さんが不登校になったとき、 「頑張っていきなさい」 「とりあえず勉強しなさい」 と言っていないでしょうか? 実は言ってはダメな言葉、 やってはいけない子育て法があります。 不登校が長期化する原因になるので、 間違った言葉をかけてしまう前に、 チェックしていただければと思います。 学校に行けない子どもの気持ちは3つ そもそも、 学校にいけない子は このように思っています。 「疲れた」 「行きたくない」 「今は休みたい」 の3つです。 疲れた 1つ目は、「疲れたから行きたくない」です。 心や身体が疲れていて それがとれない状況だと、 学校に行くエネルギーはわいてきません。 行きたくない 2つ目は、 「疲れているわけではないが、なんとなく行きたくない」 こんな気持ちです。 たとえば学校でトラブルが起こっていたり、 学校のルールが合わなかったりすると、 このように思ってしまうことがあります。 今は休みたい 3つ目は、 「ずっと休みたいわけではないけれど、 今は気分がのらない」という気持ちです。 一時的なものであれば、 解決はわりと早くできるでしょう。 学校に行きたくない子、行けない子は このような気持ちを抱えています。 そのことを理解してあげることが、 解決への第一歩となるでしょう。 「頑張っていきなさい」は無理やり走らせる危険な言葉 では、 学校に行きたがらない子どもへ、 どのような言葉掛けや接し方を すればいいのでしょうか? まずお伝えしたいのが、 「学校に頑張っていきなさい」 はいちばん言ってはいけない言葉 ということです。 子どもが疲れている状態で 無理やり行かせようとすると、 よりストレスがたまるからです。 その結果、不登校の長期化につながるでしょう。 マラソンを10キロ走って倒れている子に 「立ち上がって!あと1キロ走って!」と 無理やり頑張らせるのは無理 な話ですよね。 それと同じです。 気持ちを共感しすることが大切 では、「学校に行きたくない」という 子どもへの適切な対応は、 どうすればいいのでしょうか?
高校生になると、小学校・中学校の不登校者数に比べて、格段に多くなります。いったいどうしてなのでしょうか? 全学年に共通しているのが、義務教育ではないことからくる学校への認識が1つになっています。 小・中学校は義務教育なので、子供ながらに何とかして通わなければならない義務感があったはずです。しかしながら、高校は義務教育ではないため、自分の意思で通うこともやめることもできます。「高校は義務教育ではないから、別に行かなくてもいいでしょ」と言われればその通りという状況が、高校生の不登校を引き起こす原因となっている部分はあるでしょう。 また、義務教育ではない高校は親がお金を払って通っているから、学校に行けない現状で親とも視線を合わせにくい…と感じて、親を避けるような行動を取る子供もいます。 いずれにせよ、高校生が学校へ通えなくなってしまう理由とはどこにあるのでしょうか?
今回は、不登校の高校生の学年別の原因と対応方法をご紹介しました。高校生はとても情緒不安定で、多感な時期な上、親や社会に対しても反抗心がとても強い時期でもあります。 だからこそ、ちょっとしたきかっけで不登校になりやすいですし、また不登校になり引きこもりになると、大人になるまで引きずってしまう傾向にあります。親は子供を責めたり、焦らせることはやめましょう。 勉強をしなくなるのも不登校のサインでもありますにので、 高校生の子供が勉強しないときに見せる親の姿勢 を参考に、子供のそばで良き理解者として見守りながら、新たな道を見つけるためのサポートをしてあげるときっと子供は自分のちからで道を切り開いていけるはずです。
がんばります。 当日の桜開花状況。 出願、今からでも間に合いまっせ。 #京都芸術大学 #大学 #芸大 #芸術 #通信制 #学歴
会社員、主婦、定年後など、あらゆる立場や職業の人々が、北海道から沖縄、そして海外まで、住む地域を超えて集う、日本で初めての4年制の通信制芸術大学です。社会人にとって学びやすい通信学習専用のWebサイトを整備し、時間や場所を選ばずに学ぶことができる仕組みを整えています。 京都芸術大学 通信教育部 芸術学部 学科編成:4学科15コース(芸術教養学科、芸術学科、美術科、デザイン科) 在籍者数:10, 619名 ※通信教育部芸術学部 正科生、2021年5月1日現在
次亜塩素酸系製品の人体への影響について厚労省発表の論拠となったWHOガイダンスに対し、 北海道大学名誉教授(元WHO職員)玉城英彦氏の問い合わせに対するWHOの公式回答(レター画面)が、 一般社団法人次亜塩素酸水溶液普及促進会議(略称:JFK)のレジュメ(緊急感染対策議員研究会)において公表されています。 JFKでは、 「WHOから正式回答があったのは11月27日。そこには『ガイダンス内の"次亜塩素酸系製品"に次亜塩素酸水は含まれていません』と明確な回答があった。 つまり、厚労省が『次亜塩素酸水の空間噴霧は有害である』としてきた論拠は誤りだったのである。 この事実は極めて重大である。WHOの正式回答を受け、厚労省は速やかに通達類を修正して、 正しい知識に基づいた感染症対策を推進すべきである。」 とHP上に記しています。 緊急事態宣言解除後もwithコロナ生活は続きます。弱酸性次亜塩素酸水は空間除菌しても人畜無害です。 安心して除菌電解水CORONA BUSTER®︎を暮らしのなかにご活用ください。 *画像出典:一般社団法人次亜塩素酸水溶液普及促進会議(略称:JFK)のレジュメ(緊急感染対策議員研究会)より。