ではまた☆
| 2020年03月10日 (火) 17:15 ドラえもんから学ぶカタカナ語の正しい使い方 私たちのまわりには、カタカナ語がたくさん。しかし、その意味を正しく理解して使っているでしょうか?多くのカタカナ語をカ... | 2019年11月19日 (火) 00:00 洗練された装丁の瀟洒で小粋な小辞典 三省堂ポケット辞典プレミアム版に、「国語辞典」、「日用語辞典」、「難読語辞典」、「四字熟語辞典」、「ことわざ決まり文... | 2019年05月15日 (水) 15:30 マンガ、本をまとめて大人買い! 人気のコミックや本のセットをご紹介。特定のセットを探したい時は検索ボックスで、書名の後ろに、巻セット、を入力すれば一... | 2016年01月28日 (木) 13:11 知名度と内容で選ぶならこの英単語本! 見出し英文560本(2569語の見出し語)をナチュラル・スピードで読み上げる『Duo 3. Amazon.co.jp: 英語ネイティブ脳みそのつくり方 : 白川 寧々: Japanese Books. 0 / CD復習用』。トー... | 2016年01月06日 (水) 14:37 おすすめの商品
『英語ネイティブ脳みそのつくり方』という本をある先生に紹介していただいたので、早速読んでみました。白川寧々さんの著書で、ネイティブ・スピーカーと勝負できる英語力を日本国内で身につける方法が書いてあります。 喩(たと)えて言うと、スポ根(スポこん)というラベルを貼りたくなるような、星飛雄馬(ほしひゅうま)の「大リーグボール養成ギプス」の英語版です。←ある年代以上の人でないと分からない比喩(ひゆ)でスミマセン。(笑) わたしは、英語をやるのであれば、センター試験とか大学入試とかを目標にするのではなく、将来、世界でネイティブ・スピーカーからも一目(いちもく)置かれるぐらいを目標にしないと、「生兵法(なまびょうほう)は大怪我のもと」だと思っているので、共感できるところが多々ありました。 本来は、母語である日本語で何でも済めばそれが一番なのですが、「英語は大切ですよ」と言うことで英語をやるということは、意思疎通の手段を英語の母語話者に合わせているわけですから、中途半端な英語では勝負にならない、とわたしは思います。 そういう意味で、『英語ネイティブ脳みそのつくり方』は刺激になりました。
hate! wish! change! ［書評］「英語ネイティブ脳みその作り方」日本の若者に英語と自由という武器を与えよう！ - まなびと！. )を持っている?昔~いつも~ある日~そこで~最後に~した。意見を素早くもつ、明解な根拠の3点ゲーム。反論法①意見はno support根拠なし②主張はnot true③根拠はnot relevant④根拠はnot important十分でない⑤根拠の因果関係がambiguous⑥主張はnon-argumentばかげている。探究法①なぜ②本当は③他に関連④例外⑤他の重要⑥背景 ★2. 5 なかなか読みにくい文章だったが、 勉強の仕方はとてもシンプル。 ・子どもに、将来なりたい職業でなく、解決したい問題とその理由を聞こう。 ・その人を知りたければ、その人が何に対して怒りを感じるかを知れ 英語学習云々ではなく、日本の子どもたちの人生をより良くするための選択肢としての英語マインドを育むメソッドについて書かれている本でした。 ハウツー云々ではなく、生き方の指南本。 フェリス女学院で特別優秀でもなかった著者。しかし英語ができないというだけで優秀だった同級生は働く国を選べず補助的な仕事を選び、出産で仕事をやめていく。 英語ができれば年収400万は違うだろうということです。×大学受験のための英語学習○英語マインドを身につけたら世界を変えられるぞ!。日本語マインドだとそうは行かないの、なんでだろうね?
経産省、文科省、全国自治体、大手企業、 全国中高大から問い合わせ殺到! この本で「脳内留学」! ■日常レベルに「英語」を忍び込ませる ■脳内ぼやきを「ルー語」ではじめる ■別人格になりきる。マネは最強! ■英語の思考法「ロジカルシンキング」は誰でもできるなど ■英語4技能のためTOEFLを破壊的に攻略すべし! ■たった5日間でドメドメ女子高生がTOEFL100点超えした話 超役立つ!!!! ネネおすすめ 英語ゼロ円コンテンツ25 大紹介!
日本の若者にも、世界を変える力がある!と実感できるプログラムなんでしょうね。 このプログラム、 経産省 のプログラムで「Hero Makers」として教員向けにも実施してたんですよ〜。 ドメスティックな教員に向けて、英語でエレベーターピッチをしてみよ!みたいなハードな課題が課せられていたようです。 Facebook で知っていたのですが、自分は育児があり出られないからと諦めていました。 でも…職場の若者に紹介すればよかったです。 自分の英語学習、普段接している生徒に応用できる?!
2021年6月12日 08:54 前回「go」のコアを紹介したが、「work」も日本人に最も馴染みのある英単語の1つではないだろうか。workの意味は「働く」「仕事」である。単純すぎてコアは不要だと感じるかもしれない。しかし実際の会話では「働く」以外の意味で頻繁に使われている。今回はworkのコアを紹介する。 【こちらも】 goの「行く」以外の意味とは? コアで覚える英語 (8) ■workのコアは workのコアは「(自ら)動いて機能(力)を発揮する」である。ポイントはその持っている機能を発揮するという点だ。以下の例文を見てほしい。 ・This PC doesn't work. (このパソコンは壊れている) 上記の例文はパソコンが本来持っている機能を発揮しない。つまり壊れているということになる。機能を発揮するというコアから主語が必ずしも人ではないことを覚えておこう。「work=働く」ではこのイメージはつかめないだろう。 ■「働く」以外の意味- 1 うまくいく・効果がある 以下の例文を見てほしい。 ・The plan didn't work in the end. (その計画は結果的にはうまくいかなかった) ・This medicine works on you. (この薬は効き目がある) 上記の文はいずれも人が主語ではない。したがって「work=働く」のイメージを完全に払しょくする必要がある。しかしながらコアのイメージに沿ったものである。「機能を発揮する」というコアから発展したもので、「その計画は機能しなかった」「その薬は機能(力)を発揮する」と考えれば分かりやすいだろう。 ■「働く」以外の意味- 2 取り掛かる しばしばonをつけて「~に取り掛かる」という意味になり以下の例文のように使用する。 ・Now I'm working on this project. 【活躍する・（能力などを）発揮する】を英語で表現してみよう✨｜Rae🌸英語小ネタ｜note. (今このプロジェクトに取り掛かっている) これも根底にあるのは「~に対して機能を発揮する・働きかける」というコアである。 ■フレーズで覚える 最後によく使うフレーズを紹介する。 ・go to work (仕事に行く) ・get to work(仕事に取り掛かる) ・at work(職場で) ・my work(私の作品) ・work on someone to do it(誰かにそれをするように働きかける) ・work it(うまくやる) ・work out(うまくいく・運動する) いずれもフレーズそのままで覚えるのが早い。フレーズで覚えておくことで自然とコアイメージをつかめるようになる。 シンプルな単語は基礎となるだけに日常会話でその意味を発展させて頻繁に使われる。だからこそコアイメージの体得が重要なのである。(記事:newpowersoul・ 記事一覧を見る )
就活に英語力は必要?
自分の英語に向いているか? どちらに、向いているかを観察しながら話しましょう。コツは「リラックス」です。 (5) 恐れや、不安を観察して、リラックスする さらに話しながら、どんどん不安になるかもしれません。また、「かっこつけたい」「かっこ悪いのは嫌だ」という気持ちが湧いてくるかもしれません。 そんな気持ちを、ずっと感じながら、「不安や恐怖を感じているなー」と受け入れ、受け流しましょう。そして、「勇気を持って、さらに一歩」進みましょう。 (6) 感謝する 最後に、会話を終えたら、相手に感謝しましょう。「あなたと話せて楽しかった」、「話を聞いてもらえて嬉しかった」と伝えましょう。 たとえ、何も伝わらなかっても、楽しい気持ちは、言語を超えて伝わります。感謝の気持ちも、きっと伝わるはずです。 ここまでして、相手が「こいつは英語ができないバカだ」「話したくない」という人だったら、こちらからも、話したくはないですよね? 以上の6ステップを意識すれば、私たちは、もっと英語が使えるはずです。なぜなら、中学校、高校、大学と実に10年間も英語を学んできました。英単語も、思っている以上に知っているし、文法もそこそこ知っています。
「 知識は力なり 」(ちしきはちからなり)は、 16世紀 から 17世紀 にかけての イングランド の 哲学者 フランシス・ベーコン の主張に基づく 格言 である。ラテン語では「 scientia est potentia 」、英語では「 knowledge is power 」とあらわす。なお、「 知は力なり 」と訳されることもあるが、 日本語 の「 知 」が 知識 のほかに 知恵 など広い意味を含むのに対し、ラテン語の scientia および英語の knowledge は知識(あるいは知ること)という狭義に限定される。 出典および正確な主張 [ 編集] 『ノヴム・オルガヌム』表紙 実際には、本項目の格言が一字一句そのままにベーコンによって記されたわけではない。しかし、ベーコンは同様の主張を少なくとも2度にわたって叙述している。 第1は、 1597年 に書かれた 随想 "Meditationes Sacræ. De Hæresibus" (『聖なる瞑想。異端の論について』)においてであり、そこでは「そしてそれゆえ、知識そのものが力である」 (Nam et ipsa scientia potestas est. ) という文言がある。 第2は、 1620年 に書かれた彼の主著『 ノヴム・オルガヌム 』第1巻「警句」においてである。当該箇所を下に示す [1] 。なお、強調および[]内の補足は引用者による。 I. 知識は力なり - Wikipedia. 自然の下僕かつ解釈者たる人間は、自然のふるまいに対する事実または思考の中に観測できた分だけを、実行・理解可能だ。これを超えては、何も知ることがないし、何も行うことができない。 II. 人間の素手にせよ、理解力にせよ、それだけでは、十分な結果をもたらすことは不可能だ。道具や補助器具を利用してこそ、[人間の手によって]仕事は成されるのだが、それら[助けとなる道具]は手だけではなく理解力にも必要とされている。手のうちにある道具が機能をもたらし手を導くように、精神の道具も理解力と注意力を補強する。 III. 人間の知識と力は一致する 、というのも、原因を知らなければ、結果を生み出すこともできないからだ ( Scientia et potentia humana in idem coincidunt, quia ignoratio causae destituit effectum.
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