Hi there This is Eiko!! 「使える英語」と「自信」を身につけて 世界をChoice出来るあなたをサポートする 英語コーチの福田えいこです。 『使える英語と自信を身につけるための6日間無料メールセミナー』は こちら いつも読んでくださりありがとうございます 今月は新規の受講生が増えて 新しい方たちとのセッションで 最初の新鮮なドキドキ感を 楽しんでいるのですが 先日、コース開始後 最初のセッションを行った受講生が セッション後に 「すごく楽しみにしてて・・・期待通りでした! 次回が待ち遠しいです〜^^」 とメールをいただき すごく嬉しくて 引続きしっかりサポートしてくぞ!! と、さらに気合が入ったところでした♪ さて、本題に入ると・・・ 先日のブログで しばらく前に、起業仲間の 世界観ディレクター&デザイナーの てらだゆかこ さんがぽろりと 「自分の事業を英語で どう表現しようか悩んでいるんだよね〜」 とおっしゃっていたから 「私で何かお力になれることあるかな〜」 と思いながら ゆかこさんのSNSをいろいろ見ていて ゆかこさんの伝えたいキーワードって 【らしさを伝える世界観創り】 ということなんだなと感じて Be yourself and express your own uniqueness. 英語力を存分に発揮する性の喜びおじさん - Niconico Video. 「あなたらしくあれ、らしさを表現しよう」 Visualize your own world. 「あなただけの世界を表現しよう(目に見える形にしよう)」 こんな表現がぴったりなんじゃないかなと ご本人にもお伝えさせていただきました。 (ゆかこさんのinstagram) ちなみに、 最初にゆかこさんに 「自分の事業を センスの良い英語で 自然なネイティブ表現でカッコいい感じで 言うとしたらどんなかな〜?」 と聞かれたとき 実は、めちゃくちゃ ギクーッッ!! としたんです(苦笑) 「センス? ネイティブ表現で 自然でかっこいいもの?? いやいや、 私も必死で勉強して 英語を身につけているだけだから ネイティブ表現が 感覚的にわかるわけじゃないし(涙) キャッチフレーズって 英語力云々よりも ワードチョイスとかの センスの問題が大きくない?? さっとカッコ良く答えられないし 英語でなんでも完璧に 話せるわけじゃないし・・・」 って、 自分の英語力の低さに 一瞬落ち込んだんです。 でもそれって 自分のことばっか見て mememe思考 に なってたからなんですよね。 人から自分がどう見られるか ばかり気にしてしまう感じ。 でも、 そこで自分を俯瞰して 考え方を変えて 私が相手のためにできることってなんだろう?
今回は、バスケやサッカーなどの監督が、選手の持っている能力を最大限に発揮させたり、学校の教員が教え子の能力を上手に引き出したりすることを表現する際によく使われるフレーズをご紹介します。 Get/Bring the best out of → 「最大限に活用する / (人)から最高のものを引き出す」 このフレーズは、人が持っている力や能力を最大限に引き出したり、発揮させたりする意味としてよく使われます。特に、スポーツの監督が選手陣の能力を最大限に引き出したり、学校の先生が生徒の能力を発揮させるような状況で用いられる傾向があります。「Get the best out of」でも「Bring the best out of」でもどちらでも意味は同じです。 What do you do to get the best out of your players? (選手達の能力を最大限に引き出すのに何をしていますか?) He knows how to bring the best out of people. (彼は人の能力を最大限に発揮させる方法を知っています。) He's a great boss. He brings out the best in every employee. (彼は素晴らしい上司です。従業員の能力を最大限に引き出します。) 〜会話例〜 A: What are some things that are expected of teachers in the U. S.? 力 を 発揮 する 英語の. (アメリカの先生にはどのようなことが期待されているのですか?) B: As teachers, we are expected to encourage and uplift the students and most importantly to get the best out of them. (先生として、生徒達を励まし、彼らの気持ちを高めることを期待されます。そして、何より生徒達の能力を最大限に引き出すことが求められます。) Advertisement
追加できません(登録数上限) 単語を追加 主な英訳 Make a difference;exert;Make a contribution;Work hard 「力を発揮する」の部分一致の例文検索結果 該当件数: 2488 件 調べた例文を記録して、 効率よく覚えましょう Weblio会員登録 無料 で登録できます! 履歴機能 過去に調べた 単語を確認! 語彙力診断 診断回数が 増える! マイ単語帳 便利な 学習機能付き! マイ例文帳 文章で 単語を理解! Weblio会員登録 (無料) はこちらから 力を発揮するのページの著作権 英和・和英辞典 情報提供元は 参加元一覧 にて確認できます。
母親に「 ご飯だよ、帰ってきなさい 」と大声で呼ばれても、近所の仲間とずっと遊んでいたのでは?
「ジェイソンはリーダーとしての素質がある」 quality「素質、資質」 <5> Many people followed his leadership. 「多くの人が彼の指導に従った」 follow「従う」(→ 英語でどう言う?「ついていく」(第2043回)(follow) ) <6> The government lacks leadership on this issue. 「政府はこの件に関してリーダーシップを欠いている」 lack「欠く」(→ 「ビタミンが不足している」(英語でどう言う?第2329回)(lack) ) issue「問題」 <7> It depends on whether Japan can play a leadership role. ポテンシャルの意味と使い方は？ポテンシャルを上げる方法も解説 | TRANS.Biz. 「それは日本が指導的役割を果たせるかどうかにかかっている」 depend on「~による、次第である」(→ 英語でどう言う?「それは場合によるね」(第5回) ) play a role「役割を果たす」(→ 英語でどう言う?「~の役割を果たす/役を演じる」(第1525回) ) <8> The team proceeded with the project under the leadership of Mr. Tanaka. 「チームは田中氏の指導の下プロジェクトを進めた」 proceed with「~を勧める」(→ 英語でどう言う?「会議を進める」(第709回)) ※under the leadership of ~で「~の指導の下で」の意味を表します。 ◆英文音声↓ 以上です♪ ★ レッスンお問い合わせ : 連絡先 LINEを追加 email: 電話番号 : 090-7091-0440 体験レッスン申し込みの際、以下4点お伝え下さい ① お名前 ( もしよければ、ごく簡単な自己紹介 ) ② 体験レッスン希望日時 ( 正確な時間でなくても、ご希望の曜日や大体の時間帯 ) ③ ご希望のレッスン内容 ( 英会話 か TOEIC 、または、その他 ) ④ ご希望のレッスン駅名 ( 難波、天下茶屋、堺東、北野田、金剛、河内長野、三日市町、または、skype ) レッスン関連情報 講師・料金・場所・時間・内容について → ★ 『 「英語でどう言う?」全記事リスト&検索 』 ★ 『 「英語でどう言う?」の制作過程 』 ● Twitter → 参考資料: 英辞郎 weblio 英和辞典 和英辞典 DMM 英会話なんてuKnow オックスフォード現代英英辞典 オックスフォード新英英辞典 新和英大辞典 リーダーズ英和辞典
すべきことや質問の回答例を紹介 ・ 【面接の自己PRの例】作成のポイントや注意点もご紹介
0. 5y/0. 5Xは約分出来ますか? また、最適化問題における価格比はマイナスになりますか?それともプラスに直しますか? どちらかだけでも結構です!どうか私を助けてください!! 底面積の求め方. 数学 はやと君、哲也君、けんじ君の3人が持っているシールの合計は47枚です。はやと君の持ってるシールは哲也君とけんじくんのふたりが持っているシールの合計より7枚少ないです。また哲也君のシールはけんじ君より3枚多 いです。これについて次の問いに答えなさい 1、隼人くんはシールを何枚持っていますか 2、けんじくんはシールを何枚持っていますか どなたか至急教えて下さい(+_+) 中学受験の問題です。。 算数 小学6年生の問題です。 □に当てはまる数と、考え方、答えを教えてください。 算数 14を和に分解(例えば14=2+2+2+2+2+2+2)して、積(2×2×2×2×2×2×2=128)を1番大きくするには、どのような分け方にするのがいちばん良いか? お願いします。 数学 お金の計算(精算)について 友達と旅行に行きました 2人分の食費8824円、ガソリン代3416円、高速代2910円は私が払いました。 宿泊費だけ2人分の5000円を友達に払ってもらいました。 私は友達にいくらもらえばいいのですか? 計算式を教えてください。 家計、節約 引き算が苦手な高校生です。百ます計算(引き算バージョン)は3分以上かかります。慣れるまでやることが大事だとは思うのですが、何回しても同じ計算で手が止まってしまいます。どうすればいいでしょうか? 数学 算数問題、解き方を教えてください。ある品物を定価の2割引で何個か買うと360円でした。同じ品物を定価の3割引で、先程より1こ多く買うと420円でした。この品物1この定価は何円ですか? 算数 アンケートです。 A4の紙から、短い方の辺を一辺とする正方形を1つ切り取りました。 残りの紙から、短い方の辺を一辺とする正方形を2つ切り取れます。さらに、 残りの紙から、短い方の辺を一辺とする正方形を2つ切り取れます。さらに、 … このことをご存じでしたか、ご存じでなかったか、お答え願えませんか。 ご存じだった方は、その経緯をお書きくださいませんか。 因みに私は、折り紙をA4の紙から切り取った時に、「待てよ」と思い、計算で確かめました。 数学 すみません、息子の算数の宿題が難しくて・・・。下の問題の考え方を教えてください。 下の〈図2〉で、1辺の長さが20cmの正方形があります。 正方形ABCDが、正六角形のまわりを反時計回りに、頂点Aが正六角形の頂点Cに重なるまですべることなく回転します。このとき、頂点Aが動いた線およびもとの正方形ABCDの線分CD、DA を結んでできる線と正六角形の辺との間にできる部分の面積を求めなさい。ただし、円周率は3.
14とする。 算数 速度算です 突然友人に解いてみろと言われて解いてみたのですが分からず、ずっとモヤモヤしています。どなたか解答を教えて下さい。お願いします。 数学 大至急でお願いします。下記の問題はどのように解くのでしょうか⁉️ 算数 もっと見る
としてはいけません。今、扱ったのは、底面が直角三角形であるからです。 つまり、下のような三角柱 については、 まだ、底面積×高さ で求められるかどうかはわからない ということです。 しかし、この三角柱の体積は、難しくはありません。 三角形の面積 を求めたときと同様に考えて、2つの底面が直角三角形である三角柱が2個あると考えればいいのです。 ここまできて、ようやく、三角柱の体積は、底面積×高さで求められる!と言えるのです。 角柱の体積の求め方へ 直方体の体積は、底面積×高さ で求められる。 三角柱の体積も、底面積×高さ で求められる。 だから、角柱の体積は、底面積×高さ で求められる!!! としてしまう授業が多く存在します。 確かに、角柱の体積は、底面積×高さ で求められるのですが、児童は「底面積×高さで求められる理由」を答えられますか? 底面積の求め方 角柱. 例えば、下のような底面が台形である。四角柱だったら…? 台形の面積は求められるから、それに高さをかけて… 本当にそれでいいのでしょうか。この四角柱の体積は、本当に、底面積×高さで求められるのでしょうか。 そこを児童が答えられなければ、この授業は失敗です。 体積から離れて、 台形の面積 をどのように考えたのか振り返ってみましょう。 台形を2つの三角形と見て、面積を求めたはずです。 この考えを使えは、底面がどんな四角柱でも、2つの三角柱に分けることができることから、底面積×高さ で体積が求められることがわかるのです。 では、底面が五角形だったら? 同じように、三角柱に分ければいいことがわかりますね。 ラストにもう1つ、円柱だったらどうでしょうか。 円も面積と同様に、多くの三角形が合わさってできたと考えればいいのです。 算数を究める 正多角形の面積から円の面積の公式へ 多角形の面積から円の面積の公式へ 正五角形の面積を求めてみましょう。抽象的になりますが、一般化を図るために言葉の式で考えます。次に、正六角形の面積を考えます。どちらの面積も、「周りの長さ✕高さ÷2」で求められるようです。 では、正n角形の面積を考えましょう。正n角形の面積も、「周りの長さ✕高さ÷2」で求められることがわかります。 ここで、円の面積について考えましょう。正n角形の辺の数(nの値)を極限まで増やすと、円になります。つまり、正n角形の面積の公式が使えます。すると、円の面積は、となり、円の面積の公式を導くことができました。 ここまで、考えを広げて、ようやく、角柱の体積は、底面積×高さで求められる!という本時の学習内容が完成するのです。
8÷3. 6 ◆ 8÷15. 6 の、説明-回答をお願いしますm(_ _)m 算数 縦が6 cm横が50 cmの長方形の紙が12枚あります。この紙にのりしろを1cmずつ取って12枚全部つなぎ、縦が6 cmの長い長方形を作ります。長方形の面積は何平方センチメートルですか? 教えて下さい!!! 宜しくお願いします! 算数 小学生にわかるように説明するにはどうしたらいいか教えて下さいm(_ _)m 算数 紙をクラスの生徒に1人5枚ずつ配ると、ちょうど2人分不足し、1人4枚ずつ配ると丁度良い ちょうど8人分あまります。 このクラスの生徒は何人ですか? と言う問題をXを使わずに小学生に説明するにはどうすれば良いですか? 【算数】円柱の体積の求め方！公式で確認～小学生向け～ | 数スタ. 算数 【至急】教えてください。 2つの地点P、Qがあり、A君はP地点を出発してQ地点へ、B君はA君がP地点を出発するのと同時にQ地点を出発してP地点へ、それぞれ徒歩で向かいました。 また、C君はA君が出発してから15分後に、P地点を出発してQ地点へ、自転車で向かいました。C君は出発してから5分後にA君に追いつきました。その15分後に、A君はB君と出合いました。さらにその30分後に、A君はQ地点に到着しました。 C君は出発してから何分後にB君と出合いましたか。分数で答えなさい。 小学生にわかる解き方を教えてください。 宜しくお願いします 数学 分数の足し算について あるテキストで60分の1+84分の1の答えは35分の1になると書いてありました。私の計算だとどうしても35分の12にしかなりません。 なぜそうなるのか教えていただけると嬉しいです。よろしくお願いいたします 数学 この図形の体積を求める問題です。 小6算数 どうやって求めたらいいですか? 底面積と高さがどこになるかわかりません。 算数 小学6年生です。木の影が図のように壁にうつっています。このとき木の高さを求めなさいという問題です。分かりやすく教えて下さい。 算数 小学6年算数です。 この問題、工夫して計算できますか? 教えてください! 算数 21, 867票のうちの4パーセントは何票ですか?
三角錐 四角錐 円錐 三角柱 四角柱 円柱の底面積と体積の求め方を教えてください。 数学 至急お願いします><; 画像の図の底面積の求め方を教えてください! 画像の図の体積を求めたいのですが、底面積の求め方が分かりません; どのように求めればいのですか? 回答よろしくお願いします! 数学 小6の算数問題教えて下さい! !画像クリックして見てくださいm(_ _)m 影をつけた部分の面積の求め方。 答えは4×4×3. 14一8×8÷2=18. 24c㎡ 何故÷2にする必要があるのですか? 算数 小6算数でXの値の求めかた、解き方が分かりません。教えてください。 7/3ーX +11/6=10/9 算数 1Nは何グラムですか? 物理学 中一の国語、文法の単語に分ける、がよくわかりません。 息子からわからないから教えてと問題集をみせられたのですが、私も混乱してしまいました。解き方のコツがあれば、教えてください。 ○か×かで答える問題で、 語ら/れ/はじめ/て/いる。 張り巡らさ/れ/て/いる。 は○で、 見ら/れる/こと/を。 もう/あまり/歩き/たくない/な。 すずめ/が/となり/の/家/から/飛... 日本語 次の現仮名遣いを教えてください。 「にわかに」 「さそひ」 日本語 樹形図の問題なのですが、どうしてこのような回答になるか小学3年生に説明するのはどうすればいいでしょうか? 円柱の底面積と体積の求め方を教えてください！ - 底面積が半径×半径×円周... - Yahoo!知恵袋. 宜しくお願いいたします。 算数 以下面積の求め方を教えてください。小学校5年 算数です。 算数 11. 44と81 どちらが大きいですか? 算数 7L×7袋 3598円 8L×5袋 2793円 1Lはどちらが安いですか? 馬鹿なので分かりません(ノω`) 計算方法も教えてくださいm(*_ _)m ※猫砂です 数学 恥ずかしながら、5年生の算数の問題が分かりません。 ウの角度がわかる方教えていただいてよろしいでしょうか?? 算数 算数 すいません。①〜③の解説お願いします。 算数 容積が400㎥のプールに水を入れるのにかかる時間は、1時間に入れるの水の量に反比例します。 1時間に入る水の量をえx㎥、かかる時間をy時間として、xとyの関係を式に表しましょう。 という問題がありました。 表と式が欲しいです✨✨✨✨✨ 至急お願いします 算数 算数の宿題に三平方の定理を利用して答えなさいとありますが、ちんぷんかんぷんです。答えはありますが、解説をお願いします。 算数 小5わり算 (問) 商を四捨五入して上から2桁の概数で表しましょう。 ◆ 2.
[等差中項について] 問:a, b, cはこの項で等差数列をなし、3数の和は12, 積は28である。a, b, cの値を求めよ。(a