その効果とは? ノートを1冊にまとめる最大のメリットは、 簡単 (だから続けやすい) アイディアが分野を飛んで混ざる ことの2点だと思います。 最初に申し上げておくと、僕は現在2冊のノートを併用しています。 プライベート用と仕事用 です。 仕事用は部外秘の内容も多く、持ち出せないためです。でも 仕事用でも、すべての記録を一元化 してます。 右上には、手帳のスケジュールを切って、ノートに貼り付けて使用していました (※ 追記参照)。 スケジュールの他にも 読みたい本のリスト 友達からもらって美味しかったお土産の店 気になった名言・ニュース など、内容はバラバラです。 先に述べたように、1冊のノートにまとめると、 別々の事柄がノートで混ざり、頭でリンクし、相乗効果が得られる というメリットがあります。 僕なりの具体例を挙げておきます。 僕がよくノートにメモしていることは、 スケジュール To Doリスト 創作のアイディア 読んだ本のメモ 家計簿 ブログ記事のアイディア ここで例えば「読んだ本のメモ」と「創作のアイディア」は一見かけ離れているように見えます。 しかし同じノートに書き込むことにより、「 あれ? NHK放送文化研究所. これは創作活動に使えるのでは?」 という 新しいアイディアに結びつく ことが多々あります。 他にも「スケジュール」と「家計簿」を同じノートに書き込むことで、「来週は○○の支払い日だから、今月の残高は△△円だな」というように予算を立てやすくなります。 このように別の事柄が、 同じノートに書き込むことで別の事柄がリンクする感覚 は、使っていて非常に楽しいです。 会社で「シャンプーボトルの案を出せ」と言われたとき。 何も思いつかなかったけど…そういえば、雑誌で好みの洋服の写真を貼っていたっけ。あれはボトルデザインに使えるんじゃないか? そんな発見があったりするので、ノートでアイディアが混ざる感覚は使っていて楽しいです! 記憶リンク以外のメリット この「1冊のノートにまとめる法」は、先にあげた「アイディアのリンク」以外にも利点があります。 ノート1冊で良いという 気楽さ メモがノートの中に必ず残っている 安心感 日記や手帳のように、日付やスペースに制限されない 自由度 チケットの半券、気に入った写真などを 自由に作れる 別でメモ帳に記録した内容も、貼り付けなどで 一元化 できる ノートを使い切るペースが速く、 達成感 がある 他にも 「検索機能をつける」「もっと使い易くするアイディア」 に関しては、実際に書籍でご確認ください。 世の中にはいろんなノート活用術、手帳活用術などがありますが、 この本で紹介されていた内容は個人的に一番ヒットしました 。 簡単、自由、効果的なので、ぜひ一度試してみてはいかがでしょうか?
【2018年8月3日 追記】 仕事やプライベートでメモをとる機会はありますか? 僕はアナログ大好きなので、よく手書きのメモをとっています。中でも、本日は特に気に入っている「ノートの取り方」をご紹介致します。 ルールは3つだけ 僕が実践しているノートの使い方のルールは3つだけです。 ノートは1冊にまとめる まずは日付を記入する 時系列順に記入する 非常にシンプルなルールで、続けやすいのが一番の魅力 です。 1. ノートは1冊にまとめる これが僕の使うノート術の中で一番大事なルールになります。 ノートをとる上で困ることは何でしょう? 「アレ? あのときのメモどこだっけ…」といううっかり 、または 「〇〇用のノートを持っていない!」 とノートを忘れることです。 僕は忘れっぽい性格なので、 人から聞いたこと、面白いと思ったアイディアはその場でメモしなければ忘れてしまいます 。 以前はアイディアをメモ帳に書いていましたが、 メモ自体をよく紛失していました 。 さらに僕は、もともとノートを使い分ける派でした。 仕事、勉強用、手帳、アート活動、部活動、etc… しかし、いざメモを取ろうとしても、 その内容に即した記録用ノートを持っていない! ということが頻発 。 出先では特にこれが問題で、「ノートがないから、帰宅したらメモしよう」と考えて、 数分後に忘れます 。 けれど 一回メモして、後に別ノートに書き写すのは面倒 。そこで 「ならば、全て一つのノートにまとめよう」 に収まりました。 そのきっかけとなった本がこちらです。 ノートは用途ごとに分けて使うもの という固定観念があったため、当初は抵抗がありました。 しかし実践した結果、この 「ノートを1冊にまとめる」というのが、いかに優れているかに気づきました 。 これについては追記をご参照ください。 2. まずは日付を記入する 第2のルールは、ノートを書き始める前に、必ず日付を記入することです。 毎回「2018年7月3日」と書くと大変なので、普段は「180703」と略式で書いています。 日付を書くことで、「あの日はこんな本を読み、こんな場所に行き、こんなプレゼントをもらった」という 記憶がイメージとともに蘇りやすく なり、 後から読み返して楽しい ので、日付の記入はオススメです。 3. 手帳術 | 情報を1冊のノートにまとめるといろいろ便利 | Yayoi Kuronuma. 時系列順に記入する 基本的に 「明日あれを記入するために、スペースをとっておく」といった使い方はしません 。 そのとき思ったこと、感じたこと、思いついたアイディアをただただ埋めていくだけの方が楽だからです。 また 人間の記憶は時系列に強い という特徴もあり、 日付と時系列順に記入していくだけで「あのメモはあの辺かな」というのが思い出しやすいです 。 タイトルは青 でマーカーを引いています。できるだけカラフルで 楽しくノートを作る ようにしています。 もちろん、個人の好みでモノクロだけでも全く問題ありません。 大切なのは 自分自身が使っていて楽しいことです 。 何でもノートにメモ!
NHK年鑑2020 『NHK年鑑』では、NHKを中心に放送界の1年間の動きを記録しています。 最新刊には、「4K・8K」「インターネット活用業務」の動向を含めた、2019年度の放送界の動きを掲載しました。 詳細 年報2020 第64集 文研の中長期にわたる調査・研究の集大成として年1回発行する『年報』。最新刊には、『連続テレビ小説』(朝ドラ)が視聴者にどう見られているかという研究、『おかあさんといっしょ』など幼児向けテレビ番組の変遷、戦前・戦時期日本の放送規制に関する研究など、3本の論文を掲載しています。 *『年報2021』は休刊 最新号の詳細 バックナンバー NHK日本語発音アクセント新辞典 NHKアクセント辞典が新しくなりました。 NHKアナウンサーへの調査など、膨大かつ詳細なデータをもとに「放送で用いるのにふさわしいことばの発音・アクセント」を掲載した『新辞典』です。本編の収録語数は7万5, 000。新しいアクセント記号を採用し、見出しの立て方も"国語辞典方式"になって、より使いやすくなりました。 詳細 ポイント解説動画 Q&A
わかりやすく書かれているので読みやすく、とても勉強になった一冊です。 興味がある方は読んでみてください。 それではciao! リンク
事件番号 昭和54(行ツ)132 事件名 懲戒処分取消 裁判年月日 昭和58年4月21日 法廷名 最高裁判所第一小法廷 裁判種別 判決 結果 棄却 判例集等巻・号・頁 集民 第138号647頁 判示事項 公立高等学校生徒に対する退学処分が正当とされた事例 裁判要旨 公立高等学校生徒に対する退学処分が、正当な理由のない無断欠席を理由とする家庭謹慎処分中に、同処分の撤回を求めて校内に入り込み、集会を開催し、演説、デモを行うなど、学校内の秩序を乱す行為があつたとして無期停学処分を受けたにもかかわらず、連日登校し、授業中の教師に抗議し、同処分撤回等を要求する同校生徒によるハンストを支援してテントを張り、他の生徒に要求支持の呼びかけを行い、校長室に乱入して大衆団交を要求するなどの行為があつたことを理由とするものであり、他方、学校側では、生徒総会の開催を認め、教頭から経過説明を行い、また予備折衝を行うなど生徒の意向をくむ措置をとり、父兄と連絡をとり生徒の指導説得にあたつたなど判示のような事実関係のもとにおいては、右退学処分は、処分権者たる校長の裁量権の範囲内で行われたものであつて、正当である。 参照法条 学校教育法11条,学校教育法施行規則13条 全文 全文
21初児生第30号 平成22年2月1日 各都道府県教育委員会指導事務主管部課長 殿 各指定都市教育委員会指導事務主管部課長 殿 各都道府県私立学校主管部課長 殿 附属高等学校を置く国立大学法人の長 殿 文部科学省初等中等教育局児童生徒課長 標記のことについては、「高等学校における生徒への懲戒の適切な運用について」(平成20年3月10日付け文部科学省初等中等教育局児童生徒課長通知)において、その適切な運用を図るようお願いしているところですが、このたび、公立高等学校を対象に運用の実態について調査したところ、別添調査結果のとおり、生徒への懲戒の基準を定めていない学校の割合が11. 6%、基準を生徒や保護者などに対して周知していない学校が34. 9%に上るなど、取組の不十分な状況が見られるところです。 高等学校(中等教育学校後期課程を含む。以下同じ。)における生徒への懲戒については、その内容及び運用に関して、社会通念上の妥当性の確保を図ることが求められており、各教育委員会及び各高等学校は、下記事項に留意の上、適切な運用を具体的かつ迅速に行うようお願いします。 都道府県教育委員会にあっては所管の高等学校及び高等学校を所管する域内の市区町村教育委員会(指定都市教育委員会を除く。)に対し、指定都市教育委員会にあっては所管の高等学校に対し、都道府県にあっては所轄の私立高等学校に対し、国立大学法人にあっては附属高等学校に対し、この趣旨について徹底するとともに、適切な対応がなされるよう指導くださるようお願いします。 記 1. 高校を退学処分になった人の理由や判例！毛を染めたりタバコを吸っても退学になる？. 高等学校における取組について (1)指導の透明性・公平性を確保し、学校全体としての一貫した指導を進める観点から、生徒への懲戒に関する内容及び運用に関する基準について、あらかじめ明確化し、これを生徒や保護者等に周知すること。 (2)懲戒に関する基準等の適用及び具体的指導について、その運用の状況や効果等について、絶えず点検・評価を行い、より効果的な運用の観点から、必要な場合には、その見直しについても適宜検討すること。 (3)懲戒に関する基準等に基づく懲戒・指導等の実施に当たっては、その必要性を判断の上、十分な事実関係の調査、保護者を含めた必要な連絡や指導など、適正な手続きを経ること。 2. 高等学校を所管する教育委員会における取組について (1)各学校における懲戒に関する基準等に基づく懲戒・指導等の実施が、社会通念上妥当性を欠くものとならないようにするため、事実行為としての懲戒の意義の理解とその適正な運用を含め、参考事例等の情報を積極的に提供し、留意点等を示すことにより、これらの適正な運用のための条件整備等を一層推進すること。 (2)各学校における懲戒の適切な運用についての取組が不十分な学校に対して、期限を定めて改善状況の報告を求めるなどの方法により、適切な運用を図るよう指導すること。 (別添1) 高等学校における生徒への懲戒の適切な運用についての調査結果について(概要) 平成22年2月1日 文部科学省児童生徒課 1.
それよりもそれぞれ生徒に対しての処分でここまでの差があるものなのでしょうか?
懲戒の運用の点検・評価、適正な手続きの確保について 懲戒に関する基準等の適用及び具体的指導について、その運用の状況や効果等について、絶えず点検・評価を行うよう努めること。また、必要な場合には、その見直しについても適宜検討すること。 生徒への懲戒に関する基準を定めている学校において、 基準の内容や運用について、運用の状況や効果等について点検・評価を行うとともに、必要に応じて見直しを検討することに努めている学校は約98% であった。 懲戒に関する基準等に基づく懲戒・指導等の実施に当たっては、その必要性を判断の上、十分な事実関係の調査、保護者を含めた必要な連絡や指導など、適正な手続きを経るよう努めること。 生徒への懲戒に関する基準を定めている学校において、 基準に基づく懲戒・指導等の実施に当たっては、事実関係の調査や保護者を含めた必要な連絡や指導など、適正な手続きを経るよう努めている学校は100%であった。 (2)都道府県・指定都市教育委員会の取組状況 1.