数学が苦手な人は「この問題を考えろ」と言われたときに、何から取り組んだらいいのかわからない。実は、得意な人は出てくる数字をいじったり、適当に当てはめてみたりしてみるんです。なぜこの答えが合ってるのか? 数学を学ぶ意味とは | 高校数学の知識庫. と考えることを自然にやっている。 例えば、「60kmの距離を時速10kmで進むと何時間で着くか?」という問題があります。計算でしか分からない人は、"はじき"の法則(速さ、時間、距離)を使って解いて、はい終わりとなってしまう。 数学が得意な人は、「本当に6時間なの?」と疑問に思い、10、10、10……と確かめてみる。ただ計算して終わりではなく、数字を適当に当てはめたり、図に描いたりして、対象がどんなふるまいをするか見てみる。いわば、土いじりならぬ「数字いじり」。そんな風に数学を捉えてみてはどうでしょうか。 数学を必要とする仕事は意外と多い 実際に和(わ)から株式会社の数学教室へ通っている方の内訳。職業は金融、医療、IT、中小企業診断士、証券アナリストなど、幅広い ――堀口さんが運営している「大人のための数学教室」とは、どんなところですか? 大人になってから、「数学を学ばなきゃいけない状況になってしまった」という人は意外と多いんです。でも、よくわからない数学を一人で学ぶのは大変ですよね。誰かに質問もできないし、大人向けの塾もない。そんな困っている人のために「大人のための数学教室」を開設しました。 ――大人が数学を学ぶ目的は、どういうものでしょうか。 私たちは子どもの頃、学校で数学を学んできましたよね。いわゆる「受験用の数学」です。しかし、それとは少し違う「大人が必要とする数学」があることに気づきました。まずは、「"使える、役立つ"数学」。言い換えれば専門家、職業人のための数学です。 あとは、「社会人として知っておかなければいけない常識としての数学」「趣味として楽しむ数学」などもあります。お客さまのさまざまな目的に合わせた数学を提供しています。 ――数学が必要とされる仕事とは、具体的にどのような職業なのでしょうか? 金融、医療、IT、中小企業診断士、証券アナリストなど、かなり幅広いですね。システムや社会構造など「仕組み」を作る仕事では、どこかしらで数学と向き合う場面が出てきます。例えば保険の仕事だと、保険料の計算がありますよね。この病気になるとこれぐらいの保険金額ですね、と算出していく。 電気工事士や電験三種という資格を取るための専門学校があるんですが、数学の根っこからは教えてくれないんですよ。三角関数を知っている前提で教えるので。「学生の頃にちゃんと勉強しておけばよかった」という声は多いですね。 引きこもって、好きなことだけ勉強した 堀口さんが運営している「大人のための数学教室」 ――堀口さんは、子どもの頃から数学が得意だったんですか?
少々抽象的ではありましたが、ざっと数学がどんな教科なのかについて説明いたしました。 では上記のような特徴を持った数学を勉強することで、何が身につくのでしょうか。 結論を急ぎますが、「論理的思考力」が身につきます。 論理的思考力とは、ものごとを筋道立てて考える力です。 数学では、提示された問題から、関係性を表した「定理」や「公式」に従って論理的に途中式をつなぎ、正解を目指していきます。 高校のテストでは、途中式が正しくなければ大幅な減点になりますよね?
どうして数学を学ぶ? 数学を学ぶ意味とは何か。こんな数学の知識なんて知らなくても生きていける、と中学生の頃ぐらいから思った人もいるのではないでしょうか。 学年が上がるにつれて、その分野に対する日常的な例が少なくなり、いつしか難しい公式だの入試問題だのを解く様になり、次第に数学がよくわからないものになっていく・・・。とてもわかります。実際に数学ってそうですから。 ではなぜそんな数学を、学校に通う全員が必修として授業を受けなければならないのか。個人的に私はこの様に考えています。 論理的思考力を養う 問題解決方法の一つとして 数に強くなる 数学力は社会人に求められる一つのスキル 論理的思考力 論理的思考力 は数学によって高められる能力の一つです。 話に説得力を持たせるには、結論に行くまでの道筋が重要です。どうして最終的にそうなるのかということを話すには、その 根拠や手段 が欠かせません。 この能力はこれから先高校を卒業し、社会人になった時、仕事などあらゆる場面で求められるものです。大人になると、人に何かを伝えることは高校生の時以上に多くなります。 想像しにくい人は、人にものを売ることをイメージすると分かりやすいかもしれませんね。 例えばあなたがある商品をいきなり、「いい商品なので買ってください!
小学生の頃にそろばんを習っていたこともあり、計算は誰よりも早かったですね。中2の前半までは、学年でもトップクラスの成績でした。 でも突然、勉強することに虚しさを感じるようになりました。良い点数が取れることの意味が分からなくなって、やる気がなくなってしまった。なんのために勉強するんだろう? と。高校に入ってからの数学以外の成績はひどいものでした(笑)。 ――当時熱中したものは何ですか? 数学を勉強する意味. 中学生の頃はバスケ部で、毎日「誰よりも努力しよう!」という想いを持って練習していました。でもあまり上達しなくて、結局3軍どまりでしたね。センスのある人には勝てないわけですよ。才能ってあるんだな、と強く感じました。 高校時代は競歩を始めました。走ることが好きだったんですが、先輩が1, 500mや5, 000mなど「花形」といわれる枠にいて、競歩しか空いていなかったんです。結果として競歩で県1位の成績を残しました。競歩って、新潟県全体でも競技人口が決して多くなく、おそらく100人弱くらいで、ちょっと頑張れば1位になれる。そのころから、「ニッチな世界でやるのもアリ」という意識が芽生えたのかもしれないですね。勝てる領域でがんばればいいんだ、と。 ――大学生の頃はどう過ごしていましたか? 友達もあまりいなくて、1週間ぐらい誰とも話さないような時期もありましたね。山形大学は自然豊かで、一人で考える時間も十分あったので、そういう意味では良かったんです。自分が興味のある数学、物理を深く理解することができました。その時間がなければ、友達となあなあに過ごしていたかもしれません。 疑問を持つ、好奇心をもとに学ぶ 個別指導の様子(PCを使った統計の授業) ――社会に出たあと、数学が必要となる場面って、どんなときでしょうか? まず、就職、転職のときに必要となる試験(※)があります。社会人として生きていくために最低限必要な数学的思考や数学的能力を問われるわけです。※性格、能力診断の適性検査。SPIが有名。 社会に出ると、データと向き合うことが多くなります。売り上げがどれくらい変わったか、という話は普通に出てきますし、経理や財務の仕事では数字と向き合わざるをえません。経理で数字を1桁間違えると大変なことになりますよね。 例えば、25+18+79+……と2桁の足し算が10個あって、電卓で計算したら1, 000を超えていたとします。「あれ、なんで10個なのに1, 000超えるのか?
ですから学校教育は、人の役に立てるようになるまでの役割を担うものという位置付けになるわけです。 しかし、皆さんが学校で教わった内容で、これは人の役に立つことだと実感できる場面は残念ながらほとんど無いでしょう。 数学の勉強をして役に立つのでしょうか? 数学の問題を解いて答えがわかったとして、誰の役に立つのでしょうか? 実際のところ、「それ自体」は誰の役にも立ちません。 しかし、数学を学ぶ過程で「部品」の扱い方を学び、「この問題ならこの部品をこうすれば解決するだろう」といった数学的な思考力を身につけることができます。 これこそが数学を学ぶ最大の意義なのです。 「三角形の面積を求めて何の役に立つの?」などという視点に立ってはいけません。 学校で習う大抵の事はすぐには役に立ちません。 役に立つかどうかではなく、その三角形の面積がそれであるときに、「次に何を論じることができるか」ということに重きをおいてください。 既存の事実は新たな事実を知るための部品にすぎませんから、その部品を使って新たな事実を探してください。 その繰り返しで数学の問題、ひいては実社会の問題をも解決に導くことができるようになります。 実際に数学そのものが直接的に必要となる仕事の方が少ないと思いますが、それでも数学を学ぶことの利点はとても大きいものなのです。 まずは「数学」という手段を使って簡単な問題解決方法を学んでいるのですよ 実社会に発生している種々の問題は、ただ一つの解決方法や答えしかないというわけではなく、そもそも答え自体が用意されていないということも多くあります。 毎日のニュース番組やワイドショーでの議論を見ていると、そのように感じられませんか? そして、多くの人間が共有している問題について自分なりにこれが答えであるということを納得してもらうためには、それに関係する人間を説得する必要があります。 他人を説得したいときには、数学で学ぶ「証明」という手段をそのまま適用することが可能です。 今どのような状況なのか、その状況下で何が言えるか、その先にある結論は何か、ということを順序よく組み立てていくことによってそれは成し遂げられるでしょう。 答えが必ず用意されており、解き方も教えてくれている学校の勉強というものは、実社会の問題を解決するよりもはるかに簡単です。 よって、学校の勉強の問題が解けないようでは、実社会の問題を解決することはできません。 学校の勉強は、それよりも難しい実社会の問題を解くためにあると私は考えています。 皆さんはそのために、まずは答えが決まっている簡単な問題を通じて、問題全般に対する解決方法を学んでいる途中段階にいるのです。 そのように考えれば、無意味に見えるかもしれない学校の勉強に対する見方も変わってくるかもしれませんね。 リンク
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0 B級感満載! 2020年3月12日 iPhoneアプリから投稿 ネタバレ! クリックして本文を読む 元の遊星からの物体Xは見てないけど、それなりに楽しめました。 ただあんなに高度な宇宙船やのに、宇宙人は殺す事しか考えてない系。B級SFでありがち笑 怖さはイマイチやったけど、序盤まではドキドキできてよかった。 3. 5 カーペンター版を踏襲 2019年11月7日 PCから投稿 鑑賞方法:DVD/BD 公開時「どーせ全部CGで作っちゃうんだろ」とスルーしてたけど、ネットで知り合った人がオススメしてたので鑑賞。 面白かった。 CGとSFXを上手く融合させてよりダイナミックな動きを見せる物体Xと、カーペンター版へと破綻なく繋がるストーリー展開も見事。 若干「答え合わせ感」がなくはないけど、「物体X」の前日譚として完璧なんじゃないかな。 4. 0 大変なプレッシャーだったでしょうけど・・・ 2019年10月14日 スマートフォンから投稿 十分頑張ったと思います! ←偉そう(笑) カーペンター版がすごすぎるから越えるのは無理です(笑) 映像技術が進歩したから越えられるわけではありませんし、でも「僕だったらこうするのになあ」っていう部分もほとんどありませんでしたし、十分頑張ったと思います、血液検査だったカーペンター版に比べ、歯をチェックするのは少し地味でしたが(笑) 『ビギニング』とかにせず、タイトルを『ファースト・コンタクト』にしたのは上手かったですね~! 遊星からの物体x ファーストコンタクト ケイト. 3. 0 一作目の偉大さ 2019年9月28日 iPhoneアプリから投稿 ネタバレ! クリックして本文を読む 3. 5. 2019年4月28日 PCから投稿 鑑賞方法:DVD/BD ネタバレ! クリックして本文を読む 4. 0 目が離せなかったです 2019年2月28日 スマートフォンから投稿 鑑賞方法:VOD 怖い いったい誰が人間で誰がエイリアンなのか、最初から最後まで目が離せなかったです。 2. 5 うへー! 2019年2月3日 Androidアプリから投稿 鑑賞方法:CS/BS/ケーブル グロさがすごい。 でも終盤の方でエイリアンに変形したのが気持ち悪さ通り越して笑っちゃいました。 でも音でびっくりさすのやめて欲しい。 誰もかれもがコイツ、エイリアンなんじゃないかって疑心暗鬼になりまくっていてどっちが恐いのかわからなくなっちゃいますね。 エンディングの演出は、オリジナル版の冒頭っぽい?感じがした。もしかしてファーストコンタクトっていうサブタイトルはそこにかかっているのだろうか。オリジナル版をもう一回観ないとですね。 4.
2体が合体して焼死体シーン。 本作品の印象的な映像の一つであるが、いったいどうしてこうなったのか不明だったあの頃。 斧が壁に刺さっているシーン。さりげないので記憶に薄いところですが、しっかり回収しにくるとは思っていなかったあの頃。 (後ろにみえる壁の穴も、再現されていたような…) 無線機の前で首を切って死亡している男性。 30年後、エンドクレジットでさりげなく回収されるとは思っていなかったあの頃。 たっぷり懐かしんでいただけましたでしょうか。笑 これわかってからまた観るのも面白いかもしれないですね♪ CGによる迫力のある不気味な緊迫感 さて、本作は82年版と違ってCG技術をふんだんに活用していることもあり、物体の動きが非常にスピード感あり恐怖が増しています。82年版は生々しさのある不気味さでしたが、今作は生々しさというよりはこの スピード感がハラハラの要素 になっています。 ただ、物体の造形は82年版のクリーチャー要素を思い立たせるものが多く、「あーこんなのいたな!」とか「こいつあれにそっくりだ!」といったシーンも多いですね。笑 より醜くリアルな「物体」…. 。この解剖シーンもどこか重なるところが…。 The Thing:(C) 2011 Universal Pictures また、おそらくファンお待ちかねの 「誰が物体かわからないゾクゾク感」 の演出も非常にご丁寧に行っています。これがやはりこの作品の見どころですよね。前作の血液検査シーンに似たようなシーンもあれば、非常に知的な物体が人間を騙して襲い掛かってくるシーンもあります。 「シャワー室の血が消えていた」とか、ラストで二人になってから「ピアスが逆だ」なんてシーンはゾクゾクが止まらないです泣 閉鎖状況での疑い合う人間心理・・・非常に巧みです The Thing:(C) 2011 Universal Pictures ラストはやっぱり解釈次第!? ラストは、ハスキー犬を追い始めて終わるという、本当に そのまま82年版に戻れる繋がり となっており完璧ですが、ジョン・カーペンター監督をまねしたのか、 ラストは少し解釈に委ねられている ような気もします。 特に、終盤で現れた 巨大な宇宙船やその中にあった光源 (? 『遊星からの物体Ｘ』の前日譚！映画『遊星からの物体X ファーストコンタクト』予告編 - YouTube. )のようなものの詳細がよくわかっていません。あれが彼らの動力源なのでしょうか。彼らの正体なのでしょうか。それとも彼らの融合してきたデータでも蓄積されているのでしょうか。 真相はわかりません。 このきれいな光源はいったい…!?
33. 残念な作品でした、凄い期待して鑑賞したのに前作と変わらない展開に吃驚デスこんな作品ならば鑑賞しなかったのに・・ 【 SAT 】 さん [DVD(字幕)] 4点 (2013-11-16 13:56:41) 32. 宇宙人が10万年前からすでに地下に居た? 宇宙戦争? 宇宙人のサンプルは貴重だから持って帰らなくてはならない? しかもヒロインは妙に冷静かつ強い!エイリアン2? 映画『遊星からの物体X ファーストコンタクト』予告編 - YouTube. …なんか色々とヒットした映画をパクりつつ、後付けの設定が多くて説明過多な感じ。 CGは凄いけど恐怖感ではオリジナルに遠く及ばない出来。 【 ヴレア 】 さん [DVD(吹替)] 4点 (2013-10-23 18:34:55) 31. ところどころでオマージュ的な映像もあるし、実際はリメイクのつもりなんだろうなあ。もっと新しい展開を観てみたかったけど、伝説的な映画の続編にトライしたということは評価したい。 【 noji 】 さん [CS・衛星(字幕)] 6点 (2013-09-30 13:20:35) 30. 暗さが恐怖とか不気味さに機能せず、ただ見づらいだけになってしまった映像だった。それを補うだけの展開でもない。自分の観た環境(テレビ)を棚に上げて言う。 【 monteprince 】 さん [DVD(字幕)] 4点 (2013-09-09 18:02:15) 29. 《ネタバレ》 期待してた分「あれ?」って感じです。内容が前作と同じような…。ってかあの宇宙船動きそうじゃん!なに外で凍ってんの!頭良いんだか馬鹿なのか(笑)前作ほどの緊迫感を感じられなかった。 【 ぷるとっぷ 】 さん [CS・衛星(字幕)] 4点 (2013-08-26 00:59:15) 28. 《ネタバレ》 カーペンター版の前日譚ということで、始まりと終わりの帳尻はしっかり合わせてあります。でも、これはどうなんだろう。前日譚にしては、カーペンター版を観ているようなデジャブーを随所に感じました。舞台とモンスターが同じなので、ある程度は同じ情景に見えるのは仕方が無いとしても、肝心の時に故障する火炎放射器には疑問符を付けます。カーペンター版のまんまですやん。「主人公が女性」「無機物は複製できない」「宇宙船の中に入る」。この3つが新しい部分だったと思いますが、こんなアレンジ部分がもう少し欲しかったです。 それにしても、カーペンター版から30年です。アレが変態して行くシーンの見応えは30年前とあまり変わりません。本作のVFXに現代的な工夫が貧困だったと言うより、30年前の作品がもの凄く優れていたことを再確認させられました。 27.