こんにちは!杉本 愛です。 わたしは、現職の傍ら、お休みの日に児童養護施設・養育家庭での学習ボランティアをしています。 今回は、今春から参加させていただいている、児童養護施設の学習ボランティアについて知っていただけたら、と思い綴ってみます。 1. 児童養護施設とは? 児童養護施設とは、何らかの事情で、親元で生活することができない子どもに生活の場を提供する施設のことです。 多くが民間で運営しているもので、他に各地方自治体で運営しているところもあります。 何らかの事情とは様々で、虐待、親の疾病や死亡、経済的事情などが多いです。 例えば、東京都内には約70か所の児童養護施設があります。 各施設によって場所も生活スケジュールも、できることも変わってきますから、どの施設に入所することになるかがその子の今後を左右すると言っても、過言ではないのです。 場所 ・・・都外の施設になると、進学する学校の選択肢は狭まってしまう。また、地域的な学校の荒れている・荒れていない問題も。 ボランティア ・・・制度の整った施設では、学習ボランティア、行事ボランティア、習い事ボランティアなどを積極的に活用しているが、そこまで手の回らない施設も多い。 職員 ・・・職員が充足し、職員の心身が健康である施設では、子どもも職員にしっかりと目と手をかけてもらっていると感じることができたとしても、そうではない施設では、子どもが施設外に精神的なつながりの依存を求めて非行や異性交遊に流れてしまうこともある。 2. ボランティア募集情報 | 三鷹市社会福祉協議会. 学習ボランティアとは? わたしがやらせていただいている学習ボランティアとは、定期的に子どもたちが生活している施設に訪れ、一緒に時間を過ごします。 基本的には、1人の子に1人のボランティアがつく1on1のかたちになります。 学習ボランティアという名前ですので、一緒に宿題をしたり、テスト勉強をしたりします。 しかしそれだけではなく、一緒にゲームをしたり、スポーツをしたり、カードや本で遊ぶこともあります。 対象のお子さんは、小学生から高校生まで様々で、現在わたしは、小学校高学年の子を担当しています。 3.
現在募集中のボランティア情報です。 ※新型コロナウイルス感染症の感染状況によって変更があります。 ※未成年の方は保護者の承諾を必ず得てください。 夏!体験ボランティア2021 in みたか 夏の時期に地域やご自宅でボランティアをしませんか? 今年度は例年どおりの地域の施設・団体へのボランティアに加えてご自宅でできるボランティアを追加しました!
クルーになる皆さまへ 児童養護施設は、子どもたちにとっての家です。 そこへ訪問するということは、他人の家に土足で上がるようなものであることをご理解ください。 施設の職員さんも子どもたちも、はじめのうちはボランティアを信用してくれません。きっと、すぐに辞めてしまうボランティアを数多く目にしてきたのでしょう。 児童養護施設という場所は、誰もが足を踏み入れることのできるところではなく、興味本位で施設訪問をすることはできません。 無償とはいえ、責任をともなうボランティアです。 学生さんは卒業しても支援し続けることが、社会人は一度手を握った子どもが施設を卒業するまで見守ることができるでしょうか? もし、訪問することができなくなったとしても「さようなら」とお別れ、またはお手紙を書いてお別れをすることを約束していただけますか? 児童 養護 施設 ボランティア 三井不. 一度子どもたちと関わりを持つということは、皆さんが想像する以上に重い意味を持ちます。 何故、一度だけでもう来てくれないの? 僕がわるかったの?
ところが子どもはみんな勉強が嫌い。 家庭教師をした経験もあったので、わたしは子どもたちの成績を上げようとやる気まんまんでした。 しかし、小学生の子って、鉛筆を握って3分でお勉強に飽きちゃうんです。 勉強なんて大嫌い。ゲームしたい。遊びたい。 最初のうちは何とか集中力を持たせようと、「次のテストで良い点とったらきっとうれしいよ!」なんて励ましたものですが、子どもにとってテストなんてどーでも良かったりする。 それなら、思いっきり一緒に遊んでみるか! わたしは、その日の宿題分だけを一緒にさっさと終わらせて、毎回の残り時間をめいっぱい一緒に遊ぶことにしました。 時には、その子が実況しながらゲームをしているのをただひたすら隣でコメントしながら傍観し、 時には真夏のエアコンなしの施設の廊下で剣道ごっこをし、 時には自転車で施設の周りを何十周もする過酷な運動に付き合い。 ゲームするなら、ひとりでさせてもいいんじゃない?ボランティアの意味ないんじゃない?と思われるかもしれません。 わたしも最初はそう思いました。 5.
ご回答ありがとうございました。 何度も納得しながら読ませていただきました。 <攻撃から身を守るために、あたかもカニが硬い甲羅で外敵から身を守る その通りだと思います。施設にいる子どもは、意外に虐待を受けたと見受けられる子は少ないけれど、小学生の子が親と離れて生活しているというだけで、十分に傷になっていると思います。私は外部の人間で、彼らからしたら新しい文化(私)が入ってくるのは受け入れづらいと思います。 <彼らの土俵で通じる言葉や感覚で、あなたの持ち味を出しながら指導し、場合によっては対決していかなければいけない場合もあるでしょう。 そうですね、自分の世界を無意識に押し付けていた気がします。 自分が一番、彼らの文化と自分の文化の間に壁を作っていたのかも。 難しいですね。。私も彼らと同じくらい、自分のやり方にこだわりがあります。彼らと同じ目線に立ちたいと思っても、いつの間にか自分の目線に戻っていて、ふりだしに戻ってしまいます。 <この施設の中では新入りであるということも考慮し、先輩の先生方と相談しながら指導された方がいいでしょう。 そうですね!!ボランティアの身、なかなか先生方に意見を言い出せませんでしたが、子どもたちの為になるのだし、勇気を出して聞いてみようと思います!! 三鷹市 児童養護施設「社会福祉法人 朝陽学園」｜園の紹介. <「悪いことは悪い」とはっきり言うことです。また、「私はそんな言い方は許さない」ということをはっきり宣言することです。今、あなたは、いろいろな意味で試されているのです 友達に殴りかかったり、下の子を苛めたりしたら、きつく注意するのですが(普通のお母さんのように)、子どもは見透かしているというか・・・ぜんぜん聞いてません(汗) たまに、「怒ってる?」と聞いてくるときもあります。 「怒ってないよ」と返すのですが、 「怒ってるじゃんか! !」と返されたり。 怒ってないよ、悲しいんだよ。。。 怒ってないつもりでも、子どもからしたら、そう見えるんだ。子どもには誤魔化しが効かないんだな、って思いました。 悲しい時は正直に言ったほうがいいんでしょうか・・・? 「お母さんは自分の弱い所を見せてはいけない」んだ、と思って、いつも喜怒哀楽の「哀」が子どもの前では出せません。 これって間違っていることなんでしょうか。。。 もしよろしければお暇な時間にご回答お願いいたします。
月100円からはじめられます。 生まれてきてよかったと子どもたちに思ってもらえる未来をつくるため、私たちは決して諦めません。
授業目的・概要 学生がサービスラーニングとして地域に役立つことを重視します。やりがいあります! こうしたやりがいのある体験が、学生一人ひとりにとって「主体的な学修の好循環」のきっかけ作りになり、大学の勉強が役立つとうれしいです。 自分のためには、社会人基礎力をつけ、就職活動の時に履歴書に書く「ボランティアなど大学時代の経験」の項目欄に書けるくらいの実績になります。 体験先の例 以下のような多様な体験先を提案しています。学生の新しい要望があれば随時相談可 児童福祉施設 母子生活支援施設・皐月の体験(場所非公開) 児童養護施設・朝陽学園の体験(調布、吉祥寺か三鷹からバス) 児童養護施設・東京家庭学校の体験(八幡山か高井戸) 児童養護施設・目黒若葉寮の体験(駒場東大前駅) のぞみ保育園の体験(駒場東大前) そのほか福祉施設 特別養護老人ホーム・駒場苑の体験(駒場東大前) 知的障害者施設・世田谷区立下馬福祉工房の体験(三軒茶屋) 公務員のお仕事の体験(調布、京王多摩川、飛田給、仙川など) 放課後学校開放事業(調布市立第一小学校にあるグランドと専用棟) 青少年交流館(飛田給) 東部公民館の体験(仙川) 調布市立小学校の体験。緑ヶ丘小(仙川)、多摩川小(京王多摩川)、第三小(西調布)など 都立調布特別支援学校の体験(調布) 民間企業 パティシエ修業・ラ・ヴィエイユ・フランスの体験(千歳烏山) ANAエアラインスク-ル(築地)+ANA羽田空港実務体験(~2015年度)
Posted by ブクログ 2021年05月04日 原因と結果の経済学 とても簡潔にわかりやすくまとまっていた。普段原因と結果をなんとなく捉えていたものを、理論化した上で精査できるようになる分野である。公共政策の選定における、因果関係のエビデンスの重要性を説いていて、社会的価値を感じやすい。そうでなくても、今の仕事でクライアントに対してインサイトを抽... 続きを読む 出するときに持つべき視点がたくさん散りばめられていた。以下要点メモ。 因果関係とは? - 以下の問を否定できる証拠があること - 相関関係ではないか? - 偶然ではないか? - 第三の変数が存在していないか(交絡因子) - 逆の因果関係は存在していないか 因果関係を証明するためのエビデンスの種類(信用性の高い順に) 1. メタアナリシス 2. ランダム化比較試験 3. 自然実験と疑似実験 4. 原因と結果の経済学 書評. 回帰分析 ランダム化比較試験 確認したい要因以外のすべての条件が揃っている2つのグループを比較し、その要因の影響力を測る。 回帰分析 目の前にあるデータを分析する。2通りの方法 1. 単回帰分析: 交絡因子がない前提ですべてのデータの中間地点の最適な線を結ぶ。原因変数が変化するごとに結果変数が均等に変化していれば、それが因果関係の示しになる。 2. 重回帰分析: 交絡因子があっても、交絡因子の条件を一定にしたデータを集めた上で因果関係の最適な線を引くこと。 自然実験: 外生的ショックによって意図せず事前とランダムに介入ありと介入なしグループに別れしまったケースを利用する。 疑似実験 - 差の差分析 - 時間をまたいだ比較は基本的に意味がない - 前後でやると1) 時間とともに起こる自然な変化(景気の変動など)や2) 平均への回帰の影響を免れないから。 - 時間をまたいで介入群と対照群を比較してその変化の差を分析するのであれば因果効果は測れる。 - 操作変数法 - 原因に変化を及ぼす第三の因子を変化させることで比較する。 - 回帰不連続デザイン - 連続している部分は比較可能であることを利用して、介入前と介入後を連続の切れ目で比較する。 - マッチング法 - 介入後のサンプル同質な未介入のサンプルを集めてきて比較する。 - 「同質」かどうかは共変数を見て比較。共変数が複数あったりする場合は、すべての共変数の合計点数の類似したものを選ぶ。これをプロペンシティスコアマッチングという。 ランダム化比較試験にも限界がある。 1.
全て表示 ネタバレ データの取得中にエラーが発生しました 感想・レビューがありません 新着 参加予定 検討中 さんが ネタバレ 本を登録 あらすじ・内容 詳細を見る コメント() 読 み 込 み 中 … / 読 み 込 み 中 … 最初 前 次 最後 読 み 込 み 中 … 「原因と結果」の経済学―――データから真実を見抜く思考法 の 評価 76 % 感想・レビュー 408 件
〜目次抜粋〜 はじめに 第1章 根拠のない通説にだまされないために 「因果推論」の根底にある考えかた 「因果関係」「相関関係」とは何か 因果関係を証明するのに必要な「反事実」 反事実を「もっともらしい値」で穴埋めする 反事実を正しく想像できないと根拠のない通説にだまされる?
D. Amazon.co.jp: 「原因と結果」の経済学―――データから真実を見抜く思考法 : 中室牧子, 津川友介: Japanese Books. 取得。専門は教育経済学。著書にビジネス書大賞2016準大賞を受賞し、発行部数30万部を突破した『「学力」の経済学』(ディスカヴァー・トゥエンティワン)。 津川友介(つがわ・ゆうすけ) ハーバード公衆衛生大学院 リサーチアソシエイト 東北大学医学部卒業後、聖路加国際病院、ベス・イスラエル・ディーコネス・メディカル・センター(ハーバード大学医学部付属病院)、世界銀行を経て現職。ハーバード公衆衛生大学院にてMPH(公衆衛生学修士号)、ハーバード大学で医療政策学のPh. 取得。専門は医療政策学、医療経済学。ブログ「医療政策学×医療経済学」で医療に関するエビデンスを発信している。 プリント版書籍は下記のストアでご購入いただけます。 (ストアによって販売開始のタイミングが異なるためお取り扱いがない場合がございます。) --------------------------------------- ビッグデータ時代の必須教養 「因果推論」の考えかたがわかる! --------------------------------------- 「メタボ健康を毎年受ければ、病気を早 期発見・治療ができ、長生きできる」。 そう言われて、違和感を覚える人はほと んどいないでしょう。 しかし、「健診を受けること」と「長生 きできること」は、同時に起こっている だけ(相関関係にすぎない)。 健診を受けた「から」、長生きできた(因 果関係)のではないかもしれません。 この場合、いままでまったく健康診断を 受けなかった人が、毎年受けるように なったとしても、長生きできるとは限り ません。 実は、このことについてはすでに多くの 研究が行われており、人々に健診を受け させるようにしても、死亡率は下がらな いことが示唆されています。 この本を読めば、2つのことがらが本当に 「原因と結果」の関係にあるのかどうか を正しく見抜けるようになり、身の回り にあふれる「もっともらしいが本当は間 違っている根拠のない通説」にだまされ なくなります。 この「因果推論」の考えかたを、数式な どを一切使わずに徹底的にやさしく解説 します。 (ストアによって販売開始のタイミングが異なるためお取り扱いがない場合がございます。)