自由度 自由度は表頭項目、表側項目のカテゴリー数によって定められます。 自由度=(表頭項目カテゴリー数-1)×(表側項目カテゴリー数-1) =(2-1)×(3-1)=2
カイ2乗検定 ◆χ 2 値による有意差判定 χ 2 値≧C なら、母集団の所得層と支持政党とは関連性があるといえます。 ただし C の値はマイクロソフトのExcelで計算できます。 =CHIINV(0. 05, 自由度) ◆P値による有意差判定 P値<=0. 05 なら、母集団の所得層と支持政党とは関連があるといえます。 P値はマイクロソフトのExcelで計算できます。 任意のセルに次を入力して『Enterキー』 を押します。 =CHIDIST( χ 2, 自由度) 【計算例】 χ 2 =CHIINV(0. 05, 2) → 5. 99 P値 =CHIDIST(13. 2, 2) → 0. 0014 χ 2 >5. データの尺度と相関. 99 あるいは P値<0. 05より、母集団の所得層と支持政党とは関連があるといえます。
クラメール連関係数の公式 ◆クラメール連関係数の公式 クラメール連関係数 r は独立係数ともいいます。
クラメール連関係数の値の検討 どのようなクロス集計表のとき、r がいくつになるかを下記で確認してみてください。 一番右側の%表でお分かりのように、比率にかなり違いがあっても r はあまり大きくならないことを認識してください。
クラメール連関係数はいくつ以上あればよいか クラメール連関係数はいくつ以上あればよいかを示します。 この相関係数は関連性があっても低めになる傾向があることから、設定を低めにして活用しています。
データの尺度と相関
51となりました。
なお$V$は, 0から1の値をとります 。2変数の関連において,0に近いほど弱く,1に近いほど強いと考えます。
参考にした書籍
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次は「相関比」です。
$V$を計算できるExcelアドインソフト
その他の参照
【例題1. 4】
ある学級の生徒40人について,1学期中間試験で,数学の得点と英語の得点の相関係数が0. 32であった.2つの試験とも得点は正規分布に従っているものとして,2つの試験の間に有意な相関があるかどうか,有意水準5%で調べてください. (解答)
有意な相関がないもの(母集団相関係数ρ=0)と仮定すると, のとき
だから,有意水準5%で有意差あり.帰無仮説は棄却される.よって,有意な相関がある・・・(答)
もしくは,Excelのワークシート関数を用いる場合,=TDIST(2. 0821, 40−2, 2)=0. 0441< 0. 05により,有意な相関がある・・・(答)
※TDIST(T値, 自由度, 2は両側検定)の形
もしくは,F値で検定を行う場合(分子の自由度は 1 ,分母の自由度は n−2 としてF分布表を見る)
もしくは,Excelのワークシート関数を用いる場合,=FDIST(4. 3351, 1, 40−2)=0. 05により,有意な相関がある・・・(答)
【問題1. 5】
ある学級の生徒6人について,入学試験と1学期中間で,数学の得点の相関係数が0. 8であった.2つの試験とも得点は正規分布に従っているものとして,2つの試験の間に有意な相関があるかどうか,有意水準5%で調べてください. 解答を見る
だから,有意水準5%で有意差なし.帰無仮説は棄却されない.よって,有意な相関はない・・・(答)
もしくは,Excelのワークシート関数を用いる場合,=TDIST(2. 667, 6−2, 2)=0. 056> 0. 05により,有意な相関はない・・・(答) ※TDIST(T値, 自由度, 2は両側検定)の形
もしくは,Excelのワークシート関数を用いる場合,=FDIST(7. 111, 1, 6−2)=0. 05により,有意な相関はない・・・(答) →閉じる←
「やっておきました」…間違いではないが響きがよくない言葉
【10】の「コピーやっておきました」 は、使い方としては間違っていません。しかし、「やる」という響きがあまりよくないため、恩着せがましい印象を与えるおそれもあるので、別の言い方を用いたほうが誤解もないでしょう。
それではつぎに、各表現の言い換え例を見てみましょう。 イラッとさせる言葉10の言い換え例、対処法
→「私としては」「私の気持ちとしては」
→「えっそうなんですか」「それはびっくりしました」
→「正直言って」「本当のところ(を言いますと)」「実は」「包み隠さず話しますと」など
→「はい」「ほんとうに、おっしゃるとおりですね」「はい、私もそのように思います」など
→「はい」、またはうなずく
→「お書きいただけますか」「お書きください」「ご記入いただけますか」「ご記入ください」「ご記入願います」など
→「お食事のあとでよろしいですか」「食後にお持ちしてよろしいですか」など
→「召し上がりましたか」「お召し上がりになりましたか」など
→「営業部で働いております」「勤務しております」など
→「コピーいたしました」「済みました」など
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言葉遣いは心遣い！相手を不快にさせないマナーとは？｜子供の言葉遣いを直すポイントも | 小学館Hugkum
「なるほどですね」「うん、うん」…偉そうな印象の相づちの言葉
【4】の「なるほどですね」や【5】の「うん、うん」は、前述の「ほんとですか」と同様、主に相づちの場面で使います。イラッとさせるポイントとしては言い回しが不自然、偉そうな印象を与える……などが考えられそうです。
【4】 の「なるほど」 は、相手の意見・話への同意を表す言葉。同意という点では問題ありませんが、相手の話を受けて 自分が評価しているような印象も与える ため、偉そうに聞こえかねないという部分が気になります。「なるほど、それはいい案だね」のように、どちらかといえば目上が目下の意見を受けて評価する、感心するような場面で使うほうが自然かもしれません。
また「なるほどですね」は、「なるほど」を丁寧にする意味で「です」「ですね」を付けたと思われますが、こちらも不自然なものです。
自分では気付かずに使っていることが多いのが 【5】の「うん、うん」 。いくらほかの言葉が丁寧でも、これでは調和がとれませんし、【4】の「なるほど」「なるほどですね」と同じく、偉そうな感じを与えてしまいます。 3. 「~てもらっていいですか」…配慮のつもりが裏目に出てしまう言葉
【6】の「~てもらっていいですか」、【7】の「大丈夫ですか」は、自分では配慮の気持ちを表しているのかもしれませんが、押しつけがましい、いつでも同じ言葉ばかりなどの点で、時折不愉快な言葉にあげられるようです。
【6】の「~てもらっていいですか」 という表現は、相手に何かをしてほしいとお願いするような場面で使われています。しかし、「~ていいですか」という表現は、相手へお願いする、何かを依頼するものではなく、 許可を求める言葉 だといわれます。書いてもらわなければいけないわけですから、ここは相手にお願い、依頼する言葉のみに変えたほうが自然です。
【7】の「お飲み物はお食事のあとで大丈夫ですか」 は、「大丈夫」がよく問題になります。単にそれでいいかどうかを尋ねるような場面での「大丈夫」の使いすぎには注意しましょう。 4. 「させていただきます」…誤った敬語の使い方
【8】、【9】は言葉遣い、敬語の問題ですね。 【8】の「いただく」 は、自分が食べる・飲むことを意味する謙譲語。ですから、 語尾にレルを付けても尊敬語にはならず 、相手の食べるという行為に用いるのは誤りとなります。
【9】の「させていただきます」 もよく問題になります。依頼や要請、厚意、恩恵といったものを得て、自分が「させてもらう」、「させていただく」のですから、 何にでも使える表現ではありません 。【9】の場合、たとえば就職を世話してくれた人などに対して「おかげさまで、先月から営業部に勤務させていただいております」ならばわかりますが、関係のない相手にこのように濫用するのは不自然ですね。 5.
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話し手の印象を大きく左右する「言葉遣い」。丁寧な言葉遣いをする人と、汚い言葉を使う人では、どのように印象が変わるのでしょうか?この記事では、アンケート結果をもとに、相手を不快にさせないためのマナーや、子どもの言葉遣いを直すポイントをご紹介します。
言葉遣いは心遣い。話し言葉が与える印象とは
「言葉遣いは心遣い」という格言があります。末岡実氏著『正しい言葉遣い』(阿部出版)という書籍には、言葉遣いがその人の「人となり」をあらわすと書かれています。丁寧な言葉遣いは、優しくて親しみやすい印象を。乱暴な言葉は、冷たく近寄りがたい印象を与えます。
HugKumでは今回、126人のパパママに、「言葉遣いが相手に与える印象」や「子どもの言葉遣い」に関するアンケートを実施しました。
Q. 言葉遣いが相手に与える印象は?