公開日: 2015年12月24日 / 更新日: 2016年2月6日 子どもが小学生になると毎学期の終わりに目にすることになる通知表。 現在では通知表に保護者が記入する保護者欄がなくなっている場合もありますが、まだまだこの文化が残っている学校は多くあります。 今回は、この保護者欄の書き方をご紹介していきましょう。 通知表の保護者欄の書き方 学校に通っている子どもの成績や普段の学校での生活を知ることができる通知表。 そんな通知表に設けられている保護者欄。 この保護者欄には、どんな意味があるのでしょうか? 保護者欄の意味とは? 通知 表 コメント 中学生 |⚠ 中学生の通知表に書く親のコメント・所見【文例集】. 通知表を作っている学校は多くありますが、実はこれは公文書ではありません。 そのため、学校によって様式も様々ですし担当する先生によっても保護者欄を重視するかどうかは変わってきます。 先生は通知表の保護者欄からどのようなことをくみ取ろうとしているのでしょうか? 1.保護者が、自分の子どもになに(どんな教育)を求めているのか 学校の役割といったら、まずは教育です。 ひとことで教育といっても、親ごとに教育に対する考え方は違います。 いくら「教育はどの生徒にも平等にあるべきだ!」といっても、親ごとに子どもや学校に望んでいることは違います。 「自分の子どもには、とにかく勉強を頑張ってほしい。」 「なるべく部活動や課外活動に参加させたい。」 「勉強も必要だと思っているが、友達と仲良く元気に学校生活を送ってほしい。」 先生もできることであれば、少しでも子どもや親が望むような環境の中で学校生活を送ってほしいと考えています。 2.保護者が、通知表の内容をどのように受け取っているのか 通知表というのは、親が子どもの学校生活を第三者(先生)の目を通して知ることができるものです。 どんなに子どもと毎日学校のお話をしている親でも、先生の目から見た生徒の姿や成績などは気になることでしょう。 そんな子どもの様子を知ることができる通知表を見て、親がどんなことを感じたのかを気にする先生もいます。 3.生徒の長期休業中の生活の様子 通知表は基本的に毎学期の終わりに渡されることが多いです。 1学期、2学期、3学期の間は、先生はほぼ毎日生徒と顔を合わせることができますが、長期休業中はそうはいきません。 その生徒が長期休業中に何をしていたのか? 課題を頑張ったのか? 部活動に力を入れていたのか?
中学生になると、 『通知表の数値』 が気になりだす人が多くなると思います。 この要因としては、 『高校受験に響くかもしれない』 という漠然とした不安があるからだと言われています。 自分の将来がかかってくると、 『成績が悪ければ、危機感を感じる』 ことは当然のことです。 ですが、それなりにやっていると思っていても、 『通知表に1や2をつけられる』 人もおり、理由が分からないことも多いでしょう。 そこで、今回は、 『通知表で1や2をつけられる理由や、高校受験への影響』 を紹介します。 3以上を取るために必要なことも紹介するので、参考にしてみてください。 通知表で1や2を取る人の特徴とは?
家庭学習の様子など 家庭学習をどのように取り組んでいるのかで、親の教育に対する考え方がよく伝わります。 成績に結びついた点、努力が足りなかった点などを記載すると良いかもしれません。 今後の取り組み方など 今回の成績を踏まえて、子どもががんばりたいと思っていることや、親がどのようにしていきたいと思っているのかなどなど。 やる気が見える言葉を使うようにするといいのではないでしょうか。 その他、先生からの所見への返信をしてもいいですね! 改善すべき点が書かれている場合は、どのように直していこうと考えているか、良い点はどのように努力してきたかなどを中心にするといいかも。 中学校の通知表の保護者欄には避けること 先生や学校への要望や意見 通知表の保護者欄では、学校への意見や要望は避けるようにしましょう。 子どもの目に触れるものでもあるので、ネガティブな言葉はできるだけ使わないようにするといいかも。 子どもの評価を下げるようなこと ついつい言ってしまいたくなる、子どもの愚痴や悪口。 対面で言うならまだしも、文字にしてしまうとあまり良くないかなと思います。 子どもが見てモチベーションが下がってしまうことは、できるだけ書かないようにしましょう。 ちょっと打算的になってしまいますが、やはり先生に好印象を持ってもらうのが得策。 わざとらしいのは逆効果ですが、子どもの良い部分にフォーカスしたいですね! 中学校の通知表の保護者欄の書き方のコツと例文 たとえば、意味は同じでも言葉を選ぶことで、読んだ人の印象が変わることってけっこうあります。 保護者欄での印象が成績に大きく影響することはないと思いますが、その家庭のイメージにはつながると思うんですよね。 「ここの家庭は熱心だから、きっとがんばってくれるだろう」 「この家庭は、親御さんが子どもにまで気が回っていないかもしれない」 やはり良い印象を持ってもらったほうが、この先、なにかと得なのではないかと思います。 子どもがまったく勉強をしようとしなくて、成績もよくなかった場合。 「家でもまったく勉強をしません。」 ↓ 「自宅の学習では、まず復習からがんばろうと話をしております。」 どちらも現時点では家庭学習をしていないわけですが、後者のほうがやる気を感じられます。 保護者が子どもと一緒に取り組もうとする意欲も感じられるのではないでしょうか。 「言い方次第」というと語弊があるかもですが、適切な言葉を選ぶようにするといいですね!
年度末は校務が山のように押し寄せて忙しい!
こんにちは、darakeです。 成績処理って憂鬱ですよね。 教科の成績処理に加えて、担任は所見を書く作業が必要です。人を評価するって、面倒で嫌な仕事ではありますが、成績処理が終わると長期休みが待っているので、みなさん頑張りましょう。 さて、 今回は、所見の書き方についての記事です。 担任の数だけ書き方があるので、正解というものは存在しません。しかし、少しでもラクに書けて、保護者が見やすい文書を書けたら最高ですよね。 この記事では、そんな書き方を紹介します。 所見は保護者向けの文面 通知表の担任所見欄というのは、保護者に向けての文書になります。 若い教師の最初のつまづきは、まさにこれです。生徒向けに書いて、学年主任や管理職からチェックが入ります。 生徒向けに書いてしまうと、次のようなチェックが入るので気を付けましょう!
その他の回答(6件) 基本的に何でも大丈夫ですよ。 1学期の担任の所見を受けて、夏休みにどの様なことに取り組んだとか(例えば、かけ算が苦手と書かれていたとしたら、夏休みにかけ算を頑張っていたとか)、学校では出来ないような体験をした場合は、この面で頑張っていたとか・・・。夏休みでの出来事を書く場合が多いと思います。 あとは、担任に対する要望を書いてもイイと思います。子どものこういう面について教えて欲しいとか通知票の中身だけでは分からない面を聞いてみるのもイイと思います。保護者にとっては大切な我が子ですが、教師の立場からすると、大勢の中の1人の子どもになってしまう事が多いと思います(1対1で対応するよう心がけますが)やはり、2人だけで接する機会や時間が限られているので、子どもの良い面を書いて、この面を学校でも伸ばして欲しいとかの要望をするのも手ですよ。教師の気付かない長所が書かれていると、教師側も意識して子どもの個性を伸ばす努力が出来ますし・・・。 2人 がナイス!しています ありますね・・・・・・・ 先生はパソコンでチョロっと報告を打ってあるだけの通知表に物足りなさを感じつつ 今学期の成績への感想と、次学期の家庭での勉強の取り組み方や学校生活への親の希望など書かせていただいております。 1人 がナイス!しています 全部埋めなくていいのです! 家庭の様子「○○のお手伝いを頑張っています」とか習い事に一生懸命です。とか通知表を見た感想とか「2学期は苦手な漢字を頑張ろうと話しました」とか・・・一生残るものですから、あまりお子さんのことわるいように書かない方がいいかもしれません。 2人 がナイス!しています 例えば、「家庭での手伝いを自らすすんで積極的に出来ました」 「大好きな昆虫の事をよく調べていました」とか 「健康に過ごせました」(←書くことが思いつかなかったときにやってしまいました^^;)とかです。 3人 がナイス!しています 明日から二学期ですか・・・(;^_^A さて、3行が5行に増えたからといって書く事がなければ3行でも構わないと思いますよ。 私は"大きな怪我や病気もなく元気に過ごしました。二学期もこの調子で頑張って欲しいと思います。"とか何とか・・・当り障りないような事を書きました。 2人 がナイス!しています
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