勉強するとこんなに良いことがあるのよ^^ そっか!勉強って楽しいものなんだ!僕やってみるよ^^ このように自発的に勉強をさせる。 これが教育です。 親が子に勉強の素晴らしさを教えて、 子は自発的に勉強をします。 親がすることは、 子を育てることではありません。 正しい方向性を教え、導いてあげること。 子は自発的に育っていくものです。 なるほどね。こんな風に考えたことなかったなぁ。 僕が教育で気をつけていること! 僕はまだ子どもはいませんが、 コンサルタントして、 コンサル生を指導しています。 これも教育です。 生徒の中には、 僕のコンサルを受けて 成長した方が何人もいます。 じゃあ僕が育てたのか? と聞かれれば、そうではありません。 コンサル生は僕の教えに対し、 自ら行動を起こし、 自発的に育っていきました。 僕は生徒に対して、 自発的に成長してもらうことを 意識しています。 そのために心がけていることは、 生徒に質問をすることです。 例えば、 コンサル生 ユウさん!モチベーションが上がらなくて、仕事のやる気が起こりません! 教育とは何か. こういう相談があったとします。 モチベーションとかは、あまり意識しないで構いません!毎日手帳に目標を書きましょう!それに沿って行動していくと良いですよ! というように、 僕が全てを解決しないようにしています。 そうではなくて、 なぜモチベーションは下がるのだと思いますか?どうやったらモチベーションを保てると思いますか? と質問を投げかけ、 できるだけ生徒に考えさせます。 僕の役目は答えを提供するのではなく、 コンサル生自身に答えを導きださせることです。 そのために、 厳しいことを言うときもあれば、 優しく声をかけるときもあります。 もしも僕のやり方に共感できずに 離れていく人がいれば、 それは縁がなかったというだけのこと。 僕はこういう思いで、 飽くまでもこれは、 僕自身が考えている教育理念であり、 教育方法です。 人によって考え方は様々だと思いますので、 一つの考え方として 捉えていただければと思います( ´ ▽ `)ノ まとめ! 教育とは『教え育てる』ことではなく、 『教え育つ』ことである。 そのために良いのは、 子どもや生徒に質問を投げかけてあげること。 これが大切なことだと僕は思っています。 子どもができたら、質問しまくろっと( ´ ▽ `)ノ
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人はあらゆる物事から刺激を受け、影響されます。それは時に自然環境だったり、人工物であったりします。 ・大自然、都会 ・メディア、広告 ・世間体、噂 ・家族、友達、学校の先生 ・街並み、お店の看板…。 それら全てが案内板のようなもので、触れた人々をそれぞれ違う将来に飛ばしていくんです。 警察官の母とヤクザの父に育てられた子供が、その影響を受けて警察になるかもしれないし、ヤクザになるかもしれない。もしかすると、そんな両親を裁きたくて裁判官になってしまう可能性もあります。 要するに、 人はあらゆる環境から影響を受けているのであって、意図していなくても導いてしまっているのなら、それは教育 なのです。つまり、 あらゆる環境は教育だと言える 訳。 では、そんな教育を「改革する」とは、一体どういうことなのでしょうか? 環境を改善する事が教育改革の本質 全ての環境から人々が影響を受け、良い方にも悪い方にも行ってしまうのであれば、良い方へ進む人を増やし、悪い方へ進む人を減らさなければ行けません。 そして、その根源は「全ての環境」から受ける刺激。なので、学校教育だけでなく、 全ての環境を改善し、整えていくことが教育改革の本質 な訳です。 教えるのが上手なのは学校の先生だけで良い訳ではありません。家族や友達、ご近所さんたち、できれば全ての人が教え上手になった方が、人々は成長するでしょう。 学校だけが教育にとって良い場所であれば良い訳ではありません。家庭、市町村、できれば国ごと教育にとって良い場所であった方が、人々は成長するでしょう。 だから、メディア、娯楽、サービス、建物、公園、人間関係。そういったあらゆるものが改善されなければ、その国の教育が良くなっていることにはならないのです。 となると、全ての人、全ての企業が教育改革に協力しなければ、その国の教育水準はなかなか上がっていかないことになりますよね。(本質的な意味で) では、どうすればそのような状態を生み出すことができるでしょうか? 教育(環境)を改善するための条件 あらゆる環境を教育にとって良い方へ改善するには、人々の モラルを育てる必要 があります。 モラルというのは、別に心の中で世界の平和を願うことではありません。実際に世の為人の為になる事を考えならながら、生き方について反省し、己と共に世の中や他人を正していく事です。 そんなモラルが全人類に身に付いて行けば、一人一人が生き方を改め、あらゆる環境を構築していく上での行動が変化していきます。 つまり、世界全体が良い方へ変わるという事。これは教育の目的でもあります。なら、それをやれば良いじゃんという事ですね。 で、モラルを育てるためには2種類の教育があります。 ・心を育てる教育 ・能力を身に付ける教育 これらを身につけるには、世の中や人生、人という生き物の原理原則を広く学ぶ必要があるのですが、逆に言えば、それらを学んでしまえば全ての人がモラルを身につけることも可能です。 ・社会の仕組み、構造 ・人生とはどういうものか ・人とはどういう生き物か →そこから発展して ・経済、歴史、裏事情、社会問題 ・レベルの高い人生を送るには ・健康について、スポーツ科学、体壁…。 そういった ありとあらゆる事を学ぶ事で、人は一人一人がレベルの高い人生を歩む事で世界も正されていく、という事を学ぶ のです。 では、どのようにしてモラル教育を発達させて行けば良いでしょうか?
教育に関しての連続投稿の7回目。 前回の投稿で「素直」に行動することが出来れば 教育の精度が高まるという話をしました。 当たり前のことかもしれませんが、実際に行動に移す人は 0. 1%以下とも言われることがありますので、それだけ 教育は大変だということでしょう。 少なくとも赤ん坊のころは依存体質なわけですから そう考えると教育が適切になされていれば現状のように 日本人の99%が奴隷根性の依存体質とはならないでしょう。 従って教育が適切に施されていないことになります。 自分の人生に責任を負いたくない、だから誰かに依存していたい、 そんなスタンスが批評家ごっこを招いているのでしょう。 批評することにエネルギーを向けて本当に自分がやるべきことに エネルギーを割かない。 いやひょっとしたら自分がやるべきこと自体を決めていないだけかもしれませんね。 ということは自分の人生に目的を持っていないから 奴隷根性の依存体質だということです。 なぜ目的を持とうとしないのでしょうか?
昨日の続きで、登録販売者のお勉強。 1章「医薬品に共通する特性と基本的な知識」と、2章「人体の働きと医薬品」については、特に問題ないかと思います。今まで似たような内容を散々やってきてますからね……。一部「へぇ~そうなんだ」と思うような問題もありましたが、現時点で満点狙えるくらいの力は既にあると思います。ここは取れる問題を落とさないように慎重に解いていこう。 何年経っても 副腎のホルモン を苦手としておりますが。皮質はステロイド! 皮質はステロイド! 覚えろ自分! 偽アルドステロン症に関する問題（15/08/23 近畿ブロック）｜登録販売者メルマガ！. いよいよ3章に入っていきます。 ここは比重が最も高く、個々の成分名が細かく問われます。重箱の隅を突くような問題も出ます。 しかも、病院で使うお薬とは違っていて、普段の仕事で馴染みがないので、初心者同然からのスタートになってしまいます。 「覚えた」ではなく、「知ってる」と言える知識を増やしていこう。 今日の要点: グリチルリチン酸・カンゾウ→偽アルドステロン症 偽アルドステロン症とは? : アルドステロンの分泌が増えていないのにアルドステロン過多っぽい症状が出る病態。 (ほらほら、アルドステロンは副腎皮質だよ、ちゃんと覚えてる?) 水分と塩分(ナトリウム)を溜め込んで、カリウムを排出する。水分を溜め込むので浮腫、水と塩分貯留からの高血圧、低カリウム血症からの神経症状。 グリチルリチン酸の使用上の注意: グリチルリチン酸1日 40mg 以上の製品は、何人たりとも長期連用しない。 むくみ・心臓病・腎臓病・高血圧のある人、高齢者は使用前に要相談。 1日摂取量が 200mg を超える医薬品はない(用量が定められている)。 食品添加物としても使われているので過剰摂取に注意。 なお、既に今年度の試験が終わっている地区もあります。3日後が試験となっている地域もあります。 私は最遅組の九州ブロックで、元より県外で受ける気はありませんので、完全にそっちに照準を合わせて進めています。 コイツまだこんなとこやってんの? ( ̄m ̄〃)ププッ と思う方もいらっしゃるかもしれませんが、まぁそういうことですのでよろしくです。
じゃあ、なにに効くんだよー!」 アフロ先生「風邪の症状さ」 チコ「?????????
eラーニングコンテンツ アフロ先生と学ぶ登録販売者最短合格講座 こんにちは、キバンインターナショナルの小林です。 【理解度チェック】 は、 「 アフロ先生と学ぶ登録販売者最短合格講座 」の講義の内容が理解できているかチェックするコーナーです。 問題の 解説も、アフロ先生の講義よりピックアップ していますので、講義の 復習に最適 です!! 是非併用してご活用してください。 今回は、「 第2章 人体の働きと医薬品(2-1副作用 偽アルドステロン症 ) 」の内容より出題します。 ————————————————————————————————– 問題 「偽アルドステロン症」に関する記述で正しいものを1つ選べ。 1 体内にナトリウムと脂肪が貯留し、体内からカリウムが喪失することに伴う症状である。 2 副腎皮質からアルドステロン分泌が増加することによる 3 体格の大柄な人や小児において生じやすいとされている。 4 病態が進行すると、筋肉低下、直立不能、歩行困難、痙攣等を生じる。 ↓↓↓ 答え 4番。 1、×。体内に貯留するのは、ナトリウムと脂肪ではなく、ナトリウムと水分です。 2、×。これは、アルドステロン症の話です。「偽アルドステロン症」の話としては×。 3、×。小柄や人や高齢者に生じやすいので×。 そうするともう最後○って分かっちゃうんですけど確認しますよ。 4、○。 ~いかがでしたでしょうか。講座を見たら、問題を解くこを繰り返すことが知識の定着につながります。ぜひ理解度チェックコーナーをご活用ください~ 詳しい解説は、eラーニング「アフロ先生と学ぶ登録販売者最短合格講座」 ( )の 第2章「2-1副作用 偽アルドステロン症」で、解説されています。 講座のサンプル・詳細はこちらです 【講師募集!! 初期費用0円、ランニング費用0円で講座作成】 医療系、以下の講師募集しています。 ・医療事務管理士 ・診療報酬請求事務能力認定試験 ・調剤事務管理士 詳細は、こちらから Fcaebookページでも情報発信中! 「eラーニングをすべての人に!」 株式会社キバンインターナショナル KiBAN INTERNATIONAL CO., LTD. Web: E-mail: 担当:kobayashiseira