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東大卒・参考書作家。出版した書籍は20冊以上。医学部専門予備校を創業/運営を経て、難関大専門の塾「松濤舎」を設立。高い合格実績の秘訣は「難関大合格者の行っている問題演習中心の学習法の体系化」にあります。
ホーム 大学入試 京都大学 京大文系 2021年度 2021年2月25日 問題編 問題 $p$ が素数ならば $p^4+14$ は素数でないことを示せ。 【広告】 著者:Z会編集部 出版社:Z会 発売日:2020-06-08 ページ数:392 ページ 値段: (2020年10月 時点の情報です) 考え方 素数でない、ということは、何かで割り切れてしまう、ということです。「〇乗したときの余り」に関することで、使えるものを使いましょう。
京都大学 2021 大問2 下線部(b)の"why not? "の3大予備校の解答が誤っている、あるいは不十分なことに気づいたため、記事を書こうとしたのですが、北村 一真 先生に先を越されていたことを知り、諦めました。 以下、私のコメント(解説ではありません)を載せます。記事末尾に北村先生のツイートを貼りますが、まだ解いていない方は何も見ずに問題を解くことをお勧めします。 (2021-03-04 追記) 解説を書きました。 私からコメントすることとしては、 1. 駿台 ・ 河合塾 は"Why not? "を文脈から判断すべき、難しいポイントだと認識していながら、答案では肝心の部分を訳し逃げしています。わざわざ解答速報を作っているのですから、減点の対象になるようなポイントについて、せめて講評にはしっかりとした解釈を書くべきです。(Why not? が前文のどこに対応しているかを考慮せず、直前の部分にとらわれた解釈をしていました。言葉使いからすると 駿台 は正しい解釈をしている可能性が残りますが、明確な書き方をしていません。) 2. 代ゼミ は3大予備校では唯一、訳し逃げをせず省略された部分を全て復元しています。これは勇気ある、称賛すべき態度です。ただし、著者が「これは流石に極端な例だとわかるだろう」として挙げた例を真に受けて原文の意図と真逆の解釈のアクロバティックな解釈をしています。(思考をトレースすると、"Why not? "を先に見て(間違った)解釈を決め打ちし、直前の文の解釈をそれに合わせたと思われます。) 3. 京都大学 西部講堂の会場情報（ライブ・コンサート、座席表、アクセス） - イープラス. このブログでも過去に取り上げた 京都大学 2014年の回答割れについては、学校文法の範囲を超えていると考えられるため、間違えた予備校にも言い訳の余地がありました。(記事でも指摘したように洋書では普通に出てくる構文なので、英語が専門の方ならば読めていて欲しいところですが・・・) しかし、今回の下線部(b)については、完全に普通の高校生が習う文法の範囲内であり、修飾関係が曖昧など、元の文章の書き方の悪さに責任を押し付けることもできません。また、文脈的にも下線部に続く部分との整合性から正しい答えは容易に決まります。意図的に順番を変えた並び替え問題や、選択肢の作り方でいくらでも難しくなりうる内容一致問題と異なり、英文の一節を解釈するだけなのですから、問題作成者のせいにすることもできません。 4.
西京数学の特徴 西京数学は 専門学科4校では唯一60分150点のテスト が続いています。大問数は6~8題ですが,今年度は昨年に引き続き大問数が6題でした。時間に対して問題数や分量が多いため、基本的な計算能力を高めることはもちろん,どの問題を解いていくのかという解答戦略も重要となります。 この記事では、西京数学を解くためポイントになる問題を、2020年度の入試問題から抜粋し解説します!
今回の LearnTern では「学習性無力感」を紹介します。 学習性無力感とは「どうせやっても無駄だ」と、学習に対する「できる感」をなくしてしまうことです。 ・どのような人がなりやすいのか ・どのような場面でなりやすいのか これらを学んで学習性無力感への対抗策を考えておきましょう。 学習性無力感の脅威 学習者に降りかかる脅威の一つ。 「学習性無力感」。 学習性無力感とは 「どうせやっても無駄だ」という信念を学習してしまうことで意欲を失ってしまう現象 のことです。 酷ければ「 うつ病 」にもなりかねない学習性無力感ですが、もっと身近なレベルでも発生します。 「俺、数学はどんだけ勉強してもムリだわ……」 「私にプログラミングはムリですよ、前やってみたけど全然でしたもん……」 「デザイン?美術の成績はずっと1だった僕に何か用ですか?」 どうでしょうか? あなたは周囲の人で、学習性無力感に陥ってしまったという例に心当たりがあるでしょうか? 学習者はもちろん、すべての分野を学習しなければ行けないわけではありません。「向き不向き」というものはあります。 でも 過去の経験から、いたずらに可能性を否定してしまうのはもったいなくないですか?
CEO BLOG 16年前に老舗ホテルの再生に成功して以来、金融機関やファンドから事業再生支援の依頼が来るようになりました。私たちが重視していたのは現場のアイデアをたくさん拾い上げること。どんな依頼を頂いても最初のアクションは 現場ヒアリングです。 ある日、いつもの様に企業の現場に入り込んでヒアリングをしていて、大変ショックな体験をしました。 現場のどこに話を聞いても 会社や職場を良くするアイディアが無いのです。 それは部長クラスであっても同様。「この会社を良くするために何が必要ですか? 」という質問に対する回答がみんな一様に 「わかりません」 。たまにアイデアが出てきても「?? ?」というとんちんかんなものばかり。経歴を尋ねると一流大学を卒業してそれなりの成果も生み出してきた、かつては大変優秀な方だったことが推測される人物。そんな方が、一言でいえば「思考停止状態」。 なぜ、優秀だったはずの人々がこんなゾンビのような状態になってしまったのか?
組織に属していて、「何をやっても無駄だ」「頑張っても意味がない」というような雰囲気が流れたことはないでしょうか。その雰囲気の正体こそが、学習性無力感と呼ばれるものです。この感覚は、どのような原因で起こるのでしょうか。また、どうやって対策すればよいのでしょうか。この記事では、学習性無力感について紹介します。 学習性無力感って何? 学習性無力感とは、抵抗したり回避したりすることができないストレスの渦中に置かれているうちに、そのストレスから逃れようとする行動を起こさなくなってしまう現象のことです。一般的には、何かしらのストレスがかかれば抵抗したり回避したりしようとするでしょう。しかし、いくら行動を起こしてもストレスから逃れられないと学習すると、無気力な状態に陥ってしまうのです。「どうせ何をやっても無駄だ」「頑張っても意味がない」という気持ちになり、実際にはストレスから逃れられるチャンスが訪れたとしても、現状維持の状況に甘んじてしまいます。 期待した結果と異なる事態が連続して起きるか長期的に続く状況になると、そのストレスを受け続けなければなりません。その逃れようのない結果に抗う行動をとることは、場合によっては命の危険を冒す行動につながる可能性もあります。その危険かもしれない行動を止めるために生まれる無力感こそ、学習性無力感なのです。学習性無力感は、人間だけでなくイヌやネズミなどほかの生物でも起こることがわかっています。生物としての防衛本能だと捉えることができるでしょう。学習性無力感がひどくなると、うつ病などの病気になる可能性もあります。専門用語を使って学問的に説明するならば、期待理論のなかの結果期待、随伴性認知の一種にあたるものであり、抑うつ状態のモデルのひとつでもあります。 学習性無力感はどうしたら現れるの?
学習性無力感は「やっても無駄」と思い込み、やる気が無くなる現象 学習性無力感は"モッタイナイ学習者"を増やしてしまう 学習性無力感は対策できる 学習性無力感によって 自分の可能性を限定してしまうのは非常にモッタイナイ ことです。 でも多くの人が程度の差はあれ学習性無力感を経験しているかもしれません。 一流の学習者は、学習性無力感に抵抗する。 LearnTern では学習者に役立つ情報をいろいろと発信していきます。 そのコンテンツが学習性無力感へ抵抗する助けとなることを祈り、これからも執筆をつづけていきます。 自分が学習性無力感に陥っていることがないか、考えてみよう
学習性無力感の脅威がよく表れた例です。 ただ勉強法が良くなかっただけかもしれない。今回はたまたまテストの難易度が高かっただけかもしれない。 実は凡ミスによる失点が多く、問題解決のレベルは上がっていたのかもしれない。 でも、学習性無力感は 「認知」 なのです。事実がどうあるかは関係なく、クリス本人がどう思うかによって発生してしまうのです。 モッタイナイですね。 学習性無力感の例② プログラミングに挫折したアンナ アンナはエンジニアの道に憧れ、先輩にプログラミングを習うことになりました。しかしアルファベットの羅列に圧倒されるアンナ。 「は? これ前教えたよね?
残業ゼロを実現するためのビジネスハック術を紹介する、作家・佐々木正悟氏の連載企画。今回は、「居残りタスク」が生じてしまう原因と、その対策方法をご紹介します。 誰にでもある「居残りタスク」 ToDoリストなどで仕事を管理していると「どうしてもいつまでも居残ってしまうタスク」が出てきてしまう。そんな経験はありませんか? □資料整理 □業務報告まとめ などといった項目は「居残り組」になりやすいタスクです。もっともこういったものは、誰にでもあるのですから、過度に思い悩む必要はありません。ただ、片付けられるものなら片付けたい、と思われる方がほとんどかと思います。 なぜ、「やるべきこと」だけを記したはずのToDoリストに、やらずに残ってしまう「 居残りタスク 」が生じてしまうのか?
あてはまる特徴はありましたか?