夏休みの自由研究にも! ジャズピアニストであり、数学研究者であり、STEAM教育家でもある中島さち子先生より、本書への推薦の言葉をいただきました。 *** とーっても素敵なSTEAM本が翻訳されることになり,個人的にもワクワクしています. カラフルな写真,楽しそうな笑顔,たくさんの創造,何が起こるんだろう……というようなワクワクドキドキの空気感が本の中にあふれています. 各々のアクティビティは,揺らいでいて,みんながどんどん自分なりに変えて独創的な結果にすることもできますし(危険はないように!),その奥にはふかーい大発見や世界のフシギが広がっていて,みんなの探究心・創造力を刺激してくれることと思います.ぜひ,ご家庭でも,学校でも,あるいは大人だけでも! おばあちゃんおじいちゃんも,面白そうかな?と思ったら試してみて,人生に彩りを添えてみてください. 科学の実験大図鑑. 本書にある活動・実験の一番の目的は楽しむこと!です.また,必要な用具の多くは,とっても身近な日常品や安いものばかり.でも,それらをこう組み合わせると……わぁびっくり!という世界が待っているはず.そして,もっともっと試したり考えたり深堀りしてみたくなるはず. 本書には,「観察してみましょう」や「もっとちょうせん!」,「なぜ?どうして?」のコーナーもあります.本当かな!? なぜだろう? こういうことかな!?といろいろと考えながら,いろんな方法を試したり,想像力を働かせていろんなモノを実際に創ったりしながらまた考えたり,社会や日常の世界と結びつけて誰かのためにウンウンうなったり……それこそがSTEAMです.何より,STEAMは面白い! この本は,みんなの心を科学者・コンピュータ科学者・工学者(エンジニア)・芸術家・数学者のように躍らせます.難しい科学!数学!の知識をお勉強するのではなく,科学者や数学者や芸術家のようにワクワクしながら,ああでもないこうでもないと試行錯誤すること.驚き感動しなぜだろう?と模索すること……そして,創ること! そうした体験は,今後あなたがどんな生きる道を選んだとしても,あなたを支えてくれるはずです. 1章の「はじめに」と7章の「まとめ」がまた,素敵です.本の中ではSTEAMが分かれていますが,実は不可分であり,どの分野も大切で心躍る世界であることが描かれています.また,人生との関連も描かれています.
面白い! 実験編』 理科の自由研究におすすめの『100円グッズで不思議! 面白い! 実験編(100円グッズでできる工作&実験ブック)』 「100円グッズでできる工作&実験ブック」シリーズでは、100円ショップに売っているものでできる自由研究が紹介されています。 実験に熱中してくると、あれやこれやと欲しがりがちな子どもたち。でも、このシリーズで紹介している自由研究で必要な材料や道具は、家にあるものが多いので、そもそもお店に行く必要がないかもしれません。お財布にやさしく時短にもなる、保護者にはありがたい1冊です。 『100円グッズで不思議! 面白い!
1.声でおどるモール人形、クラドニ図形をつくろう ボウルにポリ袋かラップを張って、その上にモールで作った人形を置きます。そしてポリ袋またはラップを張った部分に向かって声を出すと…モール人形が躍りだす!という音の実験。 人形を躍らせるには、声の出し方にもポイントがあります。はじめは、うまく踊らなかった人形も先生の声の出し方を真似したら踊りだしました! Amazon.co.jp: おうちで楽しむ科学実験図鑑 : 尾嶋好美: Japanese Books. 2.音が変わるストロー笛 ペットボトルと太めのストロー、水を使った笛の実験。ストローの角度で音の変化を楽しみます!意外と角度を決めるのが難しかったのですが、先生の手の動かし方をよく見ながらコツをつかめば簡単にできるようになります。会場にいるお友達が実験している様子を見ながら、一緒に体験している気分も味わえます。 3.エイグライダーを飛ばそう わが家の子どもたちが一番盛り上がったのが、こちらの実験。折り紙にクリップをつけて遠くに飛ばすというものなのですが、4歳の娘もひとりで参加することができました。 映像では、発泡スチロールを使った巨大エイグライダーの実験の様子も見ることができます! 4.磁石と電流でリニアモーターカー リニアモーターカーと同じ原理で、磁石の上を走る!電池を使う実験に子どもたちは、わくわく。実験を通してリニアモーターカーが動く仕組みについて考えるきっかけにもなります。 5.ダンボール空気砲で紙コップをたおそう 丸い穴が開いたダンボールを両手で叩いて、ドーナツ状の渦輪が出てくるという実験をテレビなどで見たことがあるという人も多いのではないでしょうか。『[新版]科学の実験』についているDVDの中にはこの画像が入っているのですが、もう少し手軽に…。煙が出なくても、的として紙コップなどを使えばどのくらい空気が出ているのかわかります。 6.海底火山ドレッシング 最後は、図鑑の表紙にもなっているこちらの実験です。身近な材料を使って酸とアルカリの反応を見てみるという実験なのですが、色や形、動きの反応に子どもたちは興味深々。夢中になって動画を見ていました。 図鑑とYouTubeを見ながら実験してみよう! 今回のオンラインイベントでは、視聴者がチャットでそれぞれの実験について質問することができました。 「エイグライダーにクリップを何個か付けてもいいの?」 「ダンボール空気砲に穴を何個か開けたらどうなるの?」 友だちの疑問に触発されて、たくさんの発想が浮かんできます。どうなるの?と感じたときは、実験のチャンス!実践してみて失敗することもまたおもしろい、さらには知識の定着にも役立つことでしょう。 エイグライダーの実験が気に入ったわが家の子どもたちはイベントに参加した後、紙飛行機にクリップをつけて飛ばしてみたりさまざまな実験を楽しんでみました。 ちょっとしたコツが必要な実験も図鑑と映像を合わせてみるから、わかりやすい!ついつい後回しにしてしまいがちな、手が込んでいそうな実験も先生の実演をみているとやる気が沸いてきます。お子さんと一緒にYouTubeを見ながら実験を楽しんでみてはいかがでしょうか。 文/やまさきけいこ 学ぶに関する人気記事
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この記事を書いた人 TOEIC910点取得の元英語講師ブロガー。現在はホテル運営会社で予約サイトへの掲載やお客様等のやりとりで英語を使う仕事をしています。 こんにちは。TOEICスコア910を取得した元英語講師、現在は仕事で英会話を使っているヒイラギです。 英語学習初心者で、これからビジネス英会話ができるようになりたいと考えている人が気になるのは ビジネス英語って英語初心者でも習得できるの? ということですよね。 確かに、ビジネス英会話は英語初心者にはかなり難しそうなイメージがあるのもわかります。 しかし結論から言うと、ビジネス英会話は英語初心者でも習得可能です! ハードルも皆さんが思っているほど高くありません! もし 可能 で あれ ば 英語 日本. 本記事では 英語初心者でもビジネス英会話を習得できる理由 高コスパなビジネス英語特化型のオンライン英会話サービス を解説していきます。 この記事を読めば英語初心者でもビジネス英語を学ぶ勇気が出ます!
僕たちは、外国語(英語)を話さなければいけない場面で、もちろん、自分のレベルの限界(出来る限り高いレベルで)話そうとすると思います。今まで学習してきた単語、文法などを出来るだけ駆使して、スムーズなコミュニケーションを成立させようと必死になりますよね。 しかし、以前のブログ記事でも述べたように、様々な要因により、僕たちのスピーキングレベルは日によって上下します。 (詳しくは、 こちら をお読みくださいね!) 今回は、僕たちのスピーキングレベルを左右する様々な要因の中でも、最も重要な影響をもたらす要因となる 「状況」 に焦点を当てます。 「状況」を上手に判断することで、常にあなたのベストな状態で英語のスピーキングが出来るようになります 。 では、「状況を上手に判断する」とは、どういうことでしょうか?
」と言い換えても同じ意味になります。 なお、haveと同じように、原型不定詞や過去分詞と組み合わせて使える動詞として知覚動詞があります。知覚動詞というのは、seeやhearのように、物事を知覚でとらえることを表現するために用いられる動詞で、原型不定詞と組み合わせると「~が~するのを見る/聞く」、過去分詞と組み合わせると「~が~されるのを見る/聞く」といった意味になります。こちらも使役動詞と併せて使いこなせるようにしておきましょう。 使役動詞が使えれば表現の幅が広がる 以上で見てきたように、 代表的な使役動詞は、make、let、get、haveの4つしかありません。これらの使い方をマスターするだけで、英語の表現の幅は大きく広がります ので、なるべく効率的に英語力をアップさせたい場合には、まずはこの4つの単語を使いこなせるようにするとよいでしょう。ついでに知覚動詞も習得できれば、なおベターです。 Kiminiオンライン英会話ブログ編集チームです。英語学習に役立つ情報をお届けいたします。
英語の動詞の中には、人や物に対して「~させる」という意味を持つ使役動詞と呼ばれるものがあります。これを自由自在に使いこなせるようになれば、表現の幅が大きく広がりますので、少しでも英語力をアップさせたいという方は、ぜひ使い方をマスターしておくと良いでしょう。ここでは、代表的な使役動詞の意味や使い方を紹介しますので、ぜひ参考にしてください。 makeの意味と使い方 makeは、一般動詞としては「~を作る」や「~をする」といった意味で用いられる単語ですが、使役動詞として使った場合には、「~させる」という意味になります。 正しい用法と誤った用法 使役動詞のmakeを能動態の文章で使用する場合には、「主語+make+目的語+原型不定詞」という順番になります。この場合のmakeは、前述したように「~させる」という意味になりますが、そのニュアンスは無理強いをするというものです。そのため、嫌がる娘に対して母親が読書をすることを強制したというような場合に、Aさんのような使い方をするのが正しい用法となります。一方、Bさんのような使い方は正しくありません。夫が妻に世話を強制するのは違和感があるからです。もしこのような文章を書いたら、ドメスティックバイオレンスについて記載しているのだと思われてしまうでしょう。 Aさん The mother made her daughter read the book. 訳)母親は娘に本を読ませた Bさん The husband made his wife care about him. 訳)夫は妻に自分の世話をさせた 受動態で用いるmake 使役動詞のmakeは、受動態の文章で使用することも可能であり、その場合の文法は、「主語+be動詞+made+to+動詞の原型」となります。動詞の前にtoを入れるというのを忘れがちですので、しっかりと覚えておくようにしましょう。例えば、先ほどの母親が娘に本を読ませたという例文を受動態にすると、下記となります。 Aさん The daughter was made to read the book by her mother. ドライバーの練習ばかりしていましたって英語でなんて言うの？ - DMM英会話なんてuKnow?. 事物を主語にする場合 makeは、人以外が主語になる場合に使用することも可能です。その場合の用法は、「主語+make+目的語+原型不定詞」となります。 Aさん The earthquake made the house break.