〇疑問点など ・「国立Sクラスでは論理的な読解や推論力を要する問題の正答率が他のグループに比べ高かった」(p183)という結果について。 これは憶測だが、国立Sクラスに入学する学生は難関中学の入試を突破したことのある人が多いのではないか。 ここで何が言いたいかというと、「12歳までに読解力を身に着けることができた子どもが過ごしたのはどのような環境だったか」を探らねばならないということだ。難関中学対策を提供している塾に秘密が隠されているかもしれない。 ・「AIは大学進学希望者の中で上位20%の実力がある。だからAIにできない仕事をできる能力を持つ人は20%に満たない可能性がある。」(p272) 確かに可能性はあるだろう。(※蓋然性ではなく可能性だ。) この主張の背景には大学入試での学力が仕事の能力に結ぶつくという前提があると思う。この点に私は疑問を抱いた。本当にそうなのか?そんな証拠は一体どこにあるのだろうか。それともわざと読者を煽っているのか?
実際に学校で授業をしてみると解るが、小中学生は自分が知らない語彙に出会うと、いきなり聞く耳を持たなくなる。だから教師は、生徒が理解をしているかを探りながら、繰り返し言葉を換えて説明を続ける。 この問題の正答率は細かく見ていくと、中一で23%、中二で31%、ところが中三になると51%となっている。おそらく、「愛称」という単語をただ知らないだけではないのだ。英語における「愛称」の意味するところが解らなかったのだと思う。この点については、静岡大学の亘理陽一先生がブログの中で、以下のような問題文なら、もっと正答率が上がったのではないかと指摘している。 「ゆうちゃん」は男性にも女性にも使われるあだ名で、女性のユウカさんの愛称の場合もあれば、男性のユウキさんの愛称の場合もある。 →ユウカさんのあだ名は( )である。 ①ゆうちゃん ②ユウキ ③男性 ④女性 新井先生は、RSTと高校偏差値の相関性が高いところから、「基礎読解力が低いと、偏差値の高い高校には入れない」と書かれている。果たして、そうなのだろうか? 私が最初に持った印象は、「これは、この手の設問に慣れている子が得意な問題だな」というものだった。実際、試験というのは、その出題形式に慣れているかどうかが大きく結果を左右する。たとえば近年、全国学力テストの県ごとのばらつきが縮まってきたのは、下位になった県が、繰り返し類似の問題を子供たちに解かせることで、「慣れてきた」のが原因ではないかとも言われている。 正答率は、問題への"慣れ"と比例する 通常、小中学校の国語の試験に、このような短文の設問はない。では、このような短文の試験で身近なものは何だろう。私がすぐに思い浮かべたのは英語検定試験だった。いまは教育熱心な家庭だと、小学校低学年の時点から、五級、四級と受験をして準二級くらいまでを取得する生徒も珍しくない。中学校では全校で受験する学校も多いと聞く。 民間の対策講座では、たとえば以下のような問題への取り組みが教えられる。 ① 英文を読み、意味のイメージを摑む ② 「正解ではない」と思う選択肢は除外していく ③ 選択肢が残ったら、最後は勘で選ぶ(何より時間をかけない! )(ESL clubのホームページより) しかし、それだけではない。塾では以下のようなことも、繰り返し訓練させられる。 ・まず試験前には深呼吸 ・問題文を、ゆっくり三回読む ・もう一度、見直す このくらいの「心構え」を徹底させるだけでも、小学生の成績は大きく変わる。 まだ、こういった試験に親しみのない中学一年生から、英検を多く受けるようになる三年生への成績の推移、あるいは高校偏差値との相関性は、要するに短文問題への「慣れ」と比例しているのではないか。もちろん、これは私の推論に過ぎない。なにしろ『教科書が』に出てくる設問とデータは限られているので、この程度の推論しかできないのだ。 ここまでは、しかし前段である。私がもっとも、この「愛称」問題に違和感を覚えたのは、そもそも、本当にこんな註釈をつける教科書があるのかという点だった。昨今、教科書は飛躍的に解りやすくなり、ビジュアル化が進んでいる。いわゆる「悪文」もどんどんと消えているはずだ。 close 会員になると クリップ機能 を 使って 自分だけのリスト が作れます!
今の日本は、人手不足なのに失業者は多い。 学生の読解力の低さも心配です。 AI(人工頭脳)の本と思いきや、AIにできない仕事をする人材が少ない実態があることを訴えている本でした。 パソコンの前で一日中仕事をしているホワイトカラーは、まずAI技術により職を失う可能性が非常に高いようです。 今すぐ真剣に対策を立てないと、日本の未来は真っ暗です。 日本人は 変化を嫌い 隠蔽や談合をしたり、そして 権力が大好き です。 変えることにもっと 柔軟な日本人であって欲しい と思います。 世の中に流されることなく、新井紀子さんの訴えに応えて欲しいと願います。 【AIは人類を滅ぼさない】 【オーナーブログ】
コロナ禍でいよいよ始まる大学・高校・中学受験……合否を決める重要な要素のひとつが読解力だ。国立情報学研究所の新井紀子教授は「全ての教科書を正解に理解できる小学生はクラス内の2、3人です。また子供の語彙量は家庭環境の影響が大きく、小学校入学時点で3〜4倍の差がつくこともある。AIが台頭する時代、読解力なしには仕事を選べません」と指摘する――。 ※本稿は『 プレジデントFamily 2021年冬号 』の記事の一部を再編集したものです。 「教科書を読める子」はクラスにたったの2、3人!?
ホーム セルゲイ・ラフマニノフのピアノ曲を演奏難易度順に9段階のランキング形式で紹介。ランク分けの基準は、ドイツの楽譜出版社ヘンレの難易度付けが元になっています。 ※曲名をクリックすると無料ピアノ楽譜のダウンロードページに飛びます。 参考サイト: G. Henle Publishers 難易度『上級』 ランク『SSS』(1 / 9) 10の前奏曲 Op. 23 第9番 変ホ短調 13の前奏曲 Op. 32 第4番 ホ短調 第6番 ヘ短調 第13番 変ニ長調 音の絵 Op. 33 第6番 変ホ短調 第9番 嬰ハ短調 ピアノソナタ第2番 変ロ短調 Op. 36 音の絵 Op. 39 第1番 ハ短調 第3番 嬰ヘ短調 第5番 変ホ短調 第6番 イ短調 第9番 ニ長調 ランク『SS』(2 / 9) 第2番 変ロ長調 第7番 ハ短調 第8番 変イ長調 第2番 変ロ短調 第3番 ホ長調 第8番 イ短調 第9番 イ長調 第5番 ニ短調 第7番 変ホ長調 第4番 ロ短調 第8番 ニ短調 コレルリの主題による変奏曲 Op. 42 ランク『S』(3 / 9) 第3番 ニ短調 第5番 ト短調 第1番 ハ長調 第5番 ト長調 第10番 ロ短調 第12番 嬰ト短調 第2番 ハ長調 第3番 ハ短調 第8番 ト短調 第2番 イ短調 難易度『中級』 ランク『A』(4 / 9) 10の前奏曲集 Op. 23 第1番 嬰ヘ短調 第4番 ニ長調 第6番 変ホ長調 第10番 変ト長調 13の前奏曲集 Op. 32 第7番 ヘ長調 第1番 ヘ短調 ランク『B』(5 / 9) 幻想的小品集 Op. 3 第2番『前奏曲』 第11番 ロ長調 ランク『C』(6 / 9) 該当曲なし 難易度『初級』 ランク『D』(7 / 9) ランク『E』(8 / 9) ランク『F』(9 / 9) 該当曲なし
合唱曲・カンタータ [ 編集] (女声合唱または児童合唱のための)6つの合唱曲 作品15(1896年) 民族に栄光あれ! 夜 松 波のまどろみ 籠の鳥 天使 カンタータ「 春 」作品20 合唱交響曲『 鐘 』作品35(1913年、改訂1936年) 3つのロシアの歌 作品41(管弦楽伴奏つき、1926年) 正教会聖歌 [ 編集] 合唱聖歌コンチェルト 「祈祷に眠らざる 生神女 」" В молитвах неусыпающую богородицу " [1] (作品番号なし、1893年) 聖金口イオアン聖体礼儀 作品31(1910年) 徹夜禱 作品37(1915年) 歌劇 [ 編集] アレコ (1892年、モスクワ音楽院の卒業制作につき作品番号なし) 吝嗇な騎士 作品24(1904年) フランチェスカ・ダ・リミニ 作品25(1898年 - 1905年) 未完、構想など [ 編集] モンナ・ヴァンナ(未完) エスメラルダ(未完) 水の精(構想) リチャード二世(構想) サランボー(構想) 吟遊詩人(構想? ) 現代の英雄(実現なし) 黒衣の僧(実現なし) 春の水(構想? ) The Lull(構想? ) 勝利の恋の歌(構想? ) 神秘の島(構想? ) 薔薇と十字架 その他 [ 編集] 交響曲ニ短調 (未完、一楽章のみ) 交響詩 マンフレッド(消失) 交響曲(スケッチのみ) バレエ音楽 スキタイ人(未完) 劇付随音楽? リア王 交響的絵画 大戦争(構想? ) 「ドン・ジュアン」に基づくリスト風の2つのエピソード(作曲者により破棄された) 習作 嬰ヘ短調(消失、1886年? )
ラフマニノフ: シメオン の讃め歌(『 徹夜禱 』作品37-5、1934年、未発表・未出版のまま) クライスラー : 愛の喜び (1920年、出版1923年) クライスラー: 愛の悲しみ (1920年、1923年出版) 脚注 [ 編集] ^ " В молитвах неусыпающую богородицу "は 生神女就寝祭 の 小讃詞 の冒頭に現れるため( ロシア語 版 ウィキソース : Жития святых (Димитрий Ростовский)/Август/15 の Кондак, глас 2 参照)、訳語は 日本正教会 による 祭日経(8月28日) に記載されている小讃詞第二調の冒頭から定訳を当てた。なおロシア語ページと日本語ページで生神女就寝祭の日付が異なるのは、前者は ユリウス暦 の日付をそのまま記載しているのに対し、後者は日本での現行の暦である グレゴリオ暦 に換算した日付を記載している為である。 参考文献 [ 編集] 名曲大事典(縮刷版)、 音楽之友社 ISBN 4-276-00125-0 一柳富美子著「ラフマニノフ 明らかになる素顔」東洋書店、2012年 ISBN 978-4-86459-069-3 外部リンク [ 編集] セルゲイ・ラフマニノフの作品一覧の楽譜 - 国際楽譜ライブラリープロジェクト
アタッカ四重奏団 Sq. ラストラリ・チェロ Sq. コントラス四重奏団 弦楽六重奏曲 「フィレンツェの思い出」 弦楽六重奏 Vn. ヤンセン Vn. バティアシュヴィリ 弦楽セレナーデ 作品48 ベルリン ドイツ室内 バーゼル室内管弦楽団 Concertgebouw2020 Concertgebouw2016 Cd. 小澤 征爾 〃 第2楽章 Waltz ゆううつな・セレナーデ 作品26 Vn. パールマン Vn. アンナ サフキナ Vn. オイストラフ Vn. マルク ブシュコフ 感傷的なワルツ Sentimental Waltz Violin & Orchestra Pf. ソコロフ Vn. イレイニ 「6つの小品」作品19 第4曲 夜想曲 Vc. アンドリアノフ Pf. アブドゥライモフ ピアノ曲集 四季 1月~12月(全曲) Pf. プレトニョフ Pf. オルガ シェプス Pf. デニス マツーエフ Pf. オセチンスカヤ 〃 1月 炉端にて Pf. Inga Kazantseva 〃 3月 ひばりの歌 Pf. レフ オボーリン Pf. ボシュニアコーヴィチ 〃 6月 舟歌 Barcarole Pf. 中川 京子 Pf. リシッツァ Pf. リヒテル Pf. アシュケナージ Pt. Nouvelle Pf. チェルキン Hp. Afanasieva Cl. Andrei Freidine Pf. ミーシャ フォミン 〃 10月 秋の歌 オーケストラ Pf. トロップ Pf. イロナ プルニ Qi. 弦楽五重奏 〃 11月 トロイカ Pf. Bernd Krueger 〃 12月 クリスマス Pf. チャイモビチ 歌劇「エフゲニー・オネーギン」よりレンスキーのアリア Tr. ブレスリク バレエ作品『くるみ割り人形』作品71 バレエ組曲「くるみ割り人形」作品71a 〃 雪片のワルツ ロイヤル バレエ団 〃 花のワルツ P4. Baayon Duo マリインスキー バレエ バレエ作品『白鳥の湖』 より 情景 Cd. サヴァリッシュ Cd. ピエトロ リッツォ Cd. Janiak バレエ作品『白鳥の湖』 より ワルツ Cd. ズービン メータ P4. Franca Moschini ロココの主題による変奏曲 イ長調 作品33 Vc. ハクナザリャン Vc.