第19話「君さえ守れれば」 続きを読む | 閉じる カズキとはぐれた斗貴子と剛太を、根来が襲う。 物体に自在に出入りし神出鬼没な攻撃を前に、剛太は防戦一方。 さらに、根来は傷を負った斗貴子にも攻撃を仕掛けてくる。 剛太は、斗貴子を守りたいという気持ちに後押しされ、反撃を開始する・・・。 第20話「想いと力を込めて」 続きを読む | 閉じる 脚本:小出克彦/絵コンテ:つるやまおさむ/演出:孫承希/作画監督:高見明男 カズキとブラボーは、決着を付けるべく戦い始める。 カズキを葬った後、自らも命を絶つと告げるブラボー。 「俺はアンタに勝つ。勝ってアンタを死なせはしない!」 カズキの想いを込めた一撃が眩い閃光と化し、ブラボーへと向かっていく。 カズキの想いは、ブラボーに届くのか・・・・・・!? 第21話「GONE INTO FLAME」 続きを読む | 閉じる 脚本:千葉克彦/絵コンテ:長澤剛/演出:長澤剛/作画監督:松村拓哉 再殺の任を帯びた火渡の武装錬金・ブレイズオブグローリーが炸裂。 しかし、シルバースキンによってカズキ、斗貴子、剛太は救われた。 身代わりとなったブラボーを失った怒りに駆られ、激昂するカズキ。 その頃ヴィクターは、錬金戦団と交戦し、力の片鱗を見せつけていた...... 。 第22話「決断を要す」 続きを読む | 閉じる 脚本:大和屋暁/絵コンテ:高山功/演出:黒田幸生/作画監督:清水泰夫 錬金戦団によるヴィクターへの総攻撃が始まった。 火渡の率いる錬金の戦士達が挑むが、ヴィクターの進化は最終段階に達し、更に強大な力を振るい出す。 一方ニュートンアップル女学院にたどり着いたカズキ達は、パピヨン、御前と合流していた。 一行を迎えた者は・・・! 武装錬金 ムーンフェイスの自己紹介 - Niconico Video. 第23話「BOY MEETS BATTLE GIRL」 続きを読む | 閉じる 脚本:下山健人/絵コンテ:つるやまおさむ/演出:高島大輔/作画監督:清水祐実・谷川政輝・海堂浩幸 白い核鉄によって人間に戻れるのはヴィクターかカズキ、どちらか一人だけ・・・。 カズキは究極の選択を突きつけられる。夏休みも終わりに近づいた登校日。 カズキは斗貴子とともに、仲間たちと楽しい時間を過ごしながらも、究極の選択の答えに一人葛藤する。 第24話「キミが死ぬ時が私が死ぬ時」 続きを読む | 閉じる カズキは白い核鉄をヴィクターに使うことを決意する。 それは新たな白い核鉄が完成の時までの、人々との別れを意味する。 錬金戦団が激闘を繰り広げる戦場へと赴いたカズキと斗貴子は、ヴィクターに白い核鉄を打ち込んだ・・・が!!!
第25話「代わりなどいない」 続きを読む | 閉じる 脚本:大和屋暁/絵コンテ:加戸誉夫/演出:筑紫大介/作画監督:近岡直 ヴィクターとの戦いの後・・・世界には平和が戻り、何事もなかったかのように時が過ぎていく。 だがそこにはカズキはいない。そんな中、斗貴子は無為の日々を過ごしていた。 やがて彼女は、自分がカズキのために何をしてやれるかを考え続け、その答えをみつける。 最終話「ピリオド」 続きを読む | 閉じる パピヨンは、カズキを諦めず白い核鉄を精製していた。 そして斗貴子に、「貴様は武藤カズキを諦められるのか」と尋ねる。斗貴子の頬を伝う涙。 見上げた月に、山吹色の閃光が走る。カズキの生存を確信した一同は? そして、斗貴子とカズキは・・・・・・。 番組へのメッセージ
だが咄嗟に桜花が放った矢の能力により、カズキの傷は彼女へと移る。 失われようとする命を前に、カズキは、斗貴子は、どうする? 第12話「カーニバル」 続きを読む | 閉じる 脚本:千葉克彦/絵コンテ:長澤剛/演出:長澤剛/作画監督:加藤雅之 L. X. E. のアジトをブラボー、カズキ、斗貴子が急襲する。 だがそこにいたのはムーンフェイスのみ。彼は、ドクトルバタフライが生徒達を生贄にし、 裏切りの戦士を復活させるため、銀成学園に向かったことを告げる。 急ぎ学園に向かうカズキと斗貴子だったが・・・ 第13話「死の胎動」 続きを読む | 閉じる 脚本:下山健人/絵コンテ:高山功/演出:吉本毅/作画監督:沼田誠也 友人達の声援を背に戦い続けるカズキの余りの強さに、斗貴子は疑問と不安を抱いていた。 だが状況は、核鉄の力を手に入れたパピヨンが乱入し、ドクトルバタフライと戦い始めたこともあって、混戦に。 そんな中、遂に裏切りの戦士が目覚めてしまう。 第14話「キミは誰だ?」 続きを読む | 閉じる 百年の眠りから目覚めた裏切りの戦士、ヴィクター。 彼はカズキと斗貴子を錬金の戦士と見て取ると、激しい憎悪を露わにし、二人を一蹴する。 圧倒的な強さにランスを粉々に打ち砕かれるカズキを前に天を仰いで哭く斗貴子...... 。 その時、ひび割れたカズキの核鉄が躍動を始めた...... ! 第15話「中間の存在」 続きを読む | 閉じる ヴィクターと同じ容姿と化したカズキは、闘争本能に駆られ、狂戦士の如き戦いぶりを見せるが、 斗貴子の悲痛な叫びに我を取り戻す。ヴィクターのこと、カズキのヴィクター化、そして黒い核鉄― ブラボーは本隊に戻り、これらの謎を解くための調査を決意する。 第16話「新たなる力」 続きを読む | 閉じる 脚本:大和屋暁/絵コンテ:うえだしげる/演出:うえだしげる/作画監督:岡勇一 カズキはブラボーから驚くべき事実を聞かされていた。 黒い核鉄を胸に埋め込まれたカズキは、六週間後にはヴィクターと同じく、 存在するだけで死を撒き散らす、忌むべきモンスターと化すという。 戸惑うカズキに錬金戦団から再殺命令が下された...... ! 第17話「夜が明けたら」 続きを読む | 閉じる 脚本:千葉克彦/絵コンテ:つるやまおさむ/演出:安藤健/作画監督:花井宏和 斗貴子は、彼女が黒い核鉄を手に入れた場所へ向かおうとするカズキに、 「私は君から離れない、君と私は一心同体だ」と告げる。 その言葉にショックを受けた剛太は、錬金戦団戦士長・火渡率いる再殺部隊と出会ってしまう。 斗貴子を反逆者とみなし抹殺すると言う火渡に、剛太は戦いを挑む。 第18話「逃避行」 続きを読む | 閉じる 脚本:大和屋暁/絵コンテ:阿部雅司/演出:高橋秀弥/作画監督:近岡直 ヴィクター化の謎を追い、黒い核鉄のあった場所、ニュートンアップル女学院に向かうカズキ、斗貴子、剛太。 再殺部隊もまた学院を目指していたが、その前にパピヨンが立ち塞がる。 ホムンクルス撃破数最多記録を持つ男・戦部とパピヨンの戦いはいかに・・・!
過去にも何冊か子供の発達に関わる書籍を、 紹介していますのでぜひご覧くださいね! ・ 書評③:「不登校は1日3分の働きかけで99%解決する」 こちらは保護者の働きかけによって、 子供の不登校を解消しようという本です。 「コンプリメント」という方法を細かく丁寧に説明していますので、 ぜひ一度ご覧いただきたい1冊です。 ・ 書評⑩:「いじめを生む教室」 この本はイジメに関する誤解に関して、 最新のデータを基に説明しています。 例えば、ネット上のいじめに関する誤解などは一読ものです。 書評⑰:「子ども虐待」 3冊目は少し不登校からずれますが、 虐待のような深刻なトラウマ経験は長期間悪影響を及ぼします。 このことは、イジメについても言えることですので、 子供の発達について知ることは有意義だと言えます。
子どもが不登校になると、「いじめがあったのでは?」「先生と合わないのかな?」「勉強についていけてないんじゃないか?」など、いろいろ理由を考えますよね。 しかし、子どもの不登校は、学校での人間関係や勉強の問題は表面的な理由で、子どもも親もまったく意識していなかったところに原因が潜んでいる場合も、多々あると言います。 それはいったい、どのようなことなのでしょうか?
読了予測時間: 約 2 分 23 秒 1. 中学生の不登校 その対応とは? 不登校のお子さんと、どう接していいのか困っていませんか? 私もかつては不登校でした。 今だからこそ言えることですが、当時は... 3-2.
体験者がアドバイス:不登校期間中の過ごし方 子どもが不登校になったら、毎日の過ごし方も気になりますよね。 ここでは筆者の経験をもとに、過ごし方についてお話しします。 不登校期間中の過ごし方 不登校期間を貴重な時間だと考える 少しだけでも外に出る 規則正しい生活サイクルを保つ お子さんに限らず、あなたのメンタルを健全に保つためにも大切です。 順に見ていきましょう。 5-1. 不登校期間を貴重な時間だと考える 不登校期間は「学校に行けない期間」ではなく、「親子にとって貴重な時間」と考えてみてください。 学校に行かない分、ほかの人と比べて時間を多く持っています。 次のように、自分への理解を深められるのです。 自分のことを見つめ直す 好きなことを追求する とくに、中学生なら思春期で自立の意思も芽生えるころ。 自分と向き合うことにより、次のメリットもあります。 家族間の関係が良くなる 将来の幅が広がる 反対に、 不登校期間を「学校に通えていない」と思うと、「できないこと」に捉われがちに…。 暗い気分のまま考えても、将来がよくなる可能性は低いでしょう。 考え方1つで、不登校が「生きるうえでの大切なものが見えてくる期間」になる のです。 5-1-1. 中学生の不登校は「学校に戻る以外の道もある」 不登校の解決は、学校復帰のみとは限りません。 不登校・通っているに限らず、 子どもたちの本当のゴールは「自立して生きる」 です。 不登校や学校は自立への通過点。 長い目で子どもの将来を考えましょう。 ただし、 学校に戻る以外の道を選ぶ以上は「やっぱり中学校に戻っておけばよかった」と思わないための覚悟と行動が、あなたとお子さんに必要 です。 \ 復学・別の道を決める前に「不登校」を解決しましょう! / 5-2. 不登校の原因は「なんとなく」も多いんです。そのとき親はどう対応するべき？｜小幡和輝オフィシャルブログ 不登校から高校生社長へ. 少しだけでも外に出る 不登校になると子どもは外出の機会が減るため、外に出る機会をつくってあげてください。 家で過ごすだけでは自分の内側にこもるため、負の感情が強くなりがちです。 社会から取り残される 自分はダメなんだ 筆者の場合、母親が時間があるときにあちこち連れて行ってくれました。 一緒にランチ お寺を散策 いつもより遠くまで散歩 外出が難しければ、10分ほど家の近所を散歩するといいでしょう。 わずかな時間だけでも気分がすっきりしますよ。 5-3. 規則正しい生活サイクルを保つ 不登校の間も、規則正しい生活サイクルを保つようサポートしてあげてください。 生活リズムを守ることは、健康維持に加えて不登校の早い解決にもつながります。 ちなみに、 多くの不登校児童が経験しがちな昼夜逆転。 メリットはあまりなく、デメリットとして身体・精神的にダメージを与えます。 疲れやすくなる 気分が落ち込みやすくなる 食欲の増減が激しくなる ケガや病気と同じで、昼夜逆転の期間が長くなるほど、元の生活に戻すのは大変です。 すでにお子さんが昼夜逆転しているなら、デメリットを伝え、朝のうちに起きられる方法について話し合ってみましょう。 参考 不登校の昼夜逆転を知りたい親御さんへ【原因・治すコツ】わかります 読了予測時間: 約 8 分 47 秒 お悩みポイント ・子どもが不登校になってから、生活リズムが昼夜逆転している ・朝は起きないし、1日中寝ていることも…。体に影響はないの?
いじめによる不登校 不登校の原因として頻繁に取り上げられるのが、 「いじめ」による不登校です。 文科省はいじめ認知件数に関するデータを発表しています。 「 平成29年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果について 」によると、 いじめ認知件数は414, 378件 になります。 小・中学校に絞ってみると、 397, 545件になりますので 全体の96%が義務教育期間 に行われています。 また、 28年度 はいじめ認知総数が323, 143件、 小・中学校では合計308, 565件になりますので、 大幅に増加 しています。 確定しているデータを比較してみましょう。 平成28年度 小中学生の不登校件数が133, 683 件 同年度の いじめ件数が308, 565件 です。 文科省は不登校の要因についても調査しています。 先ほど数値を示した平成28年度において、 「 いじめによる 」不登校と分類されるものは小学校で0. 6% 、 中学校で0. 5% としています。 最も多くの割合を占める要因が小学校・中学校共に「 家庭に係る状況 」 です。 割合は小学校・中学校それぞれで52. 1%、28. 9%となっています。 いじめによる不登校の割合は1%未満 と直接的にいじめが不登校につながることを示してはいない。 一方で、 不登校要因の 分類を行っているのは教職員 (保護者の意見を踏まえ専門家との協議で決めている)であるという点には留意が必要!! 高校生で不登校になる理由は?長期化しないための対策法 - もしも通信制高校に行きたいなら【もし通】. 分類の方法に改善点があることは考えられるものの、 「いじめ → 不登校」という流れは必ずしも適当でない ことが窺えます。 統計上、不登校の要因としてより大きなウエイトを占めているのが、 「家庭に係る状況」になります。 本ブログでは、 いじめについて書かれた本を紹介している記事があります。 以下の記事もあわせてご覧いただけると、 いじめの実態が正確に理解 できます。 【関連記事】>>> 書評⑩:「いじめを生む教室」 家庭の事情による不登校 文科省のデータでは調査の性質上、 家庭の事情による不登校の詳細な数字は確認できませんでした。 家庭の事情による不登校の要因 として考えられるものには、 ネグレクト・虐待 が挙げられます。 プライベートな問題であることや調査の困難性から、 ネグレクトや虐待に関する 具体的な アンケート・調査は少ないの が現状となっています。 そのような状況において、 平成16年の文部科学省の資料がネグレクトと不登校に関して重要な役割を担っています。 参考記事:「 現在長期間学校を休んでいる児童生徒の状況等に関する調査結果とその対応について(通知) 」 30日以上連続して休んでいる児童生徒のうち, 学校も他の機関の職員等も会えていないと思われる児童生徒数は9, 945人 (20.
2%) 学校も他の機関の職員等も会えていない主な理由は, ・児童生徒本人の心身上の理由により会うことができない(66. 1%) ・ 保護者の拒絶により会うことができない (9. 小学生が不登校になる理由を知っていますか？｜中里祐次 @wato｜note. 1%) ・その他(居所が不明,域外に居住,連絡が取れない等)(16. 7%) など 古いデータですが、 不登校児の中には 接触することができない案件が不登校全体の20%以上 にもなります。 その中でも 保護者の拒絶によるものが約10%(およそ1000件)存在 しています。 これらが全てネグレクトに該当すると断言はできません。 しかし現実に起こっている問題として、 学校職員だけでなく他機関の職員の接触も拒否 している実態があります。 不安・無気力・非行等 いじめなどの対人間関係・家庭の事由による不登校と分類の異なる、 「本人の性格・行動由来の不登校」の割合も無視できません。 神経症によるものや精神疾患等、 「 本人の問題=やる気の問題ではない 」点に配慮が必要です。 文科省は本人に係る要因として、 「 不安傾向 」、「 無気力傾向 」、「 非行傾向 」を分類要件にしています。 平成28年度の調査では、 小学校における不登校の62. 4% ・ 中学校における不登校の67.