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Thu, 25 Jul 2024 01:45:28 +0000
Routledge: NY, USA. ・岸野雄三 人類学とスポーツ:スポーツ人類学研究第2号2000 ・ボクシングはなぜ合法化されたのか 松井良明:平凡社 ・京都府スポーツ振興計画 京都府教育委員会 ・笹川スポーツ財団:スポーツの歴史第1章1-4近代スポーツを生んだ英国の階級文化(参照: (ブログをお読みいただいた皆様へ) "私たちは日々の健康を維持するために様々な活動をしております。 毎日の健康に役立つ情報を配信し社会貢献に努めて参ります。" みんなの合同会社 一同 プロロム ヴォーダ商品紹介 セルビアで古くから飲み継がれた、 健康増進抑石温泉水。 プロロムヴォーダはスーッと染み入るような、くせのない飲み心地が特徴的な温泉水です。
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人類が存在する理由とは?人は何の為に生きるのか? – Happylifemobile

「私たちが習っている様々な勉強は、社会で実際に役に立つのですか?」 ある高校での講演会の最後に、生徒から受けた質問だ。 その質問の背後にある(そうは到底思えないのですが? )という彼の言葉を見てとることは容易であった。誰でも一度は思ったことがあるだろう。 私は「 はい。ほとんど役に立ちません。ですが、皆さんが習っているそれらの学問で皆さんは評価されます。ですから、皆さんが役に立たないと思うのであれば尚更、早く切り上げる為に集中してそれをやりきることをすすめます。」 と答えた。 かつて、このやり取りを含めこのブログに載せたことがある。それがどこかに転載され、あっという間に凄い数の批判コメントで埋め尽くされた。 「私は役に立っている!」 「こんな奴は医者にしておいては駄目だ!」 「教育は絶対に必要!」 「お前は役に立たなかっただけだろう!」 等々。 しかし、化学記号や摩擦係数の測定、素数なんかを本当に社会に出て使うのだろうか? Photography by CHIE DOI 正直、先の高校生たちの体感覚はやはり間違えていないと思う。 大人が論を労してもやはり多くの高校生たちは、「何でこんなことを勉強しないといけないのだ!」と思っているに違いない。もし学力の優劣で評価されず、将来に影響を受けないのであれば、多くの高校生が勉強など放り出してしまうと思う。 親や周囲の大人たちは勉強自体の目的を、いい大学に行くため、いい会社に勤めるため、将来食いっぱぐれがないようにするため、リッチな生活をするためなどと言う。 しかしそれは、教育を受ける根本的な目的とズレてはいないのだろうか? 教育の目的とは、本来、人間力を付けるためではなかったのか? 教育が手段となってしまっていることを放置して、教育は大切だと言われても説得力に欠ける。そんなことは、子どもたちは見透かしているのだ。 それより、彼らが無理矢理に机の前に座り、興味も理解する気もない科目を一日中ぼーと聞き、無為に時間をやり過ごしている有り様を何とかしなければ、ひいてはこの国全体の機会損失へと繋がりかねない。 教育という名のもとに、 興味もない多くの若者の大切な時間と可能性を奪っていないか? 【カント哲学】生きる意味を本気で考えてみたら、答えが見つかった。|カントブッダ. それは大人たちが、自己否定を恐れ、時代が凄いスピードで進んでいるにも関わらず、過去の方法論に固執し、凝り固まった教育の概念に囚われているからではないのだろうか?

魂が存在する前提がなければ人間は定義できない。その理由について論理的に説明してみた。 - Youtube

2016/6/25 心理・真理 世の中には、有り得ないくらい性格の良い人間と、人間とは思えないくらい性格の悪い人間が存在します。この両極端さはどこから来るのでしょうか?例えば、犬や猫を考えた場合、非常に人懐こい犬猫がいるかと思えば、怖くて近付けない犬猫も存在します。この違いは何なんでしょうか?ペットとして飼われている犬猫でさえ、その傾向が顕著な場合があります。私も以前コンビニの前につながれていた子犬を撫でようとしたのですが、手を差し出した瞬間、危うく噛みつかれそうになりビビった記憶が残っています。友達が飼っていた猫に引っ掻かかれたこともあります。そうかと思えば、膝の上に乗っかってゴロゴロ言ってくる猫もいますし、しっぽを振って擦り寄ってくる犬もいます。この両極端さはどこから来るのか、本当に不思議で仕方がありません。躾け方というよりも、持って生まれた気質なような気がします。生まれつき性格の悪い人間がいるように、犬猫も生まれつき懐きにくいのがいるのかもしれません。 性格の悪さはどこから来るのか? A University of Exeter scientist has helped develop an innovative mathematical model for exploring why some individuals evolve to be genetically programmed to be nice, while others stay nasty. 「エクセター大学の科学者は、なぜ、世の中には性格の良い人間と悪い人間が存在するのかを探求するための革新的な数理モデルを構築に助力しました。」 数理モデルを使って、何故、性格の悪い人間がこの世に存在するのかを調べることができるようになったみたいです。 The theory of kin selection has for some time allowed biologists to explain why some animals and other organisms adopt altruistic behaviour, at their own expense, for the benefit of their relatives- worker bees laying down their lives to promote the welfare of their mother, the Queen, for example.

【カント哲学】生きる意味を本気で考えてみたら、答えが見つかった。|カントブッダ

人はなぜ服を着るのか。 そもそも服は必要なのか。素朴な疑問の答えをいくつかの本を参考に考えてみます。 千村典生の「ファッションの歴史」によると、人間が服を着る理由を3つ挙げています。 1. 実用性 寒さ暑さなどから身を守り、人間が快適な生活を営むための体温調節機能。 また、外からの物理的・化学的危害から身を守るため。 2. 魂が存在する前提がなければ人間は定義できない。その理由について論理的に説明してみた。 - YouTube. 社会性 着用する人々の職業や身分のシンボルとして。 身分制度のシンボルであるばかりか、自己表現の手段としての服装も考えられる。 3. 装飾性 おしゃれのため。美しさの表現のため。 エロティシズム、性的表現の具現化。 さらにここにそれ以外の見解も肉付けして考えてみます。 体の「像(イメージ)」を補強するため 服を着ると、身体を動かすたびに皮膚が布地に擦れる。 身体の動きとともに、身体表面のそこかしこで身体と衣料との接触が起こるのだ。 その接触感が、ふだんはじかに見えない身体のあやふやな輪郭を、くっきりと浮き立たせてくれるのだ。 鷲田清一「 ちぐはぐな身体 ファッションって何?

なぜスポーツは人間社会に存在するのか? | プロロム ヴォーダ

「万が一そのような事態が起きた場合、ヒトは他の動物のようにその環境に適応するよう進化するより、科学技術などで何とか生き延びられる環境をつくり出すしかないのでしょうね。あるいは人工的に体をつくり変えたり、コンピュータ上のAIとして存続したりという手段も考えられます」 人工進化にAI化。自然の摂理に反した手段であり、抵抗感は強い。そこまでして人類は生き延びねばならないのだろうか? そんなことも考えてしまうが、X氏はそんな懸念を笑い飛ばした。 「それでも滅びるときは滅びますよ。極限環境下でも生きられるように人工進化させても、結局他の生物のエサにしかならないかもしれませんし、AIはコンピュータが壊れたら消えてしまいます。ヒトの最大の武器は知恵です。人工進化にしろ、AI化にしろ、文明が維持できなくなった時点でヒトは終わりです」 ヒトという種がどのように存続していくのか、あるいは途絶えるのか。これまでさまざまな科学者や小説家が挑んできた魅力的なテーマである。眠れぬ秋の夜長には、人類の未来に思いを馳せてみてもいいかもしれない。 (吉井いつき) ※イメージ画像:ThinkStockより
と、いうところまでが前回のブログに書いたところであった。さて、今日の本題はここからになる。というのも、私のなかで教育の目的がある程度、明確になったからだ。 結論からいうと、 教育の目的とは人類を進歩、発展、進化させること。 それが主目的になる。 そして教育を受ける人間が増えるほどに人類の進化は加速する。理由はこの後の流れから理解してもらえると思う。 最近その重要性が強調されている"リベラルアーツ"。それは個人を主にイメージして語られることが多い。 個人の人間性への還元が本来の目的ならば、国家を挙げて、同じ科目、内容をやらせている意味が分からなくなる。それは画一的な教育内容ではなく、個個人の特性や個性、才能に合わせて最適化されていかなければ不十分に終わるからだ。 ではなぜ、全国民に対して等しく同じ教育内容を押し付けているのか? なぜ、社会に出て到底役に立たないような知識を堂々と押し付けているのか? 今の時代、「私には役に立ちました!」等という一個人の感想のような稚拙な回答だけでは、多くの子どもたちは納得などするわけがない。 さて、ここで人類の進歩とはどのようにして成し遂げられてきたのだろう?ということを考えてみたい。 歴史を辿れば、人類を進歩させるような発明や発見は、わずかな数の人を中心に成し遂げられて来たものだ。産業革命の原動力となった蒸気機関の発明や、電球や電気の発明は、同時代の人びとが大勢で協力して作り上げたわけではない。ある人間を中心とした数少ない人びとが成し遂げたのだ。 それはips細胞もしかり。数学の理論や物理学の発見も同じだろう。コンピューターの発明やインターネットの発明なども、多くの人びとが与り知らぬところで成し遂げられてきた。 大多数の人びとは、そのユーザーであっても、発明する人ではないということだ。 ある人の発想、発明を周りの人がサポートし、あるインノベーションが成し遂げられて人類は進歩していく。 言い換えれば、その人たち以外の人は、その発明や発見に対しては不要な人たちだったということになる。結果的にその無数の不要な人たちが投入した、その分野への莫大な時間と労力は全て無駄だったということだ。せいぜい、何らかの形で飯の種になっている人間が少数いるだけだろう。 しかし、本当にそうだろうか? 他の人間は全くの不要な存在であったのだろうか? 全ては無駄な労力と時間であったのだろうか?

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115) [中国翻訳] [Reribi (れりあ、りーび)] 萩 (銀魂) 66P 21/08/06 (にくけっと10) [UNKNOWN MEAT (孤島ビデヲ)] 秋道チョウチョウ只今くノ一修行中巻ノ合 (BORUTO -ボルト-) [英訳] 54P 21/08/06 [真夜中のあっち側 (午前)] 拡がっちゃうのがイイの10 [中国翻訳] [つくすん] 北見君と先輩 (コミック Mate legend Vol. 38 2021年4月号) [中国翻訳] [DL版] 1 2 3 > >>