詳しい講座の内容については、お申込みフォームまたはお電話にてお気軽にお問い合わせください。 冬期講習の概要はこちら モチアカの冬期講習 概要 講座名 モチアカの冬期講習 講演講師 モチベーションアカデミア講師 対象 中学生~高校生の生徒さん 開催日時・期間 2020年12月14日(月)~1月10日(土) ※特別講座の開催日時と募集締切日(講座開講の2週間前)は講座ごとに異なります。 開催場所 モチベーションアカデミア渋谷校、自由が丘校、下北沢校、横浜校、成城学園前校、オンライン校 受講費 受講する講座により異なります。開催日時や受講費の詳細はお問合せください。 お申込み方法 冬期講習のお申込みフォームはこちら モチアカの冬期講習 短期集中講座 短期集中講座も実施しています!
2021年07月30日 中高一貫校でよく使われる数学の参考書の一つにFocus Goldがあります。黒い地に金色の文字が入っている高級感のある表紙が印象的ですよね。他の参考書に比べ、載っている問題の難易度が幅広いです。だからこそ使い方に悩む人も多いのではないでしょうか?ここではFocus Goldの特徴とおすすめの使い方について説明していきます!
解釈の勉強法 「古文単語と古典文法をしっかり勉強したのに長文が読めない」 ということはありませんか? それは、 古文の読み方・解き方を勉強していないから かもしれません。 特に古文は、主語が省略されていたり、敬意の方向が判断しづらかったり、文章がまるまる省略されていたりして、 一文だけなら読めるけど文と文の繋がりがわかりづらい ということになりやすい科目です。 省略されているものを判断するためには、その手がかりを見つけることが必要となります。 この手がかりをどう見つけるのかを勉強するのが解釈の段階 です。 解釈のオススメの参考書は「 富井の古文読解をはじめからていねいに (ナガセ) 」「 岡本梨奈の 1冊読むだけで漢文の読み方&解き方が面白いほど身につく本(KADOKAWA) 」などです。 ▲富井の古文読解をはじめからていねいに(ナガセ) 単語や文法の基礎事項をインプットしてからすぐに長文へと移るのではなく、 解釈の勉強を挟んでみてください 。 解釈とはいわば読解のルール です。勉強しておけば長文読解でのパフォーマンスが上がりやすくなるので、こちらもしっかり取り組みましょう。 4. 長文の勉強法 古文単語・古典文法・解釈の基礎が固まったら、いよいよ長文演習に取り組みましょう。 使用する問題集としてオススメなのは、「 古文ポラリス(KADOKAWA) 」や「 古文上達 基礎編 読解と演習(Z会) 」「 マーク式基礎問題集 古文(河合塾) 」など、解説が詳しいものです。 ▲大学入試問題集 岡本梨奈の古文ポラリス(KADOKAWA) このような問題集を使って、まずは文章を読んで設問を解いてみてください。 長文の勉強のポイントとしては、設問を解いて正解することだけではなく、 文章全体の要約ができることを目標 とすることです。 設問を全て正解できたとしても。文章全体でどのような内容なのかがあまりよくわからないのであれば、おそらくこれまでやってきた基礎のところで曖昧なところがあるはずです。 その場合は、これまでやった教材・参考書に戻って基礎の埋め直しをしましょう。 これを続けていけば、ほぼ間違いなく古文の成績は上昇していきます 。 こんな古文の勉強法はNG ここでは、古文でしてはいけないNG勉強法を紹介していきます。 当てはまるものがあればすぐにでも改善してみてくださいね。 基礎を疎かにする 古文単語や文法の勉強を軽視し、長文演習ばかりする勉強法をしてはいませんか?
どんどん忘れていきますが、試験会場でも思い出せる様に記憶するには、勉強している最中には、毎回「とりあえず何も見ないで思い出せる」という状態にはしていく必要があります。 成績を上げるには。 そして、これから先何回も復習をしていくと(=繰り返し同じ情報に触れていると)、 最初から何も見ないで(解答を見ないで)思い出せる 様になります。 何回も復習していると、問題を見れば何も考えずにパッと思い出せる様な、 「あなたにとって当たり前の記憶」になる のです。 試験範囲の中で、覚えている問題が多くなっていけば普通に成績は上がります。 それが、高校の勉強です。 という事で、高校生の時に成績を上げる方法としては、その瞬間にはとりあえず覚えるというのを意識して勉強してみて下さい。 高校の成績を上げるには、他には、進研ゼミやスタディサプリなど、合致するのを利用するのも普通に効果があると思います。 テストの点数を上げるのが目的なら、進研ゼミの定期テスト予想問題集をテスト期間になったら何回も繰り返して覚えたり。よく出る問題が解ければ全体的に点数の底上げに繋がります。 (→ 進研ゼミ高校講座で定期テスト対策ってできるの? ) スタディサプリを使うなら授業についていけてないって感じたらその該当分野の講義動画を見て、理解しとくって使ったり。予備校講師の解説なので理解しやすいと思います。 で、テスト期間になったら再度、テスト範囲の講義動画を見て理解して、繰り返して暗記していくってすれば、これは普通にテスト勉強をしっかりやれてる事になるので、成績の伸びを感じられると思います。 (→ スタディサプリ高校・大学受験講座は授業の予習に使って動画で再度復習すると効果的 ) 次ページ→ 高校でテスト勉強を頑張り良い点数を取る事で得られるメリットとは?
…めちゃくちゃ考えさせられました。 ・・・・ 英信個別はそういう私の長年の経験と反省の上で創った塾です。とはいえ、通ってくれている子どもたちに対して、常に声を荒げて怒鳴り散らすということはほぼありません。そういう「勉強する場所」の雰囲気が出来上がっているので、おしゃべりしにくい空気がありますし、何よりそういう「友達同士でゆったりできる空間」がありません。 友だち同士で向かい合ったり、隣り合ったりする座席は物理的にないので、教えて合うこともできません。 必然的に勉強は一人です。 おかげさまで、 「いろんな塾を回った結果、一番ここが静かだった」 という声も頂戴できる塾になりました。 前に勤めていた教室では、夏休みの時期になると「季節の雰囲気を教室に作ろう!」という全教室で行う施策の一環として、スイカのビーチボールが送られてきたことがありました。それを教室の天井からぶら下げるのです。他にも可愛らしいキャラクターが浮き輪に乗って楽しく遊ぶ、スイカ割りをしている、ハンモックで寝てキャンプを満喫している、そういう内装も作りました。結果、 見上げるとビーチボールがエアコンの風に当たってふわふわしてる教室になりました。 七夕飾りも、ハロウィンの飾りも、クリスマスのきらびやかなツリー装飾もつくりました。季節感満載です。 ただ、 受験勉強に向かってド真剣になれる場所かというとどうなんでしょう?
「激しい行政サービスの低下」は確実 「大阪市廃止」の大きな影響 11月1日に行われる大阪で大阪市の行政の仕組みに関する重大な住民投票が行われます。 世間一般では、それは「大阪都構想」の是非を問うものと言われていますが、厳密にはそうではありません。 そこで問われるのは大阪都構想ではなく、あくまでも「大阪市廃止」とそれに基づく特別区設置の是非なのです。 〔PHOTO〕gettyimages これは別に反対派の勝手な解釈なのではなく、「選挙管理委員会の公式文書」に正式に書かれている事柄なのです(例えば、 大阪市・区選挙管理委員会のホームページ をご参照下さい)。 したがって有権者は今、大阪市廃止には一体いかなる影響があるのかをしっかりと認識しておくことが求められています。 ついては、この記事では、大阪市が廃止されて特別区になることで、行政サービスが「向上する」というよりはむしろ、「激しい行政サービスの低下」がもたらされることは決定的だという点をじっくりと解説したいと思います。
【NEW】 大阪市人事室意見書 【NEW】 緊急開催 表現者クライテリオン大阪シンポジウム(10/23開催) 新着メッセージ Tweets by SF_SatoshiFujii Facebookはこちら 学者所見 【NEW】 「大阪都構想の危険性」に関する学者所見(2020年版) 大阪市人事室意見書 意見書はこちらから 記事 明日、「大阪市」という一つの共同体を生かすか殺すかが決まります。 ~有権者の皆さん、絶対に、投票に行って下さい~ 2020. 10. 31 大阪都構想はどう考えても「論外&大損」…132名の学者からの「警告」 2020. 29 炎上で隠蔽される「大阪市のサービスレベルは確実に下落する」という真実 2020. 28 注目の人 直撃インタビュー 京大教授藤井聡氏 大阪都構想は維新への信任投票ではない 2020. 26 「大阪都構想」は想像以上にキケンだった…! 2020. 24 大阪都構想で「行政サービスは下落する」~サービス下落リスクを直接論じた行政文書~ 2020. 21 「大阪都構想」の真実~「何となく賛成」の方にこそ知って貰いたい「大阪市廃止」という事実〜 2020. 20 「大阪都構想」賛成の方にこそ知ってほしい「二重行政の真実」 2020. 19 『大阪都構想で日本は没落する』という真実をしっかりご認識下さい。 2020. 15 大阪の方、そして日本全国の方、是非、「都構想の真実」をご一読下さい! 2020. 08 「大阪市廃止」住民投票まであと一月。ネット上の「真実の声」が大阪市民に広がるか否かで結果が決まります。 2020. 09. 【都構想による二重行政解消の嘘】藤井聡がうろたえる高橋を淡々と論破 - YouTube. 30 『大阪都構想の真実』その住民投票は「大阪市の廃止」を大阪市民に問うものである 2020. 16 動画 [2020. 26放送]大阪都構想で日本は没落する(ゲスト:柴山桂太)(藤井聡/KBS京都ラジオ) [須田x藤井 本気対談] 大阪都構想に大反対する7つの理由 【せやろがいおじさん×藤井聡 特別対談】大阪都構想について 【三橋貴明×藤井聡】9割の大阪市民が騙されている?TVが絶対に報じない大阪都構想の闇 【山本太郎×藤井聡・表現者クライテリオン対談】大阪都構想とは何か? 【室伏謙一×藤井聡】大阪維新の会の悪質なプロパガンダを暴く Part 2はこちら: 大阪が東京都のようになるという幻想(藤井聡×室伏謙一) Part 3はこちら: 二重行政を解消で三重行政になるカラクリ(藤井聡×室伏謙一) Part 4はこちら: 二重行政解消で大阪市が滅ぶワケ(藤井聡×室伏謙一) 【藤井聡・講演】都構想の真実 大阪市廃止が導く日本の没落 【藤井聡・フロントジャパン解説】大阪都構想の真実~大阪市廃止が導く日本の没落 【藤井聡・KBS京都ラジオ】大阪都構想:知っていて欲しい7つの事実[2020.
本当は怖い大阪都構想の真実 FAQ [TOP] 藤井聡京大教授の「7つの事実」の指摘は正しいで... 藤井聡京大教授の「7つの事実」の指摘は正しいですか? 西田昌司参議院議員の都構想反対論は正しいですか? 反対派の方が都構想は嘘ばかりとコメント、正しいですか? ネット民@狂犬 コメントに噛み付き、正論に逆上>最後は逃亡 熱く語りすぎた! そんなネット論争のまとめ Q 【事実1】今回の住民投票で決まっても,「大阪都」にはなりません. 【事実2】今の「都構想」は,要するに「大阪市を解体して五つの特別区に分割する」ことです. 【事実4】流出した2200億円の多くが,大阪市「外」に使われます. Amazon.co.jp: 大阪都構想が日本を破壊する (文春新書) eBook : 藤井聡: Kindle Store. 【事実5】特別区の人口比は東京は「7割」,でも大阪では「たった3割」 【事実6】東京23区の人々は,「東京市」が無いせいで「損」をしています. 【事実7】東京の繁栄は「都」という仕組みのせいでなく,「一極集中」の賜(たまもの)です. おすすめヘルプ 1 2 「大阪市は小さく集積できていない、むしろ周辺の市を合併して大大阪に」 3 参照の多いヘルプ 4 5 【事実5】特別区の人口比は東京は「7割」,でも大阪では「たった3割」
回答受付が終了しました 藤井聡 京大大学院教授をどう評価しますか? テレビにも積極的に出演して持論を強硬に主張している姿を見かけます。 私は「大阪都構想」に賛成でしたが、テレビで見る藤井聡 京大大学院教授の主張には概ね賛成です。 しかし、藤井聡 京大大学院教授を腹黒いとか否定する意見も関西方面の方から聞こえてきます。 例えば、藤井聡 京大大学院教授は大阪都構想に大反対派の一人でした。 ネットでは彼が大反対する本当の理由は、藤井聡 京大大学院教授自身が 所属する京土会(京都大学土木会)の大阪市での仕事を全て失うためだとか。 今まで大阪府の構造物は大阪大学が、大阪市の構造物は京都大学が受け持っていたが、 大阪市が無くなるとこの京土会の持つ巨大利権が失われるからだという噂もあります。 関西での藤井聡 京大大学院教授の評価はどうでしょうか? 本当の藤井聡 京大大学院教授は評価すべき人物でしょうか?
ホーム > 和書 > 新書・選書 > 教養 > 文春新書 出版社内容情報 大阪都が実現しても財政難は解決しない。大阪府と大阪市が協力すれば二重行政は解消できる。都構想の問題点を徹底的にあぶりだす。 間違いだらけの「維新の会」の構想を撃つ! 大阪都が実現しても財政難は解決しない。大阪府と大阪市が協力すれば二重行政は解消できる。都構想の問題点を徹底的にあぶりだす。 内容説明 都構想の本質は、政令指定都市・大阪市の解体だ。「内向きの組織改革」にエネルギーを費やす間に「大阪」はますます沈没する。「大阪」の復活に必要なのは何か?新幹線整備をはじめとした「大大阪構想」を提示する! 目次 第1章 大阪都構想―知ってほしい「7つの事実」(今回の住民投票の対象は「大阪市民」、それ以外の「大阪府民」は対象でない;住民投票で賛成多数でも、「大阪都」にならず「大阪府」のまま;「都構想」とは、大阪市を5つの特別区に分割する「大阪市5分割構想」 ほか) 第2章 大阪都構想―知ってほしい「7つの真実」(「都構想」は「一度やってみて、ダメなら元に戻す…」は絶望的に難しい;堺市はかつて「都構想」を拒否し、自分たちの「自治」を守った;「都構想」とは、大阪市民が自分たちの「自治」を失うこと ほか) 第3章 「大大阪」が日本を救う(大大阪の繁栄と今日の大阪の凋落;「大大阪」構想;なぜ大阪の街は凋落し、東京だけが成長していったのか? ほか) 著者等紹介 藤井聡 [フジイサトシ] 1968年奈良県生まれ。京都大学工学部卒、同大学院工学研究科修士課程修了後、スウェーデン・イエテボリ大学心理学科客員研究員、東京工業大学助教授、教授を経て、2009年より京都大学教授。専門は公共政策論、都市社会工学。内閣官房参与(防災・減災ニューディール)。表現者塾(発言者塾・西部邁塾長)元塾生。03年土木学会論文賞、05年日本行動計量学会林知己夫賞、06年「表現者」奨励賞、07年文部科学大臣表彰・若手科学者賞、09年日本社会心理学会奨励論文賞、同年度日本学術振興会賞等を受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
政治と経済 憲法改正の国民投票に「悪い見本」を示した大阪都構想の住民投票(幸田泉) - 個人 - Yahoo!