ダブリン・コアの基本エレメントについて、具体例を挙げて説明しなさい。⇒p. 80 「データについてのデータ」を メタデータ と呼び、 メタデータ のエレメントやその定義、書き方等が標準化された規定を メタデータ ・ スキーマ と呼ぶ。その代表例が、「ダブリン・コア・ メタデータ ・エレメント集合」( メタデータ )であり、15の基本エレメントがある。 タイトル…情報資源の名前 著者あるいは作成者…情報資源の内容に関して責任を持つ人または組織 主題及びキーワード…情報資源の内容的なトピック 内容記述…情報資源の内容についての説明 公開者(出版者)…情報資源を現在の形態にした機関等 寄与者…著者以外の作成にかかわった人 日付…現在の形で利用できるようになった日付 資源タイプ…HP、小説、辞書など情報資源の形式 形式…情報資源の データ形式 資源識別子…情報資源を一意に識別するための番号 出所…情報資源の出所 言語…使用言語 関係…ほかの情報資源との関連 対象範囲…情報資源の地理的または時間的特性 権利管理… 著作権 や利用条件に関する記述 Q19.
「図書館の設置及び運営の望ましい基準」の「3.
自分の言葉でわかりやすくまとめておられる点が評価できます。 論文の構成を考慮し結論部分を充実させた点も評価できます。 主旨は良いのですが、いくつか改善すべき点があります。以下のコメントを参照してください。 <目録について> キーワード:①MARC、②集中目録作業、③共同目録作業、④総合目録、⑤書誌ユーティリティ 解答のポイント:集中目録作業、共同目録作業に集中して論述する。 コピー・カタロギングの意味にも着目しましょう。 総合目録の意味、そして共同目録作業を行う上での書誌ユーティリティの役割を明確に!
おわりに これら二つの目録作業であるが、どちらにも利点と課題が存在する。 集中目録作業は一括して行われるため、目録作業の効率化、質の向上が図れる。しかしもしMARCにデータがなければ、図書館は新規図書の登録をすることができない。この図書の刊行時とMARCへの収録との間の時間的なずれが課題である。 対して共同目録作業では、もしデータが存在しない場合、各図書館がデータを登録することができ、その情報を共有することができる。しかし誤りのあるデータが混入したり、同一図書に重複したデータが作成されてしまう可能性もあり、データの質を上げることが課題である。 今日の図書館に於ける目録作業は、コンピュータの発達により大きく変わった。利用する側としては、検索機能が充実して非常に便利になったが、それには図書資料のデータベース化が大きく貢献している。この便利さを確保するために、情報の作成、管理が重要であり、図書館はデータの取り扱いを慎重に、かつ確実に行うことが求められている。 【設題2】 現在、日本の多くの公共図書館で利用されている日本十進分類法(NDC)は、「十進記号法」と「列挙型分類法」を差使用しているという特徴を持つ。それぞれの長所と短所について考察しながら、NDCの意義や課題を述べる。 2.
8 件ヒット 1~8件表示 注目のイベント オープンキャンパス 開催日が近い ピックアップ 海洋学技術者・研究者 の仕事内容 海の資源を調査・開発したり、海洋土木など、海を有効活用するための技術・開発を行う。 地球の7割を占めるという海をより有効活用するため、海洋に関するさまざまな情報収集や研究を行う。海底や海中の海の地形、気象、資源などを調査・開発したり、海洋土木など海での土木・建築のための新たな技術や工法の研究などで、海を新たなフィールドとしていかに役立てることができるかを研究したりする。また、船舶や水中船などの性能をいかにあげるかなどの研究も行われている。大学や専門の研究機関で研究活動を行うのが主。 海洋学技術者・研究者 を目指せる大学・短期大学(短大)を探そう。特長、学部学科の詳細、学費などから比較検討できます。資料請求、オープンキャンパス予約なども可能です。また 海洋学技術者・研究者 の仕事内容(なるには? )、職業情報や魅力、やりがいが分かる先輩・先生インタビュー、関連する資格情報なども掲載しています。あなたに一番合った大学・短期大学(短大)を探してみよう。 海洋学技術者・研究者にかかわる大学・短大は何校ありますか? 海洋学技術者・研究者を目指せる大学・短期大学（短大）一覧【スタディサプリ 進路】. スタディサプリ進路ホームページでは、海洋学技術者・研究者にかかわる大学・短大が8件掲載されています。 (条件によって異なる場合もあります) 海洋学技術者・研究者にかかわる大学・短大の定員は何人くらいですか? スタディサプリ進路ホームページでは、大学・短大により定員が異なりますが、海洋学技術者・研究者にかかわる大学・短大は、定員が31~50人が1校、51~100人が2校、101~200人が2校、201~300人が2校となっています。 海洋学技術者・研究者にかかわる大学・短大は学費(初年度納入金)がどのくらいかかりますか? スタディサプリ進路ホームページでは、大学・短大により金額が異なりますが、海洋学技術者・研究者にかかわる大学・短大は、80万円以下が1校、81~100万円が4校、151万円以上が3校となっています。 海洋学技術者・研究者にかかわる大学・短大にはどんな特長がありますか? スタディサプリ進路ホームページでは、大学・短大によりさまざまな特長がありますが、海洋学技術者・研究者にかかわる大学・短大は、『就職に強い』が3校、『学ぶ内容・カリキュラムが魅力』が4校、『きめ細かな少人数制』が1校などとなっています。 海洋学技術者・研究者 の仕事につきたいならどうすべきか?なり方・給料・資格などをみてみよう
学べる学部 危機管理に関連する諸問題に取り組む4学科 千葉科学大学 危機管理学部 オホーツクの地ならではの環境資源を活用したフィールドで学べる 東京農業大学 生物産業学部 実験・実習に基づく学びを重視。産官学連携の研究などで先端技術に触れる機会も豊富 岡山理科大学 工学部 海洋生物資源のさまざまな謎の解明に挑む 福井県立大学 海洋生物資源学部 生命・食・環境を中心にあらゆる生物資源について学ぶ 日本大学 生物資源科学部 学びたいことはすべてここにある!文理融合の多彩な教育の展開 愛媛大学 社会共創学部 水生生物と生命科学をキーワードに、水圏資源の高度有効利用をめざす 北里大学 海洋生命科学部 北海道全域に加え、沖縄など南西諸島でのフィールドワークも実施 東海大学 生物学部 眼前に広がる「駿河湾」が学びのフィールドに 東海大学 海洋学部 目標や興味に応じて、学科・コース・研究室を選択 福山大学 生命工学部 「農林・環境」、「化学」、「海洋」に特化 高知大学 農林海洋科学部 「最先端の施設・設備」研究への意欲をサポート。学内に教育動物病院も完備 倉敷芸術科学大学 生命科学部
東京大学 農学部 応用生命科学課程 水圏生物科学専修 農学生命科学研究科 水圏生物科学専攻、農学国際専攻 農学生命科学研究科 附属水産実験所 【魚病学・免疫、ゲノム】水産という言葉をはずし、関心の中心は魚を含めた海洋系生物の理解という、基礎志向、理学色の濃い研究ができる。魚介類の感染症の研究に特徴があり、病原体の感染経路を突き止め、免疫など生態防御機構の解明を進める。また魚介類の生物戦略を理解し、環境適応や生殖の生理学的メカニズムの解明をめざす。さらに効率的な増養殖や生物資源の持続的利用をめざす。福島原発事故に関連し、魚の浸透圧調節機構の観点から海水魚におけるセシウムの取り込みと排出の研究をしている。トラフグのゲノム研究も盛ん。農学国際専攻では、途上国の地域振興、特に漁村社会の自立的な発展のために、水産技術を役立てる研究をする。 ・菊池潔 → 水産増養殖学研究室のページ ・マーシー ワイルダー→ 紹介のページ ・良永知義→ 魚病学研究室 HP ・金子豊二→ 水族生理学研究室 HP ・黒木真理→ 水産資源学研究室 HP ■ 水圏生物科学専修 水圏生物科学専攻 HP ■ 農学国際専攻 HP ■ 附属水産実験所 HP 4. 長崎大学 水産学部 水産学科 水産・環境科学総合研究科 水産学専攻 【増殖・養殖、フグ毒】西日本の水産学部の代表格。何といってもここは、フグ毒研究の拠点。今なお実績を出し続け、化学分野のフグ毒研究ブームを引っ張る。また、増養殖に貢献するエサの研究、魚類では珍しいブリの稚魚の共食い行動研究も。 ・阪倉良孝→ 水産増殖学研究室 HP ・荒川修 → 水産食品衛生学研究室 HP ・萩原篤志→ 水産増殖学研究室 HP <関連サイト> ■ 水産学部 HP 5. 京都大学 農学部 資源生物科学科 農学研究科 応用生物科学専攻 【生殖、生物濃縮・代謝機能、生態学、系統発生】水産学に限定せず、水圏生物に関する研究なら何でもあり。海洋生物の新規機能の開発、それらの分子生物学的な解明から、インド洋や太平洋の魚類の生態や系統発生などまで多彩。新領域の開拓にも意欲的なので、学生にもがんばり次第で独自の分野を拓けるかも。 ・田川正朋→ 海洋生物増殖学分野 HP ■ 資源生物科学科のページ 6. 大学で学べる学問分野解説：船舶・海洋工学| 国公立大学、私立大学、専門学校の案内・願書をテレメールで資料請求 | テレメール進学サイト. 九州大学 農学部 生物資源環境学科 動物生産科学コース 生物資源環境科学府 資源生物科学専攻、生命機能科学専攻 【魚病学・免疫、環境問題】魚の免疫機構研究のメッカ。自然免疫のメカニズムの解明から、魚病のワクチンや免疫強化剤の開発まで、バイオの先端技術を駆使した研究が盛んだ。また、魚の繁殖時の性転換を研究。その成果は、環境影響評価の貴重なデータとなっている。実際に海に潜って観察する機会が多いのも魅力だ。 ・松山倫也→ 海洋生物学研究分野 HP ■ 農学部 HP 7.
海と人の豊かな共生のために海洋生物と環境を学びます。 海洋生物学科は専門基礎科目などの基礎知識の習得、水圏生物科学、水圏保全科学という2つの科目群を柱に、海洋生物の行動や生態、水族の環境保全、海の生物資源の活用などを実践的に学んでいきます。 また、大型海洋動物の知能や食性、自然環境保護、海洋公園といった特色あるテーマについて幅広く学ぶと同時に、これらの知識を礎に中学・高校の理科教員の養成も行います。 海洋生物学科は、水圏生物科学、水圏保全科学、総合科目、教職科目などの科目群から構成され、 興味の対象、将来の目標に合わせた科目の選択が可能です。 2017年度以前のカリキュラム 2018年度以降のカリキュラム 主な専門科目
日本海洋学会員が所属する主な教育機関を一覧にしました(2021年5月版)。 掲載希望がありましたら、 こ連絡 ください。 海洋学をもっと深く学びたい!