小学6年生の算数の問題です。 面積を求めましょう。 小学6年生の問題なので、小学生がわかるような解説をお願いします! 問題は画像をご確認下さい。 よろしくお願いします。 これ同じ半径の円ですか? 2×2×3. 14=12. 56 で片方の円の面積。 中心が90度なので、円の1/4。 残りは円の3/4となるので、その面積を求める。 12. 56×3/4=9. 42 これが2つと、真ん中に一辺が2cmの正方形があると考える。 9. 42×2+2×2=22. 84 答え 22. 84cm² 2人 がナイス!しています ThanksImg 質問者からのお礼コメント 回答ありがとうございました! お礼日時: 2020/10/21 22:02 その他の回答(6件) 中心角270度の扇形2つと正方形1つの面積を求めればいい 扇形 2×2×3. 14(π=3. 14として計算)×540/360 =18. 84 正方形 2×2=4 足して 22. 84平方センチ 1人 がナイス!しています まだ寄せられていない解き方の一例です。 図を描いてみましたので、それを見ながらになりますがよかったらどうぞ。 ↓ ◆図①で、求める面積は[黄色の円の面積+ピンクの面積]になります。 ・黄色の円の面積→[半径×半径×3. 14]なので 2×2×3. 14 =12. 56(cm²)・・・① ◆次にピンクの円の面積は、図➁で ・[図➁-1のピンクの円の面積-図➁-2水色の面積]になりますが、水色の面積を図のようにアとイの二つに分けると、ア=イになります。 そこで、アだけ求めてその2倍をすると(ア+イ)の面積になります。 ◆そこで、アの面積は、 [図③-1の水色の扇形-図③-2の黄緑の直角二等辺三角形]になります。 ・図③-1の水色の扇形の面積は→半径2cmの円の4分の1の面積(中心角が90°なので)→2×2×3. 14×90/360・・・・・➁ ・図③-2の黄緑の直角二等辺三角形の面積は→底辺2cm、高さ2cmなので→ 2×2÷2・・・・・・・・・・・・・・・③ ・アの面積は→(➁-③)になるので、 2×2×3. 14×90/360-2×2÷2 =3. 14-2 =1. 14 また、図➁-2の水色全体の面積は→(ア×2)なので、 1. 14×2=2. 図形 の 面積 287228-図形 の 面積. 28(cm²) ◆そこで、図①のピンクの面積は、 [図➁-1のピンクの円の面積-図➁-2水色の面積]なので、 2×2×3.
学習のポイント 公式をつかって円の面積を求めたり、円や三角形をもとにして曲線図形の面積を求めたりすることができるように学習します。円の半径と面積の関係や円の面積の求め方を理解しましょう。 円の面積の求め方及び公式について理解しましょう。 中心角と面積の関係を調べ、おうぎ形の面積を求めましょう。 プリント一覧 円の面積 ① 円の面積 ② 円の面積 ③ 円の面積 ④ ☆プリントの答え☆
3(最低68. 6)となっています。 以下は、参考記事です。 以下のリンクから「子供の学習-算数(入塾前)」カテゴリの他の記事を探せます。
関係図:関係性から立式する 関係図は言葉どおり、 「式の関係性」 について理解するのに役立ちます。 図の矢印の左側が基準となり、「1dLあたり[MATH]\(\frac{4}{5}\)[/MATH]㎡塗れる」を表しています。 右側は最初の問題の、「[MATH]\(\frac{1}{3}\)[/MATH]dLでは何㎡塗れるか?」を表しています。 ここで、1dLから⇒[MATH]\(\frac{1}{3}\)[/MATH]dLに注目すると、 [MATH]\(\frac{1}{3}\)[/MATH]倍 であることがわかります。 このように、この図によって、 [MATH]\(\frac{4}{5}\)[/MATH]×[MATH]\(\frac{1}{3}\)[/MATH] という式の関係性が見やすくなります。 3つの図に共通するのは⋯基準の「1」のとき! 小学5年生 図形の面積 /いおりのーと 小学生 算数のノート - Clear. さて、この3つの図ですが、別々に考えてしまうと難しく感じますよね。 そこで、 基準となる数字を見極める のがポイントとなります。 分数×分数は、いつも「1のとき」が基準です。 どの図も 「1のときの何倍か?」 と考えると、「数の計算」だけではなく、「なぜその計算になるのか?=式の成り立ち」をイメージすることにつなげることができます。 「1」を基準 にする ときは「かけ算」! みなさんの授業づくりのお役に立てたら嬉しいです! 数多くの練習問題を解くことで計算の「正確性」を高めることはできますが、これからも役立つ「算数的な理解力」を身に付けるためには、式の成り立ちを考える力が大切ですね。教師自身がしっかり理解して伝えられれば、計算が苦手な子も算数の面白さに目覚めることができるかもしれません。高学年の算数は難しくなってきますが、トモ先生と一緒にみなさんも基本を大切にした授業づくりをしてみませんか? 撮影/田中麻衣 髙橋朋彦●1983年千葉県生まれ。第55回わたしの教育記録特別賞を受賞。教育サークル「スイッチオン」「バラスーシ研究会」に所属。共著に『授業の腕をあげるちょこっとスキル』『学級づくりに自信がもてるちょこっとスキル』(共に、明治図書出版)がある。算数と学級経営を中心に研究中。 Twitterアカウントは @tomotomoteacher トモ先生のインスタ トモ先生のnote 【関連記事】「YouTube大好き」トモ先生の他の動画記事も要チェックです!
5%、学習継続率92. 7%を誇る大人気の教材 なので、ぜひ一度はチェックしておきましょう!
【京都北部~鳥取】山陰近畿道建設中(大宮峰山道路) - YouTube
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2017年度、近畿・福井エリアではどのような道路がつくられるのでしょうか。現在工事が進んでいる、あるいは計画されている国のおもな道路事業を取りまとめました。 新名神の一部が2017年4月に開通 高槻以西も今年度中? 2017年度の、国の道路整備事業はどのような内容が進んでいる、あるいは予定されているのでしょうか。国土交通省近畿地方整備局が2017年3月31日に発表した資料に基づく、そのおもなものは以下のとおり。ここでは、同地方整備局が行っている福井県の道路事業についても取り上げます。 建設中の高槻第二JCT。新名神高速の連絡道と名神高速が接続する(画像:photolibrary)。 なお、未開通区間のIC名、JCT名などは仮称で、原則として事業中の区間のみ記載しています。一部、NEXCO西日本、阪神高速道路の資料などに基づいて記述する箇所もあります。また、記事中の画像は特記以外、国土交通省近畿地方整備局の資料より引用したものです。 新名神高速(三重県四日市市~兵庫県神戸市) 本線約150kmのうち四日市JCT~新四日市JCT間の4. 4kmと、亀山西JCT~大津JCT間の42kmが開通済みです(東名阪道に連絡する亀山JCT~亀山西JCT間、名神高速に連絡する大津JCT~草津JCT間は支線)。ここではNEXCO西日本が建設を進める滋賀県以西の区間を記載します。 ・大津JCT~城陽JCT・IC間(25. 国道312号（山陰近畿自動車道） | 道路の取り組み | 国土交通省近畿地方整備局 福知山河川国道事務所. 1km):2023年度開通予定。 ・城陽JCT・IC~八幡京田辺JCT・IC間(3. 5km):2017年4月30日(日)開通。 ・八幡京田辺JCT・IC~高槻第一JCT間(10. 7km):2023年度開通予定。 ・高槻第一JCT~神戸JCT間(40. 5km):2018年度開通予定。NEXCO西日本は努力目標として、高槻第一JCT~川西IC間の2017年秋ごろ、川西IC~神戸JCT間の2017年度末開通を掲げている。 ほか、新名神高速と名神高速を連絡する高槻第一JCT~高槻第二JCT間(高槻連絡路、2. 5km)が、2018年度(NEXCO西日本の努力目標としては2017年秋ごろ)開通予定です。 阪神高速2号淀川左岸線(大阪市此花区~同・北区) 阪神高速5号湾岸線の北港JCTから北東へ分岐し、3号神戸線、新御堂筋(国道423号)を連絡する道路です。北港JCTから3号神戸線と交わる海老江JCTまでのI期区間5.