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Tue, 23 Jul 2024 06:11:40 +0000
とうきょうろうどうきょくろうどうきじゅんかんとくしょしんじゅくぎょうむか 東京労働局労働基準監督署 新宿業務課の詳細情報ページでは、電話番号・住所・口コミ・周辺施設の情報をご案内しています。マピオン独自の詳細地図や最寄りの高田馬場駅からの徒歩ルート案内など便利な機能も満載! 東京労働局労働基準監督署 新宿業務課の詳細情報 記載情報や位置の訂正依頼はこちら 名称 東京労働局労働基準監督署 新宿業務課 よみがな 住所 〒169-0073 東京都新宿区百人町4-4-1 新宿労働総合庁舎 地図 東京労働局労働基準監督署 新宿業務課の大きい地図を見る 電話番号 03-3361-2501 最寄り駅 高田馬場駅 最寄り駅からの距離 高田馬場駅から直線距離で392m ルート検索 高田馬場駅から東京労働局労働基準監督署 新宿業務課への行き方 東京労働局労働基準監督署 新宿業務課へのアクセス・ルート検索 標高 海抜25m マップコード 729 648*43 モバイル 左のQRコードを読取機能付きのケータイやスマートフォンで読み取ると簡単にアクセスできます。 URLをメールで送る場合はこちら ※本ページの施設情報は、株式会社ナビットから提供を受けています。株式会社ONE COMPATH(ワン・コンパス)はこの情報に基づいて生じた損害についての責任を負いません。 東京労働局労働基準監督署 新宿業務課の周辺スポット 指定した場所とキーワードから周辺のお店・施設を検索する オススメ店舗一覧へ 高田馬場駅:その他の省庁・国の機関 高田馬場駅:その他の官公庁 高田馬場駅:おすすめジャンル
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サイト内のPDF文書をご覧になるにはAdobe Readerが必要です。 新宿労働基準監督署 169-0073 新宿区百人町4-4-1 新宿労働総合庁舎 4階 □ 方面(労働相談・解雇・賃金) □ 安全衛生課 5階 □ 労災課(労働保険・労災給付) ファックス(各部署共通) 03-3361-3949 03-3361-3974 03-3361-4402 03-3361-6200 【交通案内】 JR山手線 高田馬場駅 戸山口下車徒歩5分 西武新宿線 戸山口下車徒歩7分 メトロ東西線 1番出口下車徒歩10分

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実際の調査の流れ 1 〜 4 の順に進んでいきます。 1. 労働基準監督官から、労働関係帳簿のチェックを受ける。 2. 事業主や、人事担当者からの聞き取り調査が行われ、実態を確認される。(タイムカードや勤怠の記録等労働者の勤務実態を確認されます) 3. このほか、必要に応じて、事業場内の立ち入り調査や労働者からの聞き取り調査が行なわれ、実態を確認される。 4. その後、指定された日時に「是正勧告書」や「指導票」の交付を受けることがある。 6. 労働基準監督官は調査の際にどこを見るのか? 調査の目的(定期監督や申告監督等)によっても異なってきますが、少なくとも次のポイントを中心にチェックが行われるでしょう。 労働基準監督署の調査の際には、事前に「ご用意いただきたい書類」というものが何らかの形で送付されてきます(予告なしの飛び入り調査では、当然に事前の案内はありえません)。以下の 1 〜 14 までの書類が一般的ではないでしょうか。これも毎年の調査方針によって変更されることがありえます。特に、直近の年に話題となった事項については、注意していく必要があります(メンタルヘルス関連、派遣労働者の管理、未払い残業代や時間外労働の発生しない管理監督者の管理等)。 1. 会社の組織図 2. 労働者名簿 3. 賃金台帳 4. 社員別の時間外労働・休日労働に関する実績資料 5. タイムカード等の勤務時間の記録 6. 時間外・休日労働に関する協定届(事業所控) 7. 現行の就業規則 8. 変形労働時間制やフレックスタイム制・裁量労働制等、特殊な定めをしている場合の労使協定 9. 社員の年次有給休暇取得状況についての管理簿 10. 社員に交付している労働条件通知書(会社控) 11. 総括安全衛生管理者、安全管理者、衛星管理者の選任状況についての資料 12. 安全委員会、衛生委員会の設置・運営状況についての資料 13. 産業医の選任状況についての資料 14. 健康診断の実施結果

1% 1 視覚障害者もパソコンやインターネットを使っているので、音声読み上げソフトで対応できるように配慮して。 2 タッチパネル式の機械だとうまく操作できない。 185 90. 2% 3 点字ブロック上に自転車を駐輪するなど歩行を妨げることをしないで。 4 視覚障害者に話しかけるときは、声だけでは相手が思い出せないこともあるので、最初に名前を伝えて。 182 88. 8% 5 場所を示すときは、右・左・前・後ろといった方向や距離、角度など具体的に説明して。 6 視覚障害者をガイドするときは、肩か肘を軽くつかませて。腕や肩を押したり、白杖を触ることはしないで。 7 抽象的な指示語(これ、それ、あれ等)は理解できないので、具体的に言って。 8 視覚障害者もテレビから情報を得ているので、副音声化など必要な配慮をして。 9 ホームページの画像にはテキストの説明を付けて。 10 点字だけでなく音声でも案内をして。 11 町で困っている感じの視覚障害者を見かけたら、まず「何かお手伝いしましょうか」と声を掛けて。 12 商品の取扱説明書には、スピーチオで読み取れるSPコードを付けたり、スクリーンリーダーで読めるようにして。 168 82. 0% 13 文書を読むことや字を書くことができないので、代読や代筆に協力して。 159 77. 6% 14 紙幣が判別しづらいため、支払いに時間がかかる。 15 点字ブロックの色を周辺の床色とはっきり区別できる色にしてほしい。 115 56. 1% 16 視覚障害者が利用しやすいよう、一般の公共トイレ内の設備の配置や仕様はなるべく共通にして。 105 51. 発達障害~集団の中で困っている子供たち~ - ほいくらいふ. 2% 17 歩行時の障害物(歩道の自転車、路上駐車の乗用車・トラックのサイドミラー、標識、看板等)により、日常的に怪我が絶えない。 18 手に触れられるものは、触れさせながら説明して。 103 50. 2% 資料目次 | 前ページ | 次ページ

発達障害~集団の中で困っている子供たち~ - ほいくらいふ

5%に発達障害の可能性があるとされています。平均すれば一クラスに2人ほどは「困っている子」がいるということです。 発達障害児といえども千差万別。全ての子供に通用する手法はありませんが、子供を観察し特性を把握すること、その言動の理由を探り対応を考えることは共通しています。 発達障害児の持つさまざまな特性やその行動の理由、子供との関わりの中で活用できる工夫や支援についてお伝えしていければと思っています。 保育に携わる多くの方に、困難を抱える子供たちへのご理解と適切な支援をいただきたい、そして困難を抱える多くの子供たちが楽しく毎日の生活を送り、のびのびと成長してほしい、そんな願いをこめて書いていきたいと思います。 次回は、多動児の動きの原因の一つとして体幹筋肉の弱さがあることをご理解いただきたいと思い、「その対策やトレーニングとして自宅や園でも取り入れやすそうなものについての提案」を紹介いたします。 ●参考文献: 文部科学省「通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について」

2.視覚障害 事項 人数(人) 割合 205 100. 0% (1)障害の内容について 1) 共通事項 1 障害の種類も程度も様々であり、一律ではない。 189 92. 2% 2 障害が重度でも生き甲斐や役割を持つことでいきいき生活できる。 184 89. 8% 3 障害は誰にでも起こり得る身近なもの。 180 87. 8% 4 目が悪くなれば眼鏡をかけるように、不自由さを補う道具や援助があればできることは多い。 178 86. 8% 5 障害があっても普通の生活をしたいと願っている。 176 85. 9% 6 外見で分かるものだけが障害ではなく、外見では分からないために理解されずに苦しんでいる障害もある。 173 84. 4% 7 障害があるために特別な目で見られたり、同情されたり、軽蔑されたりすることは耐え難い。 155 75. 6% 8 障害は本人や家族の責任で生じるものではない。 146 71. 2% 9 障害があることは、「不幸」ではなく「不自由」なだけ。 137 66. 8% 10 普通の人と同じようにできないのは、努力が不足しているからではない。 135 65. 9% 11 「みんな一緒に」「できないことや苦手を克服」といった社会の当たり前の価値観に苦しんでいる人もいる。 110 53. 7% 12 「障害がある人」とは「特別な支援が必要な人」である。 85 41. 5% 2) 障害別事項 1 視覚障害者が点字を使えるとは限らない。 2 エレベーターに音声案内が無ければ、止まった時に何階なのか分からない。 177 86. 3% 3 視覚障害には、全くもしくはほとんど見えない「全盲」と見えづらい「弱視があり、「弱視」の見えづらさも多様である。 175 85. 4% 4 トイレが男性用か女性用か分からない。 170 82. 9% 5 視覚障害は情報障害であり、「見えないからできない」ことより「見えないために教えてもらえないのでできない」ことが多い。 164 80. 0% 6 自分がどこにいるか、側に誰がいるのか説明がないと分からない。 141 68. 8% 7 人の視線や表情が理解できず、コミュニケーションに苦労する。 8 駅のホームなどではいつも転落の危険を感じている。 9 弱視者には階段の縁等が分かりにくく、危険を感じる。 116 56.