● (頻) 近年、留学を志望する日本人の大学生は減少傾向にある。この弊害と解決策について、あなたの意見を100語程度の英文で述べよ。 ● 日本について理解を深めてもらうために、留学生や研修生に日本にいる間に必ずしてほしいと思うことを1つ挙げ、その理由を60~70語程度の英文で説明してください。 ● 世界のグローバル化(globalization)は世界にとって良いものだろうか?
Yes, Noのどちらかで書き始め25語以上の英語で書く。 平成20年 アWhat is your favorite subject? イWhat is your favorite sport? どちらかの題を選び、25語以上の英語で書く。 平成21年 アWhat do you like to do at your school? イWhat do you like to do at home? 平成22年 アWho do you want to you talk to when you have good news? 高校入試の英語の自由英作文問題で押さえておきたい基礎知識 | 学習塾向けオンライン英会話 weblio英会話. イWhat do you want to talk about with your teacher? どちらかの題を選び、理由を含めて25語以上の英語で書く。 平成23年 食事のときの「いただきます」を日本に来た外国人に紹介する英文を25語以上で書く。 平成24年 What do you think about school uniforms? 30語以上の英語で書く。 平成25年 How do you usually study English at home? 30語以上の英語で書く。 平成26年 Which do you like better, the sea or the mountains? 30語以上の英語で書く。 平成27年 I'm going to visit Japan with my family this tell me a good place to visit in Japan. ( )is a good place to visit. の( )に適語を入れ、最初の文も語数に含め35語以上の英語で書け。 平成28年 英語の授業で「感謝の気持ちを伝えたい人」についての英文を書くことになりました。あなたたならどのような英文を書くか。以下の<条件>にしたがって書け。 <条件> 最初の文は、I want to say "thank you" to ( ). を用いること。その際、解答欄の( )には、適切な語(句)を記入すること。 最初の文も語数に含め、35語以上の英語を用いること。 理由を含めて書くこと。 平成29年 あなたの学校に来た留学生に、「私たちの学校のよいところ」を紹介するスピーチをすることになりました。スピーチの原稿を以下の<条件>にしたがって書け。 あなたの学校のよいところを1つ挙げ、理由を含めて書くこと。 最初の文は、i'm going to tell you a good thing about our school.
●それは美しいと思います よりも ●それは 本当に 美しいと思います と書く。 「大げさに盛る」とは、このことです。 入れとけ!入れとけ!って生徒に教えてます。笑 ポイント③ I want to go to the sea. Because I think that it is really beautiful. もちろん、 I love to swim in the sea. というふうにピリオドで切っても良いのですが、語数で苦労している人向けのテクニックとしては、 and でつなぎ、1語かせぐのもアリ。 ※これは生徒から聞いたテクニック!笑 ただし、多用しすぎると不自然になるのでほどほどに。 ポイント④ I want to go to the sea. 先ほどのポイント② really と同様、入れとけ!入れとけ!と教えているものです。 ●I like ○○○. よりも ●I like ○○○ very much. なんとなく、コツがつかめてきましたか?? マジメにがんばらないで、ズル賢くなって!と生徒に繰り返し言っています。 もしかしたら、このブログを読んでいる方の中には、 そんな小手先のテクニックを積んでいるようでは子供たちの本当の英語力が身につかない・・・どーのこーの と感じる人もいるかもしれないですが、 中学生のペーパーテスト対策って、テクニックを習得するのも必要だと思っています。 忙しい中学生が、最短で良い結果を出して、英語に自信を持つきっかけをつかむには、何を教えたらいいんだろう?? という超現実的な部分だけを考えて授業をするようにしています。 あまり大きな声では言えませんが、(と言いつつ、ブログにはちゃんとこうして書くのですが・・・) ウチの教室は ・ネイティブのような発音の習得に時間をかけたり ・文法の学習をあと回しにしたり というタイプではありません。 まずは「英語のペーパーテストで苦労しない中学生を増やす」 この部分でお役に立てたらと考えています。^^
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