αクラスの様子を 息子から聞いた範囲 でどんな感じだったのかを書いてみました。 息子の性格などについては、こちらに書いています。 ・・・ 1、サピックス アルファクラスは 「頭がいい子」、「地頭がいい子」の集まりなの? 「頭がいい子」、「地頭がいい子」と言うフレーズが出てきますが、どれくらいの割合で存在するものなのかわかりません。 1% くらいでしょうか? 20% くらいでしょうか? アルファクラスに入るための勉強法。サピックス偏差値は上げられる！ - 親子で大逆転！中学受験合格の秘密は補習塾選び。. twitterの保護者ママの呟き内容で、息子君、娘さん ちょっと天才肌だなー と思う子はいます! でも全然少ないです。 「頭がいい子」、「地頭がいい子」と言う表現がものすごく フワッ としていて、 どんな定義なのかもよくわかりません 。 息子のクラスには 不動の1位君 がいて、 筑駒、開成に合格 したらしいです。 テストでもたまに一桁台をとっていたと息子から聞きましたし、組み分けでもメダルを何回もとっているような子です。 息子は6年の10月の面談で、2/1校の相談をしたら無理して開成を受けずに早稲田でもいいと思いますよ。とアドバイスを頂きました。 最終的に11月くらいに開成を受ける事になり、合格しました。 不動の1位くんは、10月の面談で筑駒受けませんか?と先生から提案されたそうです。つまり10月の時点で開成レベルはもう受かるっぽいという判断でしょうか。。。 6年の12月くらいに息子が「 今日SS特訓の帰りに、〇〇がフラフラ歩いてたよ!あいつヤバイっ! 」と。 そう、フラフラしていたのは 不動の1位君 です。 すでにどこでも受かりそうな 不動の1位君 です。 息子はその歩き方を見て、倒れた時に助けられるように、こっそり後ろをつけていたようです。笑 不動の1位君、 ママがとても厳しく、夜遅くまで勉強をしているようで、体力、精神的にも限界がきていたようです。 その後も何度か「 またあいつフラフラしてた! 」という話を息子から聞きました。 その話を聞いて、不動の1位君がクラスで一番勉強しているのかも…。と思いました。 一番努力していたのだと思います。 勉強量、勉強時間 ともに 1番やっていた ような気がします。 だから不動。。。 それを聞くと、地頭とかを超越している感じがしました。 もし、その頑張りを知らずに、その不動の1位君のことを「頭がいい子」、「地頭がいい子」と言うのであれば、ちょっと違和感を感じます。 「結果ではなく、そこにいたるまでの努力を褒めましょう!」とはよく言われる事です。 01 結果が悪かった → 結果に関わらず努力した君は素晴らしい!!
02 結果が良かった → 結果に関わらず努力した君は素晴らしい!! 03 結果が良かった → 地頭がいいんだねー! 上の03番だけ、なんか違和感あります。 難関校に行く子、最上位のクラスの子 に対して、「地頭で受かる子もいますが、、、」みたいに安易にばっさり断言している発言を見ると雑だなーと思ってしまします。(何かみた。たまに見た。。。) いることはいるんでしょうけど、超レアキャラなのではと個人的には思います。 息子のクラスだけの話 なのでとても限定的ですが、いたかもしれませんが、 息子の話には出てこなかったです。 2、私も含め、はりきってる親います! SAPIXで大規模校αアルファでスタートできた理由を考えてみる - ぱすっとの生活の知恵と中学受験. 中学受験は親の受験?親子の受験?と言われれうのは有名な話ですね。 ここでは、息子から聞いた範囲内でのお話です。 ・不動の1位くん、ママがものすごく 厳しかった ようです。。。 (成績優秀なので、家庭も平和なんだろうなーと勘違いしていました。笑) ・成績が悪かった時に、 家から締め出された 子もいたらしい。。。 (ドンマイ!) ・我が子は、私の作成した 膨大なTODOリスト を頑張ってこなしました。 (根性!気合い!) ・ 夜11時 とかまで勉強している子います。もちろん親も起きてますね。 (根性!気合い!) ・ 朝5時 に起きて勉強してる子います。もちろん親も起きてますね。 (根性!気合い!) ・ 純粋に勉強好きな子 もいるようです。 (これが理想的な姿!自主的な勉強、憧れます。) 3、サピックス アルファクラス 授業の様子など 息子の通っている校舎はものすごく うるさかった ようです。 ごく一部の子がうるさかったのかもしれませんが、 積極的に発言 したり、冗談を言ったり、 罵倒しあったり 、、、笑。 あとは、 立体図形がものすごく得意な子 が一人いたようで、どんな難問も解けてしまうような感じだったらしいです。 直近5回の「 平均偏差値が70超えたー! やったー!」とさらっと発言してた子もいたようです!すごすぎる。 5年の後半から社会では歴史が始まりますが、 不動の一位くん は5年の夏の時点で既にまんが 「角川」 の日本の歴史 を2周していたらしいです。 息子は祖父に買ってもらった 「小学館」 の日本の歴史でしたが、絵が今風な角川が欲しいとよく言ってました。 古くて読む気がしないーと。。。 子供には見た目もけっこう重要みたいです。 息子は6年の夏にようやく1周終わった人ですが、読んでいる子達は、授業中にみんなが 「あ、これ漫画に書いてあった!」 と、よく話していたみたいです。 私が覚えている範囲ではこんな感じです。 あとは息子はよく、 あいつもだけど、おれだって 受験ガチ勢 だから!
超難関中学受験において圧倒的実績を誇る塾といえば、有名な「サピックス」。なんといっても最難関中学ナンバーワンの合格実績は驚くほどです。 その中でもαクラスは、将来の 東大生予備軍・天才集団 が集まるといわれています。 アルファクラスは通常クラスとは講義内容も教師のレベルも違い、 御三家を始め難関中学への近道 です。 このアルファクラスですが一体どのような勉強法をしているのでしょうか? そこで今回は、アルファクラスと通常クラスの違いなど、アルファクラスについて徹底解説していきます。 SAPIXαクラスのお話 αクラスと通常クラスの教師の違い αクラスの授業の進行速度 αクラスのクラス替えの特徴 αクラスのクラスの宿題 SAPIX(サピックス)のアルファクラスとは SAPIXでは、校舎の規模にもよりますが、 原則1クラス15人前後 という少人数クラスで指導がおこなわれています。 その中でも トップの成績を残す生徒で構成 されているのがアルファクラスです。 SAPIXのアルファクラスと一言で表しても、校舎によってはアルファクラスの中でもランキング分けがなされ、アルファ1、アルファ2とレベルが変わっていくイメージです。 SAPIXのアルファ1クラスに在籍している生徒は、勉強をする上でこの2つに分かれます。 アルファ1クラス 閃き力、思考力、論理力などを兼ね備えた天才型のタイプ 膨大な量の努力をして解けない問題の数を減らしていった努力型 SAPIXの中でもトップ層なので、 全国偏差値は65 を超えている子供たちしか居ない状態のクラスです。 α1とは!
サピックスでトップ(α)クラスに入るにはどうしたら良いでしょうか? 国語、理科、社会のテスト勉強は、一通り解いて復習。 ※国語テキスト読解文の答えは殆ど合っているが、解答どうりのパーフェクトな文章ではない。 ※理科、社会はテキスト丸暗記で、小さな文までなるべく覚えるようにしている。 平均して国100. 理社70〜80点 算数がネックになっていて、毎回100点に届かず(。-_-。) ※計算や基礎的な問題は解けるが、イージーミスが多い。 ※テスト後の確認をすると+10点は取れていた問題がある。 ※普段、テキストの思考問題★3は解いていない。 ※テスト勉強は、テキストを一通り復習。★2のミスしたところは何度か復習して、テストに挑むがちょっと捻られると間違える 本人が塾に行きたい=勉強したいというので行かせています。 志望校はまだ決めていません。 高学歴を望んでる訳ではなく、本人の実力に見合った学校に行かせたいと思っています。 性格は真面目なガリ勉タイプではなく、何事にも積極的で友達が多いわんぱく少年です。 友達と遊ぶのが大好きで、テスト期間中も調整して遊ぶ時間を作っています。 勉強だけに偏り過ぎると、ぼーっとして集中出来なくなるので、遊ぶことでストレス発散をさせているつもりです。 先輩のお母様方、どうかアドバイスをよろしくお願いします。 補足 算数は主人が見ています。学生時代中学受験生の家庭教師をした経験有。後の3教科は私が担当しています。といっても、採点くらいです。 公文で因数分解まで勉強しているので、比率や方程式を使った解き方で答えを出す時もありますが、理解していたら良いのでしょうか?
小学3年生がSAPIXの入室テストでアルファクラスから始めるには?ということで、2019年度の実際のところをお伝えします。 SAPIXの入室テストのカラクリ SAPIXの小学3年生の入室テストは国語と算数の2教科で、各40分間、150点満点の合計300点で競います。 どこの校舎でも合計点の上位からアルファクラスに生徒を割り振っていくわけで、校舎によってアルファクラスに入れる最低点が異なっています。できの良い東京校舎では、他の校舎ではアルファクラスの成績でもアルファに入れなかったりします。 また、比較的点数の取りやすい入室テストがあったりしまして、その場合は、自分のお子さんだけでなく、他の子もいい点をとるので、アルファクラスに入れる最低点が上がってしまいます。 70%の210点とればアルファか? 75%の225点とればアルファか? そういう疑問が浮かぶわけですが、上記の理由から、点数だけでアルファか! ?というのは判断できません。 アルファ入りおおよその目安 とはいえ、おおよその目安はあります。アルファクラスに入れるかどうか、それは偏差値で大体分かります。 偏差値が60以上であれば、アルファクラスの下の方に入れます。 偏差値59も結構な校舎でなんとかアルファクラスに入れるのではないでしょうか。 偏差値58がボーダーです。入れるか入れないか。 偏差値57はアルファクラスには入れないと思ってください。 偏差値60~57の意味 入室テストの成績が一般的な分布(正規分布)をしている場合、偏差値の60~57というのはかなりの差があるということをお見せします。 偏差値60 は上位の 15. 87% に入ります 偏差値59 は上位の 18. 41% に入ります 偏差値58 は上位の 21. 19% に入ります 偏差値57 は上位の 24. 20% に入ります 偏差値60では6人に1人の希少性であったのが、偏差値58で5人に1人になり、偏差値57では4人に1人となります。 偏差値60から57、たった3ポイントしか違いがありませんが、割合ではとても大きな違いとなってくるのです。 もっと詳しく知りたい場合 その校舎で新4年生のクラスがいくつあって、そのうちアルファクラスがいくつあるかが分かれば、さらに詳しく計算ができます。 例えば、新4年生のクラスが15クラスあるとして、アルファクラスは1~3までの3クラスの校舎だとします。そうすると全15クラスのうちのアルファクラスの割合は、ちょうど20%となります。 そうすると先程の偏差値と上位何%かの話から、偏差値59(上位18.
実際に何回やってみた? やりたくないから言ってない? 覚えるまでの具体的な回数は個人差があるから、ここには書かない。 「自分がきちんと覚えるには、これ位の回数がいるんだなぁ。。。」 「うちの子はこれ位やって、やっと覚えられるのかぁ。。。」 この「。。。」に秘められた思いをかみしめること、現実を受けとめることが変化の第一歩(^_-)-☆ サピックスB教材・秘密の活用法 クラスUPを可能にする「記述攻略」読解法のすべてを あなたにだけお伝えします!! ↓ 募集開始【2019年6月実施・全学年対象セミナー】現在オンライン音声受講可能! サピ成績UPの新常識!αクラスへの「国語学習術」 第2・第4金曜日音声セミナーを公式LINEで配信中。 ID:@701izxix (1クリックで登録・解除完了!) タグ: 国語, 合格メンタル, 国語が得意, 中学受験, サピックス頻出, 中学入試, サピックス, アルファクラス, SAPIX, サピ, マンスリーテスト, 組分けテスト, 偏差値アップ, α
25%)が実際に届き、42通が届くまでに経た人数の平均は5. 83人であった。この実験は六次の隔たりの実証実験としてよく引き合いに出されるが、前述の26. 25%という割合、世界中ではなく アメリカ 国内に限っている点、追試に失敗した点などに触れられないまま、6というマジックナンバーや世界中といった誤解と共に言及されている場合が多い。 日本の 社会学者 も同様の実験を行った。九州を起点として「北海道の知人を紹介してください。もしいなければ、北海道に知人がいそうな人を紹介してください」と人々に尋ね回った。その結果北海道の人間に辿り着くまでの平均人数は7人であった。 コロンビア大学 の教授ダンカン・ワッツらが 電子メール で同様の実験を行った際は、到達率2%、理論的な仲介人数は5 - 7人であった。 日本のある バラエティ番組 で [ どれ? 【 友達の友達 】 【 歌詞 】合計75件の関連歌詞. ] 、「 与那国島 の日本最西端の地で最初に出会った人に友人を紹介してもらい、何人目で 明石家さんま に辿り着くか」という企画が行われたことがある [ いつ? ] 。結果は7人であった。 また2014年8月27日放送分の「 水曜日のダウンタウン 」において「数珠つなぎ6人で誰の電話番号にでもたどり着ける説」として六次の隔たりが紹介された。番組内では例として、道ゆく人に ダウンタウン の 松本人志 の電話番号を知っていそうな友人に電話をかけてもらい、何人で辿り着くかを検証したところ、結果は4人であった。 ソーシャル・ネットワーキング・サービスとの関係 [ 編集] ソーシャル・ネットワーキング・サービス の理論的下地の1つであり、1997年から2001年まで運営されていた ( 英語版 ) や 日本 で2004年から運営されている GREE [5] の名称の由来である。 2008年、日本国内最大のSNSコミュニティ mixi について、同社のエンジニアによって スモールワールド性 の検証記事が書かれ、6人目で全体の95%以上の人数に到達できることが明らかにされた [6] 。2011年には、 Facebook と ミラノ大学 による共同調査の結果、世界中のFacebookユーザーのうち任意の2人を隔てる人の数は平均4. 74人であることが発表された [7] 。 脚注 [ 編集] 外部リンク [ 編集] The Oracle of Bacon at Virginia ケビン・ベーコン数が分かるサイト(英語)
でOKです。 そこに自分の部屋があり、別に両親が居ても居なくても、目的は「実家に戻る事」だからです。 入院しているおばあちゃんをお見舞いに行った場合も同様に、I went to the hospital to see my grandma. ではなく、I went to the hospital to visit my grandma. です。 前者は「会う」ので、おばあちゃんは看護師や病院職員である場合や、病気はしてないけど、病院の待合室に友達がよく来ていて、そこにおばあちゃんもよくいる・・・なんてこともなきにしもあらずですね(^^;) 後者は「訪れる」訳ですから入院しているニュアンスを持ちます。 I went to visit my grandma in the hospital. 友達の友達の友達. ←こちらの方がスマートです。 違いは、to visit my grandmaは「訪問するために」と強調されているようなニュアンスを与えるので不本意な場合もある訳です。 go to visit は自分の意志で行くので自主的に会いに行ってる感があります。 ※高校生(男)の子が同じく、I went to my grandparents' house during my winter holiday / vacation. と表現したのですがOKとしました。 寂しい話ですが、おじいちゃん・おばあちゃん目当てではなく、両親が行くから仕方がなく行って、お年玉だけ貰って自分だけ電車でその日の内に帰ってきた・・・という事例でした。 複雑な心境でした。 お役に立てば幸いです☆
1976年に社会心理学者のスタンレー・ミルグラムが行った「スモールワールド実験」というものがあります。アメリカのネブラスカ州に住む160人にランダムに「この写真の人を知っていたら、この手紙をその人に届くように送ってください」という手紙を送りました。その結果、160通のうち42通が実際に届いたのです。その42通が届くまでには、平均で5.
こんにちは。以前紹介した 5人の法則 について何となく想像を膨らませていました。 当人と周りの友人との関係性や性格の対比 は、時として我々に いろんな気づきを与えてくれる 気がします。 あなたはもっとも多くの時間をともに過ごしている5人の平均である。 You're The Average Of The Five People You Spend The Most Time With ──Jim Rohn はじめに 仕事では信頼関係が大切 とよく言われますが、プライベート含め、 全ての人間関係においては信頼が要 になる気がしてます。 最近、仕事でもプライベートでも 新しく人に会う機会が限られてきました 。むかーしは、 毎週のように新しい人と会い Facebookで繋がるという、ある意味では 意識の高い、不毛な日々 を送っていた記憶があります。 皆さんは、 プライベートで新しくあった人が信頼に足るかどうか は何をもって判断しますか?
〇〇事件って何? 友達の友達の友達 伝染. あんときの△△って、誰? ピクリとも面白くないぞ) 「アメトーク!」という番組をご存知でしょうか? あの番組の中の、「蛍ちゃんみたいな感じ」になってしまったのです。完全に話題にアウェイで、「何も知らないんですけど… 何それ?」みたいな「蚊帳の外」感。 そして、ゲストに「ヤレヤレだぜ… これだから素人は困るんだ」…というリアクションを取られてしまうんですよね。 みなさん言葉には出さずとも「なんでこの人来たの?」みたいなオーラを出していて、 完全に僕は「招かれざる客」になってしまいました 。 その日僕は悪酔いしてしまい、飲み会が終わった後、完全にダウンしてしまいました。 友達の友達=友達…というわけじゃない 僕は、飲み会が終わった後冷静になって考えなおしてみたのですが… かなりおかしな状況だったなと思い、N君に対しモヤモヤしてしまいました。 モヤモヤしたポイント ①もともと、N君と僕が飲もうと言って約束をしていたのに、いつの間にやら地元の友達が参加することになっている 地元の友達に会いたいなら、別の日にしたらいいんじゃないのか? ②仮に地元の友達を参加させたいのであれば、僕に「地元の友達も来ていいか?」とお伺いを立てるべき ③仮に一緒に飲むのであれば、おりばーがアウェイになってしまうのは容易に想像がつく 話しやすいように促したり、地元の友達とのセッションができるよう、橋渡しをすべき あまり「こうするべき」と押し付けるのはよくないのかもしれないですが… 僕が逆にN君の立場で、同じシチュエーションになったら、①~③の配慮は絶対にしたと思います。 N君にしてみれば、あの場は「自分が知っている友達だらけ」なので良いのかもしれませんが、僕や地元の友達にしてみたらお互い「誰?こいつ」みたいな状況になるんですよ。 思うに、N君はあの状況を三段論法(※)で考えてしまい、僕とA~C君も友達になれるだろうと勘違いしてしまったんだと推測できます。 ※三段論法とは 二つの前提命題から一つの結論命題を導く論理的推理のこと。 「A=Bである B=Cである 故にA=Cである」というやつですね。 今回、N君はこれを変な形で解釈してしまい、 「N君とおりばーは友達である N君とA~C君は友達である 故におりばーとA~C君は友達である」…なんていうことを考えたのではないかと。 いやいやいや 何言ってんの?
雑記 2019. 09. 26 2017. 『友達の友達』と仲良くなれる？ 気まずい微妙な関係！ | まったりぐったり. 05. 13 こんにちは、九條です。 学生時代に切っても切り離せないものに、 『友達の友達』というものがありました。 僕は誰とでもすぐに仲良くなれるようなタイプではないし、交友関係も広くはなかったので、友達と接しているときにたまに現れる『友達の友達(僕とは親しくない人)』と関わることが苦手でした。 「友達の友達は他人」と言われることもあります。実際、自分にとっては友達じゃないですからね(笑) ただ共通の友達を持つという接点があることで、ただの他人とも言えない微妙な関係になるんですよね。 『友達の友達』からホントの友達になるって、僕にとってはちょっとハードルが高いんです……。 『友達の友達』が気まずいところ なんで気まずいかっていうと、 初対面なのに距離感が近くなってしまうためです。 初対面でもすぐに打ち解けられる社交的な人はあまり気にしないと思いますが、僕みたいなひ弱な根暗人間は、友達になるのに段階を踏む必要があるのです! たとえば友達と一緒に遊ぶ予定だったのに、 友達が自分の知らない友達を呼んできたとします。 このときにきちんとお互い挨拶する状況でもあれば大分違うんですが、遊ぶ人数が多かったりして、すぐに「自然と一緒に遊んでる状態」になると、挨拶(自己紹介)するタイミングを逸してしまうのです(ノд・。) まあそんなこと気にしてないで普通に挨拶しろよ! って話なんですが、それが簡単にできないから根暗なわけでして……。 そうなると一緒に遊んでいる上で自然と会話はするのですが、 「なんかお互い別に仲良くないのに友達?」みたいな謎の空気感になります。 そして何より辛いのが、共通の友達がその場からいなくなったとき!
友達の友達を知ってる場合なら「友達」なので、one of my friends(友達の中の1人)と言えるのですが、初めて会う友達の友達なら、a friend of my friend(s) です。 設定例 Aさん:友達の友達(初めて会う人:BさんかCさん、もしくはBさんとCさんの友達) Bさん:友達(Aさんとも友達) Cさん:同じく友達(Aさんとも友達) Cさん:同じく友達(でもAさんとは初対面の場合) friendと単数形の場合はBさんかCさんと一緒にAさんの家に行ってください。 friendsと複数形にした場合は、BさんとCさんと一緒にAさんの家に行ってください。 問題はfriendsが複数形で前述した「Cさん:同じく友達(でもAさんとは初対面)」の場合です。 この場合、 My friend B took me and my friend C to visit her friend (A). となります。 または、 I got to meet my friend B and C (at the station) and B took us to visit A. 英語は本当に1から10までシッカリ表現する必要がある事が多い言語です(--;) もう1点ポイントがあります。 それは、動詞 go なのか visit なのかです。 go to A's house だと「Aの家に行った」にすぎないので別にAさんは居なくてもOKという解釈になることもあります。 visitだと「訪問する」ので、Aさんに会う目的でAさんの家に行っているという解釈になります。 go to visit は行って訪問するので、これはOKです。 もうすぐ正月休み(冬休み)が終わって、よく「実家に帰ってた」をI went to my parents' house. という人がいますが、NOT GOOD! です。(※下記参照) 「両親の家に行った」としか行ってないので、両親が居ても居なくても(合鍵で入ってたとか)OKだからです。 目的は両親に会うですので、I went to visit my parents in 場所. というのが正解です。 母親、父親だけの場合は、I went to visit my mom/dad in 場所. でOKです。 ちなみに go back にすると帰省ではなく本帰り(出戻り)と捉えられてしまう事もありますので、ご注意を。 でも、本当に本帰りの場合は、 I went back to my parents' house.