多くのエレベーター保守管理会社が「遠隔監視システム」を採用しており、保守技術員が実際に現地へ出向いて行う点検は2~3ヶ月に1回程度の実施が増えてきました。リモートによる点検を月1回、作業員による実地の点検は3ヶ月毎というように、複数の点検方法を組み合わせる方法が主流となっています。 ただし、独立系エレベーターメンテナンス会社では、リモートでの点検をおこなっているところはジャパンエレベーターだけです。(ジャパンエレベーターホームページ記載)エレベーターの日常点検のあり方はマンションごとに異なります。販売当初からの点検方法をそのまま踏襲しているケースが多いようです。 昇降機の維持及び運行の管理に関する指針 所有者等は、昇降機の維持及び運行の安全を確保するため、使用頻度等に応じて専門技術者に、おおむね1月以内ごとに、点検その他必要な整備又は補修を行わせるものとする。 費用削減のために点検回数を減らすことは慎重に!
当然のことですが、契約に要する費用は、POG契約は割安になりますし、フルメンテナンス契約は保障が手厚いですので、その分割高となります 。一般的な分譲マンションでは、フルメンテナンス契約を採用しているケースが多い でしょう。 しかしエレベーターの耐用年数は30年程度であり、当然、新しいうちはあまり故障がありません。そこで、 さほど年数が経っていないマンションではPOG契約に切り替えるのもひとつの選択肢として検討 してもよいでしょう。反対に、これまで長期にわたりフルメンテナンス契約をしてきたマンションが故障が増える時期に、POG契約に切り替えることは、得策ではないといえます。 保守点検(メンテナンス)費用の目安 エレベーター製造大手の「三菱・日立・東芝・オーチス・フジテック」系列のメーカー系メンテナンス業者と比較して、エレベーターのメンテナンスを専門とする独立系のメンテナンス業者の場合には、保守点検費用を30%程度、削減できる可能性があります。 「メーカー系」と「独立系」エレベーターメンテナンス会社の違いとは?
自動車が安全に走るために、法律に基づいた車検を行わなければならないのと同じように、ビルやマンションに設置されているエレベーターも法定点検が義務付けられています。 エレベーターの保守・点検は1年ごとの検査と、1~3ヶ月ごとの定期点検に分かれています。この点検・保守はエレベーター専門技術者の手によって行われなければなりません。 エレベーター専門技術者を擁するエレベーター保守会社は複数存在し、メーカーに属する「メーカー系」とメーカーに属さない「独立系」に分類されます。また、メンテナンス契約も「POG契約」と「フルメンテナンス契約」に分かれるなど、エレベーター保守にまつわる契約は少し複雑です。 そのため、現在契約しているエレベーター保守会社が自社に合っているかわからないというケースも多いのではないでしょうか?
世界には「 生命の危機」や「困窮」に直面している子ども達 が多くいます。 そういった子ども達に、この コロナ禍でも国内・海外問わず支援を続けていける団体 があります。 この団体の支援活動をgooddoと一緒に応援しませんか?
子どもたちの未来に大きく影響してくるのが「教育」です。 日本の教育の現状は、学校だけでなく塾に通う子供が多く、学校外での学習の機会に恵まれている子どもが多い傾向にあります。 しかし、 塾やその他の習い事にかかるお金はひと月1万円以上 であると言われており、貧困家庭の子どもにとって習い事はハードルが高いものです。 標準的な家庭の子どもと貧困家庭の子どもの教育格差は広まると、社会的にも大きな損失となります。 この問題をどのように解決していくべきなのでしょうか? 今回は、「教育格差」をなくす取り組みがをまとめてみました。 教育格差をなくす取り組み(政府・NPO・企業の例) タイトルにもある通り、政府とNPO、企業の取り組み例を紹介します。 まず、はじめに政府の取り組みをみてみましょう。 政府が行う貧困世帯の親への支援 教育格差は家庭の経済状況によって生まれます。 そのため、政府は経済面での支援をしています。 政府が行なっている代表的なものは、「 児童扶養手当 」や「 母子父子寡婦福祉資金 」などがあります。 児童扶養手当も母子父子寡婦福祉資金も、主に「 ひとり親 」を対象にしたものです。 経済的自立を支援する目的 で制度が作られています。 NPOが行う「学習ボランティア」&「教育バウチャーの提供」 次はNPOが行う教育支援です。 学習ボランティア 塾に通うことが難しい子どもをサポートをするために様々な学習の場が提供されています。 「 経済格差 」による「 教育格差 」を解消し、 貧困の世代間連鎖を断ち切る ことを目的としています。 教育バウチャーの提供 「 教育バウチャー 」という言葉を耳にしたことはありますか?
世界には「 生命の危機」や「困窮」に直面している子ども達 が多くいます。 そういった子ども達に、この コロナ禍でも国内・海外問わず支援を続けていける団体 があります。 この団体の支援活動をgooddoと一緒に応援しませんか? あなたの応援が活動団体の力になり、その先の子ども達の未来につながります!まずは、応援する活動団体を見つけるところからはじめてみませんか \子ども達を応援!/
現在、国際的な協力や各国の経済支援によって、初等教育や中等教育を受けることができる子どもたちの数は増加しています。 ですがいまだに 教育格差の問題が残っている国や地域が存在 し、日本も例外ではありません。教育格差問題の解決のためには、複雑に絡まりあう様々な課題を理解し、ひとつずつ解決していくことが大切です。 この記事では、 世界や日本で起こっている教育格差 について解説します。 なるほどくん なるほど! 日本で生活していると実感しにくいけど、意外と関係している問題なのかもしれないね… 教育格差とは? 教育格差とは、 「生まれ育った場所や環境によって、受ける教育の質に格差が生じること」 です。このような教育格差は、世界の貧困国を中心に大きな問題となっています。 教育格差が生じると、どのような問題に発展するのでしょうか?その一つに、 将来的な経済格差の拡大 が挙げられます。 基礎的な教養を学ぶことのできなかった子どもたちは、就職できる職種や業種が限定されてしまい、将来的には低収入の仕事に就かざるを得なくなります。 現在、 読み書きができない子どもたちは世界中に7億5000万人もいる とされています。もし彼らが言語の読み書きを学ぶことができれば、選べる職業の選択肢は大幅に広がります。読み書きだけでなく、算数の基礎的な知識を身に付ければ、より専門的な職業を選ぶこともできるようになります。 このように、受けられる教育の質は、その人の将来の仕事の選択肢に直結するのです。 受けられる教育が、その人の人生を大きく左右してしまうんだね。 なぜ、教育格差が生じるの?