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BS朝日 - 韓流モーニング「傲慢と偏見」 ▲メニューを閉じる 相関図 ▲ページトップへ戻る
■今回ここで紹介する記事は・・・チェ・ジニョク×ペク・ジニ主演! 法廷を舞台に、闇に消された真実を求め・・・孤軍奮闘する検事たちを描くサスペンスドラマ! BS朝日で放送の韓国ドラマ【高慢と偏見(傲慢と偏見)】相関図とキャスト情報をお届けします♪ ■出演俳優 チェ・ジニョク「運命のように君を愛してる」/ペク・ジニ「奇皇后」 チェ・ミンス「愛と真実」/ソン・チャンミン「馬医」 イ・テファン(5urprise)「ナイショの恋していいですか!?
求められる人物は?適性を知る 音楽療法士の仕事について調べよう! 音楽療法士の仕事についてもっと詳しく調べてみよう! 先輩たちにも聞いてみよう 関連する仕事・資格・学問もチェックしよう 関連する仕事の求められる人物・適性もチェックしよう
初回の訪問では 「アセスメント・セッション」 と言って、クライエント(音楽療法の対象者)の状態を見る目的でセッションをやります。日ごろの様子なども施設のスタッフさんから聞いて参考にしながら、 音楽療法を通してどうなっていきたいかの目標 を立てる。そして目標に沿ってプログラムを考えて、実践して、振り返って、改善して……の繰り返しですね。 なので毎回違う曲やプログラムをやるわけじゃなくて、同じ活動を何回か繰り返しおこなうなかで成果が見えたら、次のプログラムへ移っていくという感じです。 長すぎて飽きてしまうのもダメ ですし、ただの 単発のレクリエーションで終わってしまってもダメ なので。 ──ということは、頻繁に音楽療法の活動があるんですね。 施設によるんですが、 週1回 か 月1〜2回 の頻度で訪問するところが多いですね。 月1回のところは毎回お久しぶりな感じになってしまって、 どうしても音楽療法の効果が高まり切らない ので、 おすすめしているのは週1回以上 です。ただ音楽療法のプログラム料は施設持ち出しのところも多いので、そう頻繁には入れない事情もあります。 ──なるほど。プログラムの内容は大野さんご自身で考案されるんですか? 音楽療法のためのプログラム曲集というものが出版されているので、それを参考にしながら活動を考えます。 音楽療法のためのプログラム曲集 本をなぞってそのままやるのもいいんですけど、 相手の特性や目標はそれぞれ違う ので、本の内容はあくまでベースとして、そこから どう発展させていくかは相手を見ながら考えていきます 。 よくやる『順番に鳴らそう』という曲は、本来は音積み木を順番に鳴らすだけなんですけど、私はオリジナルルールとして2人1組でやったり、リーダーの子がもう1人の子を誘って進めたり、太鼓やベルに楽器を代えたりと改変しながらやっています。 ──プログラムには同時に何人まで参加するんですか?
そうですね。今は児童施設と障害者施設を中心に活動しています。 以前は高齢者施設でのお仕事もさせてもらってたんですが、新型コロナウイルスが流行り始めてからはお休みしている状態です。 「こういった絵譜や歌詞幕を書くのも一苦労で。今は書道が得意な友達に外注しています(笑)」と大野さん ──そうだったんですね。プログラム内容にもコロナの影響を受けることはありませんか? 影響ありますね……! 音楽療法士に求められる人物は?適性を知る【スタディサプリ 進路】. 今担当している障害者施設では、 リモートで音楽療法を実施 してます。 楽器や通信機材の準備は施設の方にやっていただいて、オンライン会議ツールのZoomを繋いでやります。オンラインだとどうしてもタイムラグが発生してしまうので、ピアノの演奏中は現場の音を聴かないで弾いて。回線越しの音を聞いてしまうとどんどん演奏がずれていってしまうんですよね。 最近やっているのは、 口を動かす口腔リハ 、 体操 、 歌唱 、 楽器活動 です。リモートでは利用者さんのフォローをしきれないので、スタッフの方にもサポートしていただきながら。 一応リモートでも活動できてますが、やっぱりやりづらいですね。早くコロナが落ち着いて現場でできるようになってほしいです。 3. 音楽療法の効果 ──無理強いしない優しいリハビリ 音楽療法で使う楽器や小道具。フルーツ型のマラカスが子どもに人気。 ──音楽療法の内容がだいぶ掴めてきましたが、その効果についても気になるところです。これまでに音楽療法の効果を実感されたエピソードはありますか? そうですね、たくさんあるんですが……例えば、感覚過敏で手になにかが触れることをすごく嫌がられて、常に両手をぎゅっと握りしめている方を担当したことがあります。日常生活で困らないよう、少しずつ物に触れても大丈夫になるようにリハビリしていきました。 ふわふわの素材を貼り付けた自作の道具を使って。『お花が笑った』の曲に合わせて、最初はほんの一瞬だけ、「お〜はな〜がわ〜らった〜♪」の「わ」のときにそっとふわふわを手に触れさせるんです。最初はびっくりしますけど、徐々に慣れてきたら、今度は手のひらを開いて触れるようにしていく。 手もとにあったダッフィーでリハビリの様子を再現 ふわふわが大丈夫になったら、次はもう少しザラザラの素材にステップアップして、触れる時間も徐々に長くしていくんです。これを繰り返して 感覚の受容を高めていきました 。 ──そんなに目に見える変化があるんですね!
仕事の大変さを感じるのはどんなところですか? 認知症の方は良くも悪くも空気を読むということがなく感情がストレートに顔に出るため、提供したセッションの受けが悪かったときの反応を見ると落ち込みます……。次のプランを練り直すのに時間がかかることもあります。ハートが強い人でないとできない仕事だと思います。 音楽の教員志望から音楽療法士に転向 Q4. どのようなきっかけでこの仕事に就きましたか? 教員になりたくて大学に入ったのですが、その大学で3年間の実習を受ければ「音楽療法士」の資格を取れることを知り、受けてみることにしました。ちょうどその頃に取り組んでいた中学校での教育実習で、子どもたちに厳しく注意をする学校の教育方針に違和感を覚え、自分には教員は向いていないかもしれないと思い始めていたところでした。サブでやっていたつもりの音楽療法の実習がいつしかメインになっていきました。 小さい頃からピアノを習っていて、教員も音楽の先生を目指していましたし、何かしら音楽に関われるといいなということはずっと思っていました。音楽療法士の資格を取った後に、先に所属していた大学の友人が紹介してくれたことをきっかけに、今の会社に所属することになりました。 Q5. 大学ではどんなことを学びましたか? 私の通っていた大学では指定の単位を取れば音楽療法士の資格を取れるというカリキュラムが組まれていました。1年次に音楽療法の概論を座学で学び、2年次から4年次の3年間は実習で毎週いろんな現場へ行きました。現場は自分の希望で選べるのですが、私はさまざまな分野をまんべんなく体験したいと思い、1年目は精神科病棟・2年目は高齢者施設・3年目は幼児施設や病院のラウンジなどで経験を積みました。 Q6. 高校生のときに抱いていた夢や体験したことが、現在の仕事につながっていると感じることはありますか? 音楽の先生になりたくてずっとピアノや歌の練習をしていました。ピアノは小さい頃から続けていたのですが、声楽の個人レッスンは大学入試のために高校生のときに始めました。今の仕事はピアノと歌で大勢の人を引っ張らないといけないので、そのときに歌のレッスンを始めておいてことは今の仕事にも大きく役立っています。 ハートの強い人に向いている Q7. どういう人がこの仕事に向いていると思いますか? 人に喜んでもらうのが好きな人です。プランを考えるときは「これがいいかな」「あれがいいかな」と、参加者の方の喜ぶ姿を想像しながら考えるとアイデアが出てきて自分も楽しくなるんです。あとは先ほども言いましたがハートの強い人・打たれ強い人ですね(笑)。 Q8.